资源简介

中小学教育资源及组卷应用平台
【广东省各地区中考模拟真题专项】热点命题：写作-2025年中考语文
1．（2025·广东揭阳·一模）书包里总有一把折叠整齐的备用伞，保温杯里永远装满适口的温水，书房里总是不冷不热的温度……
这些看似平常的生活细节，像春天里第一缕穿透晨雾的阳光，让你温暖前行，不惧风雨。
上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请结合你的经历和体验，自拟标题，写一篇生动的记叙文，不少于750字。
2．（2025·广东佛山·二模）阅读下面文字，按要求写作。
“奥秘”的意思是：尚未被人们发现和认识的秘密。生活中，对奥秘的探索无处不在：既能在日常对话中，发现他人的思想火花，也能思考如何重塑人与人的情感连接；既可探寻家中老物件背后的岁月风霜，也能解读传统技艺里先辈的智慧传承；既能破解古诗词的意象密码，亦可探究节日习俗背后的文化内涵，还能追问科幻故事中人工智能的发展前景……
请以“探寻_____的奥秘”为题，写一篇文章。
要求：（1）把题目补充完整；（2）自选文体（诗歌除外）；（3）不少于500字；（4）文中不得出现真实的姓名和校名。
3．（2025·广东梅州·二模）阅读下面的材料，按要求作文。
2024年，“春节”被联合国教科文组织列入人类非物质文化遗产代表作名录。这一消息引发全球华人的热烈反响。春节作为中华民族最隆重的传统节日，承载着团圆、祈福、感恩等文化内涵。申遗成功不仅是对春节文化价值的认可，也意味着我们肩负着传承和弘扬这一文化的责任。
作文要求：请以“春节的文化密码”为主题，写一篇不少于500字的作文。题目自拟，文体不限（诗歌除外），文中不得出现真实的人名、校名。
4．（2025·广东梅州·一模）阅读下面的材料，按要求作文
北京时间2025年5月6日凌晨，2025年斯诺克世锦赛在英国谢菲尔德克鲁斯堡剧院落下帷幕。中国选手赵心童以18比12的总比分战胜威尔士名将马克·威廉姆斯，成为首位夺得斯诺克世锦赛冠军的亚洲球员。
赵心童从资格赛一路过关斩将，先后战胜张家玮、龙泽煌、吕昊天、斯莱瑟等对手，成功晋级正赛。正赛中，他首轮以10比4战胜杰克·琼斯，次轮以13比10战胜雷佩凡，第三轮以13比5战胜克里斯·韦克林，半决赛更是以17比7横扫七届世锦赛冠军奥沙利文，强势挺进决赛。
决赛采用35局18胜制，分四个阶段进行。赵心童在前三个阶段便以17比8领先，拿到赛点。第四阶段，尽管威廉姆斯一度连赢四局，但赵心童最终稳住阵脚，以18比12锁定胜局。夺冠后，赵心童表示自己仍然不敢相信这一切是真的，他感谢了所有支持他的人。
写作要求：根据上述材料，以“赵心童夺得斯诺克世锦赛冠军”为背景，写一篇不少于500字的作文。要求围绕“梦想与坚持”“突破与超越”“支持与感恩”等关键词展开，结合赵心童夺冠的经历，阐述其背后的意义和启示。文中不得出现真实的人名和校名。
5．（2025·广东东莞·二模）阅读下面的文字，按要求作文。
别看小小一枚针，迷路凭它来指引，皆因腹有定盘心。在人生的旅途上，什么是你的指南针呢？是父母的爱与教诲，是书本中的智慧，是内心坚定的信念，还是某个让你深受触动的人或事？
请以“______是我的指南针”为题目，写一篇文章。
要求：（1）先把题目补充完整，然后作文。（2）立意自定，文体不限，不少于600字。（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名，不得引用、套用、抄袭本试卷阅读部分的材料。
6．（2025·广东汕头·一模）阅读下面的文字，按要求作文。
用一双欣赏的眼睛去看待他人，会看到更加辽阔的世界；善于发现别人的闪光点，更能感受到生活中的美好。
请以“发现别人的闪光点”为题目，写一篇文章。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；
（2）不少于500字；
（3）文中不得出现泄露考生个人及学校的相关信息。
7．（2025·广东清远·三模）叶老师说：“同学们关于名著的分享非常精彩。风景，不止于眼前自然界的山川湖海，更存于我们内心深处的情感与回忆之中。家庭里的温馨场景、校园中的青春剪影、社会上的感人瞬间等，都可能是‘记忆深处的风景’。
请你以《记忆深处的风景》为题，展开你的写作，描绘出那片独属于你的心灵风景吧。”请你也参与本次的写作活动。
要求：（1）文体自选（诗歌除外）；（2）不少于500字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
8．（2025·广东清远·二模）阅读下面的文字，任选一题按要求作文。
青春的河流奔腾不息，裹挟着成长的浪花奔涌向前。在这条河流中，我们时而顺流而下，时而逆流而上，每一次转折都可能带来意想不到的改变，都见证着我们从懵懂走向成熟，从脆弱变得坚强……现在，请跟随记忆的脚步，回首那些让你成长转变的时刻，把它们写成属于自己的青春故事吧。
（1）请你以“我的青春里有转变”为题，写一篇文章。
要求：①按文体要求写作，不少于500字。②不要套作，不得抄袭。③文中请回避与你相关的人名，校名，地名。
（2）题目：这是一次_______________的转变
要求：①请在横线上填写合适的内容，把题目补充完整，然后作文。②除诗歌外，文体不限，不少于500字。③文中不得出现真实的人名，校名、地名。
9．（2025·广东广州·一模）请以《找回_____》为题作文。
要求：
①把题目补充完整，然后作文；
②文体自选（诗歌除外）；
③600字以上；
④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
10．（2025·广东茂名·模拟预测）阅读下面材料，按要求写作。
小满，“二十四节气”之一，夏季的第二个节气。“小满者，物至于此小得盈满”，其含义是夏熟作物开始趋于成熟，籽粒开始灌浆，但尚未完全饱满成熟。
小满，一个富于哲理的节气。生活中，小小的充实，淡淡的满足，亦能给人成功的喜悦。小满，未满，一切皆有上升的空间，亦令人无限期待……
请以“小满亦动人”为题写一篇文章。
要求：（1）文体不限（诗歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出现真实姓名和校名。
11．（2025·广东揭阳·一模）阅读下面的文字，按要求作文。
在人生的旅途中，每个人都渴望找到属于自己的那束光。它可能是圣贤的情怀，可能是心中的梦想，也可能是生命中的某个人或某件事所带来前行的力量，这束光，如同灯塔一般，引领我们穿越生活的风雨，在成长的路上，每个人都是独一无二的追光者，有着各自不同的故事。
请以《追寻心中的那一束光》为题，写一篇文章。
要求：①字数不少于500字；②有真情实感，不得套写抄袭；③不限文体（诗歌除外），文体特征鲜明；④不得透露个人相关信息。
12．（2025·广东深圳·二模）阅读下面材料，根据要求写作。
万物皆有灵。无论是一片陶片、一束晨光，还是一只昆虫、一座古城，都在时光中静静诉说着故事。当我们以心聆听，便能与它们展开跨越时空的对话。
请以“我与______________的对话”为题，讲述经历或发挥想象，写一篇文章。
要求：①立意自定，体裁明确；不得套作，不得抄袭。
②不少于600字，文中不得出现真实校名、人名。
《【广东省各地区中考模拟真题专项】热点命题：写作-2025年中考语文》参考答案
1．例文
藏在细节里的爱
晨光熹微，我像往常一样伸手拉开书包拉链，一把折叠得整整齐齐的备用伞静静地躺在里面，伞面还残留着昨夜我无意识触碰时的余温。指尖轻轻抚过伞骨，记忆如潮水般涌来，那些被爱包围的生活细节，在时光里闪闪发光。
记得初二那年的盛夏，天空像被打翻的墨水瓶，突如其来的暴雨瞬间倾盆而下。同学们在教室门口挤作一团，望着雨幕唉声叹气。我却气定神闲，从容地从书包里掏出那把备用伞，撑开的瞬间，耳边传来同学们羡慕的惊叹。在伞下悠然前行时，我想起每次上学前，妈妈都会仔细检查我的书包，把备用伞放在最容易拿到的地方。她轻声叮嘱我：“孩子，天气多变，带上伞总没错。”看似平淡的话语，却如春日暖阳，驱散了我内心的阴霾。
走进家门，一阵熟悉的茶香飘来。我径直走向保温杯，拧开瓶盖，温热的水顺着喉咙缓缓流下，驱散了冬日的寒意。这杯永远装满适口温水的保温杯，承载着爸爸深沉的爱。去年冬天，我在繁重的课业中埋头苦学，常常忘记喝水。细心的爸爸发现后，每天都会早早起床，为我准备好温水。他说：“多喝点温水，对身体好。学习再忙，也不能亏待自己。”简单的话语，却让我在寒冷的冬日感受到无尽的温暖。
踏入书房，熟悉的温度扑面而来。在我备战期末考试的那段日子里，书房里总是不冷不热。爸爸会根据天气的变化，提前调整好空调的温度。当我为难题绞尽脑汁时，温暖的空气仿佛有神奇的魔力，让我焦躁的心渐渐平静下来。有一次，我偶然抬头，看到爸爸正站在门口，静静地看着我，眼神里满是关切。他轻声问：“温度合适吗？要是不舒服，就跟我说。”那一刻，我心中涌起一股暖流，所有的疲惫都烟消云散。
这些看似平常的生活细节，如同春天里第一缕穿透晨雾的阳光，照亮了我前行的道路。它们没有惊天动地的壮举，没有豪言壮语的承诺，却如涓涓细流，滋养着我的心灵。在成长的旅程中，无论遭遇多大的风雨，只要想起这些细节，我便能充满勇气，温暖前行。
如今，那把备用伞依然在书包里默默陪伴着我，保温杯里的温水从未冷却，书房里的温度始终宜人。它们是父母爱的见证，是我生命中最宝贵的财富。我知道，无论未来的路有多么漫长，只要有这份爱相伴，我便能无惧风雨，勇敢地追逐梦想。
【详解】本题考查材料作文。
第一，审题立意。材料以“备用伞”“保温杯温水”“书房温度”等生活细节为切入点，核心在于引导考生发现平凡日常中的温暖力量，挖掘细节背后的情感联结与成长感悟。需紧扣“细节”与“温暖”的关系，将具象物品升华为精神层面的守护或力量源泉，避免停留在表面描写。立意可聚焦于亲情、友情的细微关怀，或自我独立的温暖自洽，需体现“细节如何让你温暖前行”的逻辑链条，如：家人默默准备的物品→习以为常中的突然触动→转化为面对生活的勇气→传递温暖的成长蜕变。
第二，选材构思。选取1-2个贯穿性强的生活场景，以“物”为线索串联情感脉络。例如：以“母亲的折叠伞”为核心意象，开篇写雨天随手从书包取伞的习惯，中间插入某个暴雨天看到母亲冒雨送伞的细节（伞骨的锈迹、衣角的泥泞），通过“伞面的干燥”与“母亲的湿漉”对比，凸显平凡关怀中的深情；结尾写自己为母亲准备带防滑柄的伞，体现温暖的双向流动。结构上采用“现在—回忆—现在”的双线穿插，用环境描写（如雨季、书房的空调声）烘托氛围，避免碎片化叙事。
2．例文：
探寻诗词背后的奥秘
诗词，是中华文化宝库中璀璨的明珠，从牙牙学语时便萦绕在我们耳边。可我从未深入探寻过，在那些优美词句背后，究竟藏着怎样的奥秘。直到一次特别的经历，让我走进了诗词的神秘世界。
那是一个夏日的午后，燥热的空气让人烦闷。百无聊赖之际，我翻开了一本旧诗集。目光随意落在李白的《将进酒》上，“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，这豪放的开篇瞬间抓住了我。可以往只是囫囵吞枣地读，从未细想：李白为何如此描写黄河水？带着这份好奇，我开始了探寻之旅。
我先查阅资料，了解到李白所处的时代，他胸怀大志却仕途坎坷。黄河在古代文化中本就象征着雄浑壮阔与不可阻挡的力量。他以从天而降的黄河水起笔，不仅是对自然景观的夸张描绘，更是借这汹涌奔腾、一去不返的河水，抒发时光易逝、人生短暂的感慨，以及自己虽壮志未酬却依然豪情满怀的心境。原来，诗词中的意象，不仅仅是简单的景物，更是诗人情感的寄托。
顺着这个思路，我又读到了李清照的《声声慢》。“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”，一连串叠字，如泣如诉。我好奇，她为何要用如此独特的表达？深入探究后发现，李清照晚年境遇凄凉，国破家亡，孤身一人。这些叠字层层递进，细腻地描绘出她内心深处的孤独、失落与悲苦。从最初若有所失的寻找，到周围环境的冷清，再到内心深处的凄惨，将她的情感毫无保留地展现在读者面前。此时我才明白，诗词的语言运用竟有这般神奇的魔力，能如此精准地传递出作者复杂的情感。
再读王维的山水诗，“空山新雨后，天气晚来秋”，那清新宁静的画面跃然眼前。我去探寻王维的人生经历，知晓他半官半隐的生活状态，对自然山水有着深厚的热爱与眷恋。他用简洁的文字构建出的山水世界，是他心灵的栖息地，也是他对宁静、淡泊生活的向往。原来，诗词还藏着诗人的人生追求与理想境界。
通过这次对诗词奥秘的探寻，我仿佛打开了一扇全新的大门。诗词不再是生硬的文字组合，而是一个个鲜活的灵魂在倾诉。它们或是诗人的情感宣泄，或是时代的缩影，或是对理想的憧憬。每一首诗词背后，都有着无尽的故事与深刻的内涵等待我们去发现。在这探寻中，我愈发感受到诗词的魅力与中华文化的博大精深，也更加坚定了继续在诗词海洋中遨游，去探寻更多奥秘的决心。
【详解】本题考查半命题作文。
审题立意：关键词是“探寻”和“奥秘”。“探寻”意味着主动去探索、追寻，体现一种求知和探索精神；“奥秘”指尚未被发现和认识的秘密。题目要求补充横线内容，可填的范围很广，如自然现象（如极光、海市蜃楼 ）、传统文化（如京剧、剪纸 ）、科学技术（如量子通信、基因编辑 ）、人物内心（如父母的内心世界、朋友的真实想法 ）等。立意时，要围绕补充的对象，突出在探寻过程中获得的知识、感悟、成长等，比如通过探寻传统文化的奥秘，表达对传统文化的热爱与传承意识；探寻科学技术奥秘，展现对未知的好奇和对科学精神的追求。
选材构思：在选材上，如果补充“古建筑的奥秘”，可以选取当地有名的古建筑，如古老的庙宇、城楼等。先描写古建筑的外观，如飞檐翘角、斑驳墙壁，引发对其背后奥秘的好奇。接着讲述探寻过程，比如查阅古籍资料了解建造年代、用途，拜访当地老人听相关传说故事，请教建筑专家知晓建筑工艺和结构原理等。在构思文章结构时，可采用总分总形式，开头引出对古建筑奥秘的探寻兴趣，中间详细叙述探寻过程和收获，结尾总结探寻后的感悟，如古建筑承载着历史文化，是先辈智慧结晶，我们要加以保护和传承等。若补充“植物的奥秘”，可以写对身边常见却不了解的植物（如含羞草 ）进行探寻，从观察其对外界刺激的反应开始，通过实验、查阅科普书籍、咨询植物学家等方式，逐步揭开其生理机制等奥秘，最后升华到对大自然神奇的敬畏之情。
3．例文：
解锁春节的文化密码
2024年，“春节”成功列入人类非物质文化遗产代表作名录，这一消息如春风般传遍大江南北，全球华人无不欢欣鼓舞。春节，这个承载着中华民族数千年历史与情感的传统节日，究竟藏着怎样的文化密码？
春节是团圆的密码。每到春节，无论身在何方，人们都会踏上归乡的旅途，只为与家人围坐在一起，吃上一顿热气腾腾的年夜饭。那一张张洋溢着幸福的笑脸，那一道道精心烹制的佳肴，都凝聚着浓浓的亲情。在团圆的气氛中，长辈们的叮咛，孩子们的欢笑，让家的温暖弥漫在每一个角落。团圆，是春节永恒的主题，它让疲惫的心灵得到慰藉，让亲情在相聚中愈发深厚。
春节是祈福的密码。贴春联、挂灯笼、放鞭炮，这些传统的习俗无不蕴含着人们对新一年的美好期盼。春联上工整的对仗、吉祥的话语，寄托着人们对生活的祝福和对未来的憧憬；红红的灯笼高高挂起，象征着日子红红火火；鞭炮声声，驱走了旧年的烦恼，迎来了新年的好运。人们相互拜年，送上最真挚的祝福，愿家人平安健康，愿祖国繁荣昌盛。
春节也是感恩的密码。在这个节日里，我们感恩父母的养育之恩，感恩亲朋好友的陪伴与帮助。我们会向长辈行礼，表达我们的敬意和感激之情。同时，春节也让我们感恩生活的美好，感恩祖国给我们创造的和平环境。
随着时代的发展，春节的庆祝方式也在不断变化。线上拜年、电子红包等新形式应运而生，但无论形式如何改变，春节的文化内涵始终不变。如今，春节的影响力已经跨越国界，越来越多的外国人开始了解和喜爱这个充满魅力的节日。
春节的文化密码，是中华民族传统文化的瑰宝。作为新时代的青年，我们肩负着传承和弘扬春节文化的责任。让我们在春节的欢乐氛围中，解锁这些文化密码，让春节的文化内涵在新时代焕发出更加绚丽的光彩。
【详解】本题考查材料作文。
一、审题。题目要求以“春节的文化密码”为主题进行作文写作。这意味着作文需要围绕春节展开，重点挖掘春节背后所蕴含的文化内涵，这些文化内涵就是所谓的“文化密码”。同时，需注意题目中的其他信息，如2024年春节申遗成功这一背景，它提示我们可以结合申遗成功这一事件，强调传承和弘扬春节文化的重要性。
二、立意。
传承与弘扬传统文化：通过阐述春节各种习俗所代表的意义，表达对春节这一传统节日所承载的中华传统文化的珍视，以及传承和弘扬这些文化的责任感。
文化认同与归属感：春节作为全球华人共同的节日，能唤起人们内心深处的文化认同和归属感，作文可以围绕这一情感体验展开，展现春节在凝聚华人精神方面的重要作用。
春节文化的现代价值：探讨春节文化在现代社会中的价值和意义，如促进家庭和睦、社会和谐，增强民族凝聚力等，体现春节文化在当代的活力与影响力。
三、选材构思。
开头。可以以2024年春节申遗成功这一事件引入，描述全球华人的热烈反响，引出对春节文化密码的探寻，引起读者兴趣。例如：“2024年，春节申遗成功的消息如同一颗璀璨的星辰，照亮了全球华人的心。这一古老而又充满活力的节日，究竟蕴含着多少不为人知的文化密码，值得我们细细品味。”中间。习俗文化：详细介绍春节的各种习俗，如贴春联、放鞭炮、吃年夜饭、守岁等。描述这些习俗的由来、寓意以及它们在人们生活中的重要地位。比如，春联以对仗工整、简洁精巧的文字描绘美好形象，抒发美好愿望，是中国特有的文学形式，承载着人们对新一年的期盼；年夜饭则象征着团圆，一家人围坐在一起，共享美食，增进亲情；文化内涵：深入挖掘春节所蕴含的团圆、祈福、感恩等文化内涵。可以结合具体的事例或传说，使这些抽象的概念更加生动形象。例如，讲述“年”兽的传说，解释人们为什么要在春节放鞭炮、贴红福字，体现春节驱邪祈福的寓意；还可以列举一些家庭在春节期间团聚的温馨场景，强调团圆的重要性；现代意义：探讨春节文化在现代社会中的传承与创新。可以提及随着时代的发展，春节的庆祝方式发生了一些变化，如线上拜年、电子红包等，但不变的是春节所传递的情感和文化价值。同时，阐述春节文化在国际上的影响力，展现中华文化的魅力。结尾。总结春节的文化密码，再次强调传承和弘扬春节文化的重要性，呼吁大家共同守护这份珍贵的文化遗产。例如：“春节的文化密码，是团圆，是祈福，是感恩，是中华民族几千年传承下来的精神瑰宝。让我们携手共进，传承和弘扬春节文化，让这颗璀璨的明珠在世界文化的舞台上绽放更加耀眼的光芒。”
4．范文
梦想的力量
北京时间2025年5月6日凌晨，英国谢菲尔德克鲁斯堡剧院见证了历史性的一刻——中国选手赵心童以18比12战胜威尔士名将马克·威廉姆斯，成为首位夺得斯诺克世锦赛冠军的亚洲球员。这一刻，赵心童不仅创造了中国斯诺克的历史，更让世界看到了梦想的力量。
赵心童的夺冠之路充满了艰辛与挑战。从资格赛一路过关斩将，他先后战胜多位强敌，最终站在了决赛的舞台上。面对经验丰富的马克·威廉姆斯，赵心童没有丝毫畏惧。他在比赛中展现出的冷静与果敢，让人印象深刻。尤其是在第四阶段，尽管对手一度连赢四局，但他依然稳住阵脚，最终以18比12锁定胜局。这一刻，他用实力证明了自己，也证明了梦想的力量。
梦想的力量，源于坚持。赵心童曾被视为中国斯诺克的天才少年，但他的职业生涯并非一帆风顺。他曾因“赌球禁赛风波”陷入低谷，但复出后仅用7个月就完成了从谷底到巅峰的华丽蜕变。他的坚持，不仅体现在赛场上的每一次击球，更体现在面对困难时的不屈不挠。正是这种坚持，让他在无数个日夜的训练中磨砺技艺，在每一次比赛中积累经验。
梦想的力量，还在于突破与超越。赵心童的夺冠之路，是一条不断突破自我的旅程。他在半决赛中以17比7横扫七届世锦赛冠军奥沙利文，展现出强大的实力和信心。决赛中，他更是以18比12的比分战胜了经验丰富的威廉姆斯，打破了英伦三岛选手多年来对斯诺克世锦赛冠军的垄断。他的成功，不仅是对自我的超越，更是对亚洲斯诺克的一次突破。
赵心童的成功，也离不开他人的支持。他的恩师奥沙利文在比赛中多次给予他指导，帮助他成长。他的师兄弟雷佩凡在比赛中为他扫清障碍，让他能够顺利晋级。夺冠后，赵心童感谢了所有支持他的人，这体现了他的感恩之心。正是这些支持，让他在追梦的道路上不再孤单。
赵心童的夺冠，让我们看到了梦想的力量。他用自己的行动告诉我们，只要坚持梦想，勇于突破，就一定能够实现自己的目标。他的成功，不仅是他个人的荣耀，更是中国斯诺克的荣耀。他的故事，将激励着更多的年轻人追逐自己的梦想，不断超越自我，创造属于自己的辉煌。
梦想，是心中不灭的火焰；坚持，是通往成功的阶梯。赵心童用他的夺冠之旅，诠释了梦想与坚持的意义。让我们以他为榜样，勇敢追逐自己的梦想，用坚持书写属于自己的精彩人生。
【详解】本题考查话题作文。
审题立意：这则材料围绕赵心童夺得斯诺克世锦赛冠军展开。从“梦想与坚持”角度看，赵心童一路过关斩将，从资格赛到决赛，历经多轮比赛，若没有对冠军梦想的执着追求和坚持不懈的努力，难以取得佳绩，启示我们有梦就要坚持，不惧困难。从“突破与超越”方面，他作为亚洲球员成为首位斯诺克世锦赛冠军，突破了亚洲球员在该赛事的成绩壁垒，不断战胜强劲对手，实现自我超越，让我们明白要勇于挑战，突破自我局限。从“支持与感恩”来讲，他夺冠后感谢支持他的人，说明成功背后离不开他人帮助，我们要感恩那些助力自己成长的人。可围绕这些关键词，确定积极向上的立意，如“坚守梦想，以坚持铸就辉煌”“在突破与超越中成就自我”“心怀感恩，铭记支持力量”等。
选材构思：在选材上，可以选取赵心童比赛中的具体事例。比如他在资格赛战胜众多对手，体现坚持逐梦；半决赛横扫奥沙利文，展现突破与超越。还可拓展到其他体育明星或成功人士类似经历，如苏炳添不断挑战极限，突破亚洲短跑记录，通过坚持和突破实现梦想；科比 布莱恩特凭借对篮球的热爱和坚持，多次在赛场上超越自我。也可从自身出发，讲述自己在学习、兴趣爱好等方面，因梦想而坚持，实现小突破的故事。构思时，若写议论文，可开篇点明观点，如“梦想与坚持是成功的双翼”，接着列举赵心童及其他事例论证，最后总结强调观点。若写记叙文，可采用倒叙，先写看到赵心童夺冠的激动场景，再回忆自己受其鼓舞，在学习中为梦想坚持，克服困难实现成绩提升等经历，结尾升华主题，阐述从赵心童夺冠中获得的关于梦想、坚持、感恩等方面的感悟。
5．例文：
父亲的爱与教诲是我的指南针
在人生的漫漫征途中，我们如同置身于茫茫大海的船只，随时可能迷失方向。而对我来说，父亲的爱与教诲就像那精准的指南针，为我指引前行的道路，让我在成长的旅途中不偏离正确的航线。
小时候，父亲的爱是那温暖的怀抱和轻柔的哄睡声。夏日的夜晚，闷热难耐，我躺在床上翻来覆去难以入眠。父亲总会轻轻走进我的房间，坐在床边，用他那宽厚的大手为我扇风，嘴里哼唱着轻柔的摇篮曲。在父亲的呵护下，我无忧无虑地成长，就像一棵在肥沃土壤中茁壮成长的小树苗。
随着年龄的增长，我步入了学校，开始面对学习和生活中的各种挑战。有一次，我在考试中失利，心情低落到了极点。回到家后，我默默地坐在房间里，泪水在眼眶里打转。父亲似乎察觉到了我的异样，他轻轻敲开我的房门，坐在我身边，没有责备，没有批评，只是温柔地对我说：“孩子，一次考试失利并不能代表什么，重要的是要从失败中吸取教训，下次努力做得更好。”父亲的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落，让我重新振作起来，在接下来的考试中取得了优异的成绩。
父亲不仅在学习上给予我帮助，在生活中更是以身作则，用他的行动为我树立了榜样。他勤劳善良，对工作认真负责，对家人关怀备至。他经常教导我要做一个有责任感、有爱心的人。记得有一次，我们一起去超市购物，在收银台前，一位老人因为不会使用电子支付而焦急万分。父亲见状，主动走上前去，耐心地教老人如何操作，还帮他付了款。老人感激地连声道谢，父亲只是微笑着说：“这是小事，不用放在心上。”那一刻，我看到了父亲身上的善良和乐于助人的品质，也明白了要做一个对社会有用、有爱心的人。
如今，我已长大成人，在人生的道路上不断前行。虽然会遇到各种各样的困难和挫折，但父亲的爱与教诲始终如同一盏明灯，照亮我前行的道路。每当我迷茫时，父亲的话就会在我耳边响起，指引我找到正确的方向，它将伴随我一生，让我在人生的旅途中，无论遇到多少风雨，都能坚定地朝着目标前进。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“______是我的指南针”是一个半命题作文，结合材料“别看小小一枚针，迷路凭它来指引，皆因腹有定盘心”可知，“指南针”在题目中是核心意象。“指南针”在现实生活中是一种用于指示方向的仪器，在题目中它具有象征意义，代表着能够引导、指引自己人生方向的事物。它可以是具体的实物，如书籍；也可以是亲情、友情等情感，理想、信念、坚持等品质类抽象词语。“是我的”则限定了文章必须以第一人称视角展开，通过“我”的经历、感悟来凸显该事物对个人成长的独特意义。立意要围绕所选对象如何成为自己的“指南针”展开，重点阐述该对象对自己成长、生活、价值观等方面产生的积极引导作用，突出其重要性和深远意义，表达出对这一“指南针”的感恩、敬重等情感，使文章主题积极向上、富有深度。
第二，选材构思。选材方面，可以选取生活中的小事，挖掘背后的深刻意义。如补题为“父母的爱是我的指南针”，选取生活中父母关心自己的具体事例，如生病时父母的悉心照料、学习遇到困难时父母的鼓励引导等，体现父母的爱如何在自己迷茫、困难时给予指引，让自己感受到温暖和力量，从而明确前行方向。也可以从书籍、学科知识中汲取智慧，如补题为“书本中的智慧是我的指南针”，可写某一本书或书中的某个观点对自己产生的影响，比如阅读《钢铁是怎样炼成的》，书中保尔·柯察金坚韧不拔的精神激励自己在面对挫折时不放弃，努力追求梦想，所以这本书成为了自己人生的“指南针”。结构上，开头可采用设置悬念、引用名言、描述场景等方式引出所补题目中的对象，引起读者兴趣，同时点明该对象对自己人生方向的重要指引作用；中间部分详细叙述与所选对象相关的具体事例，通过细节描写展现该对象如何发挥“指南针”的作用；结尾总结全文，再次强调该对象作为自己“指南针”的意义，升华主题，表达对这一“指南针”的感激之情，以及在未来人生道路上继续依靠其指引前行的决心。
6．例文：
发现别人的闪光点
生活中，我们常常如匆匆过客，对周围的人视而不见。然而，当我们停下脚步，用一颗细腻的心去观察，就会发现每个人身上都闪烁着独特的光芒。
在我们班里，有一位叫小阳的同学。起初，他在我眼中，只是一个平平无奇的人，成绩普通，也不善于表达。直到那次运动会，我才发现了他身上的闪光点。
学校运动会的接力赛上，我们班出师不利，前面的同学在交接棒时出现了失误，原本领先的优势瞬间化为乌有，班级的名次一落千丈。看着落后的局面，大家都心急如焚。轮到小阳了，只见他眼神坚定，没有丝毫的慌乱。他如同一道黑色的闪电，飞一般地冲了出去。他的步伐矫健有力，每一步都仿佛带着风。在弯道处，他巧妙地利用身体的倾斜，保持着最快的速度。他咬紧牙关，双臂快速摆动，眼神紧紧盯着前方的队友。最终，他不仅追回了不少差距，还成功反超了几个班级。那一刻，赛场上爆发出雷鸣般的掌声和欢呼声。
比赛结束后，我和小阳聊起了这次比赛。他笑着说：“我平时就喜欢跑步，一直都在坚持训练，就想着能在运动会上为班级出份力。”从他的话语中，我感受到了他对班级的热爱，以及为了集体荣誉默默付出的坚持。
自那以后，我开始重新审视小阳。我发现，在平时的学习中，他虽然成绩不是最突出的，但他有一股不服输的劲头。遇到难题，他总是坚持不懈地钻研，不弄明白绝不罢休。他还会热心地帮助其他同学解决学习上的问题，耐心地讲解，直到对方完全理解。
发现小阳的闪光点，让我明白，每个人都有自己的价值和光芒。我们不能因为一个人的平凡，就忽视他的存在。用欣赏的眼光去看待他人，我们会发现更多的美好，也能让自己的内心变得更加丰富和包容。
【详解】本题考查命题作文。
第一，审题立意。
关键词理解：“发现”意味着去探寻、察觉，强调一个从无到有的过程；“别人”明确了对象是自身以外的人；“闪光点”指的是他人身上优秀的、值得肯定和赞扬的地方，比如善良、勇敢、勤奋、乐观、有才华等。
立意方向：文章应围绕对他人闪光点的发现展开，通过具体事例体现出发现闪光点的过程以及由此带来的感悟或影响。可以表达对他人的赞美之情，也可以阐述发现他人闪光点对自己成长、人际关系等方面的积极意义，如让自己学会欣赏他人、促进自身进步、增进彼此情谊等。
第二，选材构思。
校园生活选材：可以写发现同桌在学习上的闪光点，如他面对难题时坚持不懈的钻研精神。每次遇到数学难题，同桌都不轻易放弃，反复思考、查阅资料，最终找到解题思路。通过描述他解题的过程，如皱着眉头思考、在草稿纸上写写画画等细节，展现其闪光点，再阐述自己从他身上学到的坚持和努力，以及对自己学习态度的影响。
家庭生活选材：比如发现父母身上的闪光点。写发现父亲在工作中吃苦耐劳、兢兢业业的品质。父亲每天早出晚归，面对繁重的工作任务从不抱怨，总是以认真负责的态度对待每一项工作。通过描写父亲疲惫但坚定的神情、忙碌的身影等，突出其闪光点，进而表达自己对父亲的敬佩以及决心向父亲学习的想法。
社会生活选材：讲述在社区活动中发现志愿者身上的闪光点。社区志愿者们在环保活动中，不怕脏不怕累，认真清理垃圾，耐心向居民宣传环保知识。通过刻画志愿者们热情的笑容、专注的神情等，体现他们乐于助人、无私奉献的闪光点，同时谈谈自己对志愿者精神的认识和感受，以及这次发现对自己价值观的影响。
写作结构
开头：可以采用开门见山的方式直接点明主题，也可以用富有哲理的话语或名人名言引入，从而自然地引出下文。
中间：选取具体事例进行叙述。按照事情发展的顺序，详细描述发现闪光点的过程，包括事件的起因、经过和结果。在叙述过程中，运用语言、动作、神态等描写方法，使人物形象更加生动饱满，让闪光点更加突出。同时，穿插自己的心理活动描写，表现出自己在发现闪光点时内心的触动和变化。
结尾：总结全文，深化主题。可以再次强调发现别人闪光点的重要性；也可以表达对未来的期望。
7．例文：
记忆深处的风景
记忆如同一片深邃的海，潮起潮落间，总有一幅画面，如同被时光精心雕琢的贝壳，镶嵌在心灵深处，成为永不褪色的风景。
那是一个寒风凛冽的冬日，窗外的世界被冰雪覆盖，仿佛一幅冷色调的水墨画。我蜷缩在书桌前，为即将到来的考试焦头烂额。堆积如山的书本和试卷，像沉重的枷锁，压得我喘不过气来。焦虑与疲惫交织，我只觉得内心一片荒芜。
不知何时，房门被轻轻推开，母亲端着一杯热气腾腾的牛奶走了进来。她的脚步很轻，生怕打扰到我。“累了吧，喝杯牛奶休息一下。”母亲温柔的声音在耳边响起，带着无尽的关怀。我抬起头，看到母亲鬓角的白发又多了几根，眼角的皱纹也愈发明显，那是岁月在她身上留下的痕迹。
母亲在我身旁坐下，轻轻为我梳理被揉乱的头发，动作轻柔而缓慢。那一刻，房间里安静极了，只有温暖的呼吸声和偶尔响起的书页翻动声。母亲开始给我讲她小时候的故事，那些充满艰辛却又充满温暖的岁月。她的声音就像一首舒缓的曲子，抚平了我内心的焦躁与不安。
我望着母亲，在暖黄色的灯光下，她的脸庞泛着柔和的光。那眼神中满是慈爱与鼓励，仿佛在说：“别担心，一切都会好的。”我忽然觉得，这小小的房间，因为母亲的陪伴，变成了最温暖的港湾。窗外的寒风依旧呼啸，但我的内心却涌起一股暖流，如同春日里的阳光，驱散了所有的阴霾。
从那以后，每当我遇到困难和挫折，脑海中就会浮现出那个冬日的场景。母亲的陪伴、她的故事、她的眼神，都成为了我前进的动力。这平凡又温暖的画面，成为了我记忆深处最美的风景，永远照亮我前行的道路。
【详解】本题考查命题作文。
第一、审题立意。本次作文题目是“记忆深处的风景”，题眼在于“记忆深处”和“风景”。“风景”不局限于自然界的山川湖海，根据提示，它更侧重于我们内心深处的情感与回忆，像家庭里的温馨场景、校园中的青春剪影、社会上的感人瞬间等都可成为“风景”。“记忆深处”则强调这“风景”具有独特性和深刻性，是能长久留在记忆中的。从立意方面来看，可以通过描绘记忆中的美好风景，表达对亲情、友情的珍视，对青春岁月的怀念，对社会正能量的赞美等。比如，通过回忆家庭中长辈关爱晚辈的温馨场景，体现亲情的温暖与珍贵；通过记录校园里同学间互帮互助的青春剪影，展现纯真的友情和积极向上的青春活力；通过讲述社会上陌生人之间的善意之举，弘扬社会的正能量。
第二、选材构思。本题适合写成记叙文。
构思一：家庭温馨场景。可以回忆小时候在乡下奶奶家过暑假的经历。奶奶家有一个小小的院子，院子里种满了各种花草。夏日的夜晚，奶奶会在院子里铺上凉席，和“我”一起躺在上面乘凉。奶奶会给“我”讲古老的故事，“我”则一边听故事，一边看着满天的繁星。奶奶的声音、院子里花草的香气、夜空中闪烁的星星，构成了一幅温馨美好的画面。通过对奶奶的语言、动作以及“我”的感受进行细致描写，展现出浓浓的祖孙情。结尾处，表达对那段温馨时光的怀念，以及这份亲情在“我”心中的重要地位。
构思二：校园青春剪影。选取校园运动会的场景。在运动会上，“我”参加了长跑比赛。在比赛过程中，“我”体力不支，想要放弃。这时，同学们在跑道旁为“我”加油助威，有的同学还陪“我”一起跑，鼓励“我”坚持下去。最终，“我”在同学们的鼓励下跑完了全程。通过描写同学们的加油声、鼓励的话语以及“我”内心的变化，展现出同学间纯真的友谊和团结的力量。结尾处，表达对这段校园青春时光的难忘，以及这份友谊对“我”成长的重要意义。
构思三：社会感人瞬间。讲述在公交车上遇到的一件事。一位老人上车后没有座位，一位年轻人主动起身让座。老人起初不好意思接受，年轻人微笑着坚持让老人坐下。老人坐下后，对年轻人连声道谢，年轻人则谦虚地表示这是应该的。周围的乘客也向年轻人投去赞许的目光。通过对年轻人和老人的对话、动作以及周围乘客的反应进行描写，展现出社会上人与人之间的关爱和温暖。结尾处，表达对这种正能量行为的赞美，以及希望这种美好能在社会上不断传递的愿望。
8．例文1：
我的青春里有转变
初中生活，如同一幅绚丽多彩却又笔触复杂的画卷，在这画卷中，我经历了诸多转变，而那次运动会的经历，无疑是最浓墨重彩的一笔。
刚升入初中时，我性格内向，总是独来独往。在班级里，我就像一颗不起眼的小石子，默默地待在角落。当学校宣布要举办运动会时，同学们都热情高涨地报名，我却无动于衷，觉得这种热闹与我无关。
然而，体育委员却找到了我，鼓励我参加800米长跑项目。我内心十分抗拒，可看着体育委员充满期待的眼神，又不好意思拒绝，只好硬着头皮答应了下来。
从那之后，每天放学后，我都要去操场训练。一开始，我跑得气喘吁吁，没跑几步就想放弃。但看着身边一起训练的同学，他们即便汗水湿透后背，脚步沉重，却依然咬牙坚持，我心中有了一丝触动。我开始给自己打气，一次比一次跑得更远，一次比一次速度更快。
终于，运动会的日子来临了。站在跑道上，我望着周围密密麻麻的人群，紧张感如潮水般涌来，双腿不禁微微颤抖。”砰！”随着一声清脆的枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去，我也赶紧迈出脚步。起初，我还能跟得上队伍，可跑了两圈后，我的体力渐渐不支，脚步变得越来越沉重，呼吸也急促得像拉风箱。我感觉自己快要坚持不下去了，好想停下来走一走。就在这时，我听到了班级同学震耳欲聋的加油声，那声音中满是期待和鼓励。我脑海中又浮现出训练时自己的坚持，想起了同学们陪我训练时的身影。
“不能放弃！”我在心里暗暗给自己鼓劲。我咬紧牙关，拼命摆动双臂，一步一步艰难却坚定地向前迈进。最后一百米，我使出全身力气，奋力冲刺。当我冲过终点线的那一刻，整个人瘫倒在地上，但心中却充满了从未有过的喜悦和自豪。
这次运动会，让我从一个怯懦、怕困难、独来独往的人，转变成了一个勇敢、坚毅且融入集体的人。我的青春，因为这次转变，变得更加明亮而有意义。我知道，未来还会有更多挑战，但我不再害怕，因为我已经拥有了直面困难的勇气和力量。
例文2：
这是一次勇敢的转变
曾经，我是个胆小怯懦的人，像一只躲在壳里的蜗牛，不敢轻易探出头去触碰外面的世界。然而，一次演讲比赛，让我实现了一次勇敢的转变。
那是学校组织的一场演讲比赛，旨在锻炼学生的表达能力和自信心。老师在课堂上动员大家报名时，教室里一下子热闹起来，同学们有的兴奋地交头接耳，有的跃跃欲试。而我，却像一只受惊的小兔子，把头埋得低低的，心里祈祷着老师千万不要注意到我。
可事与愿违，老师还是点到了我的名字。我满脸通红，站起来支支吾吾地说不出话。老师微笑着鼓励我：“别害怕，你可以的，这是个锻炼自己的好机会。”在老师和同学们的目光注视下，我稀里糊涂地就报了名。
报名后的日子里，我陷入了深深的焦虑中。一想到要站在那么多人面前讲话，我的心就“砰砰”直跳。写演讲稿时，我对着空白的纸张发呆，脑子里一片混乱，好不容易写了几句，又觉得不满意，反复删改。
离比赛的日子越来越近，我还是没有准备好。有几次，我甚至想去找老师退赛，但内心深处又有一个小小的声音在说：“不能就这样放弃，你要勇敢一次。”
终于，比赛那天来临了。我站在后台，看着前面的选手自信满满地演讲，羡慕与紧张交织在一起。轮到我了，我深吸一口气，慢慢走上演讲台。望着台下密密麻麻的人群，我的双腿开始发软，声音也微微颤抖。但当我看到坐在第一排的老师那鼓励的眼神时，我想起了自己这些天的努力，想起了那个想要勇敢蜕变的自己。
我紧紧握住话筒，努力让自己镇定下来，大声地开始演讲。渐渐地，我不再紧张，声音也越来越洪亮，感情越来越投入。当我讲完最后一句话，台下响起了热烈的掌声。那一刻，我仿佛听到了自己内心花朵绽放的声音。
这次演讲比赛，是我人生中一次勇敢的转变。它让我明白，很多时候，我们所恐惧的东西，其实并不可怕，只要勇敢迈出第一步，就能收获不一样的自己。而这份勇敢，也将成为我青春中最耀眼的底色，伴我走过未来的漫漫人生路。
【详解】（1）本题考查全命题作文。
一、审题立意。作文题目为“我的青春里有转变”，关键词是“青春”和“转变”。“青春”限定了时间范围，是我们初中阶段这一充满活力与朝气的时期；“转变”则是核心内容，意味着与过去的自己有所不同，发生了积极的变化。立意方面，要通过具体的事件展现自己在青春时期经历的转变，以及这种转变给自己带来的成长和感悟。可以从性格、学习态度、价值观等多个角度立意，比如从胆小懦弱变得勇敢坚强；从厌学变得热爱学习；从自私变得懂得关爱他人等。突出转变对青春的重要意义，强调青春就是在不断转变中成长。
二、选材构思。本题可写成记叙文。在选材上，可以选取自己初中生活中的真实事例。比如，刚进入初中时，自己是个性格内向、不善言辞的人，在一次班级组织的演讲活动中，一开始非常害怕、退缩，但在老师和同学的鼓励下，勇敢地走上讲台，并且表现出色。通过这次经历，自己变得更加自信、开朗，愿意主动与人交流。在构思上，按照记叙文的一般结构，开头可以通过回忆引出自己青春里的转变这一主题；中间详细叙述转变发生的具体事件，包括事件的起因、经过和结果，要注重细节描写，如自己的心理活动、语言、动作等，展现转变的过程；结尾总结这次转变给自己带来的影响，表达对青春成长的感悟，升华主题。
（2）本题考查半命题作文。
一、审题立意。作文是半命题作文，需要先补充完整题目。横线上可以填写各种能够描述转变特点的词语，如“勇敢”“深刻”“难忘”“巨大”等。“转变”依然是核心，而所填词语则是对转变的修饰和限定，决定了文章的侧重点。立意要围绕所填词语和转变展开，通过具体事件体现这种转变的独特之处以及对自己的重要意义。比如填写“勇敢”，立意就可以是通过一次勇敢的转变，让自己突破了内心的恐惧，获得了成长和进步；填写“深刻”，则可以强调这次转变对自己的思想、价值观产生了深远的影响。
二、选材构思。本题适合写成记叙文。在选材时，要根据所填词语选择合适的事例。如果填“勇敢”，可以选择自己第一次尝试挑战极限运动，如攀岩，从一开始的害怕、犹豫到最后克服恐惧成功登顶的经历；若填“深刻”，可以写自己在经历家庭变故后，从一个不懂事、任性的孩子变得懂事、有责任感的故事。在构思上，开头可以通过描述自己原本的状态，引出这次转变的契机；中间详细叙述转变的过程，突出所填词语的特点，比如写“勇敢”的转变，就要着重描写自己内心的挣扎和克服困难的勇气；结尾总结这次转变给自己带来的收获和启示，再次强调这种转变的重要性，深化主题。
9．例文：
找回自信
“让我们张开科学和幻想的双翅，奔向美好的明天！”随着我最后一句演讲词结束，全场掌声雷动，我走下舞台，爸爸妈妈激动地念叨着：“你真是上天送给我们的奇迹！”然而只有我知道，这奇迹的背后是自信的功劳。
半个月前，正是我拟写演讲稿的时候，我花费整整两天两夜的时间反复推敲修改的演讲稿，几乎被老师完全推翻。看着被删改得不成样子的稿子，我心中那夹杂着恼火的悲伤难以言表。面对困境，我不断怀疑自己是否具有战胜困难的信心和砥砺前行的勇气。
就在我消沉迷惘时，两年考完单簧管十级，多次夺得市区级比赛一等奖的经历，浮现在我的脑海中……那时的我夜以继日地练习单簧管，甚至连大年三十晚上也不停止练习，以亲身实践证明了“皇天不负有心人”的古训。想到这里，我的心中又燃起了自信的火焰，狠狠地撕碎眼前漆黑的夜幕，我不断地告诉自己：“相信自己，我辈岂是蓬蒿人？”我重整旗鼓，继续修改，二稿、三稿、四稿……经过不断地捶打和磨炼，我终于完成了令人满意的演讲稿。
克服了写稿的困难，演讲这只拦路虎接踵而来，当时毫无演讲经验的我相信自己能做好，勇敢地从零开始练习。不懂演讲，就反复观看视频《我是演说家》揣摩学习；欠缺技术，就对着镜子纠正每句话的语气、手势和眼神；没有舞台经验，就到公园里找陌生人一遍遍地练习演讲。正所谓“梅花香自苦寒来”，在这种魔鬼训练下，我的自信在磨砺中不断巩固升华，最终成就了在舞台上从容洒脱、魅力四射的我，并获得一等奖的好成绩，让我绽放了青春与梦想。
回首这次从零基础到大赛“黑马”的艰苦经历，自信是我甘于付出的底气，是我战胜困难的勇气，是我走向成功最重要的基石。因为自信，我就创造了奇迹。
【详解】本题考查半命题作文。
第一，审题立意。“找回_____”是一个半命题作文，“找回”是题目的核心动词，意味着曾经拥有但后来失去，现在要重新获取，而横线处要补充的内容则是“找回”的对象，它可以是具体的事物，比如一件心爱的玩具、一本珍藏的书籍；也可以是抽象的概念，像一份真挚的情感、一种可贵的品质、一种积极的精神状态等。立意方面，可以从情感角度出发，立意找回亲情、友情、师生情等，写自己忙碌的学习生活中，曾经与父母亲密无间的关系变得疏远，通过一次特别的经历，找回了那份温暖的亲情；或者因为一些误会和朋友产生隔阂，经过沟通和理解，找回了真挚的友情。还可以立意为找回自信、勇气、坚持等品质，叙述在面对学习和生活中的挫折时，曾经自信满满的自己变得自卑怯懦，通过努力和尝试，重新找回了自信，勇敢地迎接挑战。在补题时，要结合自身的生活经历、情感体验和思考感悟，确保所补内容既符合题意，又有话可说、有情可抒。
第二，选材构思。选材方面，可以从自己的日常生活中选取素材。比如，在学习绘画的过程中，因为遇到困难而放弃，后来看到一幅画作受到触动，又重新拿起画笔，找回了对绘画的热爱和坚持；或者在一次旅行中，看到乡村孩子们纯真的笑容和简单的生活，找回了自己曾经拥有的童真。也可以关注社会热点和现象，比如看到现代社会中人们为了追求物质利益而变得冷漠、功利，失去了人与人之间的信任和关爱，从而反思自己，决定找回那份真诚和善良。结构上，开头可以通过设置悬念的方式吸引读者的注意力；中间部分叙述“找回”的过程，详细描写失去的原因、寻找的过程以及找回后的感受，而对于一些次要的内容可以一笔带过；结尾部分可以对主题进行深化和升华，表达自己的感悟和体会。
10．例文：
小满亦动人
麦穗初齐稚子娇，桑叶正肥蚕食饱。小满时节，田野里的麦穗开始灌浆，却还未完全饱满，正是“小得盈满”的状态。这种将满未满的姿态，恰似人生最美的模样——既有收获的喜悦，又留有成长的期待。
小满之美，在于它教会我们欣赏过程中的点滴进步。王羲之在兰亭雅集时，众人饮酒赋诗，他挥毫泼墨写下了千古名篇《兰亭集序》。当时他并未想到这会成为书法史上的巅峰之作，只是沉浸在书写的快乐中。正是这种专注于当下、享受创作过程的心态，让他的书法达到了“翩若惊鸿，婉若游龙”的境界。我们的人生何尝不是如此？与其执着于最终的结果，不如珍视每一个进步的瞬间，像小满的麦穗一样，在成长中感受生命的充盈。
小满之智，在于懂得适可而止的处世哲学。范仲淹“不以物喜，不以己悲”的胸怀，正是小满意境的体现。他在《岳阳楼记》中写道：“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，展现了一种永不满足于现状、又不过分贪求的精神境界。中国传统文化讲究“中庸之道”，反对“过犹不及”，这与小满节气蕴含的智慧不谋而合。人生在世，当如小满时节的大自然，既不过于贫瘠，也不过于满溢，保持恰到好处的状态。
小满之趣，在于永远为未来留一份期待。苏轼在《赤壁赋》中写道：“惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色”，这种对生活永葆好奇与期待的心态，正是小满精神的生动写照。他一生屡遭贬谪，却始终保持着“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的豁达。小满时节，农人看着灌浆的麦穗，心中充满对丰收的期待；我们的人生也需要这样的期待，让生命永远保持向上的姿态。
小满时节，天地间洋溢着温和而克制的生机。人生若能如小满，既不负当下的小确幸，又怀揣对未来的大期待，便是最好的状态。让我们学会在“小得盈满”中感受成长的喜悦，在“未满”中保持前进的动力，让生命如小满时节的麦穗，在阳光下闪耀着动人的光芒。
【详解】本题考查命题作文写作。
一、审题立意。“小满亦动人”这一题目，要求我们从“小满”这一节气的特点出发，挖掘其中蕴含的生活哲理。小满时节，作物虽未完全成熟，却已初显饱满之态，象征着小小的充实与进步。人生亦是如此，不必苛求完美，小小的成就、淡淡的满足同样值得珍惜，甚至更显动人。立意上，可以围绕“知足常乐”“成长的过程美”“留白的智慧”等角度展开，强调在追求目标的过程中，学会欣赏阶段性成果，保持期待与进取心。
二、思路点拨。若写记叙文，可通过具体的生活片段展现“小满之美”。比如，描述一次考试虽未达到满分，但通过努力取得了进步，父母的一句鼓励让自己感受到成长的喜悦；或刻画学琴时，虽未弹奏得行云流水，但某个乐句的流畅演绎已让自己心生满足。在叙事中，可穿插环境描写，如小满时节的麦田、微热的夏风，以烘托“未满却充满希望”的心境。结尾可升华主题，点明“小满”是人生最美的状态之一——既有收获的甜蜜，又有未来的可期。若写议论文，可从“小满”的哲学意义切入，结合自然与人生展开论述。首先以节气特点为喻，指出“小满”代表一种适度与平衡，如古人云“月满则亏，水满则溢”，留有余地才能持续成长；再联系现实，列举运动员训练中“循序渐进”、艺术家创作中“留白”等例子，论证“不完美”恰恰是前进的动力；最后引申至现代人焦虑的心态，呼吁学会在“小满”中感受幸福，如苏轼“人间有味是清欢”的淡泊，或杨绛“细水长流”的从容。结尾强调“动人之处，正在于那份未满的生机与期待”，赋予传统节气以当代启示。无论是记叙还是议论，核心都在于捕捉“小满”的独特魅力——它比“圆满”更轻盈，比“不足”更丰盈，是生命最动人的姿态之一。
11．例文：
追寻心中的那一束光
我第一次见到那幅画是在美术教室的角落里。那是一幅临摹的《星空》，扭曲的柏树直指苍穹，漩涡状的星云在夜空中流转。尽管画工稚嫩，但那抹钴蓝色却像一束光，突然照进了我的心底。
“想试试吗？”美术老师不知何时站在了我身后。我局促地搓着手指，想起上次美术作业只得了个“及格”。老师却把调色盘塞进我手里：“梵高27岁才开始学画，重要的是敢不敢拿起画笔。”
从那天起，我成了美术教室的常客。每天放学后，我都对着那幅《星空》临摹。起初，我的笔触生硬得像块木头，颜料在画布上糊成一团。有次画到一半，我突然把调色盘摔在地上——我永远也画不出那样流动的星空。
“你看，”老师捡起调色盘，指着窗外，“今天的晚霞像不像打翻的颜料盒？”夕阳把云朵染成橘红色，边缘还镶着一道金边。我忽然明白，美不是复制，而是用心感受。
渐渐地，我的画里开始有了自己的颜色。我用柠檬黄画教室窗台上的向日葵，用群青画雨天操场上积水倒映的天空。颜料在画布上跳舞，就像我雀跃的心情。
学期末的美术展上，我的《校园星空》被挂在展厅中央。我用荧光颜料点在深蓝的底色上，那是教学楼熄灯后，我躺在操场上看到的真实星空。
“你找到了属于自己的光。”美术老师站在画前对我说。是的，那束光不在遥远的荷兰，它一直在我心里，等着我用画笔把它带到这个世界上。现在每当我拿起画笔，就能感觉到那束光在指引着我，在洁白的画布上描绘属于我的星辰大海。
【详解】本题考查命题作文写作。
第一、审题立意。题目《追寻心中的那一束光》以“光”为意象，象征着指引人生方向的精神力量。审题时需要把握三个关键点：一是“光”的象征意义，可以是理想、榜样、信念等；二是“追寻”的动态过程，强调主动追求而非被动接受；三是“心中”的个性化特征，要体现独特的生命体验。对初中生而言，立意可聚焦于：1.理想追求类（如艺术梦想、学术目标）；2.精神成长类（如克服困难的心路历程）；3.情感启迪类（如亲人师友的榜样力量）。要避免空泛谈论“光明”，而应通过具体事例展现“这束光”如何照亮成长道路。最好能体现从迷茫到坚定、从接受到内化的转变过程，突出“追寻”的主动性和持续性。
第二、选材构思。本文适合写记叙文，可选素材包括：1.特长培养类（如坚持书法练习，在传统文化中寻找精神寄托）；2.榜样引领类（如科学家传记带来的启发）；3.困境突破类（如通过某次比赛失败重拾信心）；4.自然感悟类（如观察植物生长获得生命启示）。构思建议采用“遇光——追光——成光”的脉络。以书法学习为例：开篇可描写初次接触书法时被墨香吸引的瞬间；中间部分详细叙述练习过程中的困难（手腕酸痛、进步缓慢）与突破（某次得到老师肯定）；结尾升华到书法艺术成为精神支柱，并反哺生活的感悟。要重点刻画一个“顿悟时刻”，如某次临帖时突然理解运笔要领的惊喜。表现手法上，建议运用象征（如将墨迹比作生命轨迹）、细节描写（如毛笔分叉的瞬间）等技巧。情感表达要真实有层次，避免直白抒情。结尾可适当拓展，由个人体验推及普遍价值，但要注意衔接自然，体现“这束光”对成长的实际影响。
12．例文：
我与古银杏的对话
深秋的午后，我独自站在校园角落那棵古老的银杏树下。金黄的扇形叶片在微风中轻轻摇曳，像无数把小扇子，扇动着时光的尘埃。一片叶子打着旋儿落在我掌心，我忽然听见一个苍老而温和的声音：“孩子，你终于来了。”
我惊讶地抬头，发现树干上浮现出一张慈祥的“脸”——那是树皮自然形成的纹路，却奇妙地组成了眉眼。“您……您会说话？”我小心翼翼地问。“三百年了，我见过太多像你这样的孩子。”银杏树的声音沙沙作响，仿佛风吹过叶片的声响。
“您在这里站了三百年？”我抚摸着它粗糙的树皮，感受到凹凸不平的岁月痕迹。“是啊，”它轻声说，“我见过穿长袍的读书人在这里吟诗作对，见过扎辫子的孩童在树下背书，也见过穿军装的年轻人匆匆走过……”一片金叶飘落，仿佛是老树的一声叹息。
我靠坐在树根上，听它讲述那些遥远的故事。最让它难忘的是一位总爱在树下读书的先生。“他常把掉落的银杏叶夹在书页里，说这是最好的书签。”老树的声音充满怀念，“后来他带着学生们远行，再也没有回来。”夕阳的余晖透过叶隙洒落，在地上投下斑驳的光影。
“现在的孩子们都很快，”老树忽然说，“他们匆匆走过，很少抬头看看我的叶子，更不会捡一片当书签了。”我望着教学楼里亮起的灯光，和操场上奔跑的身影，突然明白了什么。我捡起一片完整的银杏叶，小心地夹进课本里。“我会常来看您的，”我轻声承诺，“也会把您的故事讲给同学们听。”
暮色渐浓，银杏树的身影在夕阳中显得格外高大。我知道，明天太阳升起时，它又会静静站在那里，守护着一代又一代学子的成长。而那片金黄的银杏叶，将成为我们这场跨越时空对话的见证，提醒着我不要忘记停下脚步，聆听岁月的低语。
【详解】本题考查半命题作文写作。
1.审题立意。题目“我与______________的对话”的核心在于“对话”二字，这要求我们建立一种跨越时空或物种的交流。审题时需要注意三点：一是选择的对象必须是非人类的“万物”，可以是自然景物、历史文物或日常物品；二是要体现“对话”的双向性，不仅是单方面的观察或想象，而是要有互动交流；三是要通过这种对话传达某种感悟或思考。立意角度可以多元发展：1.与自然对话，感悟生命真谛，如与一棵古树对话，了解它见证的岁月变迁；2.与历史对话，触摸文化脉络，如与一件文物对话，聆听它承载的历史记忆；3.与日常物品对话，发现生活哲理，如与一盏台灯对话，感受它默默陪伴的温暖。无论选择哪种立意，都要通过对话展现对生命、历史或生活的独特思考，体现初中生的认知水平和情感体验。
2.选材构思。构思一：选择校园里的一棵百年银杏树作为对话对象。可以描写秋天金黄的银杏叶飘落的场景，由此展开与银杏树的对话。通过银杏树之口，讲述它见证的校园变迁：从战火纷飞到书声琅琅，从简陋校舍到现代化教学楼。在对话中融入对历史的思考，表现学校精神的传承。结尾可写飘落的银杏叶仿佛在诉说“教育是百年大计”的道理。构思二：选择博物馆里的一件青铜器作为对话对象。通过观察青铜器上的纹饰，想象它当年的制作过程和使用场景。在对话中了解青铜器从祭器到展品的历程，体会工匠精神与文明传承。可以穿插描写其他游客的反应，形成古今对比。结尾感悟中华文明的延续性，表达对传统文化的珍视。构思三：选择书桌上的一支旧钢笔作为对话对象。通过钢笔的自述，回忆它陪伴主人从歪歪扭扭的笔画到流畅书写的成长过程。在对话中展现学习中的挫折与坚持，如墨水弄脏作业本的糗事，考试取得好成绩的喜悦等。结尾可写虽然现在多用中性笔，但钢笔承载的记忆永远珍贵，体现成长中的师生情、亲情等。
21世纪教育网 www.21cnjy.com 精品试卷·第 2 页 （共 2 页）
21世纪教育网(www.21cnjy.com)

展开更多......

收起↑