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2025年临沂市初中学业水平考试模拟试题（三）
语 文
本试卷共 8 页。满分 120 分。考试用时 120 分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。
注意事项：
1.答题前，考生务必用 0.5 毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号、座号等填写在答题卡和试卷指定位置上。
2.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3.非选择题必须用 0.5 毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用（27分）
乙已新春，公园里组织了一场大型庙会。小成想约从外地来老家过年的晶晶表妹一起逛庙会。为了当好向导，以下是小成在参加庙会前搜集整理的资料，认真阅读下面的文字，完成 1-3题。
截至 2023 年， 6 项国家级、①65 项省级、超 200 项市级非遗在临沂生根发芽。柳琴戏作为国家级非遗，以其独特的唱腔和表演形式，传唱着沂蒙大地的故事，曲调时而婉转悠扬，时而激昂高亢，深受百姓喜爱。沂蒙剪纸，一把剪刀在纸上灵动游走，花鸟鱼虫、人物故事跃然纸上，传递着生活的美好祈愿。临沭柳编更是技艺精湛，一根根柳条在匠人的手中化为精美的工艺品，远销海内外。申请非遗的还有临沂特色早餐“糁”②等食品类别,八极拳等武术类别，篆刻及木雕发簪等传统手工艺类别，木版年画、烙画葫芦等传统美术类别……③真是不胜枚举！ 从民间文学里的动人传说，到传统技艺中的精湛工艺；④再到民俗节庆里的热闹场景，临沂市的非遗文化熠熠生辉。通过名录保护与活动推广，让这些非遗(guī）宝正以(péng)勃之姿，照亮未来，传承历史。
1.以上资料中，小成有两个字用拼音代替，两个加点字不确定读音。请你帮小成选出正确的一项（ ）（2分）
A.qí yì 傀 篷 B.qǐ yī 瑰 蓬 C.qí yì 瑰 蓬 D.qí yī 傀 篷
2.文段中画波浪线的四处标点符号，使用错误的一处是（ ）（2分）
A.① B.② C.③ D.④
3.文段中画线句有两处语病，请提出修改意见。（2 分)
通过名录保护与活动推广，让这些非遗（guī）宝正以（péng）勃之姿，照亮未来，传承历史。
4.晶晶和小成边逛庙会边聊起了春晚，下面是他们谈论的晚会节目，加点成语使用错误的是（ ）（2分）
A.刘谦在魔术《画蛇添福》中的表演堪称完美，没有任何画蛇添足的动作。
B.甄子丹在武术节目《笔走龙蛇》中，招式凌厉，动作潇洒，笔走龙蛇般的表演赢得了观众的阵阵掌声。
C.2025 年春晚舞台布置的美轮美奂，各种灯光效果和场景设计让人目不暇接。
D.王菲的歌曲《世界赠予我的》广受期待，她的演唱实力强劲，此次登上春晚舞台真是众望所归。
5.寒假期间，晶晶班级组织了一场“探寻文学作品中的传统文化”主题活动，要求同学们将文学作品中的传统文化元素通过影视镜头呈现出来。晶晶选择了《骆驼祥子》中的文段，请帮她一起完成以下任务：（9 分）
街上越来越热闹了，祭灶的糖瓜摆满了街，走到哪里也可以听到“糖来，糖”的声音。祥子本来盼着过年，现在可是一点也不起劲，街上越乱，他的心越紧，那可怕的二十七就在眼前了！他的眼陷下去，连脸上那块疤都有些发暗。拉着车，街上是那么乱，地上是那么滑，他得分外的小心。心事和留神两气夹攻，他觉得精神不够用的了，想着这个便忘了那个，时常忽然一惊，身上痒刺刺的象小孩儿在夏天炸了痱子似的。
祭灶那天下午，溜溜的东风带来一天黑云。天气忽然暖了一些。到快掌灯的时候，风更小了些，天上落着稀疏的雪花。卖糖瓜的都着了急，天暖，再加上雪花，大家一劲儿往糖上撒白土子，还怕都粘在一处。雪花落了不多，变成了小雪粒，刷刷的轻响，落白了地。七点以后，铺户与人家开始祭灶，香光炮影之中夹着密密的小雪，热闹中带出点阴森的气象。街上的人都显出点惊急的样子，步行的，坐车的，都急于回家祭神，可是地上湿滑，又不敢放开步走。卖糖的小贩急于把应节的货物掏出去，上气不接下气的嘁叫，听着怪震心的。
⑴文段中描写的是老北京的 （节日）习俗，在这个节日里，人们除了祭灶，还有 等习俗。样子本来盼着过年，现在可是一点也不起劲，因为_ 。（3 分）
⑵就在这一天，样子拉着曹先生回家时，被 跟上了， （概括事件），让祥子的希望再次破灭。（2 分)
⑶晶晶了解到可以采用远景、近景、特写镜头来展现画面。请你选择其中一个镜头，结合文段内容，说说你会如何拍摄，并阐述理由。（4 分）
小资料：
①远景镜头；拍摄范围广阔，能展示环境全貌，表现宏大的场景和氛围。
②近景镜头：摄取人物胸部以上的画面，能清晰展现人物表情和神态，表现人物的情感变化,
③特写镜头：对拍摄对象的局部进行突出刻画，如人物的某个动作、某个物品等，起到强调作用。
6.小成也参与到主题活动探讨中来了。他们聊起二十四节气时，不禁赞叹道：“二十四节气，是岁月的诗篇，是华夏大地的智慧结晶。它藏在春日‘清明时节雨纷纷’的朦胧烟雨中，勾勒出缅怀先人的淡淡哀愁；它隐于夏日‘小荷才露尖尖角’的鲜嫩新荷里，轻诉着奋力勃发的生命活力；它落在秋日①_________， ；它飘在冬日 ， 。”(4分)
7.翻开浩如烟海的典籍，穿过瞬息万变的风云，我们与文人墨客遥相唱和。当你登上高山，极目远眺，豪情满怀，可用《望岳》中“ ， ”展现壮志；面对挫折困境，以刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》里“② ， _”自勉；面对纷繁世事时，《送东阳马生序》里“③ ， _”，可集中不与他人攀比物质的专注精神。（每空1分，共6分）
二、阅读与鉴赏（43 分）
（一)阅读下面的诗歌，完成 8-9 题。（4分）
春山夜月
唐·于良史
春山多胜事，赏玩夜忘归。掬水月在手，弄花香满衣。
兴来无远近，欲去惜芳菲。南望鸣钟处，楼台深翠微。
8.下列对诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ）（2 分）
A.首联点题，交代了全篇诗情产生的由头，奠定了欢快的感情基调。
B.“掬”“弄”二字，既写景又写人，既写照又传神，确是神来之笔。
C.颈联“欲去惜芳菲”中的“惜”字，表现出诗人沉醉于山中月下美景，流连忘返的心理。
D.尾联从听觉的角度，以悠扬钟声，衬托出春山月夜的喧闹，令人回味。
9.“掬水月在手，弄花香满衣”这两句诗妙趣横生，为后人传诵，请作赏析。（2 分）
（二）阅读下面的文字，完成 10-14 题。（14 分）
【甲】臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。
先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。(节选自诸葛亮《出师表》)
【乙】盖①汝好学，在家足可读书作文，讲明义理②，不待远离膝下，千里从师。汝既不能如此，即是自不好学，已无可望之理。然今遣汝者，恐汝在家汩于俗务，不得专意。又父子之间，不欲昼夜督责。及无朋友闻见，故令汝一行。汝若到彼，能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。不然，则徒劳费。只与在家一般，他日归来，又只是伎俩③人物，不知汝将何面目，归见父母亲戚乡党④故旧耶？
念之！念之！“夙兴夜寐，无忝⑤尔所生⑥！”在此一行，千万努力。(选自朱熹《与长子受之⑦》）
【注】①盖：如果。②义理：指讲求经义、探究名理的学问。③伎俩：这里指不务正业。④乡党：乡里、家乡的人。⑤无忝（tiǎn）：不要辱没。⑥所生：生身父母。⑦受之：朱熹长子朱塾，字受之。
10.下列对词语和句子的理解不正确的一项是（ ）（2 分）
A.“不求闻达于诸侯”是倒装句，“不求闻达于诸侯”就是“不求于诸侯闻达”的意思。
B.“苟全性命于乱世”的“苟”和“苟富贵，无相忘”的“苟”，意思相同.
C.“故临崩寄臣以大事也”中的“崩”指的是帝王之死，“不待远离膝下”中的“膝下”借指父母。
D.“在家足可读书作文”中的“作文”是古今异义词在文中指写文章，现在指的是学生作为练习所写的文章。
11.下列对两文内容的理解和分析不正确的一项是（ ）（2分）
A.【甲】文诸葛亮回顾了先帝三顾茅庐、自己临危受命及先帝临终托孤等往事，表达了对先帝的感激与忠诚。
B.【乙】文朱熹认为儿子如果好学，在家也能读书作文，明白义理，不一定要千里从师。
C.【甲】文诸葛亮出师北伐的目标是“奖率三军，北定中原，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都”，体现了他的政治抱负。
D.【乙】文朱熹对儿子的期望不高，认为儿子只要能改掉旧习，有所进步就可以了，否则就白白浪费时间和精力。
12.请用“/”给文中画波浪线的句子断句（断三处）。（3 分）
能奋然勇为力改故习一味勤谨则吾犹可望。
13.借助下面的文言知识资料卡，把【乙】文中画横线的句子翻译成现代汉语。（3 分）然今遣汝者，恐汝在家泪于俗务，不得专意。
【文言知识资料卡】 遣：①派遣；②打发，让……走 ③排遭，消遺。 汩：①搅乱，扰乱；②疏通 ③没，沉下
14.【甲】【乙】两文在劝诫方式上有何不同？请结合文本简要分析。（4 分）
（三）阅读下面文字，完成 15-18 题。（10 分）
国韵流芳启智润心
【材料—】
博物馆公共教育——（ ）
中国国家博物馆“古代中国”基本陈列秦汉单元，一个小男孩盯着展柜中的击鼓说唱俑)了迷。这样跨越时空的“凝视”与“对话”，在国博随处可见。在这里，孩子们畅游于知识与美的海洋。他们明亮的眼眸像一部部照相机，快乐地捕捉中华优秀传统文化之美、思想之美、建筑之美、器物之美，并将其存储在脑海深处，成为终身可取用的美学财富。
一座博物馆就是一所大学校。作为社会美育的重要支脉，博物馆美育“营养基”不断丰富。近年，中国博物馆数量快速增长。截至 2022 年，全国备案博物馆达 6565 家，居全球前列。去年，全国博物馆举办线下展览 3.4 万个、教育活动近 23 万场，接待观众 5.78 亿人次。同时，博物馆美育“营养基”不断活化。诸多文物典藏以不同方式“活起来”，蕴含其中的历史文化价值和审美趣味随之苏醒，陶冶真的心灵，涵养善的胸襟，滋养美的创造……
美育是青少年全面发展不可缺少的“营养基”。今日对美的感知，是明日创造美的养料。未来，博物馆应继续创新公共教育内容与方式，以美育人、以美化人、以美培元。
【材料二】
国风动画创作——经典民间故事的时代表达
《小蝌蚪找妈妈》《大闹天宫》《哪吒闹海》等经典动画，是很多人童年回忆的重要组成部分。
开掘民间故事宝库，展现中华人文精神。比如，《大鱼海棠》以《庄子·逍遥游》《山海经》《搜神记》等为灵感，结合浪漫想象与当代叙事，诠释“责任、爱与守护”的主题。重塑经典艺术形象，注入当代文化活力。例如，《西游记之大圣归来》中，开篇孙悟空经历重创后萎靡不振、又希望得到他人认可的形象，与观众脑海中战无不胜、所向披靡的大圣形象不尽相同。然而，从内心郁闷到“大圣归来”，孙悟空的振作之路使其艺术形象更加立体饱满，让侠义情怀释放强劲张力。⑴（ ）。
传承创新艺术手法，凸显东方审美韵味。动画短片《相思》则巧妙运用比兴手法，并以唐代王维《相思》作为精神内核，通过水墨画风，构建起情思与物境相交融的诗意之景。故事从一颗红豆幻化成一把雨伞开始，徐徐展现江南水乡独有的朦胧景致。毛笔勾勒的线条、低彩度的配色与灵动的二维动画人物，共同组成一帧帧古色古香的画面，体现了现代媒介与传统题材的互融共生。
【材料三】
国潮玩具设计——打开巧手鲁班的智慧宝盒
孩子的成长，离不开玩具的陪伴。寓教于乐的玩具是孩子们最早的“好朋友”，也是孩子们人生的第一部“教科书”。
民间玩具丰富多彩。静态玩具如公鸡哨、兔儿爷、布老虎等，动态玩具如小鸡啄米、猴子翻杠、拨浪鼓等；还有鲁班锁、华容道、九连环等益智类玩具，都让孩子们爱不释手。这些玩具大都造型生动、充满童趣，有些还独具地域特色，既凝结了劳动人民的创造智慧，也彰显着人们的审美理想，在代代相传中实现文化传承。
近年来，随着文化自信不断增强，很多玩具设计师从传统文化和民间玩具中汲取营养，创新玩具设计，让玩具不仅成为孩子们玩乐的器具，也成为传播文化的桥梁。比如，一些品牌围绕故宫坤宁门、西安鼓楼、应县木塔等古代建筑，推出相关榫卯斗拱积木。孩子们既可以在拼搭积木的过程中感受中国古建特有的营造技艺，也可以轻松学习有关建筑和历史知识。⑵(_ )。
小玩具大智慧。立足传统文化根脉，中国玩具设计不仅能走出自己的道路，还能让孩子们在传统文化中乐享智趣，接受美的熏陶。(选自 2023 年 5 月 28 日的《人民日报》,有删减)
15.下列对以上材料的理解和判断，正确的一项是（ ）（2 分）
A。动画短片《相思》则巧妙运用比拟手法，并以唐代王维《相思》作为精神内核，通过水墨画风，构建起情思与物境相交融的诗意之景。
B.近年，中国博物馆数量快速增长。截至 2022 年，全国备案博物馆达 6565 家，居全球首例。
C.参考【材料一】和【材料二】，仿写【材料一】破折号后面的内容，应为：不断丰富社会美育“营养基”。
D.目前，博物馆应继续创新公共教育内容与方式，以美育人、以美化人、以美培元。
16.请根据【材料二】的内容，概括国风动画创作在传承和发展传统文化方面的主要方式和意义。(3分)
17.阅读【材料三】，回忆你小时候玩过什么“益智玩具”？受到哪些启示？（2 分）
18.请把下面的链接材料，填在文章的⑴或⑵处，并说明填写的理由。（3 分）
链接材料：
又如，在《哪吒2 之魔童闹海》里，哪吒成长为坚毅且果敢的少年英雄。从他身上，既能看到民间故事原型的影子，也能捕捉到《哪吒之魔童降世》中那个叛逆又纯真的形象，还能看到其历经磨难后沉淀出的成熟与担当。哪吒在面对深海恶势力时，那“逆浪而上，破海斩魔”的无畏气魄，更进一步为他的形象“赋能”，激励着当代青少年坚守信念、奋勇拼搏。
（四)阅读下面的文字，完成 19-22 题。（15 分）
扁担那头的父亲
①人说“有其父，必有其子”。可小时候，没人说我长得像父亲。除了身高不及，脸型也不像，父亲的脸明显偏长，我的脸则近似于圆；五官也不像，父亲的线条是儒家的，外柔而内刚，我的线条却是刚的，更准确地说，是粗糙的；脾性也不像，父亲诙谐、幽默，我则木讷、无趣。
②父亲有顶礼帽，深灰色的，冠高而圆，帽檐宽大而略微翘起。我偶见父亲戴过一次，其余日子，礼帽一直放在纸盒里，纸盒搁在竹棚上。我曾无数次偷着试戴，可我的脑瓜太小，往头上一套，禁不住想起成语“沐猴而冠”。从此只能仰望父亲高大的背影兴叹，那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。是的，它属于魁梧、伟岸的父亲。
③夏日晚间，一帮小孩捉迷藏，玩得兴起，夜深了也不归宿。这时，各家大人就会出来找。找着了，还赖着，不肯回，大人出手就打：“让你疯！让你疯！”父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。见了面，老远扬起右手，作狠抽狠揍状。我晓得，那是唱戏的胡子——假生气，父亲的巴掌不会落下，吓唬而已。父亲从来没有打过我，也没有打过弟弟。四弟生性顽皮，走路总是乱跑乱撞，一不小心，不是把墙角的暖瓶踢倒了，就是把桌上的酱油瓶碰翻了……然而父亲对四弟的“劣行”没有呵斥，只是温和劝诚。他有一句挂在嘴边的话：“牛大自耕田。”因此，对一时过错无须责打，重在以身作则，言传身教。果然，四弟上学后，各方面表现皆优。
④父亲在家里，从来不发脾气；对外人，更是笑颜相对，真诚相待。父亲对邻里关系是看得很重的，“行要好伴，住要好邻”“恼个邻居瞎只眼”是他的口头禅。因此，远近邻居都非常敬重父亲。
⑤为人处世，父亲常讲，宰相肚里能撑船，小肚鸡肠成不了大事。他跟我讲过一个故事，特别强调，是祖上传下来的。
⑥这个故事叫“秦穆饮盗马”。秦穆公丢了几匹马，派负责养马的官员去找。官员回报：“马儿已经被三百多个农夫杀了分吃，我把这帮不知好歹的家伙统统抓了来，国君您看如何处治！”秦穆公说：“别，别，哪儿能因为几匹马，就把这么多百姓都抓起来呢？我听说马肉不是寻常食物，吃它时必须喝点儿酒，否则会伤肠胃。赶紧给每人都喝点儿酒，然后放他们回家。”三年后，秦国与晋国爆发战争。秦穆公被围，身负重伤。节骨眼上，那三百个农夫赶了来，舍命将秦穆公救出。
⑦这个故事，令我想到祖父的待人接物，原来这是“家学”。祖上传下来的还有诸多。竹棚上，在礼帽盒的旁边，还搁着一根扁担。这也是文物级的古董，串联着父亲前半生的许多故事。父亲说，这扁担是曾祖父留下的。祖父用过，父亲接过。
⑧父亲还说，自己去上海打工，在码头上装货卸货，用的也是它。船与码头之间，搭着一块跳板，颤颤悠悠的，父亲挑着担子，一步一颤，汗珠在额头、脊梁上滚动，闪着晶亮的光。那扁担，在父亲的肩膀上，不屈地弓着，仿佛一张蓄势待发的弓。
⑨后来我去外地上大学，有一次遇到难处，给父亲写信。父亲回信：“人都有七灾八难, 捆起来经住打，牙打碎了往肚子里咽，挺一挺就过去了。”
⑩父亲老了，腰弯了，背驼了，那顶礼帽，早已不知去向，那根扁担，也在岁月的流逝中,不知断在了何处。
⑾晚岁揽镜，发现我和父亲竟然有几分相像，而且是愈老愈挂相。如今我已迈入耄耋，五官逐渐向父亲趋同，总归是基因相承，血浓于水，繁华落尽，露了本色。
19.文中说“人说‘有其父，必有其子’”，但作者小时候却觉得自己和父亲并不相像，请概括作者认为自己和父亲不相像的方面。（3 分）
20.品析语言（4 分）
⑴父亲也会出来找我，他号准我的脉，料定我会往哪儿躲，一下子就找个正着。（赏析画横线词语的表达效果）
⑵那顶礼帽或许在竹棚上窃笑。（请从修辞角度赏析）
21.文章以“扁担那头的父亲”为标题有什么好处？（4 分）
22.文中父亲“牛大自耕田”这句话，体现了他的教育理念。请结合生活实际，谈谈你对这种教育理念的看法。（4 分）
三、写作（50 分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（50 分）
生活中，我们总会遭遇各种困境，学习上的难题、人际关系的困扰、自我认知的迷茫。但困境也是成长的契机，促使我们思考、行动，从而实现突破。请围绕“困境与突破”展开，题目自拟，写一篇文章。
要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。③不得出现真实的校名、人名等信息。④书写工整，不少于 600 字。
2025年山东省初中学业水平考试模拟试题（三）语文试题参考答案
1.C（2分）
2.D（2分）（解析：“从民间文学里的动人传说，到传统技艺中的精湛工艺；再到民俗节庆里的热闹场景”，“从…… 到…… 再到……” 是表示并列关系的句式，中间应该用逗号，而不是分号，分号通常用于分隔并列的复句或较长的并列成分，此处使用错误 。）
3.⑴删除“通过”或“让”（1分）。⑵“照亮未来”与“传承历史”交换位置（1分）。
4.B（2分） （解析：A 选项：“画蛇添足” 意思是画蛇时给蛇添上脚，比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。句中说刘谦表演完美，没有多余动作，“画蛇添足” 使用恰当。比如在一个已经很简洁完美的设计中，若再添加不必要的元素，就如同画蛇添足，此处刘谦表演无此类多余之举，该成语使用正确。B 选项：“笔走龙蛇” 形容书法风格洒脱，笔势雄健活泼，也指书法速度很快，其适用对象是书法。而句中用来形容甄子丹的武术表演，属于对象误用。比如我们会说书法家挥毫泼墨，笔走龙蛇，创作出精彩书法作品，但不能用它描述武术动作，所以该成语在此处使用错误 。C 选项：“美轮美奂” 原本多形容建筑物雄伟壮观、富丽堂皇，现在也用来形容雕刻或建筑艺术的精美效果，还可用于形容其他事物非常完美。春晚舞台布置得漂亮，灯光和场景设计精彩，用 “美轮美奂” 来形容符合该成语的使用语境，使用正确。例如那些精美的宫殿建筑，美轮美奂，令人赞叹，春晚舞台同样以其出色设计呈现出美轮美奂之感。D 选项：“众望所归” 指众人的信任、希望归向某人，多指某人得到大家的信赖，希望他担任某项工作。王菲演唱实力强，广受期待登上春晚舞台，“众望所归” 使用恰当。比如一位深受爱戴的科学家，大家都期待他能在科研项目中继续发挥关键作用，说他承担此任务是众望所归，同理王菲登上春晚也是如此，该成语使用正确。）
5.⑴祭灶（或小年）（1分）；扫尘、剪窗花、贴春联（任意一个即可，1分 ）；是因为“二十七那天是刘四爷的生日，虎妞让祥子去给他磕三个头”（1分）。
⑵孙侦探 他把祥子辛辛苦苦攒的准备买车的钱敲诈走了（共2分，每空1分）。
⑶示例1：远景镜头：拍摄整条街道，展现街上人们步行、坐车匆匆回家祭神的场景，以及街道上的店铺、飘落的雪花和朦胧的夜色（2分）。理由：远景镜头能够呈现出整个大环境，让观众感受到当时街道上热闹又带着点阴森的整体氛围，以及人们在这个特殊节日里急切回家的状态，同时也能看到节日与天气环境交织的画面（2分）。
示例2：近景镜头：拍摄卖糖瓜的小贩，展现他们着急地往糖上撒白土子，并且上气不接下气喊叫的样子（2分）。理由：近景镜头聚焦在人物身上，能够让观众清晰看到小贩的动作和神态，突出他们在天气变化影响下急于卖出货物的焦急心理，体现劳动人民生活的不易，也能体现出节日里商业活动的热闹与忙碌（2分）。
示例3：特写镜头：拍摄糖瓜上的白土子，以及小雪粒落在地上的情景（2分）。理由：特写镜头能够突出细节，让观众看到糖瓜因天气变化而采取的特殊处理，以及小雪粒的形态和落地的状态，使画面更具真实感和细腻感，从细微之处展现节日当天的特殊天气状况对底层人民生活带来的影响（2分）。
6.示例①‘霜叶红于二月花’的斑斓霜叶上，晕染出丰收在望的喜悦氛围（2分）；②‘忽如一夜春风来’的皑皑白雪间，描绘出银装素裹的纯净世界（2分）。
7.①会当凌绝顶，一览众山小；②沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春；③以中有足乐者，不知口体之奉不若人也 。（共6分，每空1分，每句错一字不得分。）
8.D（2分）解析：尾联以悠扬钟声衬托春山月夜的幽静，并非“喧闹”，以声衬静，营造出悠远的意境 ，所以D选项错误。
9.这两句诗运用了细节描写，“掬水”“弄花”，诗人将明月与花香具象化，生动地展现了诗人沉醉于山间美景，与自然亲密接触的情景（1分）。“月在手”“香满衣”想象新奇，创造出一种空灵而美妙的意境，表达诗人对春山夜月的喜爱（1分）。
10.B（2分）（解析：“苟全性命于乱世”的 “苟”意为 “姑且、暂且”，强调在乱世中勉强保全性命；“苟富贵，无相忘”的“苟”意为 “如果、假设”，表示假设富贵后的情景。二者含义不同，故选 B。）
11.D（2分）（解析：乙文中朱熹对儿子期望很高，要求其 “奋然勇为，力改故习，一味勤谨”，并非 “期望不高”。D 项 “期望不高” 表述错误，且 “否则就白白浪费时间和精力” 是对 “不然，则徒劳费” 的正确理解，但前半部分对期望的解读有误。）
12.能奋然勇为/力改故习/一味勤谨/则吾犹可望。(共3分，每处1分，超过三处不给分。)
13.但是现在让你外出从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。(共3分，关键词翻译准确，句意通顺即可）
14.【甲】文：以自身经历为切入点，通过追述先帝三顾茅庐、白帝城托孤等往事，用恳切的言辞，寓情于理，向刘禅表明自己的忠诚和兴复汉室的决心，以情动人，晓之以理，希望刘禅支持北伐，继承先帝遗志。（2分）
【乙】文：直接说理，先指出儿子如果好学在家也可学习，接着说明送儿子外出从师的原因，最后告诫儿子要努力改变旧习，勤奋谨慎，语言直接明了，逻辑清晰，以理服人。（2分）
参考译文：
【甲】略
【乙】如果你努力学习，在家里也完全可以读书写文章，弄明白言论或文章的内容和道理，用不着远离父母，千里迢迢地去跟从老师学习。你既然不能这样，就是自己不好学，也不能指望你懂得这个道理。但是现在让你出外从师的原因，是担心你在家里为俗务所缠身，不能专心读书学习。同时，父子之间，我也不希望日夜督促责备你。再者，在家里也没有朋友和你一起探讨，增长见识，所以要让你出去走一走。如果你到了老师那里，能够奋发图强，有所作为，努力改掉旧的习气，始终勤勉谨慎，那么我对你还是抱有希望的。不这样的话，就白费精力。如果和在家里一样，哪一天回来，又只是不务正业的人，不知道你还有什么脸面，再见父母亲戚和乡里老朋友呢？
可要好好地想一想啊！想一想啊！“早起晚睡，不辱没你的生身父母！”这一次离家从师，千万要努力。
15.C （2分）
16.国风动画创作在继承和发扬传统文化中从开掘民间故事、重塑经典形象、创新艺术手法三方面入手，展现人文精神、注入文化活力、凸显审美韵味。（3分）
17.示例一：我小时候玩过的益智玩具是七巧板，从中我受到的启示是：只有认真观察，认真思考，才能把分散的事物融为一个整体。
示例二：我小时候玩过孔明锁。玩的过程中，我不断尝试不同的拆解和组装方法，学会了从多角度思考问题，明白了看似复杂的结构，只要找到关键思路就能解决，极大地锻炼了我的逻辑思维和耐心。（答案不唯一，有创意、益智，言之成理即可，2分）
18.（3分） 应该填写在（1）处。（1分） 理由：（1）处所在的段落主要阐述的是“重塑经典艺术形象，注入当代文化活力”。链接材料，就是把经典形象“哪吒”重塑，使“哪吒”具有当代青少年坚守信念、奋勇拼搏的品格和精神，与（1）处所在段落阐述的内容是一致的，所以应把材料填在（1）处。（2分）
19.（3分）作者认为自己和父亲不相像的方面有：身高脸型不像，父亲脸长，“我”脸圆；五官线条不像，父亲外柔内刚，“我”线条粗糙；脾性不像，父亲诙谐幽默，“我”木讷无趣。
20.（4分）⑴号准我的脉”本是中医术语，在这里运用了比喻的手法（1分），将父亲对“我”行为习惯的了解比作医生准确诊断病情，生动形象地写出父亲十分熟悉“我”的特点和喜好，能精准猜到“我”躲藏的地方，体现出父亲对“我”的关心与了解，也从侧面展现出父亲的聪慧和对孩子的用心（1分）。 ⑵运用了拟人的修辞手法（1分），赋予礼帽“窃笑”这一人的动作和神态，生动形象地写出礼帽在“我”试戴不合适时仿佛在嘲笑“我”的情景，表现了“我”对父亲身材高大的羡慕之情（1分） 。
21.①“扁担”是文章的线索，串联起了父亲的许多故事，使文章结构更加紧凑。②“扁担那头的父亲”点明了文章的写作对象是父亲，“扁担”象征着父亲勤劳、坚韧的品质，突出了父亲的形象特点。③引发读者的阅读兴趣，让读者想要了解扁担那头的父亲有着怎样的故事和人生。（共4分，每点2分，答对2点即可）
22.“牛大自耕田”体现父亲相信孩子长大后能自我约束、自我成长。在生活中，父母过度管束可能让孩子产生逆反心理，适当给予空间，能让孩子在经历中学会担当和改正错误，有利于孩子独立成长。 （共4分，观点明确2分，结合生活实际分析2分）
23.写作（50分）
(1)作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感;表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
(2)分项分等评分表 （略）
说明:
(一)基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”;与之沾边的套作，在第三等及以下评分:抄袭的，在第四等之内评分。
(二)发展等级评分，不求全面，可根据“特征”4项16点中若干突出点按等评分。如套作、抄袭，则“发展等级”不给分。
1.深刻:①透过现象深入本质，②揭示事物内在的关系，③观点具有启发性;
2.丰富:④形象丰满，⑤意境深远，⑥材料丰富，⑦论据充足;
3.有文采: ⑧用词贴切，⑨句式灵活，⑩善于运用修辞手法， 文句有表现力;
4.有创意: 见解新颖， 材料新鲜， 构思新巧， 推理想象有独到之处， 有个性特征。
(三)缺标题扣2分;不足字数，每少50个字扣1分;每1个错别字扣1分，重复的不计;标点错误多的，酌情扣分。
【思路导写】
一、审题立意
本次作文要求围绕“困境与突破”展开，核心在于探讨困境与突破之间的内在联系。审题时需明确，“困境” 是成长中遇到的各种难题、困扰和迷茫，而“突破”则是面对困境时积极思考、行动并实现自我超越的过程。立意可聚焦于困境对个人成长的促进作用，如困境是成长的契机，能锤炼意志、提升能力；也可强调突破困境所需的勇气、坚持和智慧，点明主动面对困境、积极寻求解决方法的重要性。通过对“困境与突破”关系的思考，传递积极向上的价值观，引导读者正视生活中的困难，勇于突破自我。
二、选材构思
在选材上，文章选取了学习和人际关系两个贴近生活的典型事例。学习困境方面，以初中数学学习遇到障碍为切入点，详细描述成绩下滑后的沮丧、制定学习计划、克服学习难题的过程，展现从困境中摸索到突破的完整轨迹；人际关系困境则围绕与朋友产生误会后的冷战，以及主动沟通化解矛盾，体现沟通在突破人际困境中的关键作用。这两个事例涵盖了学生生活中常见的困境类型，能引发读者共鸣。构思时采用总分总的结构，开头以比喻引入主题，中间分别叙述两个事例并得出感悟，结尾总结升华，强调困境对成长的意义和突破困境带来的蜕变，使文章层次清晰、逻辑连贯。
三、文体选择
文章采用记叙文文体，通过具体事例来阐述“困境与突破”的主题。记叙文的优势在于能生动地叙述故事，让读者更直观地感受作者在困境中的心理变化和突破过程。文中对学习困境中制定计划、克服难题的细节描写，以及人际关系困境中冷战时的心情、沟通时的场景刻画，都增强了文章的感染力和真实性。同时，在叙事过程中自然融入议论和抒情，如每个事例后的感悟总结，使文章在讲述故事的基础上，进一步深化主题，避免单纯叙事的平淡，更好地达到表达 “困境与突破”关系的目的
【佳作点评】
破茧成蝶，向光而行
生活如同一片深邃的海洋，时而风平浪静，时而波涛汹涌。困境就像那突如其来的狂风巨浪，看似阻碍前行，实则是命运给予我们蜕变的契机，引领我们在破茧中向光而行。
在学习的漫漫长路上，我曾被数学这座大山压得喘不过气。刚步入初中，复杂的几何图形如同迷宫，抽象的函数概念好似天书。第一次月考，那刺眼的分数如同冰冷的利刃，将我的自信击得粉碎。我整日沉浸在自我怀疑中，课堂上眼神空洞，课后作业草草了事。可每当看到同学们在数学题海中畅游，我内心总有不甘在涌动。我告诉自己，不能被困难打倒。于是，我开始了艰难的 “突围”。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我便翻开课本预习；课堂上，我全神贯注，不错过老师的每一个讲解；深夜，台灯下是我反复钻研错题的身影。遇到难题时，我不再退缩，而是主动向老师请教，与同学探讨。终于，在不懈努力下，我的数学成绩稳步提升，曾经的 “拦路虎” 变成了进步的阶梯。
不仅学习上的困境需要突破，人际关系中的难题同样考验着我们。记得那次，我和最好的朋友因为一场误会而陷入冷战。那几天，空气仿佛都变得压抑，课间少了欢声笑语，放学路上没了并肩而行的身影。我无数次想开口解释，却又因倔强而止住。看着曾经亲密无间的好友渐行渐远，我的心如同被针扎般疼痛。最终，勇气战胜了固执，我鼓起勇气走向她，真诚地说出了自己的想法。当我们相视一笑，所有的隔阂都烟消云散。这次经历让我明白，在人际关系的困境中，主动与坦诚是打开心结的钥匙。
困境是成长的催化剂，它让我们在痛苦中反思，在挣扎中成长。每一次与困境的交锋，都是一次自我的重塑；每一次突破困境的瞬间，都是一次华丽的蜕变。当我们勇敢地直面困境，用智慧和坚持去化解，就会发现，那些曾经以为跨不过的坎，都成为了生命中最闪耀的勋章，指引我们在成长的道路上，破茧成蝶，向光而行。
【点评】
这篇作文紧扣“困境与突破”主题，立意积极深刻，通过学习和人际关系两个典型事例，展现了困境对个人成长的促进作用，传达出勇于突破困境的正能量。选材贴近生活实际，容易引发读者共鸣，学习困境中详细描写学习方法的改变，人际关系困境中刻画矛盾化解过程，细节生动真实。在文体运用上，记叙文的体裁使故事性强，叙事过程中自然融入议论和抒情，如结尾的总结升华，深化了主题。美中不足的是，部分过渡语句稍显生硬，若能更自然地衔接两个事例，文章整体流畅度会进一步提升。但总体而言，是一篇主题明确、情感真挚、结构完整的佳作。
直面困难，走出阴霾
人生之路，必有坎坷。如同风暴中的海燕，唯有直面困难，才能冲破阴霾，迎接晴空。
困难如荆棘，刺痛我们的心灵，却也磨砺我们的意志。贝多芬，这位音乐巨匠，在创作的黄金时期，双耳失聪。这对于依靠听力创作音乐的他来说，无异于灭顶之灾。然而，他没有被困境吓倒，而是发出“我要扼住命运的咽喉”的呐喊。他凭借着对音乐的热爱与执着，用心灵去感受音符的跳动，用灵魂去谱写壮丽的乐章。《命运交响曲》那激昂的旋律，正是他直面困难、不屈不挠的精神写照。即便身处无声的世界，他依然在音乐的天空中翱翔，为后人留下了无数珍贵的音乐宝藏，其精神光芒也永远照亮了人类文化的历史长河。
当困难来临，逃避只会让阴霾愈发浓重，唯有勇敢向前，才能找到出路。著名企业家马云，在创业初期，面临着资金短缺、市场认可度低、技术难题等诸多困难。四处碰壁、遭受无数质疑的他，却始终坚信互联网在中国的巨大潜力。他带领团队日夜奋战，从一家小小的互联网公司起步，逐步打造了阿里巴巴这个商业帝国。他的成功，是对直面困难的最好诠释。正是因为他在困境中不退缩、不放弃，积极寻找解决问题的方法，才能够走出创业初期的阴霾，改变了中国乃至世界的商业格局，让电子商务成为人们生活中不可或缺的一部分。
生活中的我们，也常常会遭遇各种困境。或许是一次考试的失利，让我们对学业产生迷茫；或许是与朋友的矛盾，使我们陷入人际关系的困扰；或许是家庭的变故，给我们带来沉重的心灵创伤。但这些困难，不应成为我们停滞不前的借口。我们应像那些勇敢者一样，调整心态，正视困难，分析问题的根源，积极寻求帮助和解决方案。可以是向老师请教学习方法，主动与朋友沟通化解矛盾，或是在家人的陪伴下共同面对家庭的困境。每一次克服困难的过程，都是一次自我成长与蜕变的机会。
“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。”在人生的旅途中，困难与阴霾只是暂时的。只要我们拥有直面困难的勇气和决心，用积极的行动去努力抗争，就一定能够穿越风雨，走出阴霾，迎来那灿烂的阳光和辽阔的蓝天，踏上通往成功与幸福的康庄大道。

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