资源简介

主题活动二
【学习目标】
1.通过制作太阳系模型，掌握太阳系中的天体特征。
2.提升动手实践能力,培养科学严谨的精神。
【情境体验】
同学们，你对太阳系了解有多少？学完这个单元，你对太空探索了解多少？请观看视频《制作太阳系模型》，直观了解太阳系模型的制作步骤，本节课我们将进行制作太阳系模型与演示太空探索行动的主题活动。
【学习导航】
【主题探究过程】
一、设计背景
本专题活动，对应义务教育课程标准（2022年版）地理课程内容“地理实践”部分内容，通过制作太阳系模型，引导学生确定活动目标，了解过程和方法，汇集活动成果，展开活动评价，培养团结合作、积极进取的精神。
二、实施计划
三、活动过程与方法
1.收集太阳及八颗行星的大小比例数据及各行星表面特征等资料。
2.准备 、 、白色高光笔。
3.用白色高光笔画出 。
4.用不同颜色轻黏土混合捏制 ，并将它们放至相应的公转轨道。
5.用白色高光笔写出各颗行星的名称。
6．查找资料，了解“旅衔者2”、“造访”木星、土星、天王星、海王星的时间，在便签纸上写出相应明间并贴在模型上。
7.撰写活动日记和心得
学生在进行完主题活动的基础上，对在主题活动过程中收获进行探究，并提出进一步活动的建议。例如，可以通过写小论文、拍摄微视频、绘画等活动方式，对定向主题活动进行总结。
四、活动成果
太阳系模型作品展示。（拍照多媒体投放）
五、活动评价
从准时性（太阳系模型完成时间）、科学性(天体大小)、艺术性(太阳和行星表面颜色及美观度)三个方面对作品进行评价。
附：主题活动评价表
类目 标准 得分
评价 设计合理（20分） 对主题活动规划合理
主题明确（20分） 主题明确，目标任务与主题契合
画图标准（20分） 行星轨道图准确
设计科学（40分） 整体设计科学，可操作性强，活动科学合理， 目标定位明确，会使用相关工具，完成主题活动。
总评（100）
【板书归纳】
【教后反思】主题活动二
【学习目标】
1.通过制作太阳系模型，掌握太阳系中的天体特征。
2.提升动手实践能力,培养科学严谨的精神。
【情境体验】
同学们，你对太阳系了解有多少？学完这个单元，你对太空探索了解多少？请观看视频《制作太阳系模型》，直观了解太阳系模型的制作步骤，本节课我们将进行制作太阳系模型与演示太空探索行动的主题活动。
【学习导航】
【主题探究过程】
一、设计背景
本专题活动，对应义务教育课程标准（2022年版）地理课程内容“地理实践”部分内容，通过制作太阳系模型，引导学生确定活动目标，了解过程和方法，汇集活动成果，展开活动评价，培养团结合作、积极进取的精神。
二、实施计划
三、活动过程与方法
1.收集太阳及八颗行星的大小比例数据及各行星表面特征等资料。
2.准备 黑色卡纸 、 不同颜色轻黏土 、白色高光笔。
3.用白色高光笔画出 八颗行星的公转轨道 。
4.用不同颜色轻黏土混合捏制 太阳及八颗行星 ，并将它们放至相应的公转轨道。
5.用白色高光笔写出各颗行星的名称。
6．查找资料，了解“旅衔者2”、“造访”木星、土星、天王星、海王星的时间，在便签纸上写出相应明间并贴在模型上。
7.撰写活动日记和心得
学生在进行完主题活动的基础上，对在主题活动过程中收获进行探究，并提出进一步活动的建议。例如，可以通过写小论文、拍摄微视频、绘画等活动方式，对定向主题活动进行总结。
四、活动成果
太阳系模型作品展示。（拍照多媒体投放）
五、活动评价
从准时性（太阳系模型完成时间）、科学性(天体大小)、艺术性(太阳和行星表面颜色及美观度)三个方面对作品进行评价。
附：主题活动评价表
类目 标准 得分
评价 设计合理（20分） 对主题活动规划合理
主题明确（20分） 主题明确，目标任务与主题契合
画图标准（20分） 行星轨道图准确
设计科学（40分） 整体设计科学，可操作性强，活动科学合理， 目标定位明确，会使用相关工具，完成主题活动。
总评（100）
【板书归纳】
【教后反思】

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