资源简介

2025年普通高中招生第三次模拟考试
语文参考答案
一、积累与运用共22分)
1.(共6分)
(1)①mú
②yào
(每空1分，共2分)
(2)③枷
④淀
(每空1分，共2分)
(3)D(2分)
2.①采菊东篱下
②悠然见南山
③但愿人长久
④千里共婵娟
⑤苍颜白发
⑥颓然乎其间者⑦年少万兜整
⑧坐断东南战未休
(每空1分，有错该空不得分。共8分)
3.(1)我认为学校心理健康日活动具有针对性。由【材料三】数据可知，超过半数
的受调查中小学生容易感受到沮丧感、焦虑感、困惑感等障碍情绪；【材料二】中
的“心理游园会”“树洞信箱”“心理剧表演”等活动能帮助学生疏解压力，缓解
焦虑，让学生向阳生长。
(意思对即可，4分。如有其他理解，言之有理亦可。如果答“没有针对性”
且言之有理，的情给分)
(2)①学业的压力、未来的迷茫、家庭的期待，如同暗涌的浪潮，让许多同学陷入
焦虑与自我怀疑。“消极情感未必是坏事”，它是成长的信号，更是自我觉察的契
机。（意思对即可，2分）
②示例：积极暗示。扫清不合理想法，多采用正面说法。（意思对即可，1分）
③示例：寻求支持。在遇到消极情绪时向家人、朋友或老师倾诉。（意思对即可，1分）
(意思对即可，共4分。①②③处如有其他理解，符合题意要求亦可的情给分)
二、现代文阅读共28分)
4。(共4分)
(1)山花梦见爸爸，想让妈妈为站岗的叔叔做云朵棉袄(1分)
(2)山花见到风雪中站岗的爸爸，想为爸爸做一件软软厚厚的棉袄御寒(1分)
(3)①“云朵棉袄”贯穿文章始终，是叙事线索：②“云朵棉袄”有丰富内涵，既
包含山花对爸爸的爱，也象征了爸爸这样的守边军人不畏严寒坚守岗位的钢铁意志：
③“云朵棉袄”运用比喻修辞，新颖别致，激发读者阅读兴趣。
(答出任意两点即可，每点1分，共2分)
5.（共4分)A句：①应采用惊讶、急切的语气，语速稍快。②“呀，下雪了。”是
山花看到下雪时的惊叫声，表现出她对下雪这一景象的意外和惊讶。而“爸爸呢？”
则体现了她在看到下雪后，内心充满了对爸爸的担忧，所以语气急切，语速也会不
自觉地加快。
(意思对即可，2分。如有其他理解，言之成理亦可)
B句：①应采用惊喜、感概的语气，语速适中。②“你们看”是叔叔引导山花和妈
妈看远处的爸爸，这里要读出一种指引和强调的感觉。“那就是你爸爸，他正在站
岗”，用适中的语速能更好地表现出山花复杂的情感。
(意思对即可，2分。如有其他理解，言之成理亦可)2025年普通高中招生第三次模拟考试试卷
语
文
注意事项：
1.本试卷共6页，五个大题，满分120分，考试时间120分钟。
2.本试卷上不要答题，请按答题卡上注意事项的要求，直接把答案写在答题卡上。答在试
卷上的答案无效。
班级开展“如何让自己更优秀”主题活动，请你完成下面的任务。
一、积累与运用（共22分）
坚持一浇灌梦想的一泓清泉
1.下面是小语写的一段开场白，其中有些字词拿不准，请帮他判断。（共6分）
人之所以能够达成目标，并不是因为成功后才懂得坚持，而是因为无数个日夜的坚持，才
逐渐靠近成功。晨起的一杯温水，睡前的半小时阅读，这些看似微小的坚持，如同【甲】，悄
然改变着生活的①模样。坚持不是束缚手脚的沉重③（加枷）锁，而是打开理想之门的关键
②钥匙。当我们把坚持融入日常，便能在岁月的沉④（淀绽）中收获成长。
(1)语段中的加点字应该怎么读？请你写出正确的拼音。(2分)
①模()样
②钥()匙
(2)语段中两个横线处应分别选填哪个字？请你规范、工整地书写在米字格内。(2分)
图
@图
(3)填入【甲】处的成语最恰当的一项是(2分)
A.孜孜不倦
B.持之以恒
C.川流不息
D.滴水穿石
方法一攀登知识的一架云梯
2.学习需要方法，下面是小文学习古诗文时设计的“苏轼的文人圈”专题活动，请帮他补写。(8分)
相关诗文
陶渊明在《饮酒（其五）》中写下“①，②”表现了
他俯仰之间悠然自得，与自然融为一体的境界。
视渊明
像
弟弟
个
苏
苏轼在《水调歌头（明月几时有）》中用“③，④”
表达对弟弟的思念和对天下离人的祝福。
欧阳修在《醉翁亭记》中用“回，⑧，太守醉也”
伯乐
词坛
为自已留下了与民共饮、与民同乐的特写镜头。
辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》一词中“⑦，
并称
⑧”两句，用孙权的不畏强权，反衬南宋朝廷的怯懦苟安。
a款e分
辛年森
情绪一点亮心境的一盏明灯
3.5月25日是全国中小学生心理健康日，班级开展“5.25心理健康日”活动，请你参与。(8分)
【材料一】做情绪情感的主人
语文试卷
第1页共6页
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫描Ap卵
我们要学会承受和转化消极情感。消极情感会给我们带来不舒服、不愉快的负面感受，甚至会影
响我们的生活质量。但是，体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情
感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
(选自《道德与法治》七年级下册第一单元)
【材料二】宜传海报
【材料三】调查数据
表1不同的成长阶段孩子障碍情绪感受
5.25
学生
小学生
初中生
高中生
总占比
1.从心开始向阳生长
孤独感
24.51%
15.15%
8.08%
16.00%
活动内容
沮丧感
46.08%
64.56%
59.60%
56.67%
心理游园会情绪涂璃墙、
解压游戏
焦虑感
32.35%
69.70%
71.72%
57.67%
树洞信箱匿名倾诉，
心理老师回信
心理剧表演学生自编自演校园心理故事
困惑感
48.04%
67.68%
81.82%
65.67%
恐惧感
5.88%
2.02%
8.08%
5.33%
极少或无
以上感觉
20.59%
10.10%
5.05%
12.00%
总人数
102
99
99
300
年的开
(某市六个不同类型的中小学校300名学生的抽样调查统计)
【材料四】情绪调节
充足的银，有助于保
青春期正处于身心快速发展的阶段，
向家人、腋或老
持良好的痛神状态。
面对身体的变化、学业的压力、人际关系
师砾、寻求理辉
有规的运动不
的复杂，以及对未来不确定性的担忧，容
和吱持，也可写日
眠
仅强体质，
易产生心理问题。学业的繁重、家庭的期
记绘西自我游。
还能改喜倩绪。
望、同伴的党争，都可能成为初中生心中
的重负，导致焦虑、抑郁等情绪问题的出
尝试听不同
情绪
认识到负面绪
现。因此，初中生需要特别关注自身的心
类型的音乐
调节
思想
的产生多源于不
来改善情绪。
理健康，学会识别自己的情绪变化，及时
合理的想法，而
寻求帮助。记住，关注心理健康，就是关
丰事件本身。
爱自己，让青春期的每一步都走得更加稳
适当放愠吸节奏，
用正面说法来替代可能
健和自信。
有助于之少焦重。
导秋自我怀的说法。
(1)根据【材料三】调查数据分析【材料二】中的学校心理健康日活动内容是否具有针对性。(4分)
(2)根据以上材料，完善倡议书。要求：结合【材料四】内容和生活经验说明倡议原因，整合
材料内容列出两条倡议要点。(4分)
与情绪对话，做青春的主人
亲爱的同学们：
行走在青春成长的交汇点，我们深知：①
2分)
为此，我们结合心理健康日主题与科学调节方法，向全体同学发出倡议。
●悦纳自我。情绪变化很正常，学会接纳自己的情绪。
●②
(1分)
●③
(1分)
愿我们以理性为舟，以行动为桨，在情绪的浪潮中锚定方向！
校园心灵成长联盟
2025年5月25日
坚守一铸就精神的一座丰碑
语文试卷
第2页共6页
CS扫描全能王
3亿人都在用的扫描AP

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