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三年级下册期末情境题单元自测（统编版）
（自测时间：90分钟 满分：100分）
题号 一 二 三 四 五 总分
得分
主题任务：暑期少年宫计划成立文学社，准备招募社员，并开展活动。欢欢、乐乐、笑笑三位同学邀请你一起参加。
一．欢欢为了参加面试，准备了下面的朗诵稿。请你阅读并按要求完成练习。（19分）
1．读朗诵稿，根据拼音写出相应的字词。（10分）
2．用“ ”选择括号中恰当的词语。（1分）
3．“漫”在字典中的释义有：①水过满，漾出来；②满，遍；③没有限制，没有约束；④莫，不要。状状想了解“活动寄语”中“漫”的意思，通过查字典，他应该选择第（ ）种释义。（填序号）（2分）
4.下列与加点词语“画龙点睛”意思相反的成语是( )（2分）
A.刻舟求剑 B.守株待兔 C.画蛇添足 D.掩耳盗铃
5．欢欢围绕太空编了一个童话故事，题目叫“小气的焰火和大方的火星”。请你也写一个具有这样特点的题目： 。（2分）
6.朗诵稿的画横线句子中有两处错误，请你先把句子抄在下面横线上，用修改符号帮他在原句上修改。（2分）
二．乐乐为了面试收集了许多故事，请你和她一起准备面试。（8分）
1．乐乐给故事稿中加点字的注音全对的一项是( )。（2分）
小蚂（mà）蚱举杆（gān）散（sàn）步，溜（liū）进禁（jìn）区差点撞上一乘（chéng）轿子，吓得撒（sā）腿就跑，乘（chéng）叶片船遇涨（zhǎng）潮，嚷嚷（rǎng）着逃回时，发现鲜（xiān）花旁的蘑菇缝（fèng）里藏着宝藏！
A.蚂 杆 散 B.溜 禁 乘 C.撒 乘 涨 D.嚷 鲜 缝
2．乐乐不认识故事稿中的“耱”字，猜一猜这个字的读音与什么字相近，意思又与什么相关？ ( )（2分）
A.磨 石头 B.麻 抹布 C.磨 农具 D.耕 石头
3. 下列故事稿中的成语、文言文、古诗加点字意思不正确的是（ ）（2分）
A. 滥竽充数（失实的,假的） B. 因释其耒而守株（因为）
C. 爆竹声中一岁除（年） D. 小溪泛尽却山行（又，再）
4．下面的故事稿中，加点词语使用不恰当的是 ( )（2分）
A.五颜六色的花儿们欣然怒放，非常美丽。
B.老师让大家积极发言，长颈鹿站起来窃窃私语。
C.南郭先生在王宫乐队里滥竽充数，最后落荒而逃。
D.在射箭比赛中，他百发百中，成绩遥遥领先。
5. “杯弓蛇影”比喻因误会而疑神疑鬼导致恐惧，妄自惊扰。其实本册书中也有个民间故事，人物也因误会而导致恐惧和惊扰，这个故事是（ ）（2分）
A. 《鹿角和鹿腿》 B. 《池子与河流》 C. 《枣核》 D. 《漏》
6.乐乐收集的故事中有一句名言，意思是：养好美德，要见到善人善事善行就追随效仿；发现自己有过错马上改正。这句名言是（ ）（2分）
A. 见善则迁，有过则改。 B. 过而不改，是谓过矣。
C. 人而无信，不知其可也。 D. 人谁无过？过而能改，善莫大焉。
7.乐乐想在故事中用古诗词描绘春天，下面不适合的一项是（ ）（2分）
A.梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。 B.蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
C.日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 D.独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。
8．乐乐打算以“雨下得真大”为开头讲故事，下列句子不是围绕这个意思来写的一项是( )（2分）
A.天空像打翻的浴盆，大地都笼罩在雨幕之中。
B.寒风拂面，外出的人们一不留神就会滑倒。
C.雨水汇成了一条小溪，不停地冲刷着柏油路。
D.雨如同山坡上奔腾而下的野马，来势迅猛。
9．乐乐还想讲讲重阳节的习俗故事，她查找了很多资料，下列资料与重阳节无关的一项是 ( )（2分）
A.传说贴“福”字始于姜太公封神之时。
B.诗句“遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人”。
C.时间在每年农历九月初九，“九九”谐音是“久久”，有长久之意，所以常在此日祭祖与推行敬老活动。
D.古代民间在此节日时有登高的习俗，故此节日又被称为“登高节”。
三、初选结束，文学社现在向大家征集社名。（13分）
1．社长发了一则社名征集活动的通知，里面有四处错误，请你用修改符号修改。（4分）
通知
今天两点下午，我们在学校图书馆一楼报告厅开展文学社名称征集活动，请各位社员代上准备好的文学社名称准时参加，请勿不要迟到。 6月20日 社长
2．社员到了报告厅，开始投票征集文学社的名字。（14分）
欢欢：我想起名为“芳菲文学社”，它取自 （诗人）的《大林寺桃花》：人间四月芳菲尽， 。（2分）
乐乐：真好听！我想从天地自然中取名为“云水文学社”：这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿 的，一会儿半紫半黄，一会儿 ；人影给溪水 ， 上立着一只红蜻蜓。忽然 一声人影碎了，草地上蹦跳着鱼儿和笑声。（5分）
你：我想联系下面三首古诗取名为“春日文学社”：王安石《元日》中的“千门万户曈曈日， ”描写了家家户户忙着贴春联的习俗。杜牧《清明》中的“ 清明时节雨纷纷， ”写出了春雨中行人忧郁愁苦的样子。杜甫《绝句》中的“泥融飞燕子 ， ”一动一静展现了春日美景，十分有趣。
3．笑笑听说乐乐在投票前跟别人说好话，为自己拉票，于是向张老师打报告。张老师对乐乐说：“ 。”乐乐认识到了自己的错误，很不好意思。（填入合适的八字成语）（2分）
四、文学社举行阅读挑战赛，邀请你参加。（19分）
（一）（9分）
【材料一】我国火车票前面的开头字母主要包括C、D、G、Z、T、K等。火车票前面的开头字母通常是汉语拼音的首字母，代表这趟车次的速度与性质。C是“城”字汉语拼音的首字母，因此C就代表“城际列车”。D是“动”字汉语拼音的首字母，代表“动车组”。G是“高”字汉语拼音的首字母，代表“高速动车组”。Z是“直”字汉语拼音的首字母，代表“直达列车”。T是“特”字汉语拼音的首字母，代表“特快列车”。K是“快”字汉语拼音的首字母，代表“快速列车”。
【材料二】
1．材料一和材料二这两则材料都与 有关。（1分）
2．材料二中王某某购买的火车票起点站是 ，终点站是 。从购买的火车票上可以判断其乘坐的列车是 （填序号）。（3分）
①动车组 ②高速动车组 ③直达列车 ④城际列车
3．下列说法不正确的一项是( )。（2分）
A.G是“高”字汉语拼音的首字母，代表“高速动车组”。
B.火车票前面的开头字母通常是汉语拼音的首字母，代表这趟车次的速度与性质。
C．王某某的座位在1号车厢57号座。
D．王某某上火车前应该去检票口18检票。
4．王某某的火车票丢了，被黄某捡到，黄某可高兴了，心想：我可以用它来坐车，还省了票钱。联系文本想一想黄某能否使用上这张票，并说明理由。（3分）
。
（二） 呆头鹅
①我的故乡有一句土话——“呆头鹅”。意思就是笨鹅。但是根据我的观察。鹅似乎并不笨。
②每到深秋时节，田里的庄稼收完了，我就会把鹅群赶到田野里，让它们自由自在地找食吃。到了太阳落山。鹅都能准时回家。晴天时。我看到它们常常倒着脑袋用一只眼睛瞧太阳，可能是根据太阳的位置来确定时间。奇怪的是，阴天时它们也能准时回家。长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是形成的“生物钟”起了作用。
③到了鹅孵蛋的季节，为了观察每只母鹅的情况，大人们会在每只鹅的头上写上号码，每个窝也编上相应的号数。有趣的是，并排三大间孵房，总共一百二十多个窝，大多数母鹅都找得到自己的窝，能自动对号入座。
④鹅还能看家护院。它能够准确地区分主人和陌生人。主人回来了，就在身后大摇大摆地跟着；要是未了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声。如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去啄人的。古人说“宁让狗咬，不让鹅拧”。鹅的战斗力非同一般。
⑤看来鹅并不笨。也许是它们单足静立、侧耳倾听的习惯性动作，让人们觉得鹅总是呆头呆脑的吧？
（选自陈天昌《牧鹅散记》，有删改）
1.鹅在阴天能准时回家的原因是（ ）。（2分）
A. 田里的庄稼收完了 B. 根据太阳的位置确定时间
C. 用一只眼睛瞧太阳 D. 形成的“生物钟”起了作用
2.读了第④自然段中的“宁让狗咬，不让鹅拧”这句话，兰兰和小方交流了自己对这句话的理解。（2分）
兰兰：上文说鹅“会飞扑过去啄人”，下文又说“鹤的战斗力非同一般”，所以我理解这句话是说鹅很勇猛。
小方：是的，有时候，鹅比狗还厉害。我姥姥家就养鹅，如果有陌生人来，鹅真的会叫着去追人的。
你发现，兰兰使用的理解方法是（ ），小方使用的理解方法是（ ）。
A. 联系上下文 B. 想象和联想 C. 向别人请教 D.结合生活经验
3.下面图片中，体现第④自然段内容 的一幅是 。你的依据是
。（3分）A.B.C.D.
4.因为鹅看上去呆头呆脑的，所以作者故乡的人们称它为“呆头鹅”。读了短文，你会称呼鹅为“ 鹅”，理由是。
。（3分）
五、文学社开展了“书香少年”评选活动，你想推荐哪位同学呢？请向大家介绍他（她）吧！写清楚同学的特点，并用事例来说明哦。题目自拟，300字左右。（30分）
参考答案
一、
1.奇妙 秘密 组成 沿途 芬芳 轻悠悠 辨认 本领 经验 智慧
2.mú léi
3.③
4.C
5.示例：长尾兔子和短尾松鼠
6.也有现代想象带来的 体验 奇妙 ，特别是那充满未知与神 密 的太空想象。
二、
1.C 2.C 3.B 4.B 5.D 6.A 7.A 8.B 9. A
三、
1．第一处：“两点”和“下午”位置对调；第二处：“代”改为“带”；第三处：删除“请勿”或者“不要”；第四处：“6月20日”和“社长”位置对调。2．白居易 山寺桃花始盛开 金灿灿 半灰半百合色 染绿了 钓竿 扑腾
总把新桃换旧符 路上行人欲断魂 沙暖睡鸳鸯
3．眼见为实 耳听为虚
4.
19、18、14、51、
四、
（一）
1．火车票 2．北京南站 天津站 ④ 3．C
4．观点：不能使用。理由：因为检票时是要核对身份信息的，一人一票，所以不能使用。
（二）
1.D【解析】结合文章第2段内容“长大后，我才知道鹅具有很强的条件反射能力，这是形成的‘生物钟’起了作用。”可知，鹅在阴天能准时回家的原因是形成的“生物钟”起了作用。故答案选D。
2.A ；D
【解析】结合兰兰的说法“上文说鹅‘会飞扑过去啄人’，下文又说‘鹤的战斗力非同一般’，所以我理解这句话是说鹅很勇猛。”可知，她联系了上文和下文理解文章内容，故用了“联系上下文”的方法，故选 A。
结合小方的说法“我姥姥家就养鹅，如果有陌生人来，鹅真的会叫着去追人的。”可知，他联系了自己的生活实际，故用了“联系上下文结合生活经验”的方法，故选 D。
3.A；
因为画面上正是文中描写的，来了陌生人，鹅伸展开翅膀，飞扑过去啄人的画面。
【解析】结合文章第4段内容“主人回来了，就在身后大摇大摆地跟着：要是未了陌生人，它先是伸展开翅膀，再发出嘎嘎的叫声。如果来人还不知趣，它可是会飞扑过去啄人的。”可知，鹅能够根据主人与陌生人给予不同的反应，如果是陌生人，不识趣走开的话，它会飞扑过去啄人的，故 A 符合描写。理由：画面上是鹅飞扑过去啄人的情景，与第4段描写一致。
4.聪明勇敢；因为鹅不仅能准时回家，还能准确找到自己的窝，更是勇敢地看家护院，所以鹅不笨，是聪明勇敢的鹅。
【解析】可以结合文章内容写写自己的看法。如：读了短文，你会称呼鹅为“能干鹅”，因为鹅不管什么天气都能准时回家，还能看家护院，给人们省了不少力气。
五、【佳作示例】
小书虫李明阳
我想推荐李明阳同学当选“书香少年”。他可是我们班名副其实的“小书虫”，书包里总装着不同的课外书，课间、午休时，总能看到他沉浸在书海的身影。
最让我印象深刻的是上学期学校组织的“读书月”活动。李明阳主动发起“班级共读计划”，每天放学后，他都会在班级群里分享当天阅读的精彩片段和自己的感悟。有一次，我们共读《夏洛的网》，李明阳不仅详细分析了夏洛和威尔伯之间的友谊，还联系自己和同学们相处的经历，说得头头是道。在他的带动下，原本不太爱读书的同学也开始积极参与讨论，班级的读书氛围越来越浓厚。
李明阳用行动证明了他对阅读的热爱，也感染着身边的每一个人，他就是我心中当之无愧的“书香少年”。

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