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2024-2025学年四年级下册数学易错题型
（奥数）第二单元 观察物体（二）奥数思维训练一
一、填空题
1．一个模型由若干个小正方体搭成，已知从左面和前面看到的图形（分别如下所示），请你思考搭建这个模型至少需要（ ）个小正方体，最多需要（ ）个小正方体（每个小正方体面与面相接）。
2．甲、乙、丙三位同学用5个同样大小的小正方体摆图形，甲说：“我摆的最高。”乙说：“我摆的最长。”丙说：“我摆的是字母L。”从上面看到是□的是（ ）摆的。
3．如图，这是由小方块摆成的图形。按照这样的规律继续摆下去：
（1）第10层有（ ）个小方块。
（2）第（ ）层有361个小方块。
4．在桌面上摆有一些大小一样的正方体木块，从正南方向看如图（1），从正东方向看如图（2），要摆出这样的图形至多能用（ ）块正方体木块，至少需要（ ）块正方体木块。
5．三只动物观察某建筑物（如图）。
小鸟说：“这是我从空中看到的。”
大象说：“我是从左面看的。”
小猴说：“我是从前面看的。”
这个建筑物有（ ）幢楼，分别有（ ）层、（ ）层、（ ）层。
6．看图回答问题。
（1）我发现从（ ）面观察这个立体图形，拿掉序号为（ ）的小正方体后，看到的图形与没拿走它之前相同。
（2）若移走方块（ ），从左面看到的图形是2个小正方形。
（3）若移走方块（ ）或方块（ ），从上面看到的图形是4个小正方形。
（4）若移动方块（ ）和方块（ ），并分别放到方块（ ）和方块（ ）的上面，从前面看到的图形是一个大正方形。
（5）把方块9移到方块5的前面，请在下面画出从左面和上面看到的图形。
二、选择题
7．小黄用6个同样大的正方体摆成一个立体图形，如图是她分别从前面和上面看到的图形。如果从左面看，将会看到（ ）。
A． B． C． D．
8．下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形。这个物体共由（ ）个小正方体组成。
A．5 B．6 C．7 D．8
9．由十个小正方体木块堆积而成的几何体如图所示，且紧挨着的两个木块颜色不同，那么从下往上看该几何体，得到的图形是（ ）。
A． B． C． D．
10．一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是（如下图），这是由（ ）个正方体组成的立体图形。
A．4 B．6 C．9
11．下面三个由小立方体组成的几何体中，从（ ）位置看到的形状是相同的。
A．前面 B．上面 C．左面 D．后面
12．一个立体图形，从上面看是，从左面看是，要搭成这样的立体图形，至少要用（ ）个小正方体，最多用（ ）个小正方体。
A．4，5 B．5，6 C．4，6 D．7，4
三、作图题
13．小明搭的积木从上面看到的形状是，上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。请在图中画出从正面和从左面看得到的图形。
14．淘气用4个定制的骰子（每个骰子相对的面的点子数相加的和为7点）搭了一个立体图形。（如下图）
下面是淘气从正面和上面看到的结果。
想一想，从右面和左面观察这个立体图形，会看到什么结果呢？请在下面方格中画一画。
15．如图是从上面看到所搭几何体的平面图，方格中数字表示该位置的小正方体个数。请在下图方格中分别画出从正面和左面看到的图形。
16．一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。从正面看到的形状是，请画出这个立体图形。
17．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”说的是游人从远处、近处、高处、低处等不同角度观察庐山面貌是可以得到不同观感的。同学们学习立体图形也有这样的感觉。请你分别画出从正面、上面、左面看到的下面左边的立体图形的形状。
四、解答题
18．搭一个立体图形，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，你来搭一搭，在方格图中画出从前面看到的图形，你用了（ ）个小正方体。
19．一个用小正方体搭成的立体图形，淘气从前面看到的图形是，从上面看到的图形是，那么搭成这样的一个立体图形最少要多少个小正方体？最多要多少个小正方体？摆一摆。
20．一个由小正方体搭成的物体，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是。搭这样的物体，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？
21．淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面和右面看到的形状如下，他搭的立体图形可能是（ ）号图形，请你画出这个图形从上面看到的形状。
22．如图1是从上面看一些小正方体所搭几何体的平面图形，方格中的数字表示该位置的小正方体的个数。
（1）搭成这样的几何体，一共需要（ ）个小正方体。
（2）请你在图2的方格纸中分别画出这个几何体从正面和左面看到的图形。
23．如图1所示，有四个小正方体，若再加一个小正方体，例如：将小正方体加在①的左边，从上面看到的图形是图2.
（1）若从正面看到的图形是， 则小正方体应加在几号小正方体的上面？
（2）若从左面看到的图形是， 则小正方体应加在几号小正方体的上面？
24．陈凯同学用每一个边长都为5厘米小正方体摆成如图的图形。
（1）从左面看，他所看到的面积是多少平方厘米？
（2）陈凯同学在原图的基础上继续用这种小正方体摆图形，从前面看，看到的面都正好是一个正方形。他再摆上的小正方体是多少个？请举出一个例子，可以用写算式或者画图的方法说明。
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（奥数）第二单元 观察物体（二）奥数思维训练一
答案解析
一、填空题
1．一个模型由若干个小正方体搭成，已知从左面和前面看到的图形（分别如下所示），请你思考搭建这个模型至少需要（ ）个小正方体，最多需要（ ）个小正方体（每个小正方体面与面相接）。
【正确答案】5 7
【解题思路】
根据观察物体的方法，结合从前面看到的图形可知，有2层，底层至少有3个小正方体，上层至少有1个小正方体，如图：再这个组合体的后面最多添加2个小正方体，从左面和前面看到的图形不变。。
【详细解答】在面面相连的情况下，至少需要5个小正方体，最多需要7个小正方体。
【考点点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
2．甲、乙、丙三位同学用5个同样大小的小正方体摆图形，甲说：“我摆的最高。”乙说：“我摆的最长。”丙说：“我摆的是字母L。”从上面看到是□的是（ ）摆的。
【正确答案】甲
【解题思路】根据题意可知，甲是这样摆的：，乙是这样摆的：，丙是这样摆的：；据此解题即可。
【详细解答】、、从上面看到的图形分别是：、、；
所以，甲摆的图形从上面看是。
【考点点评】解答此题的关键是，根据他们三个人说的话，摆出各个图形。
3．如图，这是由小方块摆成的图形。按照这样的规律继续摆下去：
（1）第10层有（ ）个小方块。
（2）第（ ）层有361个小方块。
【正确答案】100 19
【解题思路】观察图形发现：第1层1个小方块，即（1×1）个；第2层4个小方块，即（2×2）个；第三层9个小方块，即（3×3）个；依次类推可知第几层就有（几×几）个小方块。
【详细解答】10×10＝100（个）
19×19＝361（个）
（1）第10层有100个小方块。
（2）第19层361个小方块。
【考点点评】根据已给的图形找出图形排列规律是解题关键。
4．在桌面上摆有一些大小一样的正方体木块，从正南方向看如图（1），从正东方向看如图（2），要摆出这样的图形至多能用（ ）块正方体木块，至少需要（ ）块正方体木块。
【正确答案】20 6
【解题思路】从正南方向看，可以看出物体的层数与列数（2层4列），从正东方向看，可以看到物体的行数与层数（2层4行），进一步根据看到的形状，设计出需要的最多块数与最少块数即可。
【详细解答】按如图摆放，至多要20块（下左图），至少需要6块（下右图）
【考点点评】此题主要从不同方向看一个物体的形状，推断这个物体的组成，即由平面到立体，最好是动手操作验证答案。
5．三只动物观察某建筑物（如图）。
小鸟说：“这是我从空中看到的。”
大象说：“我是从左面看的。”
小猴说：“我是从前面看的。”
这个建筑物有（ ）幢楼，分别有（ ）层、（ ）层、（ ）层。
【正确答案】3 2 3 4
【解题思路】根据小鸟说的话可知，它是从上面看的，且看到的图形是，从而可以确定这个建筑物有3幢楼。根据大象从左面看到的是，说明前面一排其中一幢楼有4层，后面一排的那幢楼有2层。根据小猴从前面看到的是，说明前面一排其中一幢楼有3层，另一幢楼有4层，此时后面一排的那幢2层的楼被挡住了。据此解答即可。
【详细解答】根据分析可知，这个建筑物有3幢楼，分别有2层、3层、4层。
【考点点评】本题考查根据三视图确定物体的形状，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
6．看图回答问题。
（1）我发现从（ ）面观察这个立体图形，拿掉序号为（ ）的小正方体后，看到的图形与没拿走它之前相同。
（2）若移走方块（ ），从左面看到的图形是2个小正方形。
（3）若移走方块（ ）或方块（ ），从上面看到的图形是4个小正方形。
（4）若移动方块（ ）和方块（ ），并分别放到方块（ ）和方块（ ）的上面，从前面看到的图形是一个大正方形。
（5）把方块9移到方块5的前面，请在下面画出从左面和上面看到的图形。
【正确答案】（1）上；1、2、3、4（答案不唯一）
（2）1
（3）5；9
（4）5；9；2；4（答案不唯一）
（5）见详解
【解题思路】
（1）观察这个立体图形可以从前面观察、上面观察，也可以从侧面观察，只需要选取其中一个即可，但是要满足拿走小正方体后观察的图形与没拿之前一样，故排除从前面观察，先分析从上面观察，看到的面是，则拿掉序号为1、2、3、4的小正方形后，看到的图形与没拿走它之前相同。
再分析从侧面观察，侧面观察可以是从左边，也可以是从右边观察，无论左右，观察到的图形都是，如果从左面看，则拿掉序号为4、8、9的小正方形后，看到的图形与没拿走它之前相同。如果从右面看，则拿掉序号为2、5、6的小正方形后，看到的图形与没拿走它之前相同。（答案不唯一，写成其中一种即可）
（2）要想从左面看到的图形是两个小正方形，则需要移除最上面那个方块；
（3）要想从上面看到的图形是4个小正方形，则需要移除最下面的小方块5或者9。
（4）要想从前面看到的图形是一个大正方形，可以看出这个大正方形是由9个小正方形组成，也就是分别把方块5和9放到方块2和4上面即可。（放法不唯一）
（5）把方块9移到方块5的前面，则这个图形的三视图为：
前面看：左面看：上面看：将从左面和上面看的画在表格里即可。
【详细解答】（1）我发现从上面观察这个立体图形，拿掉序号为1、2、3、4的小正方形后，看到的图形与没拿走它之前相同。
（2）若移走方块1，从左面看到的图形是2个小正方形。
（3）若移走方块5或方块9，从上面看到的图形是4个小正方形。
（4）若移动方块5和方块9，并分别放到方块2和方块4的上面，从前面看到的图形是一个大正方形。
（5）把方块9移到方块5的前面，如下图所示：
【考点点评】摆一摆、看一看更直观易懂。
二、选择题
7．小黄用6个同样大的正方体摆成一个立体图形，如图是她分别从前面和上面看到的图形。如果从左面看，将会看到（ ）。
A． B． C． D．
【正确答案】A
【解题思路】
从前面看到，说明图形有两行，下面一行是3个正方体，上面一行有1个正方体。一共有6个正方体，则有2个正方体看不到。从上面看也是，说明从上面看到的图形中，上面一行的正方体就是从前面看不到的正方体，且有2个，摞在一起了。根据从前面和上面看到的形状，画出几何图形，从左面观察即可。
【详细解答】如图：
从左面看这个物体，看到的是。
故答案为：A
【考点点评】具体摆一摆、看一看会直观易懂。
8．下面是从不同位置观察同一个物体所看到的图形。这个物体共由（ ）个小正方体组成。
A．5 B．6 C．7 D．8
【正确答案】C
【解题思路】从前面看，有四列两层，第一层有4个小正方体，第二层有1个小正方体，在第三列上；从上面看，有四列两排，第一横排有4个小正方体，第二横排有2个小正方体，在第三、四列上；从左面看，有两排两列，第一横排有2个小正方体，第二横排有1个小正方体，在第一列上。根据分析可以画出物体图形，即可解答。
【详细解答】根据分析可以画出物体图形，如下：
4＋3＝7（个）
这个物体共由（7）个小正方体组成。
故答案为：C
【考点点评】具体摆一摆、看一看会直观易懂。
9．由十个小正方体木块堆积而成的几何体如图所示，且紧挨着的两个木块颜色不同，那么从下往上看该几何体，得到的图形是（ ）。
A． B． C． D．
【正确答案】A
【解题思路】从下往上看该几何体，通过适当的空间想象以及题目的要求确定出图形的样子。
【详细解答】紧挨着的两个木块颜色不同，则从下往上看该几何体的时候，从左往右第二列最后面的一排，最上面是黑色，中间是白色，则最下面应该是黑色。则排除C和D两个选项。第三列最后面一排，最上面的黑色的，则下面的应该是白色，即选择A，排除B。
故答案为：A
【考点点评】此题考查的是学生的空间想象能力，具体摆一摆、看一看会简洁易懂。
10．一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是（如下图），这是由（ ）个正方体组成的立体图形。
A．4 B．6 C．9
【正确答案】A
【解题思路】从正面看到的图形可知，这个图形一共有2列，左列是一层，右列是两层；从右面和上面看到的图形可知后面一行是一层，前面一行是二层，所以前面排3个正方体，后面一行右一列1个正方体，据此想象该立体图形并数出小正方体的数量，共4个正方体，立体图。
【详细解答】
由分析可知，一个由正方体组成的立体图形，从不同方向观察分别是（如下图），这是由4个正方体组成的立体图形。
故答案为：A
【考点点评】本题考查观察物体，解答本题的关键是根据物体的三视图确定物体的形状。
11．下面三个由小立方体组成的几何体中，从（ ）位置看到的形状是相同的。
A．前面 B．上面 C．左面 D．后面
【正确答案】C
【解题思路】从前面看时：第一个图形有2行，上面中间位置有1个正方形，下面有3个正方形，第二个图形有2行，上面靠左有1个正方形，下面有3个正方形，第三个图形有2行，上面靠右有1个正方形，下面有2个正方形；
从上面看时，第一个图形有2行，上面有3个正方形，下面靠左有1个正方形，第二个图形有2行，上面有3个正方形，下面靠左有2个正方形，第三个图形有2行，上面和下面各有2个正方形；
从左面看时，第一个、第二个、第三个图形都有2行，上面靠左有1个正方形，下面有2个正方形。
从后面看时，第一个图形有2行，上面中间位置有1个正方形，下面有3个正方形，第二个图形有2行，上面靠右有1个正方形，下面有3个正方形，第三个图形有2行，上面靠左有1个正方形，下面有2个正方形。
【详细解答】根据分析可知：从左面看时，这三个图形看到的形状是相同的。
故答案为：C
【考点点评】本题考查了学生的方向感和空间想象力。
12．一个立体图形，从上面看是，从左面看是，要搭成这样的立体图形，至少要用（ ）个小正方体，最多用（ ）个小正方体。
A．4，5 B．5，6 C．4，6 D．7，4
【正确答案】A
【解析】根据题干所给三视图，从上面看是，则图形至少前后两排，前排2个，后排1个；从左边看是，前排应该有两层，据此分析解答即可。
【详细解答】根据上面和左面看到的图形，可以如图这样摆放正方体，需要四块，也可以在图中1号的位置加一个小正方体，变成，此时需要5块。
故答案为：A
【考点点评】根据从不同方向观察的图形确定几何体的形状。
三、作图题
13．小明搭的积木从上面看到的形状是，上面的数字表示在这个位置上所用的小正方体的个数。请在图中画出从正面和从左面看得到的图形。
【正确答案】见详解
【解题思路】根据所给图示，从正面看到的图形有3层，第一层有3个正方形，第二层有2个正方形左对齐，第三层有1个正方形居中。
从左面看到的图形有3层，第一层有3个正方形，第二层有2个正方形右对齐，第三层有1个正方形居中，据此解答即可。
【详细解答】根据分析，正面图和左面图如下：
【考点点评】本题是考查从不同方向观察物体和几何图形，是培养学生的观察能力。
14．淘气用4个定制的骰子（每个骰子相对的面的点子数相加的和为7点）搭了一个立体图形。（如下图）
下面是淘气从正面和上面看到的结果。
想一想，从右面和左面观察这个立体图形，会看到什么结果呢？请在下面方格中画一画。
【正确答案】见详解
【解题思路】因为每个骰子相对的面的点子数相加的和为7点，那么1点和6点相对，2点和5点相对，3点和4点相对；
从右面看这个立体图形：看到2行，上面一行靠右有1个正方形，看到的面有3点；下面一行靠右有1个正方形，看到的面有3点；下面一行靠左有1个正方形，看到的面有1点；
从左面看这个立体图形：看到2行，上面一行靠左有1个正方形，下面一行有2个正方形，看到的面都有4点。
【详细解答】画图如下：
【考点点评】解答此题先明确相对的点数，再从不同的方向观察立体图形，锻炼了学生的空间想象力。
15．如图是从上面看到所搭几何体的平面图，方格中数字表示该位置的小正方体个数。请在下图方格中分别画出从正面和左面看到的图形。
【正确答案】见详解
【解题思路】根据从上面看到的几何体的平面图，可以得出：从正面看有3列，共6个小正方体；从左往右，分别是3个、1个、2个；从左面看有3行，从左往右，分别是3个、2个、1个；据此画出从正面看、从左面看的平面图形。
【详细解答】结合从上面看到的平面图，可以得出下面的几何体：
可以画出从正面和左面看到的图形：
【考点点评】具备根据部分视图还原立体图形的能力，从而画出其他视图。
16．一个立体图形，从上面看到的形状是，从左面看到的形状是。从正面看到的形状是，请画出这个立体图形。
【正确答案】
17．“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。”说的是游人从远处、近处、高处、低处等不同角度观察庐山面貌是可以得到不同观感的。同学们学习立体图形也有这样的感觉。请你分别画出从正面、上面、左面看到的下面左边的立体图形的形状。
【正确答案】见详解
【解题思路】从正面看，是三行正方形，下面一行是3个正方形排成的一行，上面两行各是1个正方形靠左放；
从上面看，是三行正方形，最上面一行是3个正方形排成的一行，下面两行各是1个正方形靠左放；
从左面看，是三行正方形，下面一行是3个正方形排成的一行，上面两行各是1个正方形靠左放。据此画图即可。
【详细解答】作图如下：
四、解答题
18．搭一个立体图形，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，你来搭一搭，在方格图中画出从前面看到的图形，你用了（ ）个小正方体。
【正确答案】5；图见详解
【解题思路】通过从上面看到的图形可知，有两行，第一行（下面一行）是一个正方形，且靠左，第二行（上面一行）是三个正方形，立方体先放4个小正方体；通过从左面看到的图形可知，看到的是两层，第一层是两个正方形，第二层是一个正方形，立方体在第2层的后面一行上靠左放1个小方体即可；（答案不唯一）。
【详细解答】搭一个立体图形，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是，你来搭一搭，在方格图中画出从前面看到的图形，你用了（5）个小正方体。
【考点点评】摆出这个立体图形，至少需要5个小正方体，最多需要7个小正方体。
19．一个用小正方体搭成的立体图形，淘气从前面看到的图形是，从上面看到的图形是，那么搭成这样的一个立体图形最少要多少个小正方体？最多要多少个小正方体？摆一摆。
【正确答案】图见详解；最少4个；最多5个
【解题思路】根据题意可知，从上面看到的图形是，说明最下面一层是3个小正方体，从前面看到的图形是，说明这个立体图形有2层。综合这两个信息可知：最下面一层有3个小正方形，上面一层最多放2个小正方体，最少放1个正方体，据此解答。
【详细解答】根据分析可知，摆法如下：
由此可见，搭成这样的一个立体图形最少要4个小正方体，最多要5个小正方体。
答：搭成这样的一个立体图形最少要4个小正方体，最多要5个小正方体。
【考点点评】掌握根据三视图确认几何体的方法是解答此题的关键。
20．一个由小正方体搭成的物体，从上面看到的图形是，从左面看到的图形是。搭这样的物体，最少需要几个小正方体？最多可以有几个小正方体？
【正确答案】4个；6个
【解题思路】此题主要考查了观察物体的知识，从上面观察的图形可知，这个图形只有一行，一行有3个正方体；从左面看到的形状可知，这个图形有两层，最少的情况是第二层只有1个正方体，最多的情况是第二层有3个正方体，据此解答。
【详细解答】最少需要：3＋1＝4（个）；
最多需要：3＋3＝6（个）。
答：最少需要4个小正方体，最多可以有6个小正方体。
21．淘气用4个正方体搭了一个立体图形，从正面和右面看到的形状如下，他搭的立体图形可能是（ ）号图形，请你画出这个图形从上面看到的形状。
【正确答案】②；作图见详解
【解题思路】本题主要考查物体三视图的相关知识。需要逐个分析三个立体图形从正面和右面看到的图形，然后找出满足条件的立体图形。接着画出这个立体图形从上面看到的图形即可。
【详细解答】
图形①从正面看到的图形是，不满足题意。图形②和图形③从正面看到的图形是，满足题意。图形②从右面看到的图形是，满足题意。图形③从右面看到的图形是，不满足题意。故淘气搭的立体图形可能是②号图形。它从上面看到时，可以看见两排正方形。上面一排，有两个正方形。下面一排，只有一个正方形（靠左），具体见下图。
22．如图1是从上面看一些小正方体所搭几何体的平面图形，方格中的数字表示该位置的小正方体的个数。
（1）搭成这样的几何体，一共需要（ ）个小正方体。
（2）请你在图2的方格纸中分别画出这个几何体从正面和左面看到的图形。
【正确答案】（1）8
（2）图见详解
【解题思路】（1）根据图1把标注的小正方体个数相加即可求出需要小正方体的个数；
（2）根据图中所示各位置小正方体的个数，从正面能看到6个正方形，分三列，各列从左到右分别是3个、1个、2个；从左面能看到6个正方形，分三列，各列从左到右分别是3个、2个、1个。
【详细解答】（1）3＋2＋1＋1＋1＝8（个）
即搭成这样的几何体，一共需要8个小正方体。
（2）作图如下：
23．如图1所示，有四个小正方体，若再加一个小正方体，例如：将小正方体加在①的左边，从上面看到的图形是图2.
（1）若从正面看到的图形是， 则小正方体应加在几号小正方体的上面？
（2）若从左面看到的图形是， 则小正方体应加在几号小正方体的上面？
【正确答案】（1）②号
（2）④号
【解题思路】（1）这个图形从正面看到的图形是，要想再加一个小正方体后从正面看到的图形是，这个小正方体应加在②号小正方体的上面。
（2）这个图形从左面看到的图形是，要想再加一个小正方体后从左面看到的图形是，这个小正方体应加在④号小正方体的上面。
【详细解答】（1）若从正面看到的图形是， 则小正方体应加在②号小正方体的上面。
（2）若从左面看到的图形是， 则小正方体应加在④号小正方体的上面。
【考点点评】本题考查了物体三视图的认识，需要学生有较强的空间想象和推理能力。
24．陈凯同学用每一个边长都为5厘米小正方体摆成如图的图形。
（1）从左面看，他所看到的面积是多少平方厘米？
（2）陈凯同学在原图的基础上继续用这种小正方体摆图形，从前面看，看到的面都正好是一个正方形。他再摆上的小正方体是多少个？请举出一个例子，可以用写算式或者画图的方法说明。
【正确答案】（1）75平方厘米
（2）5个；画图见详解；（答案不唯一）
【解题思路】（1）从左面看，可看到2层，第1层可看到2个小正方形，第2层可看到1个小正方形，左齐，因此一共可看到3个小正方形，正方形的面积＝边长×边长，依此计算；
（2）原图从前面看，可看到2排，第1排可看到3个小正方形，第2排可看到1个小正方形，居中对齐；因此要使从前面看，看到的面都正好是一个正方形，则可将原来从前面看到的图形补成一个正方形，最后再计算出所需要正方体的个数即可。
【详细解答】（1）5×5＝25（平方厘米）
25×3＝75（平方厘米）
答：从左面看，他所看到的面积是75平方厘米。
（2）从前面看到的正方形，如下图所示：
3×3－4
＝9－4
＝5（个）
答：他再摆上的小正方体是5个。
【考点点评】此题考查的是对三视图的认识，以及正方形的面积的计算，根据三视图确定需要再摆的小正方体的个数，应熟练掌握。
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