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河南省开封市五县2023-2024学年高二下学期6月月考政治试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、单选题
1．甲与乙是村里的前后邻居。甲的儿子要结婚，于是甲将家里的老房子翻盖成三层小洋楼。乙认为甲的房子盖得过高，影响自家房子的通风、采光，便与甲发生争执，并将其打成轻微伤。下列说法正确的是（ ）
①乙侵犯了村民甲的健康权
②甲与乙因用益物权的相邻关系发生争执
③甲有建房自由，乙无权干涉
④两人应按照团结互助、公平合理等原则处理纠纷
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．甲与乙结婚,女儿丙三岁时,甲因医疗事故死亡,获得60万元赔偿金。甲生前留有遗嘱,载明其死亡后的全部财产由其母丁继承。经查,甲与乙婚后除共同购买了一套价值180万元的住房外,另有40万元存款。下列有关甲的遗产说法正确的有（ ）
①60万元赔偿金属于遗产,由其母丁继承
②住房和存款的一半归乙所有
③丙有权从甲的遗产中获取相应抚养费
④乙可以和丙、丁共同继承甲的遗产
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
3．大学生小赵和小韩对创业有强烈的兴趣和热情，他们具有领导、组织和协调能力，在教育服务领域有一定的专业优势，并通过实习、参与项目等积累了一定的实践经验。你给他们的创业建议可以是（ ）
①充分了解相关法律法规和程序，学会风险管理
②不能招聘年满16周岁未满18周岁的校友
③发挥专业优势，创办合伙企业或有限责任公司
④两人必须亲自前往相关部门办理企业注册
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
4．沈某与甲科技公司签订劳动合同，其中一条约定“沈某应当遵守保密原则，不得泄露公司的商业机密泄露，辞职后两年内不得到类似公司从业，公司每月支付相应补偿。”沈某在甲科技公司工作两年后，被乙科技公司挖走并从事相同职位。过后乙科技公司生产出了与甲公司相同的产品。甲科技公司要求沈某支付违约金，沈某不同意。下列关于本案的说法正确的是（ ）
①甲科技公司的限制条款侵害了沈某自由择业权利，属于无效条款
②即使乙公司独立生产出甲的商业机密产品，也侵犯甲的知识产权
③若甲科技公司要找沈某维权，需要先进行仲裁，才能进行诉讼
④若双方达成调解协议并经过法院确认，该协议具有强制执行力
A．①③ B．①② C．③④ D．②③
5．2018年1月，吴某因资金周转困难，向王某借款30000元，双方约定借期一年，当日吴某为王某出具借条并载明借款人、借款金额及约定的还款日期。借款到期后，吴某未偿还借款，王某也未向吴某催要该笔借款。2023年的一天，王某忽然发现吴某打的借条，这才想起吴某借款未还一事，向法院提起诉讼，要求吴某偿还借款。对此理解正确的是（ ）
①本案已超过诉讼时效，王某可能丧失胜诉权
②吴某为王某出具的借条属于诉讼中的书证
③本案中民事法律关系的客体是30000元
④因王某未及时催要，吴某承担无过错侵权责任
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
6．某网民于网络媒体发布的缅怀戍边烈士的视频评论区发表针对戍边烈士的不当评论内容共计20条，诋毁其形象和荣誉。在该评论区看到了这些评论的烈士亲属认为，该网民的行为侵害了戍边烈士的名誉和荣誉，损害社会公共利益，伤害了烈士亲属的感情，故向人民法院提起民事诉讼。下列说法正确的是（ ）
①在该诉讼中，该网民可以委托辩护人参与诉讼
②该起诉人无需证明自身经济困难也可获法律援助
③对侮辱英烈的民事诉讼案件由最高人民法院审理
④该案件可由法院公开审判，可允许新闻记者采访报道
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
7．2024年1月，基于经济下行风险，央行宣布下调存款准备金率0.5个百分点，向市场提供长期流动性约1万亿元。此举体现了货币政策加大逆周期调节力度，支持实体经济持续健康发展。这表明( )
A．思维在实践中产生，又反作用于实践
B．正确的思维如实地反映客观对象
C．正确的思维能够指导人们在实践中实现预期的目的
D．思维是人所特有的属性，是人脑的机能
8．2024年3月，中国科学院物理研究所、国家纳米科学中心等单位的科研人员开展科学实验，通过研究三层石墨烯的菱形堆垛结构发现，在菱形堆垛三层石墨烯中，电子和红外声子之间具有强相互作用，这有望应用于光电调制器和光电芯片等领域。这体现出（ ）
①思维具有间接性，透过现象揭示事物的本质和规律
②思维具有能动性，都能如实地反映客观对象
③思维具有概括性，能够抓住不同类事物的共性
④思维在实践中产生，又反作用于实践
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
9．龙是炎黄子孙的图腾，是先民对自然力量崇拜的产物。《广雅》记载，有鳞的叫蛟龙，有翅膀的叫应龙，有角的叫虬龙，无角的叫螭龙。《尔雅翼》则称“龙有九似”，即角似鹿、头似驼、眼似兔、腹似蜃、鳞似鱼、爪似鹰、掌似虎、耳似牛。上述对龙的形象的认识，从思维形态上看（ ）
①《广雅》运用了发散思维
②《广雅》运用了抽象思维
③《尔雅翼》运用了综合思维
④《尔雅翼》运用了形象思维
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
10．三位同学在讨论学习逻辑学的重要意义。对此，下列说法正确的是（ ）
①甲同学所说的“逻辑”指的是逻辑学这门学问
②乙同学所说的第一个“逻辑”指的是学习的规律
③丙同学所说的第三个“逻辑”指的是思维方法
④丙同学所说的第二个“逻辑”指的是思维方法
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
11．下列关于形式逻辑的观点，说法错误的是（ ）
A．形式逻辑研究思维形式结构及其规律，特别关注概念的问题
B．学习形式逻辑的基本知识与方法，是学习广义逻辑学的必经之路
C．形式逻辑认为从真前提推出真结论，主要取决于思想的结构形式
D．形式逻辑的核心任务是要把握从真前提推导出真结论的规律和规则
12．一日，政治老师正在上《逻辑与思维》课，A、B、C三位同学迟到。老师决定出一题，回答正确者不用给同学们表演节目。老师写了三张纸条公开交给三位同学，A同学纸条上写着：A不唱歌。B同学纸条上写着：B不唱歌。C同学纸条上写着：A唱歌。老师说：“三张纸条上的话只有一句是真话，根据这些条件你会推出哪个同学给大家唱歌？”结果B同学因为回答正确不用表演节目。B同学的推理是（ ）
①根据排中律，“A不唱歌”和“A唱歌”必有一真
②根据矛盾律，“A不唱歌”和“A唱歌”必有一真
③“B不唱歌”为假命题，真命题应该是“B唱歌”
④“A不唱歌”为假命题，真命题应该是“A唱歌”
A．①③ B．①④ C．②③ D．②④
13．习近平总书记在中国政法大学考察时指出，青年时期是培养和训练科学思维方法和思维能力的关键时期。无论在学校还是在社会，都要把学习同思考、观察同思考、实践同思考紧密结合起来，保持对新事物的敏锐，学会用正确的立场、观点、方法分析问题。这是因为学习科学思维（ ）
①有助于我们发扬科学精神，投身于当代中国的社会变革
②可以使我们的学习和工作不再走弯路
③可以帮助我们树立正确的世界观和人生观
④就能成为有理想、有本领、有担当的时代新人
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
14．学习《法律与生活》能让我们进一步增强法治意识，掌握日常生活中的法律常识。“自书遗嘱，代书遗嘱”“有效合同，书面合同”,以上两组概念所反映的外延关系用欧拉图表示，对应正确的是( )
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
15．甲问：“什么是直角？”乙答：“直角是角度为90度的角。”甲又问：“什么是1度？”乙答：“1度就是直角的1/90。”乙这样回答（ ）
A．虽然比较形象，但是犯了比喻定义的错误
B．没有遵循定义项与被定义项的外延必须全同的要求
C．是循环定义，定义项间接包含了被定义项
D．没有用否定形式，不能从反面揭示认识对象的性质
16．划分是从外延方面明确概念的逻辑方法。下列划分中，犯“越级划分”逻辑错误的是（ ）
A．犯罪分为故意犯罪、过失犯罪、共同犯罪
B．出席座谈会的有著名的社会科学家、数学家和核物理学家
C．我最爱阅读外国文学作品，英国的、法国的、古典的，我都爱读
D．实词分为名词、动词、形容词、数词、量词、代词、拟声词和介词
二、主观题
17．家庭文明,法律守护
◆子欲养,亲不待
高尔基说:“时间的流逝,许多往事已经淡化了。可在历史的长河中,有一颗星星永远闪亮,那便是亲情。时间可以让人丢失一切，可是亲情是割舍不去的,即使有一天,亲人离去,但他们的爱却永远留在子女灵魂的最深处。”《孔子家语卷二.致思第八》:“树欲静而风不止，子欲养而亲不待也。往而不可追者,年也;去而不可得见者,亲也。”
运用“敬老是义务”的知识,以“别让子欲养而亲不待成为人生遗憾”为主题写一篇演讲稿。要求:①围绕主题,观点明确;②学科术语使用规范;③字数在200字左右。
18．阅读材料,回答问题。
法律保护市场主体的合法权益。仅仅只是因为招牌有“青花椒”三个字,四川成都、广安等地的数十家餐馆被远在上海的万翠堂餐饮管理有限公司以商标侵权为由告上法庭,不仅被要求撤换店招,还面临数万元索赔。一审被告餐馆败诉,2022年1月,四川省高级人民法院二审判决被诉的餐馆胜诉,同时撤销一审判决。这意味着此前沦为被告的店主,终于可以将“青花椒”重新挂上牌匾。
参考法文 我国商标法第59条第1款规定,注册商标中含有的本商品的通用名称、图形、型号,或直接表示商品的质量、主要原料、功能、用途、重量、数量及其他特点,或含有的地名,注册商标专用权人无权禁止他人正当使用。
结合材料运用所学法律知识，评析四川省高级人民法院对该案二审判决的法律影响。
19．阅读材料，完成下列要求。
习近平指出：“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民”。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权。正像我们不能要求所有花朵都变成紫罗兰这一种花，我们也不能要求有着不同文化传统、历史遭遇、现实国情的国家都采用同一种发展模式。否则，这个世界就太单调了。”
结合材料，运用《逻辑与思维》的知识回答下列问题：
(1)分析材料中习近平主席的论述所运用的两种思维基本形态，并说明其基本单元、主要特征。
(2)人们在解决问题时应如何对待这两种思维基本形态
20．阅读材料，完成下列要求。
某同学上课迟到，被老师罚站15分钟。对此，班上的同学讨论起来。
甲同学认为，这是“变相体罚”。
乙同学认为：“学生应该遵守校规，我不赞成不罚他；但是罚站很丢人，我也不赞成惩罚他。”
同学丙立即反驳：“犯错了不用受罚，迟到等于没迟到，那要校规何用？”
注：《中小学教师实施教育惩戒规则》规定，教师在课堂教学、日常管理中，对违规违纪情节较为轻微的学生，可以实施包括“一节课堂教学时间内的教室内站立”等惩戒措施。
运用“逻辑思维的基本要求”的相关知识，对三位同学的观点进行评析。
21．阅读材料，完成下列要求。
毛泽东同志在抗日战争时期，根据我双方的形势，创造性地提出了“持久战”的著名论断，发表了《论持久战》，阐述抗日战争的三个战略阶段：
第一个阶段，是敌之战略进攻、我之战略防御的时期。第二个阶段，是敌之战略保守、我之战略反攻的时期。第三个阶段，是我之战略反攻、敌之战略退却的时期。该论断有力地批驳了“亡国论”和“速胜论”的错误论调。强调如能坚持抗战，坚持统一战线和坚持持久战，中国将在此阶段中获得转弱为强的力量。根据地人民在毛泽东思想的指引下，创造性地开展了地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术，最终取得了抗日战争的伟大胜利。
根据上述材料，从科学思维特征的角度谈谈毛主席论抗日战争论断的正确性。
河南省开封市五县2023-2024学年高二下学期6月月考政治试题参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 B C B C A C A B B B
题号 11 12 13 14 15 16
答案 A A B C C B
17．赡养父母既是中华民族的传统美德，也是法律规定的义务。父母养育之恩，一生难以报答，血浓于水的亲情，难以割舍。成年子女不仅要给予父母物质供养、生活照料和精神慰藉，也要尊重、体贴父母，使父母幸福安度晚年，更要关心年老父母的精神需求，常回家看看，给予他们心理的安慰。陪伴是最长情的告白，父母陪我们长大，我们也要陪父母变老。趁我们还有时间，趁他们还未老去，珍惜现在，关爱父母，不留遗憾。
18．①法律保护知识产权，但民事主体行使民事权利不能超出正当界限，不得滥用民事主体权利。四川省高级人民法院二审判决被诉的餐饮店胜诉表明权利行使，要注意界限。②我国法律确定了市场公平竞争和依法经营的原则，强调诚信经营，四川省高级人民法院二审判决被诉的餐饮店胜诉有利于促进市场主体公平自由竞争，防止公共资源的垄断。③我国法律赋予了当事人上诉的权利，四川省高级人民法院二审判决被诉的餐饮店胜诉，让当事人感受到了公平正义，增强了法律权威和人民对法律的信仰。
19．(1)两种思维基本形态是形象思维和抽象思维。形象思维在感觉、知觉和表象的基础上，运用联想、想象和幻想等反映认识对象，触及事物的本质和规律。基本单元是感性形象，基本特征是基本单元的形象性、 运行方式的想象性、 思维表达的情感性。正像我们不能要求所有花朵都变成紫罗兰这一种花，我们也不能要求有着不同文化传统、历史遭遇、现实国情的国家都采用同一种发展模式。否则，这个世界就太单调了，运用了形象思维。抽象思维以概念、判断和推理等反映认识对象，揭示事物的本质和规律。基本单元是概念，基本特征是基本单元的概念性、 运行方式的推导性、 思维表达的严谨性。“履不必同，期于适足；治不必同，期于利民”。一个国家的发展道路合不合适，只有这个国家的人民才最有发言权，这是运用了抽象思维。
(2)形象思维和抽象思维是根据思维加工所使用的基本单元而区分的两种不同思维形态 ，无论是形象思维还是抽象思维，都来源于实践。形象思维是抽象思维的基础，抽象思维依赖于形象思维，形象思维有待于上升到抽象思维。抽象思维与形象思维的区分是相对的， 不是绝对的。在实际思维活动中，抽象思维与形象思维虽然各有共功能和作用，但又具有相辅相成的关系。
20．①同一律要求人们：在同一思维过程中，每一思想必须保持自身同一性，不能混淆概念。同学甲将“罚站15分钟”等同于“变相体罚”，根据《中小学教师实施教育惩戒规则》规定，二者并非同一惩戒措施，不符合思维确定性的要求，违背了同一律。②排中律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都不成立，否则犯“两不可”的错误。同学乙既否定了不罚同学甲，也否定了惩罚甲，不符合思维明确性的要求，违背了排中律的要求。③矛盾律要求人们：在同一时间、从同一方面、对同一对象所形成的论断“A”和“非A”，不能断定他们都成立，否则犯“自相矛盾”的错误。同学丙否定了“犯错不用受罚、迟到等于没迟到”的观点，符合思维一致性的要求，没有违背矛盾律的要求。
21．①毛泽东同志的根据中国抗战之初积贫积弱，连年内战的实际，《论持久战》追求认识的客观性。从实际出发，不盲目崇拜权威，努力把握和遵循客观规律。驳斥了“速胜论”和“亡国论”。
②通过对战争的发展从“防御——相持——反攻”的科学判断，总结中国抗战胜利的规律性认识，做出合乎逻辑的判断，增强全民族抗战的信心，说明科学思维的结果具有可预见性。
③地雷战、地道战、麻雀战等多种行之有效的战略战术，最终取得了抗日战争的伟大胜利，《论持久战》思想的正确性经过抗战实践的检验，说明科学思维的结果具有可检验性。

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