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秘密★启用前
2025届普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ卷）
高考押题联考卷（一）
语文
本
注意事项：
1答卷前，考生务必将自己的姓名、班级、考场号、座位号、考生号填写在答题卡上。
试
2.回答选择题时，选出每小题答聚后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
卷
如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡
由
上。写在本试卷上无效。
各
3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
市
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)
地
阅读下面的文字，完成1~5题。
县
材料一：
区
中华优秀传统文化是中华文明的智慧结晶和精华所在。奋斗在以中国式现代化全面
推进强国建设、民族复兴的伟大征程上，我们要注重从中华优秀传统文化中汲取精神养
参
分、补充实践智慧、凝聚奋进力量。
考
分
在明知行之境中求真。“知者行之始，行者知之成。”中华优秀传统文化强调“知行合
学
一”。与之相契合的，马克思主义认为“人应该在实践中证明自己思维的真理性，即自己思
维的现实性和力量”。革命战争年代，毛泽东同志在《实践论》中提出辩证唯物主义的知行
校
统一观，正确处理了中国革命理论与革命实践的关系。进入新时代，习近平总书记多次谈
留
到知行合一，对这一中华优秀传统思想作出新的阐释发展。前进道路上，我们要坚持不懈
存
地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑，用创造性的实践让当代中国马克思
主义不断绽放更加灿烂的真理光芒。
准考证号
在晓义利之界中立志。中华优秀传统文化中有着丰富的义利思想，儒家提倡“义以为
上、重义轻利、责义贱利”，墨家强调“义利统一”，法家主张“重利轻义”，等等。一定意义上
说，利，侧重人的物质属性，强调个体，关注局部与眼前；义，侧重人的精神属性，强调群体，
关注全局与长远。人民立场是马克思主义的根本立场。为人民而生，因人民而兴，始终同
姓
名
人民在一起，为人民利益而奋斗，是我们党立党兴党强党的根本出发点和落脚点。可见，
中国共产党人不懈追求的“利”，是人民之利、民族之利，是大公、大义。前进道路上，我们
要始终坚持用党的奋斗目标鼓舞人、激勋人、感召人，坚定理想信念、端正价值追求，在明
辨是与非，得与失，义与利、公与私的过程中，逐步实现个人精神境界向大我、忘我和无我
的跃升。
在重和合之美中聚力。“和合”理念是中华优秀传统文化的一个重要标识，如“君子和
而不同，小人同而不和”“和羹之美，在于合异”等。《国语》有“和实生物，同则不继”的观
点，这与马克思主义矛盾观提出的“矛盾是事物发展的源泉和动力”相契合。萃众青而奏
青桐鸣·语文试题（一）第1页（共8页）2025届普通高等学校招生全国统一考试（新课标Ⅱ卷）
高考押题联考卷（一）
语文参考答案
,A【解析】B项“代表了传统义利观发展的最高阶
②心理调适方面：青年应积极秉持儒家担当精神，
段”错，于文无据。C项“多元共生哲学塑造
同时可以用道家“看得开”化解功利焦虑，以佛家
了…”错，从原文来看是这些理论中蕴含了“和
“放得下”面对得失。
合”思想，而不是“和合”思想塑造了这些理论。
③实践智慧方面：将“和合”思想转化为团队协作能
D项“礼'是‘仁’的基础”理解不当，原文说“人而
力，在集体利益与个人发展中积极承担责任，展现
不仁，如礼何”，即“仁”是“礼”的内在基础。故选
“拿得起”的负责任态度。
A项。
(每点2分，共6分。学生只要将儒释道三家的生
,C【解析C项“根本原因在于…目标追求上是
活智慧、“和合”思想与义利观、青年人格养成这三
一致的”于文无据。
点结合来谈，言之成理即可给分)
C【解析】A项诗意为：外国侵略我国的意图并没
【解析】材料一指出儒家“重义轻利”、墨家“义利统
有结束，大家不要视若等闲，冷眼旁观。体现儒家
一”等多元义利观，当代背年可借鉴“和合”思想的
的担当精神。B项诗意为：山林之中蕴含着多少清
包容性，在个人利益与社会责任间寻求动态平衡。
幽闲适的趣味，又何必去追求那荣耀的万户侯之位
材料二道家“看得开”与佛家“放得下”的心理调节
呢？体现道家不执着于功名利禄，享受自然生命的
智慧，可帮助青年缓解焦虑，同时保持儒家“天下兴
情怀。C项诗意为：暴雨让横塘水满与堤齐平，雨
亡，匹夫有责”的积极心态。将材料一“和合”思想
从乱山高处落下，分东西两路倾泻而去。这两句诗
的系统思维与材料二的处世准则结合，培养青年
写雨中景色，与三家的核心特质并无直接对应。
“拿得起”的团队协作能力。
D项说人生的聚散离合是无常的，应该以平和的心
6.A【解析】B项，文本一中忆秦娥争取主角时，冲
态去接受，不要过于伤心难过，体现道家的顺应自
突比较明显。C项，“是因为这个人物身上有她自
然和佛家的随缘思想。故选C项。
己的影子”不准确，忆秦娥想演这个角色主要是因
【答案】①多次引用展现马克思主义与中华优秀传
为剧本写得好，有她自己的影子只是原因之一：“展
统文化多方面的契合，在比较中凸显中国传统思想
现了她的艺术生命历程”亦不恰当，这个角色是从
的现代价值。
许多秦腔艺人身上提炼出来的。D项，《茶馆》并未
②加深了理论深度，让传统“仁礼”思想的阐释获得
注重心理描写。故选A项」
了现代理论支撑，使文章更具有科学性
7.D【解析】根据原文“连他们没想到的一根据自
③增强了说服力，借助马克思主义理论的权威性，
己多年的经验做了准备”可知，忆秦娥为宋雨首演
为传统文化创造性转化”的论点提供更具公信力
所做的周全考虑与准备，除了得益于四位老艺人的
的理论依据。
经验，还有她自己的。
(一点2分，共4分。答出任意两点即可得满分)
8.【答案】①讨论剧本时，无法接受自己不是主角，觉
【解析】材料一第二段引用马克思主义观点“人应该
得不甘心。
在实践中证明自己思维的真理性，即自己思维的现
②排练过程中，为宋雨的进步飞快、受到赞扬而感
实性和力量”，是为了突出中华优秀传统文化中“知
到快乐。
行合一”观念与之相契合。材料一第四段引马克思
③临近演出时，担惊受怕，非常紧张
主义矛盾观提出的“矛盾是事物发展的源泉和动
④演出结束后，为宋雨的成功感到高兴，同时也为
力”，是为了论证其与中华传统“和合”理念相契合，
自己退居幕后感到失落。
也是我们党的统一战线，和谐社会以及人类命运共
(每点1分，共4分。意思对即可。若有其他答案，
同体理念等的理论依据，材料-一第五段引马克思主
合理亦可给分)
义“自律与他律相辅相成，缺一不可”观点，与传统
【解析】上新戏的过程可以分为四个阶段，一是讨论
“仁”与“礼”基本作用相契合，同时为党纪建设提供
剧本，二是排练，三是演出前，四是演出后，据此在
理论依据。全文通过多次引用马克思主义有关理
原文中寻找相关内容。讨论剧本时，忆秦娥想担任
论，突出了中国传统思想的现代价值，加深了理论
主角却接连被拒绝，心里无法接受，很不甘心排练
深度，增强了说服力
时，感受到了作为老师传道授业的快乐：演出前，她
5.【答案】①价值取向方面：以“和合”思想的包容性协
将自己能做的都做了，还是紧张到双腿打战：演出
调多元价值冲突，在“重义轻利”与“义利统一”间保
获得巨大成功，她既为女儿感到开心，又为自己退
持动态平衡，培养辩证思维。
居幕后而失落不已。
青制鸣·语文答案（一》第1页（共4面）

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