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贵阳一中2023级高二年级教学质量监测卷（四）
高二语文试卷
注意事项：
1.答题前，考生务必用黑色碳素笔将自己的姓名、准考证号、考场号、座位号在答
题卡上填写清楚。
2.每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，
用橡皮擦千干净后，再选涂其他答案标号。在试题卷上作答无效。
3.考试结束后，请将答题卡交回。满分150分，考试用时150分钟。
、现代文阅速5分Q
(-202552公8共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1~5题。
材料一：
人工智能将使我们迎来一个以三种主要方式做出决策的世界：一是由人类，二是由
机器，三是由人机合作。人工智能也在给机器带来转变，从迄今一直是我们的工具，摇
身一变成为我们的伙伴。我们将不再给人工智能那么多具体指令，告诉它如何实现我们
分配给它的目标。更多的时候，我们会向人工智能提出模糊的目标，并问：“根据你的
结论，我们应该如何推进？”
这种转变既不是人工智能固有的威胁，也不是其天生的救赎。然而，与以往的技术
截然不同的是，人工智能很可能会改变社会的轨迹和历史的进程。人工智能不断融入我
们的生活，将带来一个新世界。
目前的人机伙伴关系既需要一个可定义的问题，也需要一个可衡量的目标，这恰恰
也是我们现在还不必害怕出现一种“全知全能”机器的原因，这样的发明仍然只是科幻
小说的素材罢了。然而，单是人机伙伴这种关系本身，已经标志着与以往经验的深刻
背离。
(摘编自[美]亨利·基辛格等著《人工智能时代与人类未来》，胡利平、风君译)
材料二：
纵观全球，云计算、大数据、人工智能方面的人才供不应求，顶尖人才更是稀缺资
源，这种情况还会持续甚至加剧。谷歌、微软、Facebook、阿里等科技巨头纷纷提前布
局，用高薪争夺顶尖人才，并且未雨绸缪，提前储备人才。
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美国在这方面已经有明确的政策建议。2016年10月，白宫科技政策办公室在《为
人工智能的未来做好准备》报告中，提出“全体公民准备接受人工智能教育”。
中国也开始有了“人工智能普及从娃娃抓起”的意识。2016年5月，中国科技企业
领军人物任正非在全国科技创新大会发言中，强调了面向智能时代的教育改革的必要性：
“未来社会是一个智能社会，不是以一般劳动力为中心的社会，没有文化不能驾驭。若
这个时期同时发生资本大规模雇用‘智能机器人’，两极分化会更严重。这时，有可能
西方制造业重回低成本，产业将转移回西方，我们将空心化。即使我们实现生产、服务
过程智能化，需要的也是高级技师、专家、现代农民…因此，我们要争夺这个机会，
就要大规模地培养人…因此，发展科技的唯一出路在教育，也只有教育。”
(摘编自王作冰《人工智能时代的教育革命》)
材料三：
为此，我们倡议：
一发展人工智能应坚持“以人为本”理念，以增进人类共同福祉为目标，以保障
社会安全、尊重人类权益为前提，确保人工智能始终朝着有利于人类文明进步的方向发
展。积极支持以人工智能助力可持续发展，应对气候变化、生物多样性保护等全球性
挑战。
一面向他国提供人工智能产品和服务时，应尊重他国主权，严格遵守他国法律，
接受他国法律管辖。反对利用人工智能技术优势操纵奥论、传播虚假信息，干涉他国内
政、社会制度及社会秩序，危害他国主权。
一发展人工智能应坚持“智能向善”的宗旨，遵守适用的国际法，符合和平、发
展、公平、正义、民主、自由的全人类共同价值，共同防范和打击恐怖主义、极端势力
和跨国有组织犯罪集团对人工智能技术的恶用滥用。各国尤其是大国对在军事领域研发
和使用人工智能技术应该采取慎重负责的态度。
一发展人工智能应坚持相互尊重、平等互利的原则，各国无论大小、强弱，无论
社会制度如何，都有平等发展和利用人工智能的权利。鼓励全球共同推动人工智能健康
发展，共享人工智能知识成果，开源人工智能技术。反对以意识形态划线或构建排他性
集团，恶意阻挠他国人工智能发展。反对利用技术垄断和单边强制措施制造发展壁垒，
恶意阻断全球人工智能供应链。
一推动建立风险等级测试评估体系，实施敏捷治理，分类分级管理，快速有效响
应。研发主体不断提高人工智能可解释性和可预测性，提升数据真实性和准确性，确保
人工智能始终处于人类控制之下，打造可审核、可监督、可追溯、可信赖的人工智能
技术。
高二语文·第2页（共12页）

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