资源简介

2025河南省鲁山县第七教研区中考三模语文试卷语 文
【本卷满分：120分 考试时间：120分钟】
一、积累与运用(共23分)
班级开展“科技创新，文化创意”主题学习活动，你所在的小组搜集整理了一些材料，请你完善。
1.(2024·福建改编)小组成员想用下面这段文字介绍“科技创新与文化创意”，里面有一些字词拿不准，请你判断。(共4分)
科技创新是生产力，文化创意也是生产力。尤其是进入信息时代之后，人们的文化需求越来越复杂多元。而文化创意几乎可以改变一切，可以( )，“文化+”也就( )了。当然，文化是需要用创意的方式 ① (zuò)加法的，与科技创新有着不尽相同的规律和要求。更重要的是，今天的文化创意和科技创新有着无法割裂、( )的关系，一旦实现真正的融合发展，将会爆发出巨大的威力，甚至成为颠覆性的创新力量，改变我们的生产和生活方式。
科技创新和文化创意要成为发展新动能的双引② (qíng)，科技和文化要真正融合发展，最大的挑战和最关键的瓶颈还是人的问题。这一问题的解决，需要在全社会针对不同年龄段的人群加强科学普及、文化普及和艺术普及的工作力度，还需要提高全社会尊重科技创新、热爱文化创意的意识。这样双管齐下，才是培育人才和市场的两全之策。
(1)根据拼音，依次写出①②处相应的汉字(正楷字或行楷字)。(2分)
① ②
(2)依次填入文中括号内的成语，全都恰当的一项是(2分) ( )
A.无所不知 水到渠成 相辅相成 B.无所不在 水落石出 相反相成
C.无所不在 水到渠成 相辅相成 D.无所不知 水落石出 相反相成
2.(2024·湖南改编)科技在进步的同时，生态文明也需要同步重视。小组成员梳理了科技进步中比较突出的动力电池领域的一些内容。如果你作为记者采访有关专家，请根据材料，结合语境，补全采访内容。
(4分)
材料一
材料二
新能源汽车退役动力电池回收梯次利用表
电池最大剩余容量 回收利用领域
60% ~80% 电动叉车、两轮电动车、大型储能电站等
20%~60% 小型储能电站、通信基站、太阳能储能系统等
20%以下 报废、专业拆解，提取有价值金属循环利用
材料三
我国作为新能源汽车产销第一大国，不仅动力电池回收的数量领先，部分电池回收技术也已居世界前列，其中物理回收法的环保、成本优势日益凸显，可实现全封闭全自动的拆解工艺。
(以上材料摘编自《人民日报》2024 年5 月16 日)
记者：
专家：按照相关标准，新能源汽车动力电池最大容量如果衰减到低于70%至80%，可能就需要更换电池了。
记者：据了解，动力电池中含有一定的有害化学物质，
专家：在有关政策和市场机制共同促进下，我国逐步形成了专业的动力电池回收模式，正规的回收服务网点数破万，同时动力电池回收技术也在不断进步，大大降低了污染风险。
3.(2024·云南改编)科技创新与进步离不开社会各界劳动者的辛勤付出，学生阶段的我们需要养成一种良好的劳动观念。小组成员写了一段与劳动教育有关的文字，中间几句的顺序有待推敲。请你重新排列出最恰当的顺序，将句子序号依次填在横线上，使该段文字语意连贯。(3分)
好的劳动教育让人终身受益。要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课。 ， ； ， 。 ，需要学校、家庭、社会共同努力。
①可以让学生在真实的任务情境中，亲历实际的劳动过程
②好的劳动课注重实践，强调身心参与，注重手脑并用
③一堂好的劳动课，还要注重教育效果
④上好劳动课，对课程实施提出了更高的要求
⑤帮助学生形成自觉的劳动意识，养成良好的劳动习惯
4.(2024·武威改编)文化创意可以从中华优秀传统文化中汲取养分，小组成员来到了目前全国汉简藏量最大的专题类博物馆————甘肃简牍博物馆。该馆于2023年9月开馆。常设展之一的“简述丝路”展现了丝绸之路的历史原貌。个人可以通过博物馆微信公众号进行预约，请根据下面图示，介绍具体预约步骤。
(4分)
5.(2024·武威改编)小组成员来到甘肃感受陇原风光，当地导游写了一段导游词，请你帮导游将空缺的古诗文名句补充完整。(8分)
各位朋友，欢迎来到如意甘肃。甘肃地域辽阔，旅游资源丰富。在河西，可见“① ，② ”(王维《使至塞上》)的大漠奇景；来到陇东范公祠前，可以感受范仲淹“③ ，④ ”(《岳阳楼记》)的远大抱负；身处武威文庙，可以吟诵“⑤ ，⑥ ，仁在其中矣”(《论语》)的经典名句……在这里旅游，你常会有“⑦ ，⑧ ”(陆游《游山西村》)的深切体会。让我们一起开启这段难忘的陇原之旅吧。
二、现代文阅读(共27分)
(一)(2024·绥化改编)阅读下文,完成6~9题。(共16分)
母亲是人生所有问题的答案
①母亲是孩子的第一任老师，耳濡目染，潜移默化，每一个孩子身上都会打上母亲给予的烙印。母亲是人生所有问题的答案。
②东晋名将陶侃出身贫寒，少年丧父，与寡母相依为命。后来陶侃做了一个管理鱼梁(在水中筑堰用于捕鱼的装置)的小官。一天，他把鱼品腌制坊的一罐鱼干托人送给母亲。陶母经年累月吃着粗茶淡饭，面对如此美味的食物和儿子的拳拳孝心，她没有欣然接受，相反忧心忡忡。她把鱼干重新封好，让来人带了回去，并给儿子写了一封信：汝为吏，以官物见饷，非唯无益，乃增吾忧也。意思是说，你用官家的东西来孝敬我，对我来说非但无益，相反让我很为你担忧。陶侃看到母亲的信后非常羞愧，从此清白做人，廉洁为官，为后世景仰。
③陶母真不愧是一位贤德的母亲。她终日以粗糙的饭菜果腹，面对从天而降的美味佳肴，却没有喜出望外，大快朵颐。相反，她保持了足够的冷静，她清醒地认识到人的贪欲一旦打开缺口，必将如洪水泛滥，一发而不可收，所以她流露出对儿子深深的忧虑。她的信如当头棒喝，给陶侃敲响了警钟，从此时刻保持警惕，严于律己。
④苏轼的母亲程夫人也是一位见识不凡的母亲。苏轼幼年时，程夫人曾以古代志士的事迹勉励儿子砥砺名节。一天，程夫人给苏轼兄弟讲《范滂传》。范滂为官忠贞不阿，最后受到奸党陷害而死，临行前母子诀别。范滂说：“我今天离您而去，请您不要太过悲伤。”母亲含泪说：“你今日有了这样好的名声，我还有什么好悲伤的呢 ”
⑤故事讲完后，苏轼说：“母亲，我长大了要做范滂那样的人，您允许吗 ”程夫人微微一笑：“如果你能做范滂那样的人，我难道就不能做范滂母亲那样的人吗 ”
⑥正是因为少年时经常得到母亲的勉励，苏轼不仅从小立下远大志向，而且养成了坚毅豁达的性格，尽管一生历尽磨难，饱尝贬谪之苦，但总能苦中作乐，从容地面对人生的风霜雨雪。
⑦作家梁晓声的母亲亦是如此。梁晓声在长篇小说《母亲》中记述了这样一件事：小时候，家里缺粮，饥饿困扰着他们。一天，他拿着布袋到母亲工作的厂子里摘了满满一袋榆钱儿。心想，终于可以填饱肚子了。回家的路上，遇到几个同样饥肠辘辘的孩子。其中一个孩子央求说：“给我一点儿吧。”梁晓声紧紧捂着袋子，坚决地说：“不给。”另一个孩子也苦巴巴地请求道：“给我一点儿。”他还是说不给。后来，一个孩子喊道：“抢！”瞬间，五六个小孩围了过来，梁晓声拔足狂奔。他跑得快，后边的人追得更快。最后，榆钱儿被抢光了，连袋子也被抢走了。回到家里，他哭着告诉了母亲。母亲说：“孩子，这事怪你，好东西哪里能独自享用呢 你只要分给每个人一点儿，就不会发生这样的事了。”
⑧我们不得不佩服梁母对人情的练达。梁母的教导影响了儿子，梁晓声后来为人处世总是关怀别人，设身处地地为别人着想，他的作品中充满浓厚的悲悯情怀。
⑨名人的母亲能给孩子以人生的指引，作为普通人的母亲又何尝不是如此呢 每个人的性格和命运，都能从母亲身上找到遗传密码。民间有一种说法：好女人福泽三代。可见母亲在家庭中所起的作用是多么重要。
⑩母亲是人生所有问题的答案。
6.梳理文章内容，完成下面的表格，将对应内容补充完整。(4分)
人物 教子事件 产生影响 感悟主题
陶母 ②________________ 陶侃从此清白做人，廉洁为官 ④_______________
①_______ 讲范滂的故事 苏轼从小立志，养成坚毅豁达的性格，饱受贬谪之苦也能从容面对人生风雨
梁母 教导孩子学会分享 ③_________________________________________
7.请从修辞手法或描写方法角度赏析下面的语句。(下列两句任选其一作答)(4分)
(1)她清醒地认识到人的贪欲一旦打开缺口，必将如洪水泛滥，一发而不可收。
(2)母亲说：“孩子，这事怪你，好东西哪里能独自享用呢 你只要分给每个人一点儿，就不会发生这样的事了。”
8.母亲在苏轼幼年时的教育，对他的人生态度产生了很大的影响。请结合下列苏轼作品简要分析。(任意联系一句即可)(4分)
链接材料：
①人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。 ——《水调歌头》(明月几时有)
②回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。 ——《定风波》(莫听穿林打叶声)
③何夜无月 何处无竹柏 但少闲人如吾两人者耳。 ———《记承天寺夜游》
9.读完本文，相信你也会想起自己的母亲，请联系生活实际举一例，说说母亲给了你哪方面人生的答案。
(4分)
(二)(2024·扬州改编)阅读下面三个文本,完成10~12题。(共11分)
【文本一】
十二生肖中，十一种有现生动物，唯独龙在古代和现代都不存在，是古人创造出来的想象中的动物。多数学者认为，龙的主体参照物是鳄鱼，跟蛇也有关系。比如，1957年，杨钟健在《演化的实证与过程》一书中，从自己20世纪30年代研究河南安阳殷墟遗址出土的动物遗存时，没有发现龙的遗存说起，考虑到甲骨文中又确有“龙”(繁体写作“龍”)字，大口、文身、蜿曲，都是鳄鱼的形象。但这个“龙”字没有表示四肢的部分，这又和蛇比较接近。他认为最可靠的记载中的龙，是鳄鱼和蛇一类的动物，不带神话的色彩。进入21世纪，朱乃诚根据考古发现研究，认为扬子鳄形象凶猛，具有威慑力，其吼声及仅头部浮露水面、夜间目光如炬的形象，使人们对它产生敬畏感，它的吼声又与天将下大雨的气象有联系，容易使人们联想到扬子鳄有通天的神威，所以古人把龙视为能够兴云布雨、消灾降福的神灵。后来，舞龙求雨的活动逐渐由官方的正式礼仪变成了民间的一种娱乐，形式越来越丰富多彩，求雨的目的早已淡化了，现在的舞龙灯已成为元宵节的传统民间艺术。
甲骨文 金文 曹圣 简帛 歌 小篆释 隶书龍 楷书 龍
(摘自《中国文物报》2024 年1 月5 日,有删改)
【文本二】
现藏于首都博物馆的金中都铜坐龙见证了女真从上京迁都中都，开启北京千年之都的历史进程，同时也反映了来到中原的女真人对于中华传统文化的深深融入。这座铜坐龙出土于北京市金中都宫殿区遗址，质地为铜，通高24.5厘米，昂首闭口，躬身踞坐。头顶独角，鬃毛向后一直延伸到脊部。 目圆睁，吻部较宽，颈部细长，向后弯曲。龙身肩部前弓，双前腿直立，双后腿曲踞后向前平伸。尾巴上翘，尾端缠绕后呈火焰状。整体形象已与我们现今印象中的龙形象相差无几。金中都铜坐龙的造型表明，龙的起源与演变反 (首都博物馆藏)映了中华民族多元一体发展的过程，蕴含了各民族交往、交流、交融的生活实践，龙已成为中华民族的图腾和象征。
(摘自《人民政协报》2024 年2 月22 日,有删改)
【文本三】
2023 年12月22 日，第78届联合国大会将中国的春节确定为联合国假日，既是对春节作为一个人口众多族群最大节日的重要地位和文化价值的尊重，也是对春节的民族文化特色和显著国际影响的肯定，必将进一步促进我国春节文化在国际社会的传播。2024年，我国将启动申报春节为人类非物质文化遗产项目的工作。今年春节所在的夏历甲辰年又是龙年，因而，今年的春节也必将更加热闹，尤其是舞龙、耍龙灯等龙文化活动会更多更盛大。中国龙正昂首阔步走向全球大舞台。
(摘自《浙江日报》2024年2月15 日,有删改)
10.依据文本一，简要概括龙的起源与演变过程。(4分)
11.扬扬对“龙”字的甲骨文和金文字形感到困惑，请你运用文本一和文本二中的相关内容为他解释。(3分)
12.针对部分老人迷信龙王的现象，社区举办“龙年说龙”活动，请你担任“龙文化”宣讲人。依据以上三个文本，说说你的宣讲思路。(4分)
三、古诗文阅读(共15分)
(一)(2024·齐齐哈尔改编)阅读下面两个文段，完成13~16题。(共11分)
【甲】十年春，齐师伐我。公将战，曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉 ”刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。 问：“何以战 ”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未遍，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也。 可以一战。战则请从。”
(节选自《曹刿论战》)
【乙】凡与敌战，士卒蹈万死一生之地，而无悔惧之心者，皆信令使然也。三国魏明帝自征蜀，遣司马懿督张郃诸军，雍、凉①劲卒二十万，潜军密进，窥向剑阁②。蜀相诸葛亮时在祁山，旌旗利器，守在险要。会兵交换，在者八万。参佐咸以贼众强盛，非力不制，宜权停下兵③一月，以并声势。亮曰：“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立④而计日，虽临征难，义所不废。”皆催令去。于是，去者皆悦，愿留一战；征者奋勇，思致死命。临战之日，莫不拔剑争先，一战大克，信之由也。
(节选自《百战奇略·信战》，有删改)
【注释】①雍、凉：雍州和凉州(今均属甘肃武威)。②剑阁：在今四川剑阁县北，古时为军事要隘。③下兵：换下来的士兵。④鹄立：像天鹅一样伸长脖子站着，引申为殷切盼望。
13.下列对两个文段中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) ( )
A.“齐师伐我”中的“伐”是“攻打”的意思，与“伐竹取道”(《小石潭记》)中的“伐”意思不同。
B.“肉食者谋之”中的“谋”是“谋划”的意思，与成语“谋事在人，成事在天”中的“谋”意思相同。
C.“潜”有“在水面下活动”“隐藏”“秘密地”等义项，根据语境推测，“潜军密进”中的“潜”是“隐藏”的意思。
D.“会”有“集会”“见面”“时机”“适逢，恰巧遇到”等义项，根据语境推测，“会兵交换”中的“会”是“适逢，恰巧遇到”的意思。
14.把甲文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分)
牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。
15.甲、乙两文都提到了“信”，从中可以看出“信”在战争中的重要作用。曹刿认为得到“信”的途径是 ，诸葛亮坚守“信”的原则是 。(请用原文回答)(2分)
16.请结合选文内容分别谈谈你对曹刿和诸葛亮这两个人物的认识。(4分)
(二)(2024·陕西)阅读下面一首诗，回答问题。(4分)
赤 壁
[唐]杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。
东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
17.后两句论史抒怀，表达了作者怎样的思想情感 (4分)
四、名著阅读(5分)
18.(2024·湖南)中国古典小说善于塑造人物，很多人物形象都在中小学语文教材中出现过，但从节选的片段中读到的形象往往不及阅读整本书之后了解得全面。请从下面A、B选项中任选一个人物，仿照示例，说一说读了整本书后对该人物“新”的认识。(5分)
A.孙悟空——《三调芭蕉扇》—《西游记》 B.武松—《景阳冈》—《水浒传》
五、作文(50分)
19.(2024·苏州)阅读下面材料,任选一题作文。(50分)
诗人方政在诗歌《面对石头》里写道：“横亘石头的地方/是绕道而行的地方/是跪拜祈祷的地方/是排石开路的地方。”
诗中的“石头”有什么喻义 面对石头，不同的应对方式会带来哪些结果 在现实生活中你会做出怎样的选择 请从以下任务中选择一个，完成作文。
任务一：根据你的见闻或经历，写一篇记叙性文章。
任务二：联系生活现象，表达你的思考与看法，写一篇议论性文章。
要求：①自拟标题。
②不少于600字。
③文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。
2025河南省鲁山县第七教研区中考三模模语文答案
1.(1)①做 ②擎 (2)C
【解析】(1)本题考查根据拼音写汉字。①处注意“做”和“作”的区别。②处注意“擎”的字形。(2)本题考查正确运用成语。第一空，“无所不知”指什么事情都知道，没有不懂得的。“无所不在”指到处都存在，到处都有。根据语境“文化创意几乎可以改变一切”，强调文化创意到处都有，应该使用“无所不在”。第二空，“水到渠成”比喻条件成熟，事情自然成功。“水落石出”比喻真相大白。根据语境，前面论述文化创意，自然引出“文化+”内容，应该使用“水到渠成”。第三空，“相辅相成”指互相补充，互相配合。“相反相成”指矛盾的两个方面互相排斥或互相斗争，并在一定条件下联结起来，获得同一性。根据语段论述的内容，文化创意与科技创新是互相配合的关系，应该使用“相辅相成”。故选C。
2.专家您好，请问什么情况下需要更换电池 动力电池的回收过程如何确保安全和环保
【解析】本题考查口语交际。解答时，应根据专家的回答推断记者的提问。第一空可根据专家的回答，抓住“新能源汽车动力电池最大容量”“需要更换电池”；第二空根据专家的回答，涉及动力电池回收的安全和环境方面，推断记者提问内容，言之有理即可。
3.②①③⑤④【解析】本题考查句子排序。横线前内容是“要实现劳动育人目标，就要上好每一节劳动课”，后面第②句紧接着阐述了“好的劳动课”的特点，故排在第一位。第①句中“真实的任务情境”对应第②句中的“注重实践，强调身心参与”，是对第②句的进一步阐述，说明了这样好的劳动课“可以让学生”有什么样的收获，故排在第二位。从“还要”一词可以看出，第③句阐述了“好的劳动课”另一方面的具体要求，与第②句构成并列关系，故排在第三位。第⑤句“帮助学生”“养成良好的劳动习惯”是第③句中“注重教育效果”的具体体现，故排在第四位。第④句“上好劳动课”需要如何做，与后文“需要学校、家庭、社会共同努力”的具体措施衔接自然，故排在最后。故排列顺序为②①③⑤④。
4.示例：首先，选择入馆日期和场次；其次，填写姓名、身份证号和手机号码并选择门票类型；再次，确认订单并提交；最后，确定“预约成功”。
【解析】本题考查图文转换。图片中包含了一些与预约相关的关键词和选项，如“选择日期”“添加游客”“门票类型”等，这些关键词提示我们预约过程中可能涉及的步骤。按照一定的逻辑顺序来组织答案即可。
5.①大漠孤烟直 ②长河落日圆 ③先天下之忧而忧
④后天下之乐而乐 ⑤博学而笃志 ⑥切问而近思
⑦山重水复疑无路 ⑧柳暗花明又一村
【解析】本题考查名句默写。本题中的“圆、忧、博、笃、疑”等字词容易写错。
6.①苏母(苏轼的母亲/程夫人) ②退回鱼干并写信教育儿子 ③梁晓声学会关怀别人，作品充满浓厚的悲悯情怀
④母亲对孩子教育的影响是一生的，母亲的教育至关重要
【解析】本题考查文章内容与主旨。阅读文本可知，陶母退回鱼干并写信教育儿子，使得陶侃从此清白做人，廉洁为官；苏母给苏轼讲范滂的故事，苏轼从小立志，养成坚毅豁达的性格，饱受贬谪之苦也能从容面对人生风雨；梁母救导孩子要学会分享，梁晓声学会关怀别人，作品充满浓厚的悲悯情怀。可见，母亲对孩子教育的影响是一生的，母亲的教育至关重要。
7.(1)运用了比喻(或夸张)的修辞手法，把贪欲一旦打开缺口比喻(夸大)成洪水泛滥，生动形象地写出了人的贪欲一旦形成，危害程度之大，表达了陶母对儿子深深的忧虑。
(2)运用了语言描写，通过母亲的话，形象地表现了母亲的宽容大度(人情的练达)以及梁母对儿子的谆谆教导。
【解析】本题考查句子赏析。(1)“必将如洪水泛滥”可以理解为比喻，把贪欲比作洪水；也可理解为夸张，把贪欲一旦打开缺口夸大为洪水泛滥。洪水泛滥，会给人的生命和财产安全带来极大的危害。以此为喻或夸大说明，写出了贪欲一旦形成危害程度之大，表现了陶侃的母亲对儿子深深的忧虑。(2)这句话是对母亲的语言描写。母亲教育儿子好的东西要学会与他人分享，表现了她的宽容大度和熟知人情世故的特点。这也是梁母对儿子的谆谆教导，体现了她爱子情深。
8.①人生的聚散离合，如明月的阴晴圆缺一样，并非人力所能左右，这是人生无法摆脱的遗憾，不必为此悲伤。这是苏轼对人生的感悟，表现了他的旷达胸襟和乐观精神。②无论是风吹雨打，还是阳光照耀，都不必在意；不管顺境还是逆境，都坚守自己的精神世界，表现了苏轼乐观旷达的生活态度。③月夜常有，竹柏也是寻常景物，只因我们两个“闲人”在欣赏，景也就不同了。政治失意仍有赏月的雅趣，显示了苏轼在逆境中的旷达。
【解析】本题考查分析人物形象。根据题干中的“对他的人生态度产生了很大的影响”可知，应结合语句内容分析苏轼的人生态度(乐观、达观、旷达、豁达)。
9.示例一：和同学发生矛盾时，母亲告诉我要学会宽容和理解。 示例二：学习中遇到困难，想要放弃学习时，母亲鼓励开导我人生不如意事常八九，要学会战胜困难。
【解析】本题考查阅读拓展。联系生活实际，表述母亲对自己的人生方面的教育即可。
10.龙的起源：认为龙和鳄鱼、蛇有关。演变：先是由古人创造想象出来的；20世纪30年代，考古发现龙的形象和鳄鱼、蛇有关；进入21 世纪最后认定扬子鳄的形象更为符合。
【解析】本题考查信息的提取和概括。根据文本一可知龙的起源与鳄鱼、蛇有关。根据文本一概括其演变过程即可。
11.“龙”字的甲骨文和金文字形，是古人根据对鳄鱼或蛇的观察和想象，结合其神话色彩和象征意义创造出来的象形文字，这些字形通过简单的线条和图形，表现龙的特征和形象，从而传达古人对龙的崇拜、敬畏之情。
【解析】从文本一中我们了解到，关于龙的主体参照物，多数学者认为可能是鳄鱼，同时也与蛇的形象有关。文本
二中详细描述了金中都铜坐龙的形象特点。结合这两点，我们可以为扬扬解释“龙”字的甲骨文和金文字形。
12.示例：先介绍龙文字的起源与演变过程。然后以首都博物馆的金中都铜坐龙为例介绍龙形象的具体演变，体现龙是中华民族的一种图腾和象征；同时科普“龙王”不存在的迷信思想，但是肯定了传统活动宣扬文化的作用。最后解说以龙为代表的春节文化在国际的影响，宣传“龙文化”，增强民族文化自信力。
【解析】本题考查开放性回答、拓展应用。在回答关于“龙文化”宣讲的问题时，首先，需要准确理解题目要求和背景材料；其次，应从龙的形象起源、历史演变、现代意义三个方面进行阐述，确保内容全面且条理清晰。
13. C 【解析】本题考查对词语及内容的解说。“潜军密进”中的“潜”是“秘密地”的意思。故选C。
14.祭祀用的牛羊、玉帛之类，我从来不敢夸大数目，一定报以实情。
【解析】本题考查文言句子翻译。重点词：加，虚夸，夸大。信，实情。
15.小大之狱，虽不能察，必以情 以大信为本(虽临征难，义所不废)
【解析】本题考查对内容的理解。鲁庄公说“小大之狱，虽不能察，必以情”，曹刿给予肯定，并评价为“忠之属也。可以一战”，可知曹刿认为得到“信”的途径是“小大之狱，虽不能察，必以情”。结合“吾统武行师，以大信为本，得利失信，古人所惜；去者束装以待期，妻子鹄立而计日，虽临征难，义所不废”可知，诸葛亮坚守“信”的原则是“以大信为本”或“虽临征难，义所不废”。
16.①曹刿具有政治上的远见卓识，他非常重视战前的政治准备，认为“民从”才是战争取胜的重要保证；曹刿能在国家危亡的时候挺身而出，积极向庄公出谋献策，说明他有以天下为己任的献身精神与爱国情怀。②诸葛亮守信，虽然面临征战的困难，但仍然恪守信义让换下来的士兵离开；诸葛亮理解关爱士卒，理解换防的士兵已经打点好行装，他们的妻儿也殷切盼望他们归来，便下令催促他们尽快离开。
【解析】本题考查对内容的理解。甲文中，曹刿得知“齐师伐我。公将战”，主动请见鲁庄公，并引导鲁庄公一步步认识到“取信于民”的重要性，积极向庄公出谋献策，说明曹刿爱国，有责任担当。曹刿问鲁庄公“何以战”，认为“民从”才是战争取胜的重要保证，可见他懂得“取信于民”在战争中的决定作用，具有政治上的远见卓识。己文中，由“虽临征难，义所不废”可知，诸葛亮讲信义，虽然面临征战的困难，但仍然恪守信义让换下来的士兵离开。由“去者束装以待期，妻子鹄立而计日”可知，诸葛亮理解换防的士兵已经打点好行装，他们的妻儿也殷切盼望他们归来，“皆催令去”是他理解体谅、关爱士卒的具体表现。据此作答即可。
【参考译文】
【乙】大凡对敌交战时，士卒们踏上万死一生的战场，却无后悔畏惧之心的，都是诚信不欺的命令使他们这样做的。三国时期，魏明帝曹叙亲自征讨蜀国，派遣司马懿督统张郃的军队和巓州、凉州的精兵二十万人，部队隐蔽起来秘密前进，暗中接近剑阙。蜀国丞相诸葛亮当时(正驻屯)在祁山，装备精良的军士，陪守在地势险峻而处于要冲(的地方)。恰巧遇到部队换防，要留在战场的将士只有八万人。(诸葛亮的)僚属都认为敌军人多强盛，没有足够的兵力不能战胜(对方)，应该让换下来的士兵暂时停留一个月，来壮大蜀军的声势。诸葛亮说：“我统领士兵、行军打仗，一向把信义作为根本，(那种)得到利益却失去信用(的做法)，是被古人所痛惜的；该离开的士兵已经打点好行装等待约定回家的时间了，(他们的)妻子儿女像天鹅一样伸长脖子殷切盼望着，计算(他们)回来的日期，虽然面临征战的困难，但恪守信义的原则不可废弃。”便下令催促(他们)都尽快离开。于是，该离开的人都很高兴，愿意留下来打一仗；该留下的人斗志昂扬，想着拼死战斗到底。到了交战那天，(蜀军)没有谁不拔出剑来争着冲上前去杀敌，这一仗大获全胜，(正是诸葛亮)以信义为治军根本的原因呀。
17.诗人借对三国史事的遐想，慨叹历史上英雄成名的机遇，曲折表达了自己空有抱负却生不逢时、无从施展的无奈。
【解析】本题考查诗句赏析及情感主旨。后两句写赤壁之战的故事，诗人通过“铜雀春深”这一富于形象性的诗句，即小见大，怀古抒怀，表现出诗人对历史非凡的认识，曲折地反映出他无处施展才能的抑郁不平之气。
18.示例一：A。《三调芭蕉扇》中，孙悟空给我的印象：机智勇敢。阅读《西游记》整本书后，我“新”的认识：他不仅机智勇敢，而且忠诚坚定，具有深厚的佛学智慧和对师父的忠心。我的理由：孙悟空在取经路上无数次救师父于危难之中，展现了他的聪明才智和不屈不挠的精神。他对佛法的理解和运用，以及对唐僧的忠诚，都让他的形象更加丰满和深刻。 示例二：B。《景阳冈》中，武松给我的印象：勇猛果敢。阅读《水浒传》整本书后，我“新”的认识：他不仅勇猛果敢，而且正义感强烈，具有深厚的人情味和对弱者的同情。我的理由：武松在《水浒传》中不仅打虎英勇，更在多次事件中表现出他的正义和仁义，如为兄报仇、帮助贫苦百姓等，这些都让他的形象更加立体和感人。
【解析】本题考查名著阅读。仿照示例，结合整本书，谈对该人物“新”的认识即可。
19.略。
【写作指导】本题考查写作。任务一要求根据见闻或经历写一篇记叙性文章。立意时就需要从自身的经历出发来阐述面对“石头”的不同态度和选择。任务二要求联系生活现象，表达自己的思考与看法。立意时可以倡导积极排石开路，强调勇敢面对困难、主动解决问题才能取得成功；也可以分析绕道而行、跪拜祈祷等方式的局限性和可能产生的不良后果，从而突出正确应对困难的重要性。写作记叙文，可以通过具体的事件、生动的细节和细腻的心理描写等来展现主题。中间部分详细叙述自己或他人面对“石头”的经历。结尾部分总结这次经历带来的感悟，升华主题，强调面对生活中的“石头”应有的态度和选择。写作议论文，需要通过摆事实、讲道理来阐述观点，论证要有逻辑性和说服力。开篇可通过引用诗歌引出“石头”的象征意义，提出中心论点；中间部分展开论述；结尾部分总结全文，再次强调自己的观点。

展开更多......

收起↑