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(共35张PPT)
语文园地
（统编版）五年级
下
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第10课时
一
素养目标
目录
学习活动
二
作业设计
三
一
素养目标
让教学更有效
素养目标
文化自信
语言运用
思维能力
审美创造
积累有关做人的名人名言。
学会用比喻的修辞手法描述一种情景。
欣赏颜真卿的“颜筋”，掌握楷书的书写要点，并多加练习，产生对书法的兴趣。
初步感知书法的魅力。
二
学习活动
这节课的学习活动
我是书写小能手

我是小小积累家
初试幽默表达
任务三
任务四
分享幽默秘诀——
同学们，观看《颜勤礼碑》影印拓本，说说颜真卿的字有什么特点。
书写提示
序君自作后加
逾岷将军
太宗为秦王精
礼部为天策府
学士弟太子通
事舍人育德又
书
写
提
示
颜真卿 是唐代著名的书法家，是楷书四大家之一。它的楷书具有恢宏雄壮、大气磅礴的特点。人们常说的“颜筋柳骨”中的“颜筋”，就是形容他的书法筋肉丰满，浑厚有力。《勤礼碑》是其代表作品之一。
雄浑壮美
笔画粗壮
结构严谨
◎字体气势磅礴，给人以壮美之感。
◎线条饱满有力。
◎字的间架结构规整，重心稳定。
◎具有开阔的气势。
大气磅礴
刚劲有力
◎体现出坚定、刚毅的精神风貌。
颜真卿的书法特点
欣赏书法作品，完成练习。
1.关于颜真卿的书法，下列说法有误的一项是（ ）
A．颜真卿是宋代书法家，楷书四大家之一。
B．《颜勤礼碑》是颜真卿的代表作之一。
C．颜真卿的楷书恢宏雄壮、大气磅礴。
D．颜真卿和柳公权的书法特点可以概括为“颜筋柳骨”。
A
颜真卿的字很有力度，比如“序”“君”两个字就笔画丰满，浑厚有力。
同学们再来仔细观察，同一个字在碑帖中，是一模一样的吗？比较两个“太”和两个“为”，说说自己的感受吧！
颜体同样的点画也有不同的变化，生动多姿，节奏感强，这也正是书法艺术的魅力。
欣赏了名家作品，结合颜真卿的介绍，说一说我们在写楷体字时要注意什么。
中正、遒劲，方圆结合，最基本的是一笔一画写清楚。
笔画
头正、身平、肩开、足安
身体离桌子一拳，手距离笔尖一寸，
眼睛离纸面一尺。
坐姿
日
积
月
累
君子喻于义，小人喻于利。 ——《论语》
君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》
恻隐之心，仁之端也。 ——《孟子》
多行不义，必自毙。 ——《左传》
人有耻，则能有所不为。 ——《朱子语类》
chánɡ
xínɡ
wéi
这些都是有关个人修养的名言警句
◎君子喻于义，小人喻于利。
——《论语》
译文：君子懂得的是道义，小人懂得的是利益。
日积月累
◎君子坦荡荡，小人长戚戚。
——《论语》
译文：孔子认为，君子心胸开阔，神定气安。小人则是斤斤计较，患得患失。
◎恻隐之心，仁之端也。
——《孟子》
译文：同情之心是仁德的开端。
◎多行不义，必自毙。
——《左传》
译文：坏事干多了，一定会自取灭亡。
◎人有耻，则能有所不为。
——《朱子语类》
译文：一个懂得羞耻的人，就会主动拒绝做一些事情。
教我们做人的道理
君子喻于义，小人喻于利。　——《论语》
君子坦荡荡，小人长戚戚。 ——《论语》
恻隐之心，仁之端也。 ——《孟子》
多行不义，必自毙。 ——《左传》
人有耻，则能有所不为。 ——《朱子语类》
日积月累
小组讨论交流：这些名人名言的共同特点。
知识链接
《论语》是孔子及其弟子的语录结集，由孔子弟子及再传弟子编写而成，至战国前期成书。全书共20篇492章，以语录体为主，叙事体为辅，主要记录孔子及其弟子的言行，较为集中地体现了孔子的政治主张、伦理思想、道德观念及教育原则等。
《论语》
知识链接
《左传》原名为《左氏春秋》，汉代改称《春秋左氏传》，简称《左传》，是中国古代一部编年体的历史著作。以《春秋》为本，通过记述春秋时期的具体史实来说明《春秋》的纲目，是儒家重要经典之一。
《左传》
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《孟子》，被南宋朱熹列为“四书”（另外三本为《大学》《中庸》《论语》）。战国中期孟子及其弟子万章、公孙丑等著。最早见于赵岐《孟子题辞》：“此书，孟子之所作也，故总谓之《孟子》。”
《孟子》
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《朱子语类》是南宋理学大师朱熹宋代景定四年（1263年）黎靖德以类编排，于咸淳二年（1270 年）刊为《朱子语类大全》140卷，即今通行本《朱子语类》。
《朱子语类》
拓展：
君子泰而不骄；小人骄而不泰。——《论语》
君子欲讷于言，而敏于行。 ——《论语》
羞恶之心，义之端也。 ——《孟子》
幸人之灾，不仁；背人之施，不义。
——《东周列国志》
同学们尝试把“日积月累”中的名言警句运用到生活中吧！
学
以
致
用
（1）“____________________”告诉我们不义之事做多了，一定会自受其害。
（2）《论语》中说：“__________________________”的确是这样啊！君子的心怀总是平坦宽广，小人却经常局促忧愁。
（3）“_________________________”这句话的意思是：君子懂得的是义，小人懂得的是利。
根据语境，填上合适的名言警句。
多行不义，必自毙
君子坦荡荡，小人长戚戚。
君子喻于义，小人喻于利。
学
以
致
用
根据语境，填上合适的名言警句。
（4）“________________________”告诉我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。
（5）我们要做一个善良的人，就要有恻隐之心，正如《孟子》中说的“___________________________”。
人有耻，则能有所不为。
恻隐之心，仁之端也。
三
作业设计
让教学更有效
课后完成下面练习
课程结束

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