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2025 年春七校联盟七年级 5 月语文监测题
一．阅读下面的实用类文本，完成 1-3 题。（10 分)
当 00 后开始整顿厨房：科学精神与创意烹饪的新时代
①最近，一批 00 后“厨神 ”在短视频平台走红，他们颠覆了传统烹饪方式，用科学实验精神重新定 义厨房。他们不再满足于“适量 ”“少许 ”的模糊操作，而是用电子秤精确到克调馅料，用温度计监控油 温，甚至有 00 后用化学方程式解释“炒糖色 ”原理。网友笑称这是“实验室派 ”烹饪法，而他们则自豪 地称自己为“厨房科学家 ”。
②初二学生小林研发的“泡面公式 ”迅速走红：水量（ml）＝面饼克数×2.5+配料膨胀系数。她解释 道：“不同品牌泡面的吸水率不同，我做了 30 次实验才找到黄金比例。”她的笔记本上密密麻麻记录着每 次实验的面条弹性、汤底浓度评分， 甚至还有不同水温对口感的影响。这种严谨的态度， 让许多成年人都 自叹不如。
③更让人惊喜的是 00 后“厨房发明家 ”群体。杭州初中生小美改造酸奶机成功做出酒酿，北京双胞 胎兄弟用乐高积木搭建自动搅拌装置，还有 00 后用3D 打印机制作个性化饼干模具。他们的口号是：“厨 房就是个 STEAM（科学、技术、工程、艺术、数学融合）实验室，炒菜是物理变化，发酵是化学反应， 摆盘是艺术创作！”
④为什么00 后开始用科学方法烹饪？
⑤首先得益于教育方式的变革。00 后成长在 STEAM 教育盛行的时代，学校鼓励，跨学科学习，而 厨房恰好是一个天然的实验场。营养学专家张教授指出：“孩子们在烹饪中学会了测量、观察、记录，这 比单纯的书本知识更有实践价值。”
⑥互联网与短视频的影响也是重要原因。短视频平台上的科普博主、美食实验类内容激发了00 后的 好奇心。他们不再满足于传统的“照着菜谱做 ”，而是想探究背后的科学原理。例如，有人研究“为什么 打发蛋白时要加糖 ”，并用分子美食理论解释。
⑦老一辈的烹饪常依赖经验，如“盐少许 ”“火候适中 ”，而 00 后对传统烹饪方式进行反思，希望减 少烹饪中的不确定性，这也是 00 后使用科学方法烹饪的重要原因。
⑧同时，00 后渴望在烹饪中展现个性，他们不满足于复制传统菜肴，而是创造全新的食物形态。例 如，有人用液氮制作冰淇淋，或用分子料理技术重构经典菜品，这一切源于新的一代人创新与表达的需求。
⑨那么，如何引导 00 后进行科学烹饪呢？虽然创新值得鼓励，但厨房仍存在安全隐患。曾有学生为 测试“爆炒火候极限 ”差点引发火警。学校应强化安全教育， 一方面教授他们厨房安全知识，如正确使用
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燃气、避免油温过高等；另一方面，学校可以开设“厨房科学 ”选修课，讲解食物安全学等知识。
⑩00 后厨神们的哲学是：“失败的作品也是数据！”他们的“翻车笔记 ”记录着各种黑暗料理，如“蛋 白打发成水泥 ”“蛋糕变身火山岩 ”，但家长的评论却充满鼓励：“至少你测出了烤箱的实际温度！”这种态 度值得推广——失败不是终点，而是优化过程的必经之路。家长应引导孩子接受失败，培养成长型思维。
新时代的厨房，是创意与科学的交汇点。正如 14 岁的小厨神阿杰所说：“我们不是来做饭的，是来 探索食物宇宙的！”00 后的“整顿厨房 ”运动，不仅是烹饪方式的革新，更是一种学习态度和生活哲学的 体现。未来，厨房或许会成为家庭中最具创造力的空间，而 00 后，正是这场变革的引领者。
1.对“00 后科学烹饪 ”的相关理解，下列选项不正确的一项是 （3 分)
A.有 00 后用化学方程式解释“炒糖色 ”，被网友称为“实验室派 ”。
B.有 00 后通过 30 次实验总结出泡面黄金配比公式，体现严谨科学态度。
C.有 00 后使用3D 打印机制作饼干模具，体现出对科学烹饪的新探索。
D.“厨房发明家 ”认为烹饪应注重科学精神，而不要追求艺术价值。
2.对“00 后科学烹饪成因 ”的分析，下列选项不正确的一项是 （3 分) A.STEAM 教育的盛行使厨房成为跨学科实践的天然实验场。
B.短视频平台完全取代了传统菜谱，激发了 00 后的好奇心。
C.00 后希望减少传统烹饪依赖经验造成的不确定性。
D.00 后渴望通过分子料理等技术，在烹饪中展现个性。
3.阅读⑨~⑩段，简要概括引导 00 后进行科学烹饪的两条合理措施。（4 分)
二．阅读下面的文学类文本，完成 4-7 题。（20 分)
看见孩子的好
①春寒料峭，晚上八点，我在校门外等她。雨忽然下起来， 越下越大，哗啦啦地拍打着学校门口的顶 棚，本来干爽的地面，不一会儿便水流成河。我准备打电话让她先避一下雨，她却已经出来了。她是守约 的孩子，怕我在外面等久了，便急匆匆地跑出来。她也是周全的孩子， 在雨季总是随身带着伞。但是这雨 实在太大，从教室到学校门口这短短的一段路，她的运动鞋已经进水了，走起路来就像驾船一样。雨中， 我把共打的伞偏向她，她马上推了过来：“我的鞋子已经湿了，就不管它了。妈妈，你不要把鞋子踩湿了， 会冷的。”路上我把伞又偏向她几次，都被她一一扶过来。到家后，我的鞋里仍然干爽，她的袜子全部湿 透了，双脚冷得像冰，在热水里泡了好一会儿才缓过来。
②我应该会一直记得这个细节吧，这个细节让我感动不已，也让我品尝到了生活中的甜。
③我想起曾读过的一篇文章，作者描述了女儿上小学时的一段经历。有一次她去学校给女儿送饭，将
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车停在离校门口三四百米的地方，正准备下车，突然下起了雨。她在车里找了半天， 摸到一把伞，慌慌张 张地冲下车，把伞和饭一起递给在屋檐下翘首以盼的女儿，让她赶快回教室趁热吃。谁知女儿一直磨蹭着 不走，还举着伞追了上来：“妈妈，这雨不知道下到什么时候，我把你送到车上再回去吧！”小小的女儿撑 着伞，把猫着腰的她送回车里。关上车门的瞬间， 她的泪几乎掉下来——女儿本可以急匆匆地去吃饭，甚 至还可以抱怨妈妈到晚了，但是女儿没有，女儿心里惦记着：妈妈怎么回去？妈妈会不会被淋湿？
④女儿不期然流露出的爱和关怀，瞬间将妈妈击中，于是艰辛尽洗，顿觉余生可期。每个妈妈都应有 这样的甜蜜时刻吧，当我们与生活苦苦缠斗疲惫不堪时，当我们在不同的门外专注守望埋头书本的孩子时， 有多少妈妈能捕捉到这样一个甜蜜的时刻呢？
⑤看见孩子的好，也就看见了生活的甜，这是世间的甘露。
⑥但看见是不容易的。
⑦前些日子，一个朋友向我倾诉，说孩子成绩不好，她很焦虑。
⑧我问：“除了成绩，孩子其他方面怎么样？身体好吗？心情好吗？喜欢上学吗？ ”
⑨“其他都很好，吃嘛嘛香，倒下就入睡，脾气好，取快递、跑腿这些体力活全是他干。人缘也好， 班上同学都喜欢跟他玩。他很喜欢上学，每天都去得很早，就是成绩让人恼火！”
⑩“你不能接受他现在的成绩，对吗？ ”
⑩“是啊，每次开家长会都特没面子，感觉孩子成绩不好，自己也跟着啥也不是一样。”
⑩“其实是你想多了，成绩不好的孩子是普遍存在的，这没有什么好自卑的，他们更需要被父母爱， 因为他们得到的认可太少。”
④“我还是想他成绩好点。”
④“那你有没有想过，万一他成绩好了，其他的却不那么好了怎么办？比如学习的压力大了，睡眠可 能变差，脾气可能变坏——你是想要一个这样的孩子呢，还是更喜欢现在这个虽然成绩不怎么样，但是健 康又开心的孩子？ ”
⑥她想了想，说：“这么一想，我觉得他现在的状态挺好的。我应该看到他的好，不应该只盯着他不 够好的地方。”
⑩这个孩子，成绩也许有一天会提高，也许不会。但那又怎么样呢？他仍然是个好孩子， 有一天站在 别的赛场上，他的温厚自会呈现它的价值。站在他的角度来看， 现阶段比成绩更重要的事，是妈妈对他这 个人的爱，而不是对学习成绩和一切外物的爱。他感受到爱， 内心深处就会生出安全感和价值感，生出扎 实的力量，才有持续绽放的可能。
⑦看见孩子的好，就看见了生活的甜。你看见了这短暂的安慰， 也就能循着这丝丝缕缕、络绎不绝的 希望，穿越漆黑的长夜和无尽的荒凉。
（原文/汤馨敏，基于命题需要有删改）
4.读①②段，说说“让我感动不已 ”的“这个细节 ”是什么。请简要概括。(4 分)
5.①③两段中，两位妈妈看到了女儿的“好 ”，品尝到了生活的甜。请简要概括两个女儿的“好 ”的共同
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点。(4 分)
6.第⑥段中作者说“看见是不容易的 ”，请结合“我 ”和朋友的对话，说说孩子的“好 ”不容易被看见的 原因。（6 分)
7.综观全文，说说“看见孩子的好 ”对孩子和父母分别有怎样的意义。（6 分)
三、阅读《钢铁是怎样炼成的》节选部分，完成 8—9 题。(7 分)
现在，这座美丽的城市却失陷了，红军战士个个都快快不乐。
波兰白军迫使红军撒出达尔尼察之后，就在左岸靠近铁路桥的地方占领了一个不大的立足点。但是， 不论 他们费多大力气，也不能再向前推进一步，他们遇到了红军的猛烈反击。谢廖沙看着奔流的河水， 不禁想 起了昨天的情景。
昨天中午，他和大家一起，怀着对敌人的深仇大恨，向波兰白军发起了反冲锋。就在昨天的这场战斗 中，他第一次跟一个没有胡子的波兰兵拼刺刀。那个家伙端着步枪，枪上插着像马刀一样长的法国刺刀， 一边莫名其妙地喊着什么,一边像兔子那样跳着，向谢廖沙直扑过来。A.一刹那间，谢廖沙看到了对手那双 睁圆了的、杀气腾腾的眼睛， 说时迟，那时快，他一摆步枪，用刺刀尖把波兰兵那把明晃晃的法国刺刀拨 到了一边。
波兰兵倒下去了 ……
谢廖沙并没有手软。B.就是他，谢廖沙，这个能够那样温柔地爱，能够那样珍惜友谊的人，今后 还 要杀人。他不是一个狠毒、残忍的人，但是他知道，那些被世界上的寄生阶级欺骗、毒害和驱使的士兵， 都是怀着野兽般的仇恨来进攻他亲爱的祖国——苏维埃共和国的。
因此他，谢廖沙，是为了使人类不再互相残杀的日子尽快到来而杀人的。谢廖沙正想着， 帕拉莫诺夫拍了 一下他的肩膀，说：“咱们走吧，谢廖沙。敌人很快会发现咱们的。”
8.请用简洁的语言概括选段的主要内容。(3 分)
9.文中 A 、B 两处画线句分别表现了谢廖沙怎样的特点。(4 分)
四、阅读下面的古诗，完成第 10 题。（3 分）
暮春归故山草堂
钱起
谷口① 春残黄鸟稀， 辛夷② 花尽杏花飞。
始怜幽竹山窗下， 不改清阴待我归。
【注】①谷口， 山谷的入口。②辛夷，木兰树的花， 比杏花开得早。
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10.下列对本诗内容和思想情感的理解， 不正确的一项是( )
A．第一句开篇点题。“ 谷口 ”二字，暗示了题中“ 故山草堂 ”之所在；“春残 ”二字，扣题中“ 暮 春 ”。
B．第一、二句中“ 鸟稀 ”“花尽 ”“花飞 ”，表现出春光逝去， 了无踪影的一派空寂、凋零的气 氛。
C．第三句通过“ 怜 ”可以看出在冷落寂寥的氛围中，诗人对窗前幽竹， 兀傲清劲， 翠绿葱茏的同 情。
D．第四句中“ 不改 ”可以看出诗人对幽竹那种不畏春残、不畏俗屈、自立于世的高尚节操的礼赞。
五、阅读下面的文言语段，完成 11～14 题。 (15 分)
苏洵读书
洵① 少年不学，生二十五年，始知读书，从士君子游。年既已晚， 而又不遂刻意厉行② , 以古人 自期。 而视与已同列者， 皆不胜己， 则遂以为可矣 。其后困益甚然后取古人之文而读之始觉其出言 用意与己大异 。时复 内顾 ， 自 思其 才 ，则又似夫不遂止于是 而 已者 。 由是尽烧曩时所为文数百篇， 取《论语》、《孟子》、韩子③ 及其他圣人、贤人之文， 而兀然④ 端坐， 终日以读之者七八年矣。
方其始也， 入其中 而惶然 ，博观于其外 ， 而骇然 以惊。 及其久也 ，读之益精 ， 而其胸 中豁然 以 明， 若人之言固当然者， 然犹未敢自出其言也。
【注释】①洵：苏洵，北宋文学家，与其子苏轼、苏辙并称“三苏 ”。②刻意厉行：锻炼意志， 砥砺德行。③韩子： 指韩愈。④兀然：稳坐不动的样子。
11.下列对句中加点词的理解， 不正确的一项是( ) (3 分)
A.从士君子游 游： 交往 B.以古人自期 期： 约定
C.及其久也 及：等到 D.读之益精 益： 更加
12.下列对文中画波浪线部分的断句， 正确的一项是( ) (3 分) 其后困益甚然后取古人之文而读之始觉其出言用意与己大异
A.其后困/益甚然后取古人之文/而读之始觉其出言用意/与己大异
B.其后困益甚/然后取古人之文而读之/始觉其出言用意/与己大异
C.其后困益甚/然后取古人之文/而读之始觉/其出言用意与己大异
D.其后困/益甚然后取古人之文而读之/始觉其出言/用意与己大异
13.下列对文本内容的理解， 不正确的一项是( ) (3 分)
A.苏洵年轻时不学习， 活到二十五岁才知道读书，努力得比较晚。
B.苏洵在学习过程中进行自我反省，烧光了以前写的几百篇文章。
C.苏洵一动不动地端坐，整天阅读圣贤文章， 就这样过了七八年。
D.苏洵一开始读圣贤文章就豁然开朗，似乎觉得好文章本应如此。
14.将文言语段中画横线的句子翻译成现代汉语。 (6 分) 而视与己同列者， 皆不胜己， 则遂以为可矣。
六、阅读下面的材料,完成 15～19 题。 (15 分)
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①在现代社会,社交媒体与我们生活的联系愈来愈密切,朋友圈本身成为了社交场域展现自我
的公共舞台。事实上,朋友圈不是镜子,投射的不是生活最真实的那一面,而是通过发布者的选取和 加工所构建的一种“拟态图景 ”。通过精心打造朋友圈, 自我筛选和包装,表现多面人生中的光鲜亮 丽。
②其实,不完美才是人间真实,现实世界里的生活是信息无损的杂存,朋友圈更像是信息的窗口 和集合。在状况百态的旅途中， 最能出片的姿势、 最具意境的景观、
最有生命能量的感悟——精装朋友圈，正是从平淡的生活中 亮点， 留观下 自己最美好、最感动、最热烈、最特别的瞬间。
③居住于湖畔的梭罗,生活很是清苦,赶牛经过的人看见他的房子,就觉得这生活没法忍受,但 梭罗笃定自己热爱这里:“在水流之畔定居是一件美好的事情,大地会在水的浮力影响下漂浮起
来。 ”近段时间,许多游客因为欣赏李娟的文字,慕名前往阿勒泰,亲眼见一见书中所描述的罕见美 景。事实上,作家在此处的生活,并非只有四野无人的轻松感和风景秀丽的愉悦感,更多的还有现实 的苦难与蹉跎。李娟曾在“冬窝子 ”里度过一整个冬天,临时搭起来的营地里,简陋的帐篷四下漏风, 但她仿佛是躺在全世界最温暖舒适的床上一样,“像小鸡捂在母鸡翅膀下一样安全又舒适…… ”
④不论是流淌于艺术作品里的瑰丽【A】还是闪现在社交平台上的绮丽【B】那些源于生活又高 于生活的美好图景【C】总是给人以向往【D】甚至是慰藉的力量。也许毛坯是现实,但精装是愿景, 作为毛坯人生的装饰存在的精装朋友圈,更多的是带来一种“愿望的投射 ”和“ 心灵的按摩”,承载 着人们对“ 另一种生活状态 ”的憧憬。当然,要想实现从毛坯人生到精装人生的真正转变,单靠朋友 圈里的积极“ 营业 ”、一味追求出片,还远远不够。更何况,若是沉漫于虚拟世界里的“雕琢”,与 现实脱节,就很难看到真实生活里的种种风景。
⑤说到底,朋友圈的初衷本是记录,只要真诚的表达,而非畸形的攀比炫耀,便无伤大雅。精装朋 友圈固然能让人们获得一时的心理满足,但其更大的意义,在于提醒我们在看似琐碎、庸常的现实生 活中,发现精彩、寻找意义,把一成不变的日子过成五彩斑斓的诗。
15.下列加点字的字音或字形不正确的一项是(3 分)
A.初衷(zhōng) B.畸(qí)形 C.琐碎 D.一成不变
16.下列依次填入文中横线处的词语,当的一项是(3 分)
A.放大 寻找 选择 提炼
B.选择 放大 提炼 寻找
C.提炼 寻找 放大 选择
D.寻找 提炼 选择 放大
17.下列方括号中填入的标点符号,不正确的一项是(3 分)
A., B.。 C.， D.，
18.下列对文中画线句子的修改，正确的一项是(3 分)
A.人们精心打造的朋友圈,会通过自我筛选和包装,展现多面人生中的光鲜亮丽。
B.人们的自我筛选和包装,会通过精心打造朋友圈,表现多面人生中的光鲜亮丽。
C.精心打造朋友圈的人们,会通过自我筛选和包装,展现多面人生中的光鲜亮丽。
D. 自我筛选和包装,通过精心打造朋友圈的人们,会表现多面人生中的光鲜亮丽。
19.将“不仅仅是在朋友圈，千百年来，多少艺术作品，又何尝不是为毛坯现实精心打造的桃花源？ ”一 句还原到文中，最恰当的一处是(3 分)
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A.第②段开头 B.第③段开头 C.第④段开头 D.第⑤段开头
六．作文（50 分）
20 ．阅读下面的材料，根据要求写作。
课本里，许多人教我们看见美：朱自清用细腻的笔触捕捉春日景象，让我们看见了生机勃勃的自然之 美；欧阳修借卖油翁熟能生巧精准酌油的故事，让我们看见了专注沉淀的技艺之美；魏巍以炽热笔锋记录 战士的英勇顽强，让我们看见了志愿军战士的精神之美。
在生活中，修剪花枝、哼歌插花的妈妈， 画出毕达哥拉斯树的数学老师，抬头仰望满天星辰、感慨万 千的好友……他们都是教我们看见美的人。
总有一些人，他们教我们看见世间各种美好，带给我们感动与启发。
请你根据对上述文字的理解和思考，以“那个教我看见美的人 ”为题写一篇文章。
要求：文章不少于 600 字。文中如果出现真实的姓名或校名，请以化名代替。
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2025 年春七校联盟七年级 5 月语文监测题答案
黄陂区长堰中学 刘超 电话：15171300856
1 D（3 分）
2 B（3 分）
3 学校应强化安全教育，教授厨房安全知识并开设“厨房科学 ”选修课；家长应引导孩子接受失败，培养 成长型思维。（4 分）
4.指的是女儿在雨中宁可自己湿透袜子也要保护妈妈不被雨淋湿的行为。（4 分）
5.两个女儿的“好 ”的共同点在于她们都体现了对母亲的关爱和体贴。第一位女儿在雨中坚持让妈妈把伞 拿好，不要把鞋子踩湿；第二位女儿则是在雨天母亲给女儿送饭的时候，女儿把伞留给了母亲，并送母亲 上车。（4 分）
6.作者提到“看见是不容易的 ”，结合“我 ”和朋友的对话，孩子的“好 ”不容易被看见的原因是父母往 往过于关注孩子的成绩，忽视了孩子的其他优点；当孩子的表现不符合父母的期待时，父母会忽略孩子的 “好 ”；父母对孩子的关爱往往带有条件，只有孩子符合这些条件时，父母才会表达爱意。（6 分）
7.对孩子们来说，“看见孩子的好 ”意味着得到父母的爱和认可，能让他们内心充满安全感和价值感，从 而更加自信和坚定。对孩子父母来说，“看见孩子的好 ”意味着能够捕捉到生活中的甜蜜时刻，体验到为 人父母的幸福，给自己的生活带来希望。（6 分）
8.（3 分）
面对波兰白军的强攻（1 分），谢廖沙和红军战士成功地阻击了敌人（2 分）。
9.（4 分）
A.机智勇敢（2 分） B.爱憎分明（2 分）
10.C.“怜惜 ”解读有误，联系下句“不改 ”可以看出诗人发现窗前幽竹，兀傲清劲，翠绿葱茏的怜爱、 感激之情。（3 分）
11.B（期：希望，要求）（3 分）
12.B（3 分）
13.D （3 分）
14、反而看到与自己一起学习的人，都无法超过自己，就以为（自己的学问）可以了。（6 分）
（“同列 ”“胜 ”“遂 ”“以为 ”一词 1 分，补充省略 1 分，句子通顺 1 分。“而 ”不作为采分点，“以为 ”翻
译成“认为 ”或直接用“ 以为 ”都可以。） 参考译文：
苏洵年轻时不学习，活到二十五岁才知道读书，与一些有学问的人交往学习。年纪一样大了，又不去刻 意严厉付诸行动，做到潜心学习，砥砺自己的德行，用古人的标准来要求自己，反而看到与自己一起学 习的人，都超不过自己，就以为自己的学问可以了。后来， 感到文思越来越窘困，然后拿出古人的文章 来读，才开始觉得他们遣词立意与自己有很大不同。常常反省自己， 思量自己有多少才能，就觉得自己 的才能又好像还不仅仅只是这些。因此烧光了以前写的几百篇文章，取出《论语》、《孟子》、韩愈及其 他圣人、贤人的文章，一动不动地端坐在那里，整天阅读这些文章，就这样过了七八年。开始的时候，
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深入钻研它们的实际内容，感到迷惑烦恼，只觉惶恐不安，广博地观览于其外，又令人吃惊。等到时间 长了，读得更加精通，而我的胸中也豁然开朗起来，似乎觉得人的言论本来就应该这样，然而，此时也 还不敢提笔写自己的文章。
15.B（畸 jī 形）（3 分）
16.B（放大：使图样、图像、声音、功能等变大； 寻找：意思为寻求；提炼：意思是使化合物或混合物纯 净；选择：意思是挑选。）（3 分）
17.B（“艺术作品的瑰丽 ”和“社交平台的绮丽 ”都对应着后文的“美好图景 ”，因此前后句语意未断开， B 处不应用句号分割，因此选 B）（3 分）
18.C（原句由介词“通过 ”引导方式状语，导致主语缺失；“表现 ”与“光鲜亮丽 ”动宾搭配不当。）（3 分） 19.B（还原句属于承上启下句，带有总起性质，应为开头。关键语意“艺术作品 ”，后文应对应对艺术作
品的事例说明，因此承接第一、二段的关于“朋友圈 ”的表述，引出后文的各种艺术作品的事例）（3 分）
20 ．参考中考作文评分标准
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