资源简介

第3框　学会自我保护
◇教学目标◇
1.引导学生了解获取性知识的正规途径,掌握自我保护的基本方法。
2.培养学生的自我保护意识和能力,学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为。
3.引导学生树立正确的道德观念和法律意识,自觉遵守行为规范,保护自身安全。
◇教学重难点◇
教学重点
学会在异性交往中自我保护;了解预防和应对性骚扰、性侵害的方法。
教学难点
增强学生自我保护意识,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力,引导学生正确运用法律武器维权。
◇教学过程◇
导入新课
　　同学们,在我们的成长道路上,有一种能力至关重要,它帮助我们在复杂多变的环境中保护自己,免受伤害。这种能力,就是自我保护。自我保护不仅仅是身体上的防范,更是一种心理上的警觉和行动上的果敢。
今天,我们将一同走进“学会自我保护”的课堂,深入探讨如何通过正规途径获取性知识、在异性交往中如何自我保护、如何预防和应对性骚扰与性侵害,以及具体的自我保护方法。让我们携手,以自我保护为盾牌,为我们的成长之路保驾护航,开始今天的学习探索吧!
新课讲授
一、知识启航,正规获取
阅读教材P9“生活观察”,思考:
当遇到与性有关的困惑时,我们还可以通过哪些途径了解相关知识、解决相关问题
提示:我们可以利用网络资源,查找权威、专业的性教育网站或论坛,获取丰富多样的性知识。同时,参加学校的性教育课程或社团活动,与同龄人共同探讨和学习。此外,如果有需要,还可以寻求专业心理咨询师的帮助,他们能提供更具针对性的指导和建议。
教师小结①随着身体的发育,我们逐渐走向性成熟。这时我们会对性产生好奇,也会产生困惑。这就要求我们了解性知识,树立正确的性观念。②我们应当通过正规途径获取性知识。我们可以从课堂、教材、科普读物中了解相关知识,还可以向父母、老师等咨询相关问题,获得他们的指导和帮助。
二、交往护航,自我保护
1.阅读教材P10上面的“探究与分享”,思考:
针对他们的观点,说说你的看法。
提示:第一位同学忽视了不雅语言可能带来的负面影响,应言谈举止不越界。第二位同学虽然感到不适,但缺乏应对方法,应学会勇敢表达不满。第三位同学则明确指出了不雅语言的不文明性和伤害性,这是正确的。我们应倡导文明交流,拒绝不雅语言,保护自己和顾及他人的感受,共同营造健康、积极的社交环境。
教师小结我们应当自重自爱,言谈举止不越界。青少年身心发展尚未成熟,缺乏社会阅历,在涉及性的问题上尤其要注意边界和规则,否则会伤害自己和他人。
2.阅读教材P10下面的“探究与分享”,思考:
(1)评析这两位女生的做法。
提示:小丹在遭遇不当侵扰时显得不知所措,缺乏应对能力;而小倩则勇敢地呵斥对方,有效制止了侵扰行为,保护了自己和小丹的安全。小倩的做法值得肯定,她不仅维护了自身权益,也展现了面对不法侵害时的勇气和智慧。
(2)遇到类似的情况,我们该如何保护自己
提示:①遇到类似情况,我们应保持冷静,迅速观察周围环境,寻找可以求助的对象。②大声呵斥对方以引起周围人的注意,明确表达自己的不满和拒绝。③若情况紧急,应果断报警,确保自身安全,用法律武器保护自己。
教师小结我们应当增强自我保护意识,提高预防和应对性骚扰、性侵害的能力。我们是自己身体的主人,如果有人试图越过身体的“警戒线”,我们要敢于和善于保护自己。在日常生活中,我们要学会辨别并抵制性骚扰、性侵害等行为,掌握有效的应对方法和策略,学会运用法律武器维护自己的合法权益。
3.阅读材料,思考:
　　小明是一名中学生,他在与异性交往的过程中,始终保持着谨慎和尊重的态度。他深知,与异性交往需要树立正确的道德观念,并时刻牢记法律的红线不可触碰。因此,无论是在言语还是行为上,他都严格遵守中学生日常行为规范,从未做过任何违背道德或法律的事情。
请结合材料,谈谈在与异性交往的过程中,我们应该树立怎样的观念,并如何确保自己的行为符合道德和法律的要求。
提示:在与异性交往时,我们应树立尊重、谨慎的道德观念,时刻警醒自己不可触碰法律红线。要像小明一样,严格遵守中学生日常行为规范,确保言谈举止都符合道德和法律要求,共同营造健康、和谐的社交环境。
教师小结与异性交往,我们应当树立正确的道德观念和牢固的法律意识,遵守中学生日常行为规范。在任何时候,触碰道德底线的事情坚决不做,违反法律的事情坚决不做。
三、启思导行,法律护航
阅读教材P12“启思导行”,思考:
与同学分组辩论,归纳双方的论据并写下你的思考。
提示:(1)正方论据:①心理层面:青春期虽然伴随着许多生理变化,但心理上我们仍在逐步成熟,情绪管理、决策能力等方面仍有待提升。②经验积累:生活经验和社会经验相对匮乏,面对复杂问题时往往需要成年人的引导。③依赖性:在经济、生活自理等方面仍依赖父母或其他监护人。
(2)反方论据:①生理发育:青春期是身体快速成长的时期,身高、体重等生理指标接近或达到成人水平。②自我意识:开始形成独立的思考和判断能力,对自我认同和社会角色有更清晰的认识。③责任感:随着年龄的增长,开始承担更多的家庭和社会责任,如家务、志愿服务等。
(3)我的思考:青春期是一个过渡阶段,既包含孩子般的纯真与依赖,又展现出逐步走向成熟的迹象。我们不能简单地以“孩子”或“成人”来给这一时期的个体打上标签。在尊重我们成长的同时,也应给予适当的引导和支持,帮助我们更好地认识自我、适应社会。
教师小结青春期是成长的关键期,同学们在辩论中展现了深刻见解。正方强调心理、经验和依赖性,反方则突出生理、自我意识和责任感。青春期是过渡阶段,需尊重成长,也需引导支持。愿同学们在成长路上,勇敢前行,智慧选择,成就更好的自己。
　　本节课我们深入学习如何学会自我保护,掌握了通过正规途径获取性知识的方法,明白了应当自重自爱,注意边界和规则,并学习了预防和应对性骚扰、性侵害的具体策略。我们应当增强自我保护意识,树立正确的道德观念和牢固的法律意识,拥抱健康、安全的青春时光。
板书设计
学会自我保护
◇教学反思◇
　　本节课围绕“学会自我保护”展开,通过探讨性知识的正规获取途径、在涉及性的问题上要注意边界和规则、性骚扰与性侵害的预防和应对,以及具体的自我保护方法,旨在增强学生的自我保护意识和能力。教学过程中,学生积极参与,对自我保护的重要性有了更深刻的认识。但需注意,部分学生在实际操作中仍显生疏,需进一步加强演练和实践,确保每位学生都能熟练掌握自我保护的方法和策略,真正做到学以致用,保护自己免受伤害。
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