资源简介 中小学教育资源及组卷应用平台【广东省各地区中考模拟真题专项】热点命题:写作-2025年中考语文1.(2025·广东揭阳·一模)书包里总有一把折叠整齐的备用伞,保温杯里永远装满适口的温水,书房里总是不冷不热的温度……这些看似平常的生活细节,像春天里第一缕穿透晨雾的阳光,让你温暖前行,不惧风雨。上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考?请结合你的经历和体验,自拟标题,写一篇生动的记叙文,不少于750字。2.(2025·广东佛山·二模)阅读下面文字,按要求写作。“奥秘”的意思是:尚未被人们发现和认识的秘密。生活中,对奥秘的探索无处不在:既能在日常对话中,发现他人的思想火花,也能思考如何重塑人与人的情感连接;既可探寻家中老物件背后的岁月风霜,也能解读传统技艺里先辈的智慧传承;既能破解古诗词的意象密码,亦可探究节日习俗背后的文化内涵,还能追问科幻故事中人工智能的发展前景……请以“探寻_____的奥秘”为题,写一篇文章。要求:(1)把题目补充完整;(2)自选文体(诗歌除外);(3)不少于500字;(4)文中不得出现真实的姓名和校名。3.(2025·广东梅州·二模)阅读下面的材料,按要求作文。2024年,“春节”被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。这一消息引发全球华人的热烈反响。春节作为中华民族最隆重的传统节日,承载着团圆、祈福、感恩等文化内涵。申遗成功不仅是对春节文化价值的认可,也意味着我们肩负着传承和弘扬这一文化的责任。作文要求:请以“春节的文化密码”为主题,写一篇不少于500字的作文。题目自拟,文体不限(诗歌除外),文中不得出现真实的人名、校名。4.(2025·广东梅州·一模)阅读下面的材料,按要求作文北京时间2025年5月6日凌晨,2025年斯诺克世锦赛在英国谢菲尔德克鲁斯堡剧院落下帷幕。中国选手赵心童以18比12的总比分战胜威尔士名将马克·威廉姆斯,成为首位夺得斯诺克世锦赛冠军的亚洲球员。赵心童从资格赛一路过关斩将,先后战胜张家玮、龙泽煌、吕昊天、斯莱瑟等对手,成功晋级正赛。正赛中,他首轮以10比4战胜杰克·琼斯,次轮以13比10战胜雷佩凡,第三轮以13比5战胜克里斯·韦克林,半决赛更是以17比7横扫七届世锦赛冠军奥沙利文,强势挺进决赛。决赛采用35局18胜制,分四个阶段进行。赵心童在前三个阶段便以17比8领先,拿到赛点。第四阶段,尽管威廉姆斯一度连赢四局,但赵心童最终稳住阵脚,以18比12锁定胜局。夺冠后,赵心童表示自己仍然不敢相信这一切是真的,他感谢了所有支持他的人。写作要求:根据上述材料,以“赵心童夺得斯诺克世锦赛冠军”为背景,写一篇不少于500字的作文。要求围绕“梦想与坚持”“突破与超越”“支持与感恩”等关键词展开,结合赵心童夺冠的经历,阐述其背后的意义和启示。文中不得出现真实的人名和校名。5.(2025·广东东莞·二模)阅读下面的文字,按要求作文。别看小小一枚针,迷路凭它来指引,皆因腹有定盘心。在人生的旅途上,什么是你的指南针呢?是父母的爱与教诲,是书本中的智慧,是内心坚定的信念,还是某个让你深受触动的人或事?请以“______是我的指南针”为题目,写一篇文章。要求:(1)先把题目补充完整,然后作文。(2)立意自定,文体不限,不少于600字。(3)字迹工整,书写清楚,卷面整洁。(4)文中不得出现真实的人名、校名、地名,不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。6.(2025·广东汕头·一模)阅读下面的文字,按要求作文。用一双欣赏的眼睛去看待他人,会看到更加辽阔的世界;善于发现别人的闪光点,更能感受到生活中的美好。请以“发现别人的闪光点”为题目,写一篇文章。要求:(1)文体自选(诗歌除外);(2)不少于500字;(3)文中不得出现泄露考生个人及学校的相关信息。7.(2025·广东清远·三模)叶老师说:“同学们关于名著的分享非常精彩。风景,不止于眼前自然界的山川湖海,更存于我们内心深处的情感与回忆之中。家庭里的温馨场景、校园中的青春剪影、社会上的感人瞬间等,都可能是‘记忆深处的风景’。请你以《记忆深处的风景》为题,展开你的写作,描绘出那片独属于你的心灵风景吧。”请你也参与本次的写作活动。要求:(1)文体自选(诗歌除外);(2)不少于500字;(3)文中不得出现真实姓名和校名。8.(2025·广东清远·二模)阅读下面的文字,任选一题按要求作文。青春的河流奔腾不息,裹挟着成长的浪花奔涌向前。在这条河流中,我们时而顺流而下,时而逆流而上,每一次转折都可能带来意想不到的改变,都见证着我们从懵懂走向成熟,从脆弱变得坚强……现在,请跟随记忆的脚步,回首那些让你成长转变的时刻,把它们写成属于自己的青春故事吧。(1)请你以“我的青春里有转变”为题,写一篇文章。要求:①按文体要求写作,不少于500字。②不要套作,不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名,校名,地名。(2)题目:这是一次_______________的转变要求:①请在横线上填写合适的内容,把题目补充完整,然后作文。②除诗歌外,文体不限,不少于500字。③文中不得出现真实的人名,校名、地名。9.(2025·广东广州·一模)请以《找回_____》为题作文。要求:①把题目补充完整,然后作文;②文体自选(诗歌除外);③600字以上;④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。10.(2025·广东茂名·模拟预测)阅读下面材料,按要求写作。小满,“二十四节气”之一,夏季的第二个节气。“小满者,物至于此小得盈满”,其含义是夏熟作物开始趋于成熟,籽粒开始灌浆,但尚未完全饱满成熟。小满,一个富于哲理的节气。生活中,小小的充实,淡淡的满足,亦能给人成功的喜悦。小满,未满,一切皆有上升的空间,亦令人无限期待……请以“小满亦动人”为题写一篇文章。要求:(1)文体不限(诗歌除外);(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实姓名和校名。11.(2025·广东揭阳·一模)阅读下面的文字,按要求作文。在人生的旅途中,每个人都渴望找到属于自己的那束光。它可能是圣贤的情怀,可能是心中的梦想,也可能是生命中的某个人或某件事所带来前行的力量,这束光,如同灯塔一般,引领我们穿越生活的风雨,在成长的路上,每个人都是独一无二的追光者,有着各自不同的故事。请以《追寻心中的那一束光》为题,写一篇文章。要求:①字数不少于500字;②有真情实感,不得套写抄袭;③不限文体(诗歌除外),文体特征鲜明;④不得透露个人相关信息。12.(2025·广东深圳·二模)阅读下面材料,根据要求写作。万物皆有灵。无论是一片陶片、一束晨光,还是一只昆虫、一座古城,都在时光中静静诉说着故事。当我们以心聆听,便能与它们展开跨越时空的对话。请以“我与______________的对话”为题,讲述经历或发挥想象,写一篇文章。要求:①立意自定,体裁明确;不得套作,不得抄袭。②不少于600字,文中不得出现真实校名、人名。《【广东省各地区中考模拟真题专项】热点命题:写作-2025年中考语文》参考答案1.例文藏在细节里的爱晨光熹微,我像往常一样伸手拉开书包拉链,一把折叠得整整齐齐的备用伞静静地躺在里面,伞面还残留着昨夜我无意识触碰时的余温。指尖轻轻抚过伞骨,记忆如潮水般涌来,那些被爱包围的生活细节,在时光里闪闪发光。记得初二那年的盛夏,天空像被打翻的墨水瓶,突如其来的暴雨瞬间倾盆而下。同学们在教室门口挤作一团,望着雨幕唉声叹气。我却气定神闲,从容地从书包里掏出那把备用伞,撑开的瞬间,耳边传来同学们羡慕的惊叹。在伞下悠然前行时,我想起每次上学前,妈妈都会仔细检查我的书包,把备用伞放在最容易拿到的地方。她轻声叮嘱我:“孩子,天气多变,带上伞总没错。”看似平淡的话语,却如春日暖阳,驱散了我内心的阴霾。走进家门,一阵熟悉的茶香飘来。我径直走向保温杯,拧开瓶盖,温热的水顺着喉咙缓缓流下,驱散了冬日的寒意。这杯永远装满适口温水的保温杯,承载着爸爸深沉的爱。去年冬天,我在繁重的课业中埋头苦学,常常忘记喝水。细心的爸爸发现后,每天都会早早起床,为我准备好温水。他说:“多喝点温水,对身体好。学习再忙,也不能亏待自己。”简单的话语,却让我在寒冷的冬日感受到无尽的温暖。踏入书房,熟悉的温度扑面而来。在我备战期末考试的那段日子里,书房里总是不冷不热。爸爸会根据天气的变化,提前调整好空调的温度。当我为难题绞尽脑汁时,温暖的空气仿佛有神奇的魔力,让我焦躁的心渐渐平静下来。有一次,我偶然抬头,看到爸爸正站在门口,静静地看着我,眼神里满是关切。他轻声问:“温度合适吗?要是不舒服,就跟我说。”那一刻,我心中涌起一股暖流,所有的疲惫都烟消云散。这些看似平常的生活细节,如同春天里第一缕穿透晨雾的阳光,照亮了我前行的道路。它们没有惊天动地的壮举,没有豪言壮语的承诺,却如涓涓细流,滋养着我的心灵。在成长的旅程中,无论遭遇多大的风雨,只要想起这些细节,我便能充满勇气,温暖前行。如今,那把备用伞依然在书包里默默陪伴着我,保温杯里的温水从未冷却,书房里的温度始终宜人。它们是父母爱的见证,是我生命中最宝贵的财富。我知道,无论未来的路有多么漫长,只要有这份爱相伴,我便能无惧风雨,勇敢地追逐梦想。【详解】本题考查材料作文。第一,审题立意。材料以“备用伞”“保温杯温水”“书房温度”等生活细节为切入点,核心在于引导考生发现平凡日常中的温暖力量,挖掘细节背后的情感联结与成长感悟。需紧扣“细节”与“温暖”的关系,将具象物品升华为精神层面的守护或力量源泉,避免停留在表面描写。立意可聚焦于亲情、友情的细微关怀,或自我独立的温暖自洽,需体现“细节如何让你温暖前行”的逻辑链条,如:家人默默准备的物品→习以为常中的突然触动→转化为面对生活的勇气→传递温暖的成长蜕变。第二,选材构思。选取1-2个贯穿性强的生活场景,以“物”为线索串联情感脉络。例如:以“母亲的折叠伞”为核心意象,开篇写雨天随手从书包取伞的习惯,中间插入某个暴雨天看到母亲冒雨送伞的细节(伞骨的锈迹、衣角的泥泞),通过“伞面的干燥”与“母亲的湿漉”对比,凸显平凡关怀中的深情;结尾写自己为母亲准备带防滑柄的伞,体现温暖的双向流动。结构上采用“现在—回忆—现在”的双线穿插,用环境描写(如雨季、书房的空调声)烘托氛围,避免碎片化叙事。2.例文:探寻诗词背后的奥秘诗词,是中华文化宝库中璀璨的明珠,从牙牙学语时便萦绕在我们耳边。可我从未深入探寻过,在那些优美词句背后,究竟藏着怎样的奥秘。直到一次特别的经历,让我走进了诗词的神秘世界。 那是一个夏日的午后,燥热的空气让人烦闷。百无聊赖之际,我翻开了一本旧诗集。目光随意落在李白的《将进酒》上,“君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回”,这豪放的开篇瞬间抓住了我。可以往只是囫囵吞枣地读,从未细想:李白为何如此描写黄河水?带着这份好奇,我开始了探寻之旅。 我先查阅资料,了解到李白所处的时代,他胸怀大志却仕途坎坷。黄河在古代文化中本就象征着雄浑壮阔与不可阻挡的力量。他以从天而降的黄河水起笔,不仅是对自然景观的夸张描绘,更是借这汹涌奔腾、一去不返的河水,抒发时光易逝、人生短暂的感慨,以及自己虽壮志未酬却依然豪情满怀的心境。原来,诗词中的意象,不仅仅是简单的景物,更是诗人情感的寄托。 顺着这个思路,我又读到了李清照的《声声慢》。“寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚”,一连串叠字,如泣如诉。我好奇,她为何要用如此独特的表达?深入探究后发现,李清照晚年境遇凄凉,国破家亡,孤身一人。这些叠字层层递进,细腻地描绘出她内心深处的孤独、失落与悲苦。从最初若有所失的寻找,到周围环境的冷清,再到内心深处的凄惨,将她的情感毫无保留地展现在读者面前。此时我才明白,诗词的语言运用竟有这般神奇的魔力,能如此精准地传递出作者复杂的情感。 再读王维的山水诗,“空山新雨后,天气晚来秋”,那清新宁静的画面跃然眼前。我去探寻王维的人生经历,知晓他半官半隐的生活状态,对自然山水有着深厚的热爱与眷恋。他用简洁的文字构建出的山水世界,是他心灵的栖息地,也是他对宁静、淡泊生活的向往。原来,诗词还藏着诗人的人生追求与理想境界。 通过这次对诗词奥秘的探寻,我仿佛打开了一扇全新的大门。诗词不再是生硬的文字组合,而是一个个鲜活的灵魂在倾诉。它们或是诗人的情感宣泄,或是时代的缩影,或是对理想的憧憬。每一首诗词背后,都有着无尽的故事与深刻的内涵等待我们去发现。在这探寻中,我愈发感受到诗词的魅力与中华文化的博大精深,也更加坚定了继续在诗词海洋中遨游,去探寻更多奥秘的决心。【详解】本题考查半命题作文。审题立意:关键词是“探寻”和“奥秘”。“探寻”意味着主动去探索、追寻,体现一种求知和探索精神;“奥秘”指尚未被发现和认识的秘密。题目要求补充横线内容,可填的范围很广,如自然现象(如极光、海市蜃楼 )、传统文化(如京剧、剪纸 )、科学技术(如量子通信、基因编辑 )、人物内心(如父母的内心世界、朋友的真实想法 )等。立意时,要围绕补充的对象,突出在探寻过程中获得的知识、感悟、成长等,比如通过探寻传统文化的奥秘,表达对传统文化的热爱与传承意识;探寻科学技术奥秘,展现对未知的好奇和对科学精神的追求。选材构思:在选材上,如果补充“古建筑的奥秘”,可以选取当地有名的古建筑,如古老的庙宇、城楼等。先描写古建筑的外观,如飞檐翘角、斑驳墙壁,引发对其背后奥秘的好奇。接着讲述探寻过程,比如查阅古籍资料了解建造年代、用途,拜访当地老人听相关传说故事,请教建筑专家知晓建筑工艺和结构原理等。在构思文章结构时,可采用总分总形式,开头引出对古建筑奥秘的探寻兴趣,中间详细叙述探寻过程和收获,结尾总结探寻后的感悟,如古建筑承载着历史文化,是先辈智慧结晶,我们要加以保护和传承等。若补充“植物的奥秘”,可以写对身边常见却不了解的植物(如含羞草 )进行探寻,从观察其对外界刺激的反应开始,通过实验、查阅科普书籍、咨询植物学家等方式,逐步揭开其生理机制等奥秘,最后升华到对大自然神奇的敬畏之情。3.例文:解锁春节的文化密码2024年,“春节”成功列入人类非物质文化遗产代表作名录,这一消息如春风般传遍大江南北,全球华人无不欢欣鼓舞。春节,这个承载着中华民族数千年历史与情感的传统节日,究竟藏着怎样的文化密码?春节是团圆的密码。每到春节,无论身在何方,人们都会踏上归乡的旅途,只为与家人围坐在一起,吃上一顿热气腾腾的年夜饭。那一张张洋溢着幸福的笑脸,那一道道精心烹制的佳肴,都凝聚着浓浓的亲情。在团圆的气氛中,长辈们的叮咛,孩子们的欢笑,让家的温暖弥漫在每一个角落。团圆,是春节永恒的主题,它让疲惫的心灵得到慰藉,让亲情在相聚中愈发深厚。春节是祈福的密码。贴春联、挂灯笼、放鞭炮,这些传统的习俗无不蕴含着人们对新一年的美好期盼。春联上工整的对仗、吉祥的话语,寄托着人们对生活的祝福和对未来的憧憬;红红的灯笼高高挂起,象征着日子红红火火;鞭炮声声,驱走了旧年的烦恼,迎来了新年的好运。人们相互拜年,送上最真挚的祝福,愿家人平安健康,愿祖国繁荣昌盛。春节也是感恩的密码。在这个节日里,我们感恩父母的养育之恩,感恩亲朋好友的陪伴与帮助。我们会向长辈行礼,表达我们的敬意和感激之情。同时,春节也让我们感恩生活的美好,感恩祖国给我们创造的和平环境。随着时代的发展,春节的庆祝方式也在不断变化。线上拜年、电子红包等新形式应运而生,但无论形式如何改变,春节的文化内涵始终不变。如今,春节的影响力已经跨越国界,越来越多的外国人开始了解和喜爱这个充满魅力的节日。春节的文化密码,是中华民族传统文化的瑰宝。作为新时代的青年,我们肩负着传承和弘扬春节文化的责任。让我们在春节的欢乐氛围中,解锁这些文化密码,让春节的文化内涵在新时代焕发出更加绚丽的光彩。【详解】本题考查材料作文。一、审题。题目要求以“春节的文化密码”为主题进行作文写作。这意味着作文需要围绕春节展开,重点挖掘春节背后所蕴含的文化内涵,这些文化内涵就是所谓的“文化密码”。同时,需注意题目中的其他信息,如2024年春节申遗成功这一背景,它提示我们可以结合申遗成功这一事件,强调传承和弘扬春节文化的重要性。二、立意。传承与弘扬传统文化:通过阐述春节各种习俗所代表的意义,表达对春节这一传统节日所承载的中华传统文化的珍视,以及传承和弘扬这些文化的责任感。文化认同与归属感:春节作为全球华人共同的节日,能唤起人们内心深处的文化认同和归属感,作文可以围绕这一情感体验展开,展现春节在凝聚华人精神方面的重要作用。春节文化的现代价值:探讨春节文化在现代社会中的价值和意义,如促进家庭和睦、社会和谐,增强民族凝聚力等,体现春节文化在当代的活力与影响力。三、选材构思。开头。可以以2024年春节申遗成功这一事件引入,描述全球华人的热烈反响,引出对春节文化密码的探寻,引起读者兴趣。例如:“2024年,春节申遗成功的消息如同一颗璀璨的星辰,照亮了全球华人的心。这一古老而又充满活力的节日,究竟蕴含着多少不为人知的文化密码,值得我们细细品味。”中间。习俗文化:详细介绍春节的各种习俗,如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、守岁等。描述这些习俗的由来、寓意以及它们在人们生活中的重要地位。比如,春联以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象,抒发美好愿望,是中国特有的文学形式,承载着人们对新一年的期盼;年夜饭则象征着团圆,一家人围坐在一起,共享美食,增进亲情;文化内涵:深入挖掘春节所蕴含的团圆、祈福、感恩等文化内涵。可以结合具体的事例或传说,使这些抽象的概念更加生动形象。例如,讲述“年”兽的传说,解释人们为什么要在春节放鞭炮、贴红福字,体现春节驱邪祈福的寓意;还可以列举一些家庭在春节期间团聚的温馨场景,强调团圆的重要性;现代意义:探讨春节文化在现代社会中的传承与创新。可以提及随着时代的发展,春节的庆祝方式发生了一些变化,如线上拜年、电子红包等,但不变的是春节所传递的情感和文化价值。同时,阐述春节文化在国际上的影响力,展现中华文化的魅力。结尾。总结春节的文化密码,再次强调传承和弘扬春节文化的重要性,呼吁大家共同守护这份珍贵的文化遗产。例如:“春节的文化密码,是团圆,是祈福,是感恩,是中华民族几千年传承下来的精神瑰宝。让我们携手共进,传承和弘扬春节文化,让这颗璀璨的明珠在世界文化的舞台上绽放更加耀眼的光芒。”4.范文梦想的力量北京时间2025年5月6日凌晨,英国谢菲尔德克鲁斯堡剧院见证了历史性的一刻——中国选手赵心童以18比12战胜威尔士名将马克·威廉姆斯,成为首位夺得斯诺克世锦赛冠军的亚洲球员。这一刻,赵心童不仅创造了中国斯诺克的历史,更让世界看到了梦想的力量。赵心童的夺冠之路充满了艰辛与挑战。从资格赛一路过关斩将,他先后战胜多位强敌,最终站在了决赛的舞台上。面对经验丰富的马克·威廉姆斯,赵心童没有丝毫畏惧。他在比赛中展现出的冷静与果敢,让人印象深刻。尤其是在第四阶段,尽管对手一度连赢四局,但他依然稳住阵脚,最终以18比12锁定胜局。这一刻,他用实力证明了自己,也证明了梦想的力量。梦想的力量,源于坚持。赵心童曾被视为中国斯诺克的天才少年,但他的职业生涯并非一帆风顺。他曾因“赌球禁赛风波”陷入低谷,但复出后仅用7个月就完成了从谷底到巅峰的华丽蜕变。他的坚持,不仅体现在赛场上的每一次击球,更体现在面对困难时的不屈不挠。正是这种坚持,让他在无数个日夜的训练中磨砺技艺,在每一次比赛中积累经验。梦想的力量,还在于突破与超越。赵心童的夺冠之路,是一条不断突破自我的旅程。他在半决赛中以17比7横扫七届世锦赛冠军奥沙利文,展现出强大的实力和信心。决赛中,他更是以18比12的比分战胜了经验丰富的威廉姆斯,打破了英伦三岛选手多年来对斯诺克世锦赛冠军的垄断。他的成功,不仅是对自我的超越,更是对亚洲斯诺克的一次突破。赵心童的成功,也离不开他人的支持。他的恩师奥沙利文在比赛中多次给予他指导,帮助他成长。他的师兄弟雷佩凡在比赛中为他扫清障碍,让他能够顺利晋级。夺冠后,赵心童感谢了所有支持他的人,这体现了他的感恩之心。正是这些支持,让他在追梦的道路上不再孤单。赵心童的夺冠,让我们看到了梦想的力量。他用自己的行动告诉我们,只要坚持梦想,勇于突破,就一定能够实现自己的目标。他的成功,不仅是他个人的荣耀,更是中国斯诺克的荣耀。他的故事,将激励着更多的年轻人追逐自己的梦想,不断超越自我,创造属于自己的辉煌。梦想,是心中不灭的火焰;坚持,是通往成功的阶梯。赵心童用他的夺冠之旅,诠释了梦想与坚持的意义。让我们以他为榜样,勇敢追逐自己的梦想,用坚持书写属于自己的精彩人生。【详解】本题考查话题作文。审题立意:这则材料围绕赵心童夺得斯诺克世锦赛冠军展开。从“梦想与坚持”角度看,赵心童一路过关斩将,从资格赛到决赛,历经多轮比赛,若没有对冠军梦想的执着追求和坚持不懈的努力,难以取得佳绩,启示我们有梦就要坚持,不惧困难。从“突破与超越”方面,他作为亚洲球员成为首位斯诺克世锦赛冠军,突破了亚洲球员在该赛事的成绩壁垒,不断战胜强劲对手,实现自我超越,让我们明白要勇于挑战,突破自我局限。从“支持与感恩”来讲,他夺冠后感谢支持他的人,说明成功背后离不开他人帮助,我们要感恩那些助力自己成长的人。可围绕这些关键词,确定积极向上的立意,如“坚守梦想,以坚持铸就辉煌”“在突破与超越中成就自我”“心怀感恩,铭记支持力量”等。选材构思:在选材上,可以选取赵心童比赛中的具体事例。比如他在资格赛战胜众多对手,体现坚持逐梦;半决赛横扫奥沙利文,展现突破与超越。还可拓展到其他体育明星或成功人士类似经历,如苏炳添不断挑战极限,突破亚洲短跑记录,通过坚持和突破实现梦想;科比 布莱恩特凭借对篮球的热爱和坚持,多次在赛场上超越自我。也可从自身出发,讲述自己在学习、兴趣爱好等方面,因梦想而坚持,实现小突破的故事。构思时,若写议论文,可开篇点明观点,如“梦想与坚持是成功的双翼”,接着列举赵心童及其他事例论证,最后总结强调观点。若写记叙文,可采用倒叙,先写看到赵心童夺冠的激动场景,再回忆自己受其鼓舞,在学习中为梦想坚持,克服困难实现成绩提升等经历,结尾升华主题,阐述从赵心童夺冠中获得的关于梦想、坚持、感恩等方面的感悟。5.例文:父亲的爱与教诲是我的指南针在人生的漫漫征途中,我们如同置身于茫茫大海的船只,随时可能迷失方向。而对我来说,父亲的爱与教诲就像那精准的指南针,为我指引前行的道路,让我在成长的旅途中不偏离正确的航线。小时候,父亲的爱是那温暖的怀抱和轻柔的哄睡声。夏日的夜晚,闷热难耐,我躺在床上翻来覆去难以入眠。父亲总会轻轻走进我的房间,坐在床边,用他那宽厚的大手为我扇风,嘴里哼唱着轻柔的摇篮曲。在父亲的呵护下,我无忧无虑地成长,就像一棵在肥沃土壤中茁壮成长的小树苗。随着年龄的增长,我步入了学校,开始面对学习和生活中的各种挑战。有一次,我在考试中失利,心情低落到了极点。回到家后,我默默地坐在房间里,泪水在眼眶里打转。父亲似乎察觉到了我的异样,他轻轻敲开我的房门,坐在我身边,没有责备,没有批评,只是温柔地对我说:“孩子,一次考试失利并不能代表什么,重要的是要从失败中吸取教训,下次努力做得更好。”父亲的话如同一束光,照亮了我心中黑暗的角落,让我重新振作起来,在接下来的考试中取得了优异的成绩。父亲不仅在学习上给予我帮助,在生活中更是以身作则,用他的行动为我树立了榜样。他勤劳善良,对工作认真负责,对家人关怀备至。他经常教导我要做一个有责任感、有爱心的人。记得有一次,我们一起去超市购物,在收银台前,一位老人因为不会使用电子支付而焦急万分。父亲见状,主动走上前去,耐心地教老人如何操作,还帮他付了款。老人感激地连声道谢,父亲只是微笑着说:“这是小事,不用放在心上。”那一刻,我看到了父亲身上的善良和乐于助人的品质,也明白了要做一个对社会有用、有爱心的人。如今,我已长大成人,在人生的道路上不断前行。虽然会遇到各种各样的困难和挫折,但父亲的爱与教诲始终如同一盏明灯,照亮我前行的道路。每当我迷茫时,父亲的话就会在我耳边响起,指引我找到正确的方向,它将伴随我一生,让我在人生的旅途中,无论遇到多少风雨,都能坚定地朝着目标前进。【详解】本题考查半命题作文。第一,审题立意。“______是我的指南针”是一个半命题作文,结合材料“别看小小一枚针,迷路凭它来指引,皆因腹有定盘心”可知,“指南针”在题目中是核心意象。“指南针”在现实生活中是一种用于指示方向的仪器,在题目中它具有象征意义,代表着能够引导、指引自己人生方向的事物。它可以是具体的实物,如书籍;也可以是亲情、友情等情感,理想、信念、坚持等品质类抽象词语。“是我的”则限定了文章必须以第一人称视角展开,通过“我”的经历、感悟来凸显该事物对个人成长的独特意义。立意要围绕所选对象如何成为自己的“指南针”展开,重点阐述该对象对自己成长、生活、价值观等方面产生的积极引导作用,突出其重要性和深远意义,表达出对这一“指南针”的感恩、敬重等情感,使文章主题积极向上、富有深度。第二,选材构思。选材方面,可以选取生活中的小事,挖掘背后的深刻意义。如补题为“父母的爱是我的指南针”,选取生活中父母关心自己的具体事例,如生病时父母的悉心照料、学习遇到困难时父母的鼓励引导等,体现父母的爱如何在自己迷茫、困难时给予指引,让自己感受到温暖和力量,从而明确前行方向。也可以从书籍、学科知识中汲取智慧,如补题为“书本中的智慧是我的指南针”,可写某一本书或书中的某个观点对自己产生的影响,比如阅读《钢铁是怎样炼成的》,书中保尔·柯察金坚韧不拔的精神激励自己在面对挫折时不放弃,努力追求梦想,所以这本书成为了自己人生的“指南针”。结构上,开头可采用设置悬念、引用名言、描述场景等方式引出所补题目中的对象,引起读者兴趣,同时点明该对象对自己人生方向的重要指引作用;中间部分详细叙述与所选对象相关的具体事例,通过细节描写展现该对象如何发挥“指南针”的作用;结尾总结全文,再次强调该对象作为自己“指南针”的意义,升华主题,表达对这一“指南针”的感激之情,以及在未来人生道路上继续依靠其指引前行的决心。6.例文:发现别人的闪光点生活中,我们常常如匆匆过客,对周围的人视而不见。然而,当我们停下脚步,用一颗细腻的心去观察,就会发现每个人身上都闪烁着独特的光芒。在我们班里,有一位叫小阳的同学。起初,他在我眼中,只是一个平平无奇的人,成绩普通,也不善于表达。直到那次运动会,我才发现了他身上的闪光点。学校运动会的接力赛上,我们班出师不利,前面的同学在交接棒时出现了失误,原本领先的优势瞬间化为乌有,班级的名次一落千丈。看着落后的局面,大家都心急如焚。轮到小阳了,只见他眼神坚定,没有丝毫的慌乱。他如同一道黑色的闪电,飞一般地冲了出去。他的步伐矫健有力,每一步都仿佛带着风。在弯道处,他巧妙地利用身体的倾斜,保持着最快的速度。他咬紧牙关,双臂快速摆动,眼神紧紧盯着前方的队友。最终,他不仅追回了不少差距,还成功反超了几个班级。那一刻,赛场上爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声。比赛结束后,我和小阳聊起了这次比赛。他笑着说:“我平时就喜欢跑步,一直都在坚持训练,就想着能在运动会上为班级出份力。”从他的话语中,我感受到了他对班级的热爱,以及为了集体荣誉默默付出的坚持。自那以后,我开始重新审视小阳。我发现,在平时的学习中,他虽然成绩不是最突出的,但他有一股不服输的劲头。遇到难题,他总是坚持不懈地钻研,不弄明白绝不罢休。他还会热心地帮助其他同学解决学习上的问题,耐心地讲解,直到对方完全理解。发现小阳的闪光点,让我明白,每个人都有自己的价值和光芒。我们不能因为一个人的平凡,就忽视他的存在。用欣赏的眼光去看待他人,我们会发现更多的美好,也能让自己的内心变得更加丰富和包容。【详解】本题考查命题作文。第一,审题立意。关键词理解:“发现”意味着去探寻、察觉,强调一个从无到有的过程;“别人”明确了对象是自身以外的人;“闪光点”指的是他人身上优秀的、值得肯定和赞扬的地方,比如善良、勇敢、勤奋、乐观、有才华等。立意方向:文章应围绕对他人闪光点的发现展开,通过具体事例体现出发现闪光点的过程以及由此带来的感悟或影响。可以表达对他人的赞美之情,也可以阐述发现他人闪光点对自己成长、人际关系等方面的积极意义,如让自己学会欣赏他人、促进自身进步、增进彼此情谊等。第二,选材构思。校园生活选材:可以写发现同桌在学习上的闪光点,如他面对难题时坚持不懈的钻研精神。每次遇到数学难题,同桌都不轻易放弃,反复思考、查阅资料,最终找到解题思路。通过描述他解题的过程,如皱着眉头思考、在草稿纸上写写画画等细节,展现其闪光点,再阐述自己从他身上学到的坚持和努力,以及对自己学习态度的影响。家庭生活选材:比如发现父母身上的闪光点。写发现父亲在工作中吃苦耐劳、兢兢业业的品质。父亲每天早出晚归,面对繁重的工作任务从不抱怨,总是以认真负责的态度对待每一项工作。通过描写父亲疲惫但坚定的神情、忙碌的身影等,突出其闪光点,进而表达自己对父亲的敬佩以及决心向父亲学习的想法。社会生活选材:讲述在社区活动中发现志愿者身上的闪光点。社区志愿者们在环保活动中,不怕脏不怕累,认真清理垃圾,耐心向居民宣传环保知识。通过刻画志愿者们热情的笑容、专注的神情等,体现他们乐于助人、无私奉献的闪光点,同时谈谈自己对志愿者精神的认识和感受,以及这次发现对自己价值观的影响。写作结构开头:可以采用开门见山的方式直接点明主题,也可以用富有哲理的话语或名人名言引入,从而自然地引出下文。中间:选取具体事例进行叙述。按照事情发展的顺序,详细描述发现闪光点的过程,包括事件的起因、经过和结果。在叙述过程中,运用语言、动作、神态等描写方法,使人物形象更加生动饱满,让闪光点更加突出。同时,穿插自己的心理活动描写,表现出自己在发现闪光点时内心的触动和变化。结尾:总结全文,深化主题。可以再次强调发现别人闪光点的重要性;也可以表达对未来的期望。7.例文:记忆深处的风景记忆如同一片深邃的海,潮起潮落间,总有一幅画面,如同被时光精心雕琢的贝壳,镶嵌在心灵深处,成为永不褪色的风景。那是一个寒风凛冽的冬日,窗外的世界被冰雪覆盖,仿佛一幅冷色调的水墨画。我蜷缩在书桌前,为即将到来的考试焦头烂额。堆积如山的书本和试卷,像沉重的枷锁,压得我喘不过气来。焦虑与疲惫交织,我只觉得内心一片荒芜。不知何时,房门被轻轻推开,母亲端着一杯热气腾腾的牛奶走了进来。她的脚步很轻,生怕打扰到我。“累了吧,喝杯牛奶休息一下。”母亲温柔的声音在耳边响起,带着无尽的关怀。我抬起头,看到母亲鬓角的白发又多了几根,眼角的皱纹也愈发明显,那是岁月在她身上留下的痕迹。母亲在我身旁坐下,轻轻为我梳理被揉乱的头发,动作轻柔而缓慢。那一刻,房间里安静极了,只有温暖的呼吸声和偶尔响起的书页翻动声。母亲开始给我讲她小时候的故事,那些充满艰辛却又充满温暖的岁月。她的声音就像一首舒缓的曲子,抚平了我内心的焦躁与不安。我望着母亲,在暖黄色的灯光下,她的脸庞泛着柔和的光。那眼神中满是慈爱与鼓励,仿佛在说:“别担心,一切都会好的。”我忽然觉得,这小小的房间,因为母亲的陪伴,变成了最温暖的港湾。窗外的寒风依旧呼啸,但我的内心却涌起一股暖流,如同春日里的阳光,驱散了所有的阴霾。从那以后,每当我遇到困难和挫折,脑海中就会浮现出那个冬日的场景。母亲的陪伴、她的故事、她的眼神,都成为了我前进的动力。这平凡又温暖的画面,成为了我记忆深处最美的风景,永远照亮我前行的道路。【详解】本题考查命题作文。第一、审题立意。本次作文题目是“记忆深处的风景”,题眼在于“记忆深处”和“风景”。“风景”不局限于自然界的山川湖海,根据提示,它更侧重于我们内心深处的情感与回忆,像家庭里的温馨场景、校园中的青春剪影、社会上的感人瞬间等都可成为“风景”。“记忆深处”则强调这“风景”具有独特性和深刻性,是能长久留在记忆中的。从立意方面来看,可以通过描绘记忆中的美好风景,表达对亲情、友情的珍视,对青春岁月的怀念,对社会正能量的赞美等。比如,通过回忆家庭中长辈关爱晚辈的温馨场景,体现亲情的温暖与珍贵;通过记录校园里同学间互帮互助的青春剪影,展现纯真的友情和积极向上的青春活力;通过讲述社会上陌生人之间的善意之举,弘扬社会的正能量。第二、选材构思。本题适合写成记叙文。构思一:家庭温馨场景。可以回忆小时候在乡下奶奶家过暑假的经历。奶奶家有一个小小的院子,院子里种满了各种花草。夏日的夜晚,奶奶会在院子里铺上凉席,和“我”一起躺在上面乘凉。奶奶会给“我”讲古老的故事,“我”则一边听故事,一边看着满天的繁星。奶奶的声音、院子里花草的香气、夜空中闪烁的星星,构成了一幅温馨美好的画面。通过对奶奶的语言、动作以及“我”的感受进行细致描写,展现出浓浓的祖孙情。结尾处,表达对那段温馨时光的怀念,以及这份亲情在“我”心中的重要地位。构思二:校园青春剪影。选取校园运动会的场景。在运动会上,“我”参加了长跑比赛。在比赛过程中,“我”体力不支,想要放弃。这时,同学们在跑道旁为“我”加油助威,有的同学还陪“我”一起跑,鼓励“我”坚持下去。最终,“我”在同学们的鼓励下跑完了全程。通过描写同学们的加油声、鼓励的话语以及“我”内心的变化,展现出同学间纯真的友谊和团结的力量。结尾处,表达对这段校园青春时光的难忘,以及这份友谊对“我”成长的重要意义。构思三:社会感人瞬间。讲述在公交车上遇到的一件事。一位老人上车后没有座位,一位年轻人主动起身让座。老人起初不好意思接受,年轻人微笑着坚持让老人坐下。老人坐下后,对年轻人连声道谢,年轻人则谦虚地表示这是应该的。周围的乘客也向年轻人投去赞许的目光。通过对年轻人和老人的对话、动作以及周围乘客的反应进行描写,展现出社会上人与人之间的关爱和温暖。结尾处,表达对这种正能量行为的赞美,以及希望这种美好能在社会上不断传递的愿望。8.例文1:我的青春里有转变初中生活,如同一幅绚丽多彩却又笔触复杂的画卷,在这画卷中,我经历了诸多转变,而那次运动会的经历,无疑是最浓墨重彩的一笔。刚升入初中时,我性格内向,总是独来独往。在班级里,我就像一颗不起眼的小石子,默默地待在角落。当学校宣布要举办运动会时,同学们都热情高涨地报名,我却无动于衷,觉得这种热闹与我无关。然而,体育委员却找到了我,鼓励我参加800米长跑项目。我内心十分抗拒,可看着体育委员充满期待的眼神,又不好意思拒绝,只好硬着头皮答应了下来。从那之后,每天放学后,我都要去操场训练。一开始,我跑得气喘吁吁,没跑几步就想放弃。但看着身边一起训练的同学,他们即便汗水湿透后背,脚步沉重,却依然咬牙坚持,我心中有了一丝触动。我开始给自己打气,一次比一次跑得更远,一次比一次速度更快。终于,运动会的日子来临了。站在跑道上,我望着周围密密麻麻的人群,紧张感如潮水般涌来,双腿不禁微微颤抖。”砰!”随着一声清脆的枪响,选手们如离弦之箭般冲了出去,我也赶紧迈出脚步。起初,我还能跟得上队伍,可跑了两圈后,我的体力渐渐不支,脚步变得越来越沉重,呼吸也急促得像拉风箱。我感觉自己快要坚持不下去了,好想停下来走一走。就在这时,我听到了班级同学震耳欲聋的加油声,那声音中满是期待和鼓励。我脑海中又浮现出训练时自己的坚持,想起了同学们陪我训练时的身影。“不能放弃!”我在心里暗暗给自己鼓劲。我咬紧牙关,拼命摆动双臂,一步一步艰难却坚定地向前迈进。最后一百米,我使出全身力气,奋力冲刺。当我冲过终点线的那一刻,整个人瘫倒在地上,但心中却充满了从未有过的喜悦和自豪。这次运动会,让我从一个怯懦、怕困难、独来独往的人,转变成了一个勇敢、坚毅且融入集体的人。我的青春,因为这次转变,变得更加明亮而有意义。我知道,未来还会有更多挑战,但我不再害怕,因为我已经拥有了直面困难的勇气和力量。例文2:这是一次勇敢的转变曾经,我是个胆小怯懦的人,像一只躲在壳里的蜗牛,不敢轻易探出头去触碰外面的世界。然而,一次演讲比赛,让我实现了一次勇敢的转变。那是学校组织的一场演讲比赛,旨在锻炼学生的表达能力和自信心。老师在课堂上动员大家报名时,教室里一下子热闹起来,同学们有的兴奋地交头接耳,有的跃跃欲试。而我,却像一只受惊的小兔子,把头埋得低低的,心里祈祷着老师千万不要注意到我。可事与愿违,老师还是点到了我的名字。我满脸通红,站起来支支吾吾地说不出话。老师微笑着鼓励我:“别害怕,你可以的,这是个锻炼自己的好机会。”在老师和同学们的目光注视下,我稀里糊涂地就报了名。报名后的日子里,我陷入了深深的焦虑中。一想到要站在那么多人面前讲话,我的心就“砰砰”直跳。写演讲稿时,我对着空白的纸张发呆,脑子里一片混乱,好不容易写了几句,又觉得不满意,反复删改。离比赛的日子越来越近,我还是没有准备好。有几次,我甚至想去找老师退赛,但内心深处又有一个小小的声音在说:“不能就这样放弃,你要勇敢一次。”终于,比赛那天来临了。我站在后台,看着前面的选手自信满满地演讲,羡慕与紧张交织在一起。轮到我了,我深吸一口气,慢慢走上演讲台。望着台下密密麻麻的人群,我的双腿开始发软,声音也微微颤抖。但当我看到坐在第一排的老师那鼓励的眼神时,我想起了自己这些天的努力,想起了那个想要勇敢蜕变的自己。我紧紧握住话筒,努力让自己镇定下来,大声地开始演讲。渐渐地,我不再紧张,声音也越来越洪亮,感情越来越投入。当我讲完最后一句话,台下响起了热烈的掌声。那一刻,我仿佛听到了自己内心花朵绽放的声音。这次演讲比赛,是我人生中一次勇敢的转变。它让我明白,很多时候,我们所恐惧的东西,其实并不可怕,只要勇敢迈出第一步,就能收获不一样的自己。而这份勇敢,也将成为我青春中最耀眼的底色,伴我走过未来的漫漫人生路。【详解】(1)本题考查全命题作文。一、审题立意。作文题目为“我的青春里有转变”,关键词是“青春”和“转变”。“青春”限定了时间范围,是我们初中阶段这一充满活力与朝气的时期;“转变”则是核心内容,意味着与过去的自己有所不同,发生了积极的变化。立意方面,要通过具体的事件展现自己在青春时期经历的转变,以及这种转变给自己带来的成长和感悟。可以从性格、学习态度、价值观等多个角度立意,比如从胆小懦弱变得勇敢坚强;从厌学变得热爱学习;从自私变得懂得关爱他人等。突出转变对青春的重要意义,强调青春就是在不断转变中成长。二、选材构思。本题可写成记叙文。在选材上,可以选取自己初中生活中的真实事例。比如,刚进入初中时,自己是个性格内向、不善言辞的人,在一次班级组织的演讲活动中,一开始非常害怕、退缩,但在老师和同学的鼓励下,勇敢地走上讲台,并且表现出色。通过这次经历,自己变得更加自信、开朗,愿意主动与人交流。在构思上,按照记叙文的一般结构,开头可以通过回忆引出自己青春里的转变这一主题;中间详细叙述转变发生的具体事件,包括事件的起因、经过和结果,要注重细节描写,如自己的心理活动、语言、动作等,展现转变的过程;结尾总结这次转变给自己带来的影响,表达对青春成长的感悟,升华主题。(2)本题考查半命题作文。一、审题立意。作文是半命题作文,需要先补充完整题目。横线上可以填写各种能够描述转变特点的词语,如“勇敢”“深刻”“难忘”“巨大”等。“转变”依然是核心,而所填词语则是对转变的修饰和限定,决定了文章的侧重点。立意要围绕所填词语和转变展开,通过具体事件体现这种转变的独特之处以及对自己的重要意义。比如填写“勇敢”,立意就可以是通过一次勇敢的转变,让自己突破了内心的恐惧,获得了成长和进步;填写“深刻”,则可以强调这次转变对自己的思想、价值观产生了深远的影响。二、选材构思。本题适合写成记叙文。在选材时,要根据所填词语选择合适的事例。如果填“勇敢”,可以选择自己第一次尝试挑战极限运动,如攀岩,从一开始的害怕、犹豫到最后克服恐惧成功登顶的经历;若填“深刻”,可以写自己在经历家庭变故后,从一个不懂事、任性的孩子变得懂事、有责任感的故事。在构思上,开头可以通过描述自己原本的状态,引出这次转变的契机;中间详细叙述转变的过程,突出所填词语的特点,比如写“勇敢”的转变,就要着重描写自己内心的挣扎和克服困难的勇气;结尾总结这次转变给自己带来的收获和启示,再次强调这种转变的重要性,深化主题。9.例文:找回自信“让我们张开科学和幻想的双翅,奔向美好的明天!”随着我最后一句演讲词结束,全场掌声雷动,我走下舞台,爸爸妈妈激动地念叨着:“你真是上天送给我们的奇迹!”然而只有我知道,这奇迹的背后是自信的功劳。半个月前,正是我拟写演讲稿的时候,我花费整整两天两夜的时间反复推敲修改的演讲稿,几乎被老师完全推翻。看着被删改得不成样子的稿子,我心中那夹杂着恼火的悲伤难以言表。面对困境,我不断怀疑自己是否具有战胜困难的信心和砥砺前行的勇气。就在我消沉迷惘时,两年考完单簧管十级,多次夺得市区级比赛一等奖的经历,浮现在我的脑海中……那时的我夜以继日地练习单簧管,甚至连大年三十晚上也不停止练习,以亲身实践证明了“皇天不负有心人”的古训。想到这里,我的心中又燃起了自信的火焰,狠狠地撕碎眼前漆黑的夜幕,我不断地告诉自己:“相信自己,我辈岂是蓬蒿人?”我重整旗鼓,继续修改,二稿、三稿、四稿……经过不断地捶打和磨炼,我终于完成了令人满意的演讲稿。克服了写稿的困难,演讲这只拦路虎接踵而来,当时毫无演讲经验的我相信自己能做好,勇敢地从零开始练习。不懂演讲,就反复观看视频《我是演说家》揣摩学习;欠缺技术,就对着镜子纠正每句话的语气、手势和眼神;没有舞台经验,就到公园里找陌生人一遍遍地练习演讲。正所谓“梅花香自苦寒来”,在这种魔鬼训练下,我的自信在磨砺中不断巩固升华,最终成就了在舞台上从容洒脱、魅力四射的我,并获得一等奖的好成绩,让我绽放了青春与梦想。回首这次从零基础到大赛“黑马”的艰苦经历,自信是我甘于付出的底气,是我战胜困难的勇气,是我走向成功最重要的基石。因为自信,我就创造了奇迹。【详解】本题考查半命题作文。第一,审题立意。“找回_____”是一个半命题作文,“找回”是题目的核心动词,意味着曾经拥有但后来失去,现在要重新获取,而横线处要补充的内容则是“找回”的对象,它可以是具体的事物,比如一件心爱的玩具、一本珍藏的书籍;也可以是抽象的概念,像一份真挚的情感、一种可贵的品质、一种积极的精神状态等。立意方面,可以从情感角度出发,立意找回亲情、友情、师生情等,写自己忙碌的学习生活中,曾经与父母亲密无间的关系变得疏远,通过一次特别的经历,找回了那份温暖的亲情;或者因为一些误会和朋友产生隔阂,经过沟通和理解,找回了真挚的友情。还可以立意为找回自信、勇气、坚持等品质,叙述在面对学习和生活中的挫折时,曾经自信满满的自己变得自卑怯懦,通过努力和尝试,重新找回了自信,勇敢地迎接挑战。在补题时,要结合自身的生活经历、情感体验和思考感悟,确保所补内容既符合题意,又有话可说、有情可抒。第二,选材构思。选材方面,可以从自己的日常生活中选取素材。比如,在学习绘画的过程中,因为遇到困难而放弃,后来看到一幅画作受到触动,又重新拿起画笔,找回了对绘画的热爱和坚持;或者在一次旅行中,看到乡村孩子们纯真的笑容和简单的生活,找回了自己曾经拥有的童真。也可以关注社会热点和现象,比如看到现代社会中人们为了追求物质利益而变得冷漠、功利,失去了人与人之间的信任和关爱,从而反思自己,决定找回那份真诚和善良。结构上,开头可以通过设置悬念的方式吸引读者的注意力;中间部分叙述“找回”的过程,详细描写失去的原因、寻找的过程以及找回后的感受,而对于一些次要的内容可以一笔带过;结尾部分可以对主题进行深化和升华,表达自己的感悟和体会。10.例文:小满亦动人麦穗初齐稚子娇,桑叶正肥蚕食饱。小满时节,田野里的麦穗开始灌浆,却还未完全饱满,正是“小得盈满”的状态。这种将满未满的姿态,恰似人生最美的模样——既有收获的喜悦,又留有成长的期待。小满之美,在于它教会我们欣赏过程中的点滴进步。王羲之在兰亭雅集时,众人饮酒赋诗,他挥毫泼墨写下了千古名篇《兰亭集序》。当时他并未想到这会成为书法史上的巅峰之作,只是沉浸在书写的快乐中。正是这种专注于当下、享受创作过程的心态,让他的书法达到了“翩若惊鸿,婉若游龙”的境界。我们的人生何尝不是如此?与其执着于最终的结果,不如珍视每一个进步的瞬间,像小满的麦穗一样,在成长中感受生命的充盈。小满之智,在于懂得适可而止的处世哲学。范仲淹“不以物喜,不以己悲”的胸怀,正是小满意境的体现。他在《岳阳楼记》中写道:“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,展现了一种永不满足于现状、又不过分贪求的精神境界。中国传统文化讲究“中庸之道”,反对“过犹不及”,这与小满节气蕴含的智慧不谋而合。人生在世,当如小满时节的大自然,既不过于贫瘠,也不过于满溢,保持恰到好处的状态。小满之趣,在于永远为未来留一份期待。苏轼在《赤壁赋》中写道:“惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色”,这种对生活永葆好奇与期待的心态,正是小满精神的生动写照。他一生屡遭贬谪,却始终保持着“回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴”的豁达。小满时节,农人看着灌浆的麦穗,心中充满对丰收的期待;我们的人生也需要这样的期待,让生命永远保持向上的姿态。小满时节,天地间洋溢着温和而克制的生机。人生若能如小满,既不负当下的小确幸,又怀揣对未来的大期待,便是最好的状态。让我们学会在“小得盈满”中感受成长的喜悦,在“未满”中保持前进的动力,让生命如小满时节的麦穗,在阳光下闪耀着动人的光芒。【详解】本题考查命题作文写作。一、审题立意。“小满亦动人”这一题目,要求我们从“小满”这一节气的特点出发,挖掘其中蕴含的生活哲理。小满时节,作物虽未完全成熟,却已初显饱满之态,象征着小小的充实与进步。人生亦是如此,不必苛求完美,小小的成就、淡淡的满足同样值得珍惜,甚至更显动人。立意上,可以围绕“知足常乐”“成长的过程美”“留白的智慧”等角度展开,强调在追求目标的过程中,学会欣赏阶段性成果,保持期待与进取心。二、思路点拨。若写记叙文,可通过具体的生活片段展现“小满之美”。比如,描述一次考试虽未达到满分,但通过努力取得了进步,父母的一句鼓励让自己感受到成长的喜悦;或刻画学琴时,虽未弹奏得行云流水,但某个乐句的流畅演绎已让自己心生满足。在叙事中,可穿插环境描写,如小满时节的麦田、微热的夏风,以烘托“未满却充满希望”的心境。结尾可升华主题,点明“小满”是人生最美的状态之一——既有收获的甜蜜,又有未来的可期。若写议论文,可从“小满”的哲学意义切入,结合自然与人生展开论述。首先以节气特点为喻,指出“小满”代表一种适度与平衡,如古人云“月满则亏,水满则溢”,留有余地才能持续成长;再联系现实,列举运动员训练中“循序渐进”、艺术家创作中“留白”等例子,论证“不完美”恰恰是前进的动力;最后引申至现代人焦虑的心态,呼吁学会在“小满”中感受幸福,如苏轼“人间有味是清欢”的淡泊,或杨绛“细水长流”的从容。结尾强调“动人之处,正在于那份未满的生机与期待”,赋予传统节气以当代启示。无论是记叙还是议论,核心都在于捕捉“小满”的独特魅力——它比“圆满”更轻盈,比“不足”更丰盈,是生命最动人的姿态之一。11.例文:追寻心中的那一束光我第一次见到那幅画是在美术教室的角落里。那是一幅临摹的《星空》,扭曲的柏树直指苍穹,漩涡状的星云在夜空中流转。尽管画工稚嫩,但那抹钴蓝色却像一束光,突然照进了我的心底。“想试试吗?”美术老师不知何时站在了我身后。我局促地搓着手指,想起上次美术作业只得了个“及格”。老师却把调色盘塞进我手里:“梵高27岁才开始学画,重要的是敢不敢拿起画笔。”从那天起,我成了美术教室的常客。每天放学后,我都对着那幅《星空》临摹。起初,我的笔触生硬得像块木头,颜料在画布上糊成一团。有次画到一半,我突然把调色盘摔在地上——我永远也画不出那样流动的星空。“你看,”老师捡起调色盘,指着窗外,“今天的晚霞像不像打翻的颜料盒?”夕阳把云朵染成橘红色,边缘还镶着一道金边。我忽然明白,美不是复制,而是用心感受。渐渐地,我的画里开始有了自己的颜色。我用柠檬黄画教室窗台上的向日葵,用群青画雨天操场上积水倒映的天空。颜料在画布上跳舞,就像我雀跃的心情。学期末的美术展上,我的《校园星空》被挂在展厅中央。我用荧光颜料点在深蓝的底色上,那是教学楼熄灯后,我躺在操场上看到的真实星空。“你找到了属于自己的光。”美术老师站在画前对我说。是的,那束光不在遥远的荷兰,它一直在我心里,等着我用画笔把它带到这个世界上。现在每当我拿起画笔,就能感觉到那束光在指引着我,在洁白的画布上描绘属于我的星辰大海。【详解】本题考查命题作文写作。第一、审题立意。题目《追寻心中的那一束光》以“光”为意象,象征着指引人生方向的精神力量。审题时需要把握三个关键点:一是“光”的象征意义,可以是理想、榜样、信念等;二是“追寻”的动态过程,强调主动追求而非被动接受;三是“心中”的个性化特征,要体现独特的生命体验。对初中生而言,立意可聚焦于:1.理想追求类(如艺术梦想、学术目标);2.精神成长类(如克服困难的心路历程);3.情感启迪类(如亲人师友的榜样力量)。要避免空泛谈论“光明”,而应通过具体事例展现“这束光”如何照亮成长道路。最好能体现从迷茫到坚定、从接受到内化的转变过程,突出“追寻”的主动性和持续性。第二、选材构思。本文适合写记叙文,可选素材包括:1.特长培养类(如坚持书法练习,在传统文化中寻找精神寄托);2.榜样引领类(如科学家传记带来的启发);3.困境突破类(如通过某次比赛失败重拾信心);4.自然感悟类(如观察植物生长获得生命启示)。构思建议采用“遇光——追光——成光”的脉络。以书法学习为例:开篇可描写初次接触书法时被墨香吸引的瞬间;中间部分详细叙述练习过程中的困难(手腕酸痛、进步缓慢)与突破(某次得到老师肯定);结尾升华到书法艺术成为精神支柱,并反哺生活的感悟。要重点刻画一个“顿悟时刻”,如某次临帖时突然理解运笔要领的惊喜。表现手法上,建议运用象征(如将墨迹比作生命轨迹)、细节描写(如毛笔分叉的瞬间)等技巧。情感表达要真实有层次,避免直白抒情。结尾可适当拓展,由个人体验推及普遍价值,但要注意衔接自然,体现“这束光”对成长的实际影响。12.例文:我与古银杏的对话深秋的午后,我独自站在校园角落那棵古老的银杏树下。金黄的扇形叶片在微风中轻轻摇曳,像无数把小扇子,扇动着时光的尘埃。一片叶子打着旋儿落在我掌心,我忽然听见一个苍老而温和的声音:“孩子,你终于来了。”我惊讶地抬头,发现树干上浮现出一张慈祥的“脸”——那是树皮自然形成的纹路,却奇妙地组成了眉眼。“您……您会说话?”我小心翼翼地问。“三百年了,我见过太多像你这样的孩子。”银杏树的声音沙沙作响,仿佛风吹过叶片的声响。“您在这里站了三百年?”我抚摸着它粗糙的树皮,感受到凹凸不平的岁月痕迹。“是啊,”它轻声说,“我见过穿长袍的读书人在这里吟诗作对,见过扎辫子的孩童在树下背书,也见过穿军装的年轻人匆匆走过……”一片金叶飘落,仿佛是老树的一声叹息。我靠坐在树根上,听它讲述那些遥远的故事。最让它难忘的是一位总爱在树下读书的先生。“他常把掉落的银杏叶夹在书页里,说这是最好的书签。”老树的声音充满怀念,“后来他带着学生们远行,再也没有回来。”夕阳的余晖透过叶隙洒落,在地上投下斑驳的光影。“现在的孩子们都很快,”老树忽然说,“他们匆匆走过,很少抬头看看我的叶子,更不会捡一片当书签了。”我望着教学楼里亮起的灯光,和操场上奔跑的身影,突然明白了什么。我捡起一片完整的银杏叶,小心地夹进课本里。“我会常来看您的,”我轻声承诺,“也会把您的故事讲给同学们听。”暮色渐浓,银杏树的身影在夕阳中显得格外高大。我知道,明天太阳升起时,它又会静静站在那里,守护着一代又一代学子的成长。而那片金黄的银杏叶,将成为我们这场跨越时空对话的见证,提醒着我不要忘记停下脚步,聆听岁月的低语。【详解】本题考查半命题作文写作。1.审题立意。题目“我与______________的对话”的核心在于“对话”二字,这要求我们建立一种跨越时空或物种的交流。审题时需要注意三点:一是选择的对象必须是非人类的“万物”,可以是自然景物、历史文物或日常物品;二是要体现“对话”的双向性,不仅是单方面的观察或想象,而是要有互动交流;三是要通过这种对话传达某种感悟或思考。立意角度可以多元发展:1.与自然对话,感悟生命真谛,如与一棵古树对话,了解它见证的岁月变迁;2.与历史对话,触摸文化脉络,如与一件文物对话,聆听它承载的历史记忆;3.与日常物品对话,发现生活哲理,如与一盏台灯对话,感受它默默陪伴的温暖。无论选择哪种立意,都要通过对话展现对生命、历史或生活的独特思考,体现初中生的认知水平和情感体验。2.选材构思。构思一:选择校园里的一棵百年银杏树作为对话对象。可以描写秋天金黄的银杏叶飘落的场景,由此展开与银杏树的对话。通过银杏树之口,讲述它见证的校园变迁:从战火纷飞到书声琅琅,从简陋校舍到现代化教学楼。在对话中融入对历史的思考,表现学校精神的传承。结尾可写飘落的银杏叶仿佛在诉说“教育是百年大计”的道理。构思二:选择博物馆里的一件青铜器作为对话对象。通过观察青铜器上的纹饰,想象它当年的制作过程和使用场景。在对话中了解青铜器从祭器到展品的历程,体会工匠精神与文明传承。可以穿插描写其他游客的反应,形成古今对比。结尾感悟中华文明的延续性,表达对传统文化的珍视。构思三:选择书桌上的一支旧钢笔作为对话对象。通过钢笔的自述,回忆它陪伴主人从歪歪扭扭的笔画到流畅书写的成长过程。在对话中展现学习中的挫折与坚持,如墨水弄脏作业本的糗事,考试取得好成绩的喜悦等。结尾可写虽然现在多用中性笔,但钢笔承载的记忆永远珍贵,体现成长中的师生情、亲情等。21世纪教育网 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