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八校联盟2024-2025学年度第二学期阶段质量调研
八年级语文试题
（考试时间：150分钟 满分：150分）
请注意：所有试题的答案均填写在答题卡上，写在试卷上无效。
一、积累和运用（34分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
连续几日的晴好天气，泰州人民公园、稻河古街区的梅花竞相开放【甲】生机àng然，引得市民纷至tà来欣赏留影。在梅兰芳纪念馆，在池塘边、小径旁、草坪上，处处可见梅花的踪迹，打朵的花苞挤成一颗颗粉粉的小脑袋，蓄力待放【乙】盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞，微风拂过，枝头缤纷摇曳，如少女轻歌màn舞。这里的梅花与青砖黛瓦为邻，和梅韵京腔作伴，因此成为市民的心头好。
中华传统文化中，梅一直以高洁、坚强、谦虚的品格激励人们立志奋发，因而为许多人所zhōng爱。泰州与梅有着千丝万缕的联系，梅花是泰州市花，泰州是京剧艺术大师梅兰芳的故乡，爱“梅”、看“梅”、品“梅”，已成为泰州人生活的一部分。
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。（4分）
2．在【甲】【乙】两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ ）（2分）
A．【甲】 、【乙】 ， B．【甲】 ，【乙】 ，
C．【甲】 、【乙】 ； D．【甲】 ，【乙】 ；
3．下列说法不正确的一项（ ）（2分）
A．“泰州是京剧艺术大师梅兰芳的故乡”，此句的主干是“泰州是故乡”。
B．“竞相开放”“洁白如雪”“青砖黛瓦”这三个短语结构各不相同。
C．“盛开的梅花，有的洁白如雪，有的粉红似霞”运用暗喻，生动形象地刻画出梅花的色彩美丽，增添了画面感。
D．在中国传统文化中，梅与兰、竹、菊合称为“花中四君子”。
4．根据语境填写古诗词名句。（8分）
诗文因情感而生动，情感随声音而飞扬，诵读亦能领悟古代明贤的智慧。在缓和悠长的语调中，体悟王勃《送杜少府之任蜀州》“（1） ， ”的胸怀，理解诗人借天涯咫尺宽慰和鼓励友人的豁达情感；用沉重压抑的语气诵读白居易《卖炭翁》中的“（2） ， ”两句，体会饱经风霜、孤苦伶仃的劳动者复杂又矛盾的心理；在舒缓而又高亢的节奏中，朗读《大道之行也》 “（3） ， ”体悟以唯才是举，人人和睦，展“大同”理想之美；用激昂高亢的语气吟诵杜甫《茅屋为秋风所破歌》中“（4） ， ”两句，学习杜甫舍己为人的献身精神、至死不悔的决心。诵者悟情，听者入情，情音交融，达到和谐共振的效果。
5．回忆《钢铁是怎样炼成的》的相关内容，回答相关问题。(9分)
结合《说文解字》的内容，选出隶书“枪”的选项，并根据相关提示推断出“枪”的造字法。
“枪”字目前最早见于战国睡虎地秦简。木，与木制品有关；仓，本义是储物建筑，此处借仓库之形，指形似‘仓库’的木制品。 ——《汉字历史——生活篇（枪）》
隶书： （填序号） “枪”造字法： （2分）
(2)名著里常通过具体物象来呈现人物性格特征，请你根据提示填写表格横线内容。（3分）
时期 以“枪”为物象引发的事件 个性特征
少年懵懂 保尔抢枪 任性冲动 野蛮无礼
意识萌发 保尔偷枪救朱赫来 A
铁路建设 朱赫来赠毛瑟枪给保尔 渴望战斗 心怀家国
病痛折磨 B 敢于面对自己 坚强 永不言弃
C 以笔为枪投入战斗 顽强不屈 意志坚定
(3)作者为何选择用“枪”来贯穿保尔的一生，展现他的个性特征呢？（4分））
6.班级准备举办一场“以和为贵”的演讲比赛，小文搜集到以下三则材料作为部分演讲素材，并着手拟写提纲。（9分））
素材① 司马徽是东汉末年的一位学者。有一次，邻居走失了一头猪，看到司马家的猪与自家的相似，就误认为那猪是他家的。司马徽并不争辩，说：“是你的你就拿去。”邻居便毫不客气地把猪赶回家。过了几天，邻人从别处找到了自己的猪，很惭愧地把误认的猪送还司马徽。司马徽不但没责备他，反而说邻里间发生这类误会并不奇怪，还赞扬他懂道理、知错能改。邻居听了十分感动。
素材② 蔺相如完璧归赵，归国后因功封为上卿，地位在廉颇之上，廉颇愤愤不平，蔺相如以国家安危为重，对廉颇容忍谦让。使廉颇愧悟，负荆请罪，二人成为至交，尽心尽力的辅佐赵王治理国家。
素材③ 京城地区有田真、田庆、田广兄弟三人，共同商议分配家产。财物都已平均分好，只剩下堂前的一株紫荆树，兄弟三人商量将紫荆树截为三段。第二天兄弟三人前去砍树，发现这株紫荆树已经枯萎而死，像是被火烧过的样子。田真看见后，十分惊讶，对两个弟弟说：“这株紫荆树本来是同根，听说将被砍成三段，所以枯萎，这人的感情还不如树啊！”他非常地悲伤，于是不再砍树。后来紫荆树竟重新茂盛起来，兄弟三人大受感动，将财产合在一起，最终成为孝悌之家。 ——《续齐谐记》
【演讲提纲】
(1)根据提纲内容，【甲】【乙】【丙】三处可选用的素材依次为： （填写序号）；在【丁】处补上恰当的内容： 。（4分）
(2)下面材料与本次演讲主题无关的一项是（ ）（2分）
A．一纸书来只为墙，让他三尺又何妨？ B．邻睦风亦暖，家和人自康。
C．君子和而不同，小人同而不和。 D．静以修身，俭以养德。
(3)尽管准备充分，小文赛前还是很紧张，请你给他一些建议帮助他顺利完成比赛。（3分）
二、阅读理解（共56分）
（一）阅读杜甫的《送舍弟颖赴齐州三首（其二）》，完成7-8题。(6分)
风尘暗不开，汝去几时来。兄弟分离苦，形容老病催。
江通一柱观①，日落望乡台。客意长东北②，齐州安在哉。
【注】①一柱观：荆州松滋县观名。②东北：山东或齐州一带。
7.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2分）
A．“风尘暗不开”暗示了时局的动荡不安，同时又揭示了行程的艰难，字里行间蕴含牵挂之情。
B．首联次句在与弟弟分别之际，就关注其几时归来，更显依依不舍之情，新颖别致，不落窠臼。
C．“日落望乡台”极富画面感，诗人想象自己回望故乡的情景，深刻表达对弟弟的眷恋之情。
D．尾联“长东北”“安在哉”拓展了时空，极言旅途遥远，从此天各一方，伤别之情更进一层。
8.颔联“兄弟分离苦，形容老病催”，作者是如何抒发心中之“苦”的？（4分）
（二）阅读下面甲、乙两篇文言文，完成9-13题。（16分）
【甲】虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎？
（《礼记·学记》）
【乙】玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德①，虽不琢以为器，而犹不害②为玉也。人之性，因物则迁，不学，则舍③君子而为小人，可不念哉？
（欧阳修《诲学》）
【注】①常德：指固有的特点、本性。②害：妨碍，影响。③舍：舍弃，失去。
9．解释下列加点的文言实词。(4分)
①不知其旨也（ ） ②然后能自反也（ ）
③不知道（ ） ④因物则迁（ ）
10.下列各句中加点“之”的用法与例句相同的一项是 （ ）（2分）
例句：人之性，因物则迁
A．安知鱼之乐 B．跳往助之 C．已而之细柳军 D．鸣之而不能通其意
11．请用“/”标出下面句子的朗读停顿（标两处）。（2分）
虽 不 琢 以 为 器
12．翻译下面的句子。（4分）
（1）学然后知不足，教然后知困。
（2）不学，则舍君子而为小人。
13.甲、乙两文分别阐述了什么观点？（4分）
（三）阅读以下材料，完成完成14-17题。（9分）
【材料一】
近日，国家卫健委联合教育部、体育总局等16部门联合启动“体重管理年”活动，并制定《“体重管理年”活动实施方案》。方案明确，自2024年起，力争通过3年左右时间，实现体重管理支持性环境广泛建立，全民体重管理意识和技能显著提升，健康生活方式更加普及，部分人群体重异常状况得以改善，全民参与、人人受益的体重管理良好局面逐渐形成。
（选自2024年6月26日“光明网”，有删改）
【材料二】
--触目惊心的数据--
我国成年居民超重肥胖率已超过50%
青少年肥胖率15年增长12倍
每年因肥胖导致的医疗费用超2400亿元
若不干预
2030年成人肥胖率或达70.5%。
--肥胖的隐形危害--
高血压、糖尿病、心脑血管……
肥胖与多种慢性疾病相关
甚至是癌症的重要诱因
儿童肥胖更会影响骨骼发育和智力发展
（选自《成人肥胖食养指南》2024年版）
【材料三】
分类 优选食物 不宜食物
谷薯类 杂米饭、杂粮面等 高油烹饪及加工的谷薯类
蔬菜类 叶菜类、瓜茄类、菌藻类等 高油、盐、糖烹饪及加工的蔬菜
水果类 绝大部分瓜果类、浆果类水果 各类高糖分的水果
畜禽类 畜类脂肪含量低的部位 畜类脂肪含量高的部位；富含油脂的内脏；高油、盐、糖烹饪及加工的畜禽类
水产类 绝大部分清蒸或水煮水产类 油炸、腌制的水产类及其制品
豆类 大豆和杂豆制品 油、盐、糖含量高的加工豆制品
蛋乳类 蒸煮蛋类、脱脂及低脂乳制品 含有大量添加糖的乳制品
日常膳食做到食物多样，每天的食物应包括谷薯类、蔬菜水果、禽畜鱼蛋奶类和大豆坚果类；增加新鲜蔬菜水果、全谷物和杂豆在膳食中的比重；保证蛋白质摄入，选择富含优质蛋白质食物，如鱼、禽、蛋、瘦肉、奶及奶制品、大豆及其制品。
良好饮食行为，促进长期健康。合理安排三餐，强调吃好早餐，早餐、午餐、晚餐提供的能量应分别占全天总量的25%～30%、35%～40%、30%～35%。
（选自《中国居民膳食指南》2024年版，有删改）
【材料四】
复旦大学附属华山医院感染科主任张文宏在采访中表示，“体重管理不仅仅是减肥那么简单”“很多都是跟慢性病管理有关”。从这个角度看，如果将体重管理简单理解为减肥，不仅是认知误区，更可能带来健康隐患。
有的人根本不胖，就是体重焦虑。仅凭主观感受判断体重既不真实也不科学，需要依据科学指标来客观评估。还有少数人群，因为过度减肥或者不科学减重，导致多种疾病。过度减肥不仅损害身体健康，还可能引发焦虑、抑郁等诸多心理问题。
此外，还有相当一部分人群需要加强锻炼，适度增重。就拿孩子来说，校园里“小胖墩”增多的同时，“豆芽菜”也不少，这都需要高度重视。有专家研究表明，体形瘦弱的“豆芽菜”孩子，经常伴有睡眠质量下降、气色差、易生病等问题，长期下去，正常的生长发育很有可能受到影响。由此可见，体重管理不能仅聚焦于控制超重和肥胖，对于体重偏轻、营养不良的孩子，同样需要给予高度关注，鼓励他们多吃、规律吃、不挑食。
加强“体重管理”，就应让科学走上前台。对于超重或肥胖人群来说，减肥自然是重要目标方向；对于体重正常甚至偏瘦的人而言，体重管理的重点或许在于提升体能、增强身体素质。归根结底，体重管理的最终目的，是为了实现全民健康。而不管是哪种情况，掌握科学的方式方法，则应是第一位的。
（选自《新华日报》，有删改）
14.结合材料二，说说你对国家启动“体重管理年”活动必要性的理解。（3分）
15.对以上材料的理解，正确的一项是（ ）（2分）
A．形成全民参与、人人减重的局面是制定《“体重管理年”活动实施方案》的目标之一。
B．从三餐能量在全天总量的占比看，早餐最不重要。
C．体型瘦弱的孩子不能正常生长发育，更要引起相应的关注。
D．体重管理要做到因人而异，目标明确。
16.校团委安排你向全校师生作“管理体重，健康生活”倡议宣讲，请你结合以上材料，拟写出倡议的主要思路。（4分）
（四）阅读下面文章，完成17-21题。（20分）
父亲的长笛
①小时候，每天晩饭后，父亲总喜欢拿出心爱的长笛吹奏一曲。那时，她特别爱听，笛声一响，她就用跑调的声音跟着哼唱。亲也停下手边的活，侧耳倾听，发丝垂在脸上，格外柔美。
②夏天的傍晩，父亲有时会拿着长笛去巷口儿。邻居们说：“来来，吹一段儿！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边蔓延开来，如哗啦啦的小河流水。大人们摇头晃脑陶醉着，孩子们停止嬉闹，围在父亲身边，眼里充满了好奇与崇拜。
③开始讨厌父亲吹长笛，是小学五年级的时候。那天晚上，她写完作业后，父亲又拿出长笛来吹。笛声刚响，她就大吼一声：“哎呀！别吹了好不好！烦死人了！”笛声戛然而止。她看也没看父亲一眼，转身跑回自己屋。
④她三年级时，父亲的工厂倒闭，两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工，负责她学校周边街区的卫生。那天，一个捣蛋鬼在班里嚷嚷：“门口那扫地的老大爷是小敏她爸！”顿时，嘘声、哄笑声连成一片。她感到无地自容，趴在桌上哭了。那一刻，她只恨父亲没出息！
⑤她毕竟还是个懂事的孩子，没有把这件事告诉父母。只是不再喜欢父亲吹长笛了，每次父亲一吹就被她狠狠地制止。渐渐的，家里就听不到笛声了。
⑥上了初中，离家远，她从不跟别人提家里的事。可事情就是这么巧，父亲工作间隙坐在环卫车旁的马路牙子上吹长笛，竟被电视台记者录进了镜头。节目播出后，恰巧被她老师看到，把这事当作励志故事讲给同学们听，班里爽直的同学对她说：“小敏，你爸好酷啊，扫大街还忘不了吹笛子！”
⑦她万万没想到自己极力隐藏的父亲，就这样被曝光在全班同学面前。她忍无可忍，到家就跟父亲吵：“你说你扫个垃圾，还吹什么长笛，丢人都丢到电视上去了，我都快没脸活着了！”“啪”地一声，母亲的巴掌落在她脸上：“你个没良心的，你怎么这样说你爸！要不是你，你爸……”“别跟孩子瞎说八道！”父亲喝住了母亲。“你可是听着你爸的笛声长大的呀！你小时候那么爱听，你爸干活儿回来，多累都吹给你听……”
⑧父亲的沉默和母亲的训斥并没有打动她，她还是悄悄地拿走长笛，扔进了城外的小河里。虽然那一刻她心里也有丝丝的不舍。她等着父亲爆发，然而，没有。自此，父亲再没提过长笛的事儿。
⑨多年以后，她有了孩子，懂得了做父母的艰辛。她对父母很好，常常给他们买吃的穿的。儿子初一那年，学校要开“感恩”主题晚会，儿子在家练唱《父亲》这首歌：“想想您的背影，我感受了坚韧；抚摸您的双手，我摸到了艰辛……我的老父亲，我最疼爱的人，人间的甘甜有十分，您只尝了三分。”儿子唱了一遍又一遍，唱得她心里一阵阵酸，一阵阵疼……
⑩第二天，她买了一支上好的长笛，给父亲送去。父亲先是一愣，随即欣喜地摩挲起来。她吞吞吐吐，说“爸，对不起，当初是我扔了您那长笛。”父亲一笑：“傻丫头，我早就知道是你干的。”母亲走过来：“还是闺女疼你呀！你这条腿没白断，委屈没白受啊！”
“腿？没白断？”她吃惊地问。“还不是因为你三年级那年非吵着要电子琴，你爸为了挣钱给你买琴，大雪天骑车给人家送货，摔断了腿！”“哎！跟孩子提这些干啥！都是过去的事儿了！”父亲笑着打断母亲，转脸看她。她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”“吹一段？”父亲似问似答，将长笛横放嘴边。
久违的笛声，从父亲嘴边蔓延开来，飞扬在屋子的各个角落，她跟着哼唱，母亲则满脸温柔，鬓角的白发泛着银光，格外柔美。
17.请根据文章内容完成以下表格。（6分）
时间 主要事件（从父亲角度） “她”的心理
小时候 ① 特别爱听
② 父吹竹笛的事迹被报道且被老师作为励志故事分享 忍无可忍
多年以后 父亲为挣钱给她买琴而断腿的真相被她知晓 ③
18品味语言，回答问题。(6分)
(1)结合语境，赏析第 段中加点词语。(3分)
她赶紧抹一把泪，挤出笑来，说：“来来，吹一段！”
(2)请从修辞方法的角度，赏析第②段画线句。(3分)
清脆悠扬的笛声从父亲的嘴边漫延开来，如哗啦啦的小河流水。
19.下列对文章有关内容的理解和分析，不正确的两项是（ ）（ ）(3分)
A．第④自然段“两年后，左腿残疾又没技术的父亲被安排当了环卫工”，为最后揭示真相埋下了伏笔。
B．第⑦自然段“父亲喝住了母亲”是因为母亲对孩子胡说八道，父亲懂教育，以为这样不利于孩子的成长。
C．第⑧自然段她等父亲爆发，但是父亲没提过长笛的事，因为父亲已经知晓是她把长笛丢弃，用宽广的胸怀包容了孩子。
D．第 自然段“蔓延开来”与第②自然段形成照应，营造一种温馨、和谐的氛围。
E．文中的父亲是一个朴实、无私、大度、严厉的人，用自己的爱和包容感化着自己的孩子。
20.文章标题“父亲的长笛”有何作用？(4分)
21.母亲这一形象在文中起什么作用？请结合全文内容简要分析(6分)
三、作文(60分)
掌声，生活中一个美丽而动听的名词。它可以表达肯定和赞美，也可以表达尊重和鼓励。
你在舞台上精彩的表演感染了我，我把掌声送给你！你在平凡岗位上的辛勤耕耘打动了我，我把掌声送给你！你在逆境中拼搏的精神震撼了我，我把掌声送给你！
请以“我把掌声送给你”为题写一篇作文，可以讲述你身边的故事，抒发你的真实感受；也可以阐明你的思想观点。
要求：
（1）内容具体充实，有真情实感；
（2）文体不限（诗歌、戏剧除外）；
（3）不少于600字；
（4）文中不得出现真实的人名、班名、校名。
八校联盟2024-2025学年度第二学期阶段质量调研
八年级语文答案
1．盎 沓 曼 钟 2．D 3．C
4． （1）海内存知己 ，天涯若比邻 （2） 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒
（3）选贤与能， 讲信修睦 （4） 何时眼前突兀见此屋 ，吾庐独破受冻死亦足
5．(1) ③ 会意或形声
(2) A.机警冷静 正直无畏 B.保尔企图用枪自杀，但后来放弃了
C.双目失明、瘫痪
(3)枪是刚毅的，枪贯穿了他的一生，象征着他的力量与刚强；在枪的多段情节中，保尔实现了自己人生的成长，从底层的工人子弟到优秀的无产阶级战士，从任性冲动的少年到钢铁意志的勇士。
6．(1) ③①② 和能睦邻 (2)D
(3)示例：小文，你可以面带微笑，放松心情。如还感到紧张，可以做一下深呼吸，环视全场，调整好自己的状态。相信自己，你可以的！
7.C
8.①颔联上句“兄弟分离苦”直抒胸臆，直言离别的痛苦。②下句为间接抒情，借加重病情、催人衰老，把离别之苦表现得更加深重；③同时，间接传达了一种不知何时重逢、不知能否再见的无尽担忧之情，使离别之苦更加痛彻心扉。
9． 味美 反思 道理 变化 10.A
11．虽 / 不 琢 / 以 为 器
12．（1）学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己有不懂的地方（或困惑）。
（2）（人们如果）不学习，就要失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人。
13．甲文：教学相长（或教与学是相互推动、互相促进的）。
乙文：人一定要学习的必要性。或：不学习就会带来种种不利影响。
（二）译文：
如果玉不琢磨,就不能制成器物；如果人不学习，也就不会懂得道理。然而玉这种东西，有（它）永恒不变的特性，即使不琢磨制作成器物，但也还是玉，（它的特性）不会受到损伤。人的本性，由于受外界影响而改变。因此，人们如果不学习，就要失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人，难道不值得深思吗？
我国成年人和青少年肥胖率逐年提高，肥胖带来的危害性大。 15．D
16.（1）首先，宣讲管理体重的重要性和必要性；
（2）其次，介绍国家为管理体重所采取的措施；
（3）第三，和大家分享管理体重注意事项；
（4）最后，呼吁大家行动起来，管理体重，健康生活。
17．①父亲拿出长笛吹奏 ②上初中时 ③愧疚感动
18.(1)“挤”在这里的意思是“勉强地露出”。这里是神态描写，生动形象地写出了当她听到父亲因为给她买琴摔断腿的事情时的心酸、难过。表达了她的自责和愧疚。
(2)用比喻的修辞方法，把笛声比作小河流水，生动形象地写出父亲笛声的清脆悠扬、悦耳动听。
19.BE
B．第⑦自然段“父亲喝住了母亲”是因为他担心母亲对孩子说出他腿摔断真正原因，从而给孩子内心造成影响，进而不利于孩子的成长；
E．选文没有具体情节表现父亲的“严厉”；文中的父亲可以是一个朴实、无私、大度的人，用自己的爱和包容感化着自己的孩子。
20.作用：①“长笛”是文章的线索，全文围绕父亲的长笛展开叙述；②设置悬念：“父亲的长笛有什么特点和故事”，吸引读者阅读兴趣；③交代文章的主要内容：关于父亲和长笛的故事；④暗示了文章的主旨：表现了父亲疼爱女儿、隐忍宽容、细心体贴的高大形象，赞美了深沉隐忍的、无私伟大的父爱。（答出任意两点均可）
21.①从情节看，母亲的话设置悬念，引发读者的疑问；又是母亲的话交代父亲断腿的原因，使情节有波澜、更完整合理。②从人物形象看，母亲打她、训斥她与父亲的沉默形成对比，表现父亲的隐忍和对女儿的爱，突出父亲的形象。③从主题看，母亲在听父亲吹长笛和她哼唱时流露出的幸福，突出了家庭的和谐、温馨，丰富了文章的主题。

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