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襄阳五中2025届高三下学期5月适应性考试（四）参考答案
1.D 【解析：“民众只能从诗歌中体悟粮食安全思想内涵”表述有误，原文是“古代民众更容易从诗歌中体悟粮食安全思想内涵”。】
2.C 【解析：“古代粮食安全思想是古人为保障粮食安全形成的理性认知与观念系统”表述片面，原文“古代粮食安全思想是古人为保障粮食安全、化解粮食危机而形成的理性认知与观念系统”。】
3.A 【解析：A项诗句的意思是“半夜里就喊起孩子们，趁著天刚破晓，赶紧去耕田，瘦弱的老牛有气无力，正拉著犁在田里艰难地走着”，表达了诗人表达了对农民的同情。B项诗句的意思是“山坡和原野已经被绿色覆盖，一望无际，而稻田里的水色在阳光下闪烁，仿佛与天光融为一体，呈现出一片明亮的白色”，它描绘了江南农村初夏时节的景象。C项诗句的意思是“小孩子虽然不会耕田织布，也在那桑树阴下学着种瓜”，它生动描写了农村儿童参加力所能及的劳动的情形，流露出诗人对儿童的喜爱。D项诗句的意思是“相逢的人都说今年好，四月的时候平阳府的米价很低”，表现诗人治理山西时出现的好年景。】
4. ①使用了排比的修辞手法，增强了语言的节奏感和表现力，使论述更有气势，强化了粮食安全重要性在读者心中的印象，引发读者对这一问题的高度关注。②先是点出粮食安全与生命安全、生存安全的关联，进而上升到国家安全层面，最后拓展至人类前途命运，呈现出一种由小到大的逻辑层次，清晰而全面地展现了粮食安全所涉及范围之广、影响之深远，让读者深刻认识到粮食安全问题的复杂性和严重性。（每点2分）
5. ①全球粮食安全问题面临重重挑战与压力，任重道远。②面对粮食安全问题应该加强国际合作。③加大宣传力度，让粮食安全观念深入人心。④重视发展粮食生产技术，优化粮食生产。（每点2分，任答3点即可得满分，有其他答案言之成理亦可给分）
6．C 【解析：“是为了表达对阿璃滥用科技伤害人类的批判”错误，作者设置这样的结局，并非仅仅是对阿璃滥用科技伤害人类的批判，展现了她复杂的内心世界，也有对阿璃的同情和惋惜，启发人们对未来的思考。】
7．B 【解析：“暗示着人类被机器人猎杀的惨烈”错误，此处只是彰显了季节和战争给村庄带来的肃杀氛围，并未暗示人类被机器人猎杀的惨烈。】
8．①阿璃住在遥远的观海城，是否真是被机器人洗劫后的幸存者，村庄的人不容易获取到真实信息，这为阿璃隐藏身份做了铺垫。②小布问到阿璃外面世界怎样，阿璃小声回答且脸色不好，说明这个问题触碰到了她内心的秘密；她又用“机器人……见人就杀”这样的话吓唬小布，和前文机器人不时出来祸乱人类以及后文阿璃不时操纵机器人猎杀人类相呼应。③阿璃讲地球时代历史说到人类联军镇压反叛的机器人时，突然打住不说，暗示这段故事跟她有切身关系，和后文她讲述自己被叛军收养相呼应。④阿璃年龄并不大，可是她熟知高科技和古老地球时代的知识，显现出与年龄不符的博学，暗示她活了很长时间，和后文“我活了七千年”相呼应。（每点2分，任答2点即可得满分，有其他答案言之成理亦可给分）
9．①小布是小说的一个线索人物，一些情节和人物借助小布的视角来展现，他见证了村庄从祥和走向战争又归于平静的巨大变化，也见证了操纵科技控制人类的阿璃的身份的巨大转变。②小布是被阿璃的科技阴谋锁死在蒸汽时代的人，小说借小布的好奇和追问，表达了人类对高科技的追求和向往。③小布是人性美善的代表，他初见阿璃时懵懂的爱慕，要保护阿璃的勇敢，知道阿璃身份后的挺身而出，挽救阿璃时毫不犹豫的援手，闪耀着人性的光辉；小布打动了活了七千年的阿璃，她把小布当成朋友，凸显了科技和未来世界人性依然最宝贵的主题。（每点2分，答3点即可得满分）
10.DFH 【解析：断句后意思为：然而你所取得的成就却如此，这一定是你的志向追求高远，而精力却在多方面的涉猎中疲惫不堪，这就是所说的想到楚国去却往北走啊！】
11.B 【解析：B中前者是意动用法，“实所共鉴”译为明察。A中 “兴利除弊”译为除去有害；D中“以乱易整，不武” 译为武德。】
12.D 【解析：材料一中，作者主要强调了学习要循序渐进、持之以恒，但未提及读书学习不能仅仅为了功名利禄这一点。材料二中，作者明确提到“吾非徒望尔辈但取青紫...尔辈须以仁礼存心，以孝弟为本，以圣贤自期，务在光前裕后，斯可矣”，强调了读书学习不能只为功名利禄，更要重视修身成人。材料三中，作者主要针对儿子考试失利、学业退步的情况进行教导，表达了希望儿子不止为了科举功名，更要光宗耀租、有所成就，但重点还是在学习态度和方法上并非着重强调重视修身成人】
13.(1)我并非只希望你们仅仅为了获取高官厚禄，使自己荣耀，让家庭富裕，拿这些向市井中的小儿夸耀。(但，翻译为“只”，1分；青紫，翻译为“高官厚禄”，1分；荣、肥，翻译为使动用法，1分；句意1分)
(2)如果是才质驽钝低下，命运自然无法勉强。可是你有能力却不去做，这是谁的过错呢？(驽下，翻译为“驽钝低下”1分；强，翻译为“勉强”，1分；咎，翻译为“过错、责任”，1分；句意1分)
14.①材料一孔臧主要强调的是循序渐进，勤奋学习才可以获得很多知识；②材料二王阳明强调学习应以圣贤作为目标，不要被坏的习俗沾染；③《师说》强调从师、择师学习的必要性。（答到一点可得2分，两点3分，三点5分）
参考译文：
材料一：
近来听说你和各位学友一起讲解研习经书典籍，日夜孜孜不倦，和乐而不懈怠，这很好啊！人们讲求学问道理，关键在于看他的志向，求取知识一定要循序渐进，勤奋就能获得更多知识。山间的滴水极其柔弱，却能穿透石头；小小的虫子极其弱小，却能蛀坏木头。那水滴不是石凿，虫子也不是木钻，然而它们却能用微小脆弱的形体，侵蚀坚硬刚强的物体，这难道不是逐渐积累所达到的结果吗？
材料二：
最近听说你们学业有进步，有关部门考核校对，你们获得了名列前茅的成绩，我听到这个消息高兴得睡不着觉。这是我们家门的好消息啊。能够继承我们家读书传统的，就靠你们这些人了。努力吧，努力吧！我并非只希望你们仅仅为了获取高官厚禄，使自己荣耀，让家庭富裕，拿这些向市井中的小儿夸耀。你们必须把仁爱和礼仪放在心中，把孝顺父母、敬爱兄长作为根本，把成为圣贤作为自己的目标，务必做到光耀祖先、惠及后代，这样才可以。你们应当以我的过去为鉴戒，抓紧时间努力，习俗能改变人，就像油能把白面弄脏一样，即使是贤能的人也难以避免，何况你们这些刚开始学习的年轻人，怎么能不被影响呢？然而只有深深地惩戒过去的错误，才是善于改变。
材料三：
丙子年的春天，我本来不想让你去参加考试，可是你的几位兄长都来劝我，说不应该挫伤你的锐气，我不得已勉强听从了他们的意见，最终导致你失败。你的学业本来就不好，这能怪别人吗？然而我私下里暗自庆幸地想：“上天或许是想让你先大量积累知识，然后再有所大的发挥吧。”又料想你一定会以两次失败的耻辱为教训，低下头来遵守规矩。哪里知道一年之中，你越学习越退步，越受激励越颓废。要说你天资不聪慧吧？本来就没有小时候聪明伶俐，长大后却变得糊涂的人；要说你学习不努力吧？我本来就听说你整天闭门苦读，手不离开书本。然而你所取得的成就却如此，这一定是你的志向追求高远，而精力却在多方面的涉猎中疲惫不堪，这就是所说的想到楚国去却往北走啊！想要谋求进步，难道不是很难吗？
我们家凭借读书而发迹，我一生苦心孤诣、砥砺品行，本来就希望你们能继承志向、遵循先辈的足迹，更加发扬光大，和伊尹、巫咸那样的人一样，一同名垂史册啊！哪里只是想让你仅仅考取一个功名，来光大家族呢！你应该深深地思考，不要甘心自我放弃。如果是才质驽钝低下，命运自然无法勉强。可是你有能力却不去做，这是谁的过错呢？自己的行为荒谬错误，却只是推托说是命运的安排吗！真是糊涂得太厉害了！就拿写字这一件小事来说，我唠唠叨叨、谆谆教导了好几年了，可是你写的字依然潦草错误，一点也没有改变，这难道也是命运造成的吗？这小小的技艺，难道需要花费很长时间才能写得好吗？我的话就说到这里了，你好好想想吧！
15．C 【解析：“体现宋代诗歌长于说理的特点”错，本联重在借景抒情，而不是说理。】
16．参考答案一：①是分别写友人和自己。（需回答）②上句意为上次你我在水畔一别，那春水也应流到大海了；“别来”点出了“分别”之意，明显是写友人，是借春水到海隐喻，祝福友人成就事业。（2分，意思对即可）③下句是说那苍劲山松，应能承受住风霜；以山松自喻，勉励自己在生活中要振奋精神，独自面对各种艰难困苦。（2分，意思对即可）本联从两个不同角度分别写了友人和自己，在表意上有一定的层次感和关联性。（2分）
参考答案二：①整联都是写自己。（需回答）②上句意为那春日别我而去的河水应抵达大海,以春水的流逝来感叹时光的一去不返，提醒自己不能虚度光阴。（2分，意思对即可）③下句是说那苍劲山松，应能承受住风霜；以山松自喻，勉励自己在生活中要振奋精神，面对各种艰难困苦。（2分，意思对即可）整联在表意上更聚焦于诗人自身的感悟和志向，逻辑连贯，强调了诗人对自我的审视和激励。（2分）
17.（1）锲而不舍，金石可镂／驽马十驾，功在不舍（2）矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶
（3）示例：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑／艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯／尘满面，鬓如霜／少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰／［每空1分，有错则该空不给分。第（3）题若有其他答案，符合要求即可］
18.（得）尝-偿 意（想）-臆 （感）概-慨（答对1处1分）
19.A：一厢情愿 B ：老泪纵横/潸然泪下／泫然泣下／涕泗横流（滂沱）（答对1处1分）
【解析：A 处，根据后文“诗人并没有什么特别的兴奋和喜悦”可知，诗人内心“激动”只是我们的主观判断，并不是客观事实，所以可填“一厢情愿”之意的成语。一厢情愿：处理彼此有关的事情时，只管自己愿意，不管对方愿意不愿意；泛指办事时全从主观愿望出发，不考虑客观条件。 B 处，本句是对诗歌尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”的解读，诗人想到关山以北战争仍未止息，想到天下苍生命运如此不堪，不禁内心悲伤，老泪纵横，所以可填入“潸然泪下／泫然泣下／涕泗横流”之意的成语。潸然泪下：形容因有所触动而情不自禁地流下眼泪。泫然泣下：泪珠不停地往下滴落。形容非常悲伤。涕泗横流：眼泪鼻涕满脸交错乱流，形容悲伤地痛哭。】
20.①修改为：所以，诗人不是在自哀
③修改为：他牵挂的是亲人、朋友，更是天下的黎民。（改对一处给2分）
【解析：第一处，“不仅是……而是……”关联词语搭配不当，根据上下文语境可知，此处是选择关系，而非递进关系，所以应将“不仅是”改为“不是”；第二处，“是天下的黎民，更是亲人、朋友”语序不当，应改为“是亲人、朋友，更是天下的黎民”。】
21.甲：更多的是对国对民的忧虑
乙：幸好还有一只小舟相伴（写对一处给2分，大意对即可）
【解析：甲处，根据下文“诗人站在岳阳楼上也想到了战乱，想到了整个宇宙的失衡，而诗人身处这动荡不安的失衡的天地间，又能有多少登临之喜呢！”可知，诗人此时的心情更多的是对国家和百姓的担忧，故可填“更多的是对国对民的忧虑”之意的句子。乙处，根据诗句“老病有孤舟”可知，年老多病的诗人庆幸自己还有一只小舟为伴，故可填“幸好还有一只小舟相伴”之意的句子。注意字数限制。】
22.示例：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，汗水洒落山间，每一步都作数；跨越山海，只为遇见更好的自己。
【解析：写对登高的古诗句2分，情感抒发合理3分，字数不限，言之成理即可。诗句有 “念天地之悠悠，独怆然而涕下”“万里悲秋常作客，百年多病独登台”“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”……可选自己熟悉的诗句来写；其次，要抒写自己的登山感受。】
23【详解】本题考查学生任务驱动型作文的写作能力。
【审题】1.找出任务，明确指令
（1）共性的写作任务：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不写成诗歌；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
（2）个性的写作任务：他也想听听作为高中生的你对这一问题的看法，请你写一篇论述类文章，表达你的思考和认识
2.切分任务，逐个击破
（1）他也想听听作为高中生的你对这一问题的看法，表达你的思考和认识：兄妹对话中，可以从两个人的角度进行思考。从妹妹角度看，美颜悦人悦己，体现的是一种现代的审美观；美颜是一种社交礼仪，体现的是对别人的尊重。从哥哥角度看，哥哥喜欢圆脸、单眼皮的妹妹，体现出的是对传统中国女性美的欣赏，体现的是对素颜、真实的尊重。父亲听后的思考，可以从社会学角度来看，当今对自我的认知，美颜可以增加自信，是一种个人的自我肯定与自信心的提升；美颜与素颜都是社会审美的差异，体现社会的审美风潮；当今社会的时代变革，现代科技的使用已经成为一种流行，是社会变革的体现……（2）请你写一篇论述类文章：规定了文体，议论性质的文章要做到观点准确，论据充分，论证合理，文体特征鲜明。
【参考立意】1. 美颜，能够提升自信；2. 美颜，是对别人的尊重；3. 传统审美与现代审美之我见；4.传统审美与现代科技融合。
【参考文段】1. 各种美颜工具“横空于世”，正源于人们内心对美的肤浅认识。人们对美的认识越来越多地停留在外貌、身材等外在形态，以致让他们忘记了真实的样子恰恰是最美最自然的。且看古人，梅雨飞絮，闲愁几许的诗人贺铸，恰恰不是一位身材魁梧、英俊潇洒的男子，相反，史书记载中，他是位相貌极丑、色青黑的诗人罢了。可又何妨？如此容貌不阻他诗句中的柔情似水、美不胜收。同样，人的审美不应停留在浅表的外貌“修改”，如此虚假，倒有做作矫揉失真的丑态。让真实回归到美的行列，人们审美时要认可真实，善于发现真实中遗憾的美。正如《匆匆那年》里曾说：“真实生活正美在它的残缺与遗憾。”人们的审美也应接受生活中那份真实的不完美。
2.自拍美颜是爱美之心的体现。俗话说，爱美之心，人皆有之。对美的追求也是人的一种天性，无可厚非，甚至也可以说是理直气壮。所以对此可持肯定态度。但是，人的形象美也是有不同层次的，有人为的刻意之美，也有自然的朴实之美，有外在之美，也有内在之美。“自拍美颜”这种做法无疑是一种人为的刻意之美，是强调外在之美的一种表现。“自拍美颜”确实能让人的形象在某种程度上得到美化，但刻意的终究不能长久，也有“见光死”的危机，单纯的美化外表而不注重内在的美化，那么，对形象美的认识也是肤浅的。
3.当网上一张张被美图秀秀处理过的照片显示着人们青春靓丽时，实际他们的容颜却不曾那样“美丽”过。多数人能明白这个道理，但他们用惯了自拍神器，他们不敢再拿出真实的自己面对世人，所以，只好不断掩盖不足，自欺欺人。然而，这毕竟只是虚幻，面对真实生活的，并不是手机上那一张“闭月羞花，沉鱼落雁”的容颜。谎言终会有被揭穿的一天，至于是矢口否认，还是恼羞成怒，怕也只有自己承受罢了。
【参考作文】
一：美颜，社交中的 “善意谎言”
在当今社交网络盛行的时代，美颜已经成为了一种常见的现象。对于美颜，人们的看法各不相同。有人认为它是悦人悦己的社交礼仪，而有人则对其真实性提出了质疑。在我看来，美颜在社交中更像是一种 “善意的谎言”。
不可否认，美颜确实能够给人带来愉悦的感受。当我们看到自己经过美颜处理后的照片变得更加漂亮、帅气时，心情会不由自主地变好。而且，在分享这些照片时，我们也希望能够得到他人的赞美和认可，从而增强自己的自信心。从这个角度来说，美颜确实有悦己的作用。同时，当我们在社交平台上看到朋友们经过美颜处理后的美好形象时，也会感受到一种视觉上的享受，这在一定程度上也起到了悦人的效果。此外，在一些社交场合中，使用美颜相机拍照已经成为了一种习惯，大家都希望通过这种方式展示出自己最好的一面，这也可以被看作是一种社交礼仪的体现。
然而，我们也必须承认，美颜后的照片往往与真实的自己存在一定的差距。它可能掩盖了我们脸上的瑕疵、皱纹、痘痘等，让我们看起来更加完美无瑕。但这种完美是虚假的，它只是一种通过技术手段营造出来的假象。在现实生活中，我们不可能一直生活在美颜的世界里，我们需要面对真实的自己和他人。如果我们过于依赖美颜，可能会导致我们对自己的外貌产生错误的认知，从而影响我们的自信心和人际交往。
而且，在社交中过度使用美颜也可能会引发一些问题。比如，当我们在网上结识了一个人，通过他（她）分享的美颜照片对其产生了一定的印象，但在实际见面时却发现对方与照片中的形象相差甚远，这可能会让我们感到失望甚至产生被欺骗的感觉。这种情况可能会影响到我们之间的信任和进一步的交流。
所以，我们应该正确看待美颜在社交中的作用。美颜可以作为一种娱乐和调节心情的方式，但我们不能让它成为我们生活的主导。我们要学会在享受美颜带来的乐趣的同时，也能够勇敢地面对真实的自己。在社交中，我们更应该注重真诚和真实，通过展示自己的内在品质和个性魅力来吸引他人，而不是仅仅依靠美颜后的外表。只有这样，我们才能建立起真正健康、稳定的人际关系。
二：传统审美与现代审美的碰撞与融合
随着时代的发展和科技的进步，人们的审美观念也在不断地发生变化。传统审美与现代审美之间既存在着碰撞，又有着相互融合的趋势。材料中关于美颜和对真实外貌的讨论，正是这一现象的一个缩影。
传统审美注重自然、真实和内在的美。在古代，人们赞美 “清水出芙蓉，天然去雕饰” 的自然之美，强调人的品德、气质和修养对美的重要性。例如，中国古代的文人墨客常常通过诗词歌赋来描绘女子的婉约之美、男子的儒雅之态，这些美都是基于真实的人物形象和内在的品质。传统审美观念认为，美是一种与生俱来的特质，不需要过多的外在修饰，而应该通过自身的修养和内涵来展现。
然而，现代审美受到了现代科技和文化的深刻影响，更加注重外在的形象和个性化的表达。美颜技术的出现就是现代审美的一个体现。人们可以通过各种美颜软件和工具，对自己的照片进行加工处理，让自己的外貌更加符合当下的审美标准。现代审美强调的是创新、时尚和个性化，人们更加追求独特的外表和视觉效果。在社交媒体的推动下，这种审美观念得到了更广泛的传播和认同。
但是，传统审美与现代审美并不是完全对立的。在当今社会，我们可以看到两者之间的融合趋势越来越明显。一方面，现代审美在一定程度上继承了传统审美的一些理念。例如，虽然人们喜欢通过美颜来改变自己的外貌，但对于自然、健康的美的追求依然存在。很多人在使用美颜的同时，也会注重保持自己的个性和特点，而不是一味地追求千篇一律的网红脸。另一方面，传统审美也在不断地吸收现代元素，与时俱进。一些传统的艺术形式和文化遗产，通过与现代科技和设计的结合，焕发出了新的生机和活力。
对于我们来说，应该正确看待传统审美与现代审美的关系。我们既要尊重和传承传统审美中的优秀文化内涵，又要适应时代的发展，接受和欣赏现代审美的多样性。在个人的审美追求中，我们可以将两者有机地结合起来，找到一个平衡点。我们可以通过提升自己的内在修养来展现传统审美的魅力，同时也可以适当地运用现代科技手段来提升自己的外在形象，但要注意保持真实和自然。
总之，传统审美与现代审美的碰撞与融合是时代发展的必然趋势。我们应该以开放的心态去面对这种变化，从中汲取有益的元素，丰富我们的审美体验，让我们在这个多元化的时代中，能够更好地欣赏和创造美。高三下学期5月适应性考试（四）
语 文 试 题
注意事项：
答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
选择题在每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；语法填空和书面表达题用0.5毫米黑色墨水签字笔答在答题卡上相对应的答题区域内。答在试题卷上无效。
3. 考试结束，请将本试题卷和答题卡一并上交。
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
民以食为天。粮食是生命之源，人人有饭吃，是人类最基本的生存权利，是一切人权的基础。粮食更是社会稳定、经济发展的基石。没有充足的粮食供应，人民的基本生活就无法保障，社会不安定因素就会增加。只有粮食供应充足、价格稳定，人民群众在享受物质文明的同时，才会更加注重精神文化追求和生活品质提升。粮食安全，关系生命安全、生存安全，更关系国家安全，关系人类前途命运，粮食安全问题始终牵动着每一个国家和民族的心弦。
联合国粮农组织提出2030年全球实现“零饥饿”目标，这是对全世界作出的美好承诺。从目前来看，全球农业发展取得了长足进步，全世界农民生产的粮食足够养活全球人口，但粮食安全事件频繁发生，饥饿依然是一种“无声的危机”，是深深困扰全人类的“阿喀琉斯之踵”。当前苏丹大约有2000万人口面临严峻的突发重度粮食不安全状况，巴以冲突以来，加沙全域仍有220万人口急需粮食和生计援助。今年7月份联合国粮农组织发布的报告称，2023年全球约有7.33亿人面临饥饿，每11个人中就有1个人食不果腹。全球消除饥饿的步伐不进反退，食物不足水平与15年前相当，实现2030年全球“零饥饿”目标更加困难。
究其原因，全球粮食不安全和营养不良状况持续恶化，是全球人口的不断增长、气候变化、地区冲突、经济衰退、粮食浪费严重等各种因素叠加交织的结果。近年来，全球范围内高温干旱、洪涝灾害等极端天气频发，导致一些国家农作物减产甚至绝收。国际贸易环境的不确定性也给粮食安全带来了挑战，逆全球化思潮盛行，国际贸易保护主义抬头、贸易壁垒增多，都可能导致粮食贸易中断或不稳定，影响全球粮食供需平衡和价格稳定。地缘政治冲突直接影响粮食生产和运输，进一步加剧了粮食危机。经济衰退时，人们的购买力下降，粮食需求减少，生产成本上升，加剧粮价波动，贫困地区的人们往往缺乏足够的购买力和生产能力，难以保障基本粮食需求。一些发展中国家缺乏有效的粮食储备体系，农业生产技术落后，粮食浪费严重等，影响了粮食安全的保障能力。
面对全球粮食安全挑战，任何一个国家都无法独善其身，保障粮食安全是全人类肩负的共同责任和使命。国际社会应加强国际合作，携手共同应对气候变化、地缘政治冲突、粮食浪费严重等全球性问题，推动全球建设更高效、更包容、更有韧性且更可持续的农业粮食体系，促进全球粮食生产和贸易稳定，倡导合理膳食，减少粮食损失浪费。确保任何人在任何时候都能买得到买得起富有营养、经济实惠、易获取、安全和可持续的食物。
（摘编自刘慧《粮食何以安天下》）
材料二：
古代粮食安全思想是古人为保障粮食安全、化解粮食危机而形成的理性认知与观念系统，历代诗人围绕粮食主题创作了大量诗歌，形成了粮食安全思想的诗性表达传统。这些古诗或记事或言志或抒情，诠释了诗人重粮祈丰、事粮保生、惜粮悯农、寄粮题咏等思想主旨，成为中华优秀传统文化的重要内容。
一、重粮祈丰，体现粮食重要地位。粮食是关乎人类生存、社会稳定、国家强盛的重要资源，因此，保障粮食安全、盼望粮食丰收是人们最真切的情感。古代诗人出于对粮食重要性的深刻认识，创作了大量敬畏粮食、祈盼丰收等题材的诗歌。如唐代的聂夷中在《古兴》中强调粮食作用，提出了“片玉一尘轻，粒粟山丘重”的看法；西晋的束皙在《补亡诗六首·其三·华黍》中希望君王能秉承仁心、实施仁政，以实现“靡田不播，九谷斯丰”的盛景。
二、事粮保生，展现粮食生产工序。粮食安全涉及粮食生产加工、储藏流通等各个环节。古人从事粮食生产加工的劳作场景以及在长期实践中积累的丰富经验，在古诗中有全面的展现。如南宋的楼璹用《耕图二十一首》组诗完整记录了粮食生产加工的全过程，和加工储蓄的工序，整体上体现出古人顺天时、因地势、凭己力的“天人合一”思想和实践智慧。
三、惜粮悯农，凸显粮食珍贵价值。粮食来之不易，必须要统合协调好自然条件、劳动意志、农业技术、社会制度等多方面因素，足见农民之不易、粮食之珍贵。古代诗人创作了不少反映怜悯农民、批判恶政等主题的古诗，强调了善待农民、珍惜粮食的必要性。如明代谢铎在《苦雨叹》中记录了长安地区灾荒造成“城中米价十倍高，斗水一钱人惮劳”的情景，反映出粮食危机对百姓生活的严重影响。
四、寄粮题咏，彰显粮食丰富内涵。粮食逐渐成为人们精神和情感的寄托，被赋予了深厚的文化意义。古代诗人常寓情于粮、借粮论事、以粮明志，通过粮食来抒发感悟，创作题咏了不少优秀诗作。《诗经·王风·黍离》通过对黍穗垂摆的描写，表达出诗人“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求”的沉郁忧思。白居易在《观刈麦》中表达了饱食禄米后“念此私自愧，尽日不能忘”的反思。北宋的黄庭坚在《答余洪范二首》（其一）中通过“悬磬斋厨数米炊，贫中气味更相思”来展现出他安贫乐道的境界。
“诗者，人之性情者也。”古代诗人在诗歌中阐释了对粮食安全的认识，记录了对国计民生问题的观察，抒发了个人的情感与志向，也反映了民众的喜怒哀乐。古代粮食安全思想则通过精简的篇幅、优美的文辞、和谐的音律、深远的意境等诗性审美形态而得以展现和传播，在“不学诗，无以言”的时代里，古代民众更容易从诗歌中体悟粮食安全的思想内涵，进而唤起爱粮惜粮的价值共鸣，激发居安思危、自强不息的精神追求。
（摘编自崔志远《中国粮食经济：古代粮食安全思想的诗性表达》）
1. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.粮食是社会稳定、经济发展的基石，但目前全球粮食安全事件频发，饥饿问题如“阿喀
琉斯之踵”，深深困扰全人类。
B. 全球粮食不安全问题是多种因素叠加交织的结果，面对全球粮食安全挑战，国际社会
应加强国际合作，携手共同应对。
C.人们之所以会生发保障粮食安全、盼望粮食丰收的情感，是因为粮食是关乎人类生存、社会稳定、国家强盛的重要资源。
D.“诗者，人之性情者也。”在“不学诗，无以言”的时代，民众只能从诗歌中体悟粮食安全思想内涵，明晓爱粮惜粮之理。
2. 根据材料内容，下列说法不正确的一项是（3分）
A.虽然联合国粮农组织提出2030年全球实现“零饥饿”的目标，但从目前形势来推测，
该目标的实现是有困难的。
B.材料二采用了总分总的结构，主要从重粮祈丰、事粮保生、惜粮悯农、寄粮题咏四个方
面展开，观点鲜明，条理清晰。
C.古代粮食安全思想是古人为保障粮食安全形成的理性认知与观念系统，它通过诗性审美
形态而得以展现和传播。
D.明代谢铎在《苦雨叹》中记录的灾荒造成米价飞涨等现象，和现代因各种问题导致的粮
价波动有相似的负面影响。
3. 下列选项中，可以作为材料二画横线句的论据的一项是（3分）
A.半夜呼儿趁晓耕，羸牛无力渐艰行。——唐·颜仁郁《农家》
B.绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。——宋·翁卷《乡村四月》
C.童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜。——宋·范成大《四时田园杂兴》
D.牙逢尽道今年好，四月平阳米价低。——明·于谦《平阳道中》
4. 材料一中画波浪线的句子深刻阐释了粮食安全的重要意义，具有很强的说服力，请简要分析。（4分）
5. 学校社团模拟联合国粮食及农业组织拟开展宣传“粮食安全”的主题活动，你将作为中国代表来发言，请结合材料，简要列出发言提纲的主体部分。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
村庄里的高塔
罗隆翔
深秋的傍晚，金黄色的稻穗在秋风中连连点头，一眼望不到边的稻田像被夕阳镀上一层金子的海洋。凉爽的秋风将稻田的泥土清香送入人们鼻端，一天的劳作结束了，人们都在讨论明天的收成。
收割稻谷是头等的大事，稻谷割下来之后，会卖到黑石城，换回布匹、奶酪等物品，也换回拇指大小的能源核心。一颗小小的能源核心足以驱动一辆巨大的蒸汽车，村里的高塔也需要很多这样的能源核心来驱动。他们要弄到足够多的能源核心，让这座高塔运行一万年。大人们说，①这座高塔是祖先们移民到这个世界时建造的通信塔。
这是一片土地肥沃的盆地，是一片世外桃源。盆地唯一的豁口就是黑石城，但那座城市有着严密的防护设施，千百年来，通常只有零零散散的机器人溜进来。
稻谷收割完成，小布看见痘哥要开着蒸汽车到黑石城卖粮食，就软磨硬泡跟着去了。
在13岁的小布眼中，黑石城是一座大城市。
痘哥买了能源核心和一批金属锭。之后，痘哥带小布到猎人行会，替小布的爸爸领回收养的孤女，名叫阿璃。据说她原本住在遥远的观海城，但几个月前，那座城市被机器人洗劫，援军赶到时，只剩她一个人活下来。
小布一直都挂念着吃黑石城烧鸡的事儿，对那个阿璃完全不感兴趣；但当他见到她时，只觉得一阵燥热跃上脸颊，一直聒噪不停的他就像突然坏掉的收音机，再也没吭声，脚步也僵硬起来，烧鸡被彻底遗忘了
阿璃的手很巧，她总是随身携带绣花绷子和针线，闲着没事就静静地绣花，拿去卖，赚点钱补贴家用。小布问阿璃：“外面的世界是怎样的？”
“机器人作乱呗，见人就杀……”阿璃小声回答说。
她的脸色似乎不太好，也许是想起了可怕的事，小布挥舞着手臂说：“你别怕，我会保护你的，机器人来了，我就一拳把它打穿！你看我的肌肉，很结实吧？”其实他根本没几两肌肉，瘦皮猴一只。
阿璃捂着嘴笑了。
薄薄的木板门外传来村长的声音：“有些年轻人打算跟随今天那个候选人去对付机器人！……”毫无疑问，村长在客厅跟小布的爸爸商量事情。
一个年轻的声音问：“这高塔到底有什么秘密？为什么我们一定要守着它？”
小布的爸爸说：“这是信号发射塔。很久以前，地球联邦拥有大量太阳系外殖民星球，我们生活的世界就是其中一颗，这些信号发射塔能指示地球联邦的飞船在星球上起降。它的建造方法遗失了，我们唯一能做的，就是保护它。也许哪一天，我们的同胞会乘坐着飞船从天而降，带来失传已久的高科技。”
小布问阿璃：“‘高科技’是什么？”
阿璃说：“高科技是一种知识，一个拥有高科技的文明，能做到很多你做梦都想不到的事，比如制造一个巨大的保护罩笼罩着整座城市，在里面装上气候调节器，让整座城市冬暖夏凉；制造一艘像城市一样大的飞船，载着数以万计的人飞往别的行星……”
备战了。几乎每天都能看见大批士兵在收割后的农田里进行操练。
一个星期之后，军队奔赴前线，②村庄一下子冷清起来，有了深秋的萧索气息。
小布说：“跟我说说地球时代的故事。”
阿璃缓缓地说起那些古老的故事。从古希腊的青铜计算器说起，说到冯·诺依曼的计算机，说到人工智能和量子计算机的诞生，最后说到了机器人的叛乱，讲到七千年前人类联军镇压反叛的机器人时，她突然打住不说了。
战争初期比较顺利，第三个星期，数不清的机器人集结起来，向人类发动了反攻！村庄的防线被撕开，更多的机器人逐步逼近高塔，朝村庄拥来！
突然间，大片的火流星从天而降，漆黑的椭圆形空降舱砸落在机器人中间！一群士兵冲出空降舱，他们的动能自动枪绵密的弹雨无情地吞噬了那些机器人。
村民带着空降兵的军官去见村长，村长双手颤抖着激动地说：“你们终于来了，我们等了七千年……”
军官敬了一个军礼，说：“我想知道你们为什么一直没回复我们的联络信号？”村长愕然，问：“你们很早就知道我们的存在了？”
军官说：“我们的宇宙高速航道就从你们星系附近经过，每次我们都会发信号询问你们是否需要帮忙，可你们从未回复过，我们也不方便介入你们的生活。看到你们自得其乐地猎杀机器人，愉快地玩蒸汽机，也不好打扰你们……这次，是看事情失控了，才紧急出兵的。”
村长顿时明白了，他浑身颤抖，说：“我们的信号塔……高塔……的解码器很久以前就坏了……”
军官问：③“是谁破坏了信号发送装置？”
终于下雪了……高塔上，阿璃看着雪花落在掌心，对小布说：“这也许是我最后一次看到雪花，除了你，我几乎没有朋友，现在我告诉你：我活了七千年……”
阿璃说她走投无路时被机器人叛军收留了，叛军让她作为内应跟随人类登上了这座殖民星球。可是阿璃不想为机器人卖命，她怕人类数量过多会引起叛军的注意招来杀戮，也更不希望人类掌握太空时代的高科技回地球找叛军复仇飞蛾扑火，于是她不断派遣机器人攻击人类，削减人类数量，把人类“锁死”在蒸汽时代……
一个陌生人带领两名士兵走上高塔：“所以，操纵那些工程机器人猎杀离开山谷的人类、破坏信号塔的人就是你？”
小布像狼犬一样跳起来，抢在阿璃面前问：“你是谁？”
阿璃似乎早就猜到这人迟早会出现，说：“调查官先生，请问，当年那场机器人叛乱，最后的结局是……”她的声音有几分颤抖。
调查官说：“那些金属疙瘩早在几千年前就变成铁锈了。你真不该破坏这座高塔，否则几千年前你就该收到胜利的消息了。”
阿璃愣住了，她从没想过，自己白折腾了几千年！④她笑了，清澈的眼泪从稚嫩的脸庞滑落。
没等小布回过神来，阿璃突然闪向高塔边缘，纵身一跳！小布想都没想，冲过去试图抓住她，但他只抓住了一把寒冷的空气。阿璃单薄的身子像雪花一样飘落……
（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．小说前两段，既呈现出一幅田园牧歌式的农耕社会图景，又叙述了能源核心、蒸汽车、通信塔等内容，组合出传统与未来相交织的故事背景。
B．小布对黑石城的向往和他与阿璃的相遇，从孩童视角揭示了对未知世界的好奇和渴望，其成长过程，反映了社会和历史变迁对个体的影响。
C．阿璃的最后一跳，是她在得知真相后的自我解脱，作者设置这一悲剧结局，是为了表达对阿璃滥用科技伤害人类行为的批判。
D．科幻立足现实，文中村庄处于未来的太阳系外殖民星球中的一颗，但村人的生活方式和文化记忆延续的是我们熟悉的地球文明。
7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．句子①交代了村庄的来源和高塔的作用，唤起读者的好奇心，既呼应题目，也为下文的一些情节做铺垫。
B．句子②中的“冷清”“萧索”渲染了季节和战事给村庄带来的肃杀氛围，暗示着人类被机器人猎杀的惨烈。
C．句子③通过军官抓住问题关键的问话，引出了下文的场景和解答这个问题的主要人物，使叙述节奏紧凑。
D．句子④的“笑”和“眼泪”写出了阿璃矛盾复杂的心情，她以自认为善意的方式保护人类，却又深深伤害了人类。
8.阿璃的身份揭晓，令人震惊，但前文实则有多处铺垫和暗示，请找出三处加以分析。（4分）
9.小布并非小说的主角，作者却赋予了这个人物很多职能，请以“见证·科技·人性”为关键词，为小布写一份角色分析报告。（6分）
二、古代诗文阅读（37分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，22分）
阅读下面的文言文，完成 10～14 题。
材料一：
顷来闻汝与诸友生讲肄书传，滋滋昼夜，衎衎不怠，善矣！人之讲道，惟问其志，取必以渐，勤则得多。山霤至柔，石为之穿；蝎虫至弱，木为之弊。夫霤非石之凿，蝎非木之钻，然而能以微脆之形，陷坚刚之体，岂非积渐之致乎？
（孔臧《与子琳书》）
材料二：
近闻尔曹学业有进，有司考校，获居前列，吾闻之喜而不寐；此是家门好消息。继吾书香者，在尔辈矣。勉之，勉之！吾非徒望尔辈但取青紫，荣身肥家，以夸市井小儿。尔辈须以仁礼存心，以孝弟为本，以圣贤自期，务在光前裕后，斯可矣。尔辈当鉴吾既往，及时勉力，习俗移人，如油渍面，虽贤者不免，况尔曹初学小子能无溺？然惟痛惩深创，乃为善变。
（节选自王阳明《赣州书示四侄正思等》）
材料三：
丙子之春，吾本不欲汝求试，乃汝诸兄咸来劝我，谓不宜挫汝锐气，不得已黾勉从之，竟致颠蹶。艺本不佳，于人何尤？然吾窃自幸曰：“天其或者欲厚积而钜发之也。”又意汝必惩再败之耻，而俯首以就矩矱也。岂知一年之中，愈作愈退，愈激愈颓。以汝为质不敏耶？固未有少而了了，长乃懵懵者；以汝行不力耶？固闻汝终日闭门，手不释卷。乃其所造尔尔是必志骛于高远而力疲于兼涉所谓之楚而北行也！欲图进取，岂不难哉！
吾家以诗书发迹，平生苦志励行，固望汝等继志绳武，益加光大，与伊巫之俦，并垂史册耳！岂欲但窃一第，以大吾宗哉！汝宜加深思，毋甘自弃。假令才质驽下，分不可强。乃才可为而不为，谁之咎与！己则乖谬，而徒诿之命耶！惑之甚矣！且如写字一节，吾呶呶谆谆者几年矣，而潦草差讹，略不少变，斯亦命为之耶？区区小艺，岂磨以岁月乃能工耶？吾言止此矣，汝其思之！
（节选自张居正《示季子懋修书》）
10．材料三画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
乃其A所造B尔C尔D是必志E骛于高远F而力疲于兼G涉H所谓之I楚而北行也！
11．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A．弊，倒下，与《答司马谏议书》“以兴利除弊”的“弊”意思和用法不相同。
B．鉴，以……为借鉴，与《陈情表》“皇天后土实所共鉴”的“鉴”意思相同。
C．丙子，与《登泰山记》“戊申晦”的“戊申”均为干支，前者为纪年，后者为纪日。
D．武，足迹、脚步，与《烛之武退秦师》“以乱易整，不武”的“武”意思不相同。
12．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A．听说儿子与朋友们勤勉学习，探讨学问，孔臧非常高兴，并勉励、告诫儿子要有坚定的意志，脚踏实地，不要急于求成。
B．侄子们在考试中考出了好成绩，王阳明对他们充满信心，寄予厚望，叮嘱他们要洁身自好，好好学习。
C．张懋修参加科举考试失败后怨天尤人，张居正对他提出了严厉的批评，同时也殷切希望他有高远的追求。
D．三封书信的作者都针对后辈的表现给出了一些具体的建议，强调读书学习不能仅仅为了功名利禄，更要重视修身成人。
13．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）吾非徒望尔辈但取青紫，荣身肥家，以夸市井小儿。
（2）假令才质驽下，分不可强。乃才可为而不为，谁之咎与！
14．关于学习，材料一、材料二和韩愈的《师说》分别给了后辈什么建议？请结合文章内容简要分析。（5分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋诗，完成 15～16 题。
秋晚悲怀
李靓①
渐老多忧百事忙，天寒日短更心伤。
数分红色上黄叶，一瞬曙光成夕阳。
春水别来应到海，山松生命合禁霜。
壶中若逐仙翁去②，待看年华几许长。
【注】①李靓，北宋中期诗人，出身寒微，多次科举不第，靠讲学自给。②据《云笈七篆》记载，壶中有日月，如世间，有老翁夜宿其内，自号壶天，人称为壶公。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联开门见山，“多忧”“心伤”直接抒发悲怀，把心事和盘托出，足以见其情真。
B．“百事忙”可见诗人生计维艰，“天寒日短” 既照应题目“秋晚”，又喻指年华逝去。
C．颔联借秋叶秋阳抒发诗人对时光飞逝、世事变迁的感受，体现宋诗长于说理的特点。
D．尾联诗人想追随壶中的仙翁而去，看看人生到底有多长，借以摆脱现实中的蹉跎之感。
16．对于诗歌颈联，有人认为上下句分别是写友人和自己，也有人认为整联都是写自己。你是如何理解的？请简要分析。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）近期，同学的成绩无法突破，你想用《劝学》中“ ▲ ， ▲ ”两句，鼓励他坚持不懈。
（2）电视剧《梦华录》中女主人公曾多次演录“茶百戏”制作过程，陆游《临安春雨初霁》中“ ▲ ， ▲ ”也曾提及此事。
（3）“鬓”是古诗词中常见的意象,诗人借此表现自己的某种哀怨、愁思、期待或抱负,如“ ▲ ， ▲ ”。
三、语言文字运用（18分）
阅读下面的文字,完成18～22题。
“昔闻洞庭水,今上岳阳楼”,这“今”“昔”之间,包含诗人多少的渴望、多少的遗憾和无奈啊!好在，多年夙愿,今朝得尝。他看到了浩瀚的洞庭湖把吴楚两地生生地分隔开来,看到了整个天地仿佛在湖中日夜浮动。这么浩瀚壮美的景象,真不枉老杜这么多年的等待。这应该是多么激动人心的事啊!但这份“激动”只是属于我们 A 的意想。深味诗句,我们会发现,诗人并没有什么特别的兴奋和喜悦，( 甲 ),是他对人生的无限感概。你看,“乾坤日夜浮”的“浮”字既可使人想到此处别有的壮阔,又能使人透过壮阔的表象窥探诗人内心无以言说的惶恐——诗人站在岳阳楼上也想到了战乱，想到了整个宇宙的失衡,而诗人身处这动荡不安的失衡的天地间,又能有多少登临之喜呢！
亲朋好友音信全无，自己又年老多病,只有一只孤零零的小舟陪伴自己。在这寥廓的空间下，就这样立着一位渺小的诗人。时局持续动荡，自己就这样被裹挟着,无奈地颠沛流离。“亲朋无一字,老病有孤舟”,这就是诗人最真实的写照啊!那么,诗人为自己的渺小和老病孤愁而感伤了吗 我们不妨反向思考一下:现在的自己,没有亲人朋友的消息,但这也许是最好的消息;现在的自己,孤独多病，( 乙 )。①所以，诗人不仅是在自哀，②而是有着无尽的牵挂，③他牵挂的是天下的黎民，更是亲人、朋友。④所以,他站在岳阳楼上,遥望洞庭,⑤想到关山以北烽火仍未止息,⑥想到天下苍生命运如此不堪,怎能不 B ！
诗仙来此是散心的,豪放飘逸之态尽显;孟襄阳是来求功名的,看的是眼前景,想的是自身事;而杜甫是来寻梦的,寻自己的人生理想之梦,寻“致君尧舜上,再使风俗淳”的强国富民梦。杜甫虽不如李白洒脱，不如浩然悠闲，但他那种凝神思索的沉重感更让人钦佩。为什么杜甫被誉为“诗圣”？是因为他对国对民爱得深沉！
18．第一段中有多处错别字，请找出三处并加以改正。（3分）
19．请在文中画横线处（标A、B处）填入恰当的成语。(2分）
20．文中第二段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。(4分）
21．请在文中括号内（标甲、乙处）补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15字。(4分）
22．子曰：“君子登高必赋。”除了《登岳阳楼》，我们还学过很多与登高有关的诗歌。假如你刚登了一座高山，要发条朋友圈，请仿照例句为朋友圈配一段文案。(5分）
示例：“会当凌绝顶，一览众山小。”山巅之上，世界都在你脚下；每一步攀登，都是向自由的致敬！
四、写作(60分)
23．阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
“哇，我朋友圈的那组照片收获了一百多个赞！开心！”
“开心啥啊？你看看你那美颜美的，那还是你吗？”
“美颜悦人悦己呀！这不都成社交礼仪了嘛！”
“亲妹啊，我更喜欢脸圆圆的你！我更喜欢单眼皮的你！”
……
身为教授的父亲，边意兴盎然地听着兄妹的对话，边揣摩这段对话背后丰富的社会学意义，诸如个体对自我的认知，社会的审美观念，时代的社交变革……
他也想听听作为高中生的你对美颜这一问题的看法，请你写一篇论述类文章，表达你的思考和认识。
要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不写成诗歌；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

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