资源简介

第2框　做自尊的人
◇教学目标◇
1.理解做自尊的人的做法,培养在实际生活中维护尊严、提升自我、尊重他人的能力。
2.树立自尊意识,养成尊重他人的良好品德。
◇教学重难点◇
教学重点
掌握做自尊的人的做法。
教学难点
让学生真正理解并内化如何做自尊的人。
◇教学过程◇
导入新课
故事欣赏,思考:
　　陶渊明是东晋时期的文学家,他以清高自守、不与世俗同流合污而著称。在官场上,他因不满当时的政治腐败和黑暗,毅然决然地辞去了官职,选择归隐田园。在隐居期间,他过着自给自足的生活,尽管生活清贫,但他从不向权贵低头,也从不为五斗米折腰。他的诗作中充满了对自然的热爱和对人生哲理的深刻思考,展现了他作为一位自尊之人的高尚品质。
(1)陶渊明不为五斗米折腰体现了自尊在职业选择中的何种作用
提示:陶渊明的选择表明自尊在职业选择中至关重要。当职业环境违背个人原则时,自尊会促使人们放弃不道德的利益,坚守内心的纯净。它能让人摆脱世俗的诱惑,做出符合自己价值观的选择,保持人格独立。
(2)在现代社会,如何像陶渊明一样保持自尊
提示:在现代社会保持自尊,要像陶渊明一样有正确的价值观。面对社会的不良风气,不随波逐流。在工作和生活中,坚守原则,不屈服于权势和金钱。同时,要在内心寻找平静与满足,通过正当途径实现自我价值。
教师过渡:同学们,在生活中,自尊是一种非常重要的品质。那如何做一个有自尊的人呢 这需要我们从多个方面去努力。自尊就像一座大厦,它的建立需要稳固的基石。这基石是什么呢 这节课,就让我们一同走进《做自尊的人》,去探寻构建自尊这座大厦的奥秘。
新课讲授
1.阅读教材P29“生活观察”,思考:
(1)你还知道哪些维护人格尊严的故事
提示:南宋文天祥被俘后,元军多次劝降。忽必烈亲自劝他,许以高官厚禄,但文天祥坚决不从,留下“人生自古谁无死 留取丹心照汗青”的千古名句,以死捍卫自己的人格尊严,展现了其高尚的民族气节和对自身尊严的坚守。
(2)在生活中,我们如何维护自己的人格尊严
提示:一方面,自身品德修养是基石,坚守独立人格,拒绝有损尊严之事。另一方面,面对外界反馈,平和心态对待合理意见,而对于恶意诋毁和侮辱,要果断回击,法律是保障自身尊严的有力武器。
教师小结学会维护自己的人格尊严。我们要恪守为人之德,坚持人格独立,不做有损人格的事。面对他人的议论或批评,我们要有平和、豁达的心态,做到“有则改之,无则加勉”。面对他人的侮辱和诋毁,我们应当予以回击,必要时运用法律武器保护自己。
2.阅读以下案例,思考:
　　海伦·凯勒自幼失明失聪,但她并没有放弃自己。学习上,她在莎莉文老师的帮助下,通过触摸感知学习知识,不断充实自己,阅读大量书籍开阔视野,掌握多种语言,增长智慧。生活中,她积极参与社会活动,通过演讲等方式与他人交流,历练自己,增强人际交往能力。尽管身体有缺陷,但她凭借努力、拼搏和进取,获得了世人的尊重,树立了自尊的典范。
(1)海伦·凯勒在提升自己的过程中,遇到的最大困难是什么 她是如何克服的
提示:失明失聪导致的感知和交流障碍。她在莎莉文老师的帮助下,通过触摸感知物体来学习知识,从简单的字母开始,逐步掌握语言。凭借顽强的毅力和对知识的渴望,不断克服学习和生活中的重重困难,通过持之以恒的努力实现自我提升。
(2)海伦·凯勒的事例对我们在追求自尊方面有什么启示
提示:无论身处何种困境,都不应放弃自我提升。在学习上,我们要像她一样勤奋刻苦,不断充实自己;在生活中,积极参与各种活动,历练自己,提升个人修养和人际交往能力,用自己的努力赢得自尊和他人的尊重。
教师小结学会不断提升自己。真正的自尊,来自一个人的努力、拼搏和进取。在学习上,我们应努力充实自己,开阔视野,增长智慧;在生活中,我们要不断历练自己,增强人际交往能力,提升个人修养。
3.阅读教材P30“探究与分享”,思考:
(1)你如何评价小章和小勇的行为
提示:小勇给小章起难听绰号且不听劝阻,这是不尊重他人的表现,是错误的行为。小章多次反对体现了他对自身人格尊严的维护,是合理的。当小章忍无可忍进行反驳时,是在捍卫自己的尊严,小勇感到伤害是因为他没意识到自己的错误。
(2)结合以上情境,说说自尊与尊重他人有什么关系。
提示:自尊与尊重他人是相互关联的。在这个情境中,小章有自尊,不喜欢难听绰号并反对。小勇不尊重小章,引发争执。这表明只有尊重他人,才能赢得他人对自己的尊重;而一个有自尊的人,也会懂得去尊重他人,二者相辅相成。
教师小结学会尊重他人。人都有自尊的需要,尊重他人,才可能赢得他人的尊重。尊重他人,就要尊重他人的隐私和人格,不取笑、歧视他人,更不能侮辱他人;接纳他人不同的个性和处世风格,尊重他人不同的生活习惯,珍视他人的劳动和付出。
4.阅读教材P31“启思导行”,思考:
(1)结合以上对话和本课所学内容,总结自尊的具体表现。
提示:①自尊的人能认可自己。小雪既能发挥优势肯定自身价值,又能接纳不足并完善自我。②自尊的人尊重他人。小龙平时非常尊重他人,能欣赏和包容他人。③自尊的人能够正确认识自己,客观分析他人的评价。小龙正确看待他人评价,遇到问题虚心请教。④做自尊的人,学会不断提升自己。小佳通过锻炼提升自己并取得进步。
(2)根据自己的实际情况,制作“提升自尊计划书”。
提示:
《提升自尊计划书》
①学习方面:设定每周阅读一本书的目标,拓宽知识面。积极参与课堂讨论,提高自己的思考和表达能力。
②生活方面:每天进行半小时运动,保持健康体魄。主动参与家务劳动,从点滴中感受自己的价值。同时,注重仪表,以自信的形象示人。
　　同学们,这堂课我们学习了如何做自尊的人。首先要维护人格尊严,包括坚守品德、正确对待评价和依法维权。其次要不断提升自我,努力拼搏。最后要尊重他人,这是赢得尊重的前提。希望同学们能持之以恒,不断提升自我,成为真正的自尊之人。
板书设计
◇教学反思◇
　　本节课关于如何做自尊的人的教学内容丰富且系统。然而,也存在不足。教学过程中可能过于注重知识的罗列,缺乏生动案例辅助理解。在今后教学中,应引入现实案例,让学生真切感受自尊的实践场景,同时设置互动环节,鼓励学生分享自己的经历和看法,增强教学的趣味性和实效性。
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