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初2025届初三下期适应性试题（二）
语文试题
5.22
（本卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。
2．作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回。
一、语文基础知识及运用（30分）
学校开展“身边的文化遗产”综合性学习活动。身为荣昌人的小语决定走访调查家乡的非遗——荣昌陶。以下是小语的走访笔记：
荣昌陶是中国四大名陶之一。①据“荣昌县志”记载，当地的陶瓷生产区域被称作《瓷窑里》。荣昌陶以“泥精货”（不上釉）和“釉子货”为代表。②“泥精货”具有天然的色泽，古朴典雅；“釉子货”则以各种色釉来装饰，不拘泥于传统纹样。荣昌陶釉质莹润细腻，与北方陶瓷的粗guǎng（ ）风格大相径庭。③揉泥、制坯、刻花、上釉等二十多道工序，加上匠人们自吹自擂的技巧，让平凡的黏土脱胎换骨。
宜兴紫砂陶同为四大名陶之一，家喻户晓，又与茶文化深度绑定，享誉艺林。而荣昌陶以泡菜坛和酱缸的形式，隐没在寻常百姓家，二者知名度xuán（ ）殊。④我们要留住非遗，除了靠《非物质文化遗产法》《传统工艺美术保护条例》等法律法规，也需要市场参与保护。让荣昌陶走出荣昌，焕发新的生命，任重道远。
1. 根据拼音写汉字，给加点字注音
记载（ ） 拘泥（ ） 粗guǎng（ ） xuán（ ）殊
2. 文段中加点词语使用不恰当的一项是（ ）
A. 大相径庭 B. 自吹自擂 C. 家喻户晓 D. 任重道远
3. 画线句中标点符号使用不正确的一项是（ ）
A. ① B. ② C. ③ D. ④
4. 参考示例，补写两句话。
荣昌陶图案多样，匠人们从重庆本土的草木、人物、建筑和山水中汲取灵感，用巧手彰显巴渝儿女的精神和风采：________________，________________；秦良玉持长枪御敌，以忠勇保卫家园；吊脚楼于峭壁悬空，以智慧承载人间烟火；________________，________________。
5. 小语打算以荣昌陶和宜兴紫砂陶为例，向大家做一次“国家级非遗代表项目共性探究”的宣讲。请完善他的PPT。
走进悠久历史 ●荣昌制陶业兴起于宋代，距今已有八百多年历史 ●宜兴紫砂陶产生于宋元，成熟于明代，迄今有六百年以上的历史。 ①________ ●荣昌陶从重庆荣昌发源，以川式泡菜缸为主要形制。装饰贴花结合当地剪纸花样。 ●紫砂陶从江苏宜兴发源，以当地独有的紫砂泥料为原料，巧妙融合了绘画、书法、金石等江南文化精髓。
②________ ●荣昌陶装饰手法有刻花、点画花、剪纸贴花、雕填、模印贴花等。 ●宜兴紫砂陶采用百种以上的自制工具。明代以来发展出陶刻、杂砂、绞泥等装饰手法。 守护刻不容缓 ●市场上荣昌陶真假混杂；从业人员锐减，后继乏人，许多珍贵的陶艺品种几近失传。 ●市场上充斥着大量假冒手工的机制柴砂壶。传统工艺耗时耗力，年轻一代不愿投入。
6. 小语的叔叔经营一家陶器店，门口挂着“非遗”招牌，卖的却不是正宗荣昌陶。小语打算结合自己的宣讲内容，劝说叔叔诚信经营。他该怎么说？
7. 好莱坞著名编剧沃格勒在他的著作《作家之旅》中提到了八种经典原型。结合《钢铁是怎样炼成的》，完成下列小题。
导师 传授智慧或赠送礼物 伙伴 提供情感支持或实际帮助 信使 传递信息启发英雄 阴影 与英雄对立的鲜明人物以及英雄自己的矛盾挣扎
英雄 承担使命 经历成长 骗子 打破规则 制造混乱 边界护卫 考验英雄的初期阻碍也有可能变为盟友 变形者 身份立场不确定或有变化
（1）以下人物分析不正确的一项是（ ）
A. 朱赫来的人物原型是导师。他传授了保尔拳击技能，引领保尔走上革命之路，修铁路时送给保尔靴子和枪。
B. 丽达人物原型是边界护卫。她以“革命高于一切”的理由拒绝保尔的表白，是对保尔的考验，但他们后来也成为了亲密无间的革命战友。
C. 瓦莉亚的人物原型是信使。她受尽折磨仍刚强不屈，最后被敌人绞死，给了保尔极大的震撼。保尔去她就义的地方和烈士公墓凭吊，心生感慨。
D. 达雅的人物原型是伙伴。她悉心照顾饱受病痛折磨的保尔，拒绝了他离婚的提议，不离不弃。
（2）《钢铁是怎样炼成的》为我们塑造了保尔这一英雄形象。请结合具体情节，从“与英雄对立的鲜明人物”和“英雄自己的矛盾挣扎”两个角度，分析保尔的“阴影”原型。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累。（10分，每空1分）
8. 人生是“离去”与“归来”的重奏。品味文人墨客留下的旋律，完成表格。
离去 与君离别意，①________。（王勃《送杜少府之任蜀州》） 离乡背井 同病相怜
我欲乘风归去，②________________，高处不胜寒。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） 向往超脱 心生犹豫
③____________，____________（龚自珍《己亥杂诗》） 花瓣辞树 无私奉献
剪不断，理还乱，是离愁。④_____________。（李煜《相见欢》） 亡国之苦 心绪纷乱
归来 中庭生旅谷，⑤________。（《十五从军征》） 家园荒芜 杂草丛生
⑥________，________。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） 物是人非 生疏怅惘
脱我战时袍，⑦________。（《木兰诗》） 卸下戎装 回归本真
⑧________________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》） 期盼重逢 甜蜜私语
（二）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
【甲】
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？
（范仲淹《岳阳楼记》有删改）
【乙】
盖亭之所见，南北百里。涛澜汹涌，风云开阖。昼则舟楫出没于其前，夜则鱼龙悲啸于其下。西望诸山，冈陵起伏，草木行列，烟消日出。此其所以为“快哉”者也。
昔楚襄王从宋玉于兰台之宫，有风飒然至者，曰：“快哉此风！寡人所与庶人共①者耶？”宋玉曰：“此独大王之雄风耳，庶人安得共之！”夫风无雌雄之异，而人有遇②，不遇之变；楚王之所以为乐，与庶人之所以为忧，此则人之变也，而风何与③焉？士生于世，使其中④坦⑤然，不以物伤性⑥，将何适⑦而非快⑧？
（苏辙《黄州快哉亭记》有删改）
[注]①共：共有，共同享用。②遇：指机遇好，被重用。③与：参与，关联。④中：内心。⑤坦：开朗。⑥性：本性。⑦适：往，到。⑧快：爽快。
9. 下列句中加点词词义不相同的一项是（ ）
A. 虎啸猿啼 夜则鱼龙悲啸于其下
B. 登斯楼也 斯是陋室（《陋室铭》）
C. 而或长烟一空 不敢出一言以复（《送东阳马生序》）
D. 西望诸山 从小丘西行百二十步（《小石潭记》）
10. 用现代汉语翻译下列句子。
（1）微斯人，吾谁与归？
（2）庶人安得共之！
11. 下列对文章的理解与分析不正确的一项是（ ）
A. 甲文写了洞庭湖的阴晴两种景象，以及迁客骚人面对这两种景象不同的反应。
B. 甲文写景时多用四字句，具有音韵协调、语气呼应、语意互补、整齐流畅的特点。
C. 乙文和《岳阳楼记》一样，将写景、叙事、抒情、议论融为一体，意境开阔。
D. 乙文引用楚襄王和宋玉游兰台的故事，主要是为了表达对楚襄王的讽刺之情。
12. 甲乙两文都表达了作者的忧乐观，请结合文本分析两人忧乐观内涵的异同点。
三、现代文阅读（40分）
（一）
阅读下面的文学类文本，完成下面小题。
楞格儿里格儿楞①
张洁
①我再也不愿搭理他，那家伙真不地道。
②昨天他狠狠踢了我一脚，到现在我还疼呢。
③其实我昨天表现不错，我没上厨房偷食去——坦白说，我有时上厨房偷食吃，可不偷食的猫上哪儿找去？
④前些日子我串门，看见狸花猫在玩一个小白球。滚呀滚，逗得我心里直痒痒。我也想弄一个来，他知道了准会说：“呸！你还想玩那个，别不知足了！”
⑤他顶喜欢骂我“不知足”。
⑥他心里一不痛快就拿我撒气，你说这事儿多不公平。
⑦他觉着我是个畜牲，就算把我踢死了，那又怎样？这个世界上有的是猫，光我那一窝我妈就下了仨，（A）可我们谁也逃脱不了被人豢养的命。想到这个，我巴不得全世界的猫都死绝了才好，看人们还上哪儿找猫玩儿去。
⑧逢到他的脸阴沉得像腌过的带鱼尾巴，八成是心里不痛快，或是在算计什么。那当口，趁早离他远点儿，昨天我一时大意，挨了他一脚。
⑨他三天两头不痛快。上来那个劲儿，可真了不得，风风火火、掀房揭瓦的。过一阵子，我这儿还没醒过梦来，他那里又眉开眼笑了。一来二去，我也品出来了，左不过是些鸡毛蒜皮的事，或是他自己大惊小怪。
⑩“咪咪。”他又叫了，还敲着我的食盆。鱼腥味儿直冲我鼻子，我流哈喇子了。但我沉住气，就是不动窝。
“咪咪。”他还在叫。见我不动，挠我胳肢窝。“瞧瞧，这猫给喂馋了，连鱼都不爱吃了。”
废话！（B）那叫鱼吗？！别逗了，什么时候他给我来过一个中段？净是些鱼头、鱼尾巴。
他说了，谁能说它不是鱼呢？
就是给我吃鱼头鱼尾巴，那也没错。他是主人，当然应该吃中段。我只是受不了他说话的口气，好像他真给了我一个中段，而我又挑肥拣瘦，不知好歹。
我是那种不知天高地厚的主儿吗？非分的事，我从来没有巴望过，我是只知足的猫。
我把眼睛张开一条小缝，冷冷瞅着他。他今天情绪挺好。我太了解他，别看他在外头人五人六挺像回事，装模作样的。一回到家，他要是闷得慌，就该作践我了。拿香烟头熏我眼睛，往我鼻子上抹清凉油，往我舌头上抹辣椒酱，攥住我的脑袋扭来扭去……看我万般痛苦，他乐不可支。
不过有时，他也真跟我逗会儿乐子。他舞动两个手指，我瞅准空子扑上去。他迅速把手一抬，我借着冲劲儿，能跃得老高，那是我平时想都想不出的高度。在那腾跃里，我感到自己的灵活、机敏、朝气和不竭的力量，感到我是一只真正的猫，而不是窝囊废……并且原谅了他对我的种种伤害。可是玩着玩着，他会突然来个急刹车，把我往黑咕隆咚的厕所里一锁，任我怎么哀叫，也不理我。
他从我身边走开，嘴里还唱着京戏：“昨夜晚，一梦，楞格儿里格儿楞，楞格儿里格儿楞……”老楞格儿里格儿楞，没完啦？你倒是接着往下唱啊。嘿嘿！我知道，他就会这么一句，可这一句究竟唱了多少年？兴许我妈那一辈就听过了，没准儿我儿子还得听下去。
也许我又犯了不知足的毛病。只能唱一句算什么错？他又不是京剧演员，我连一句还不会唱呢。
转悠一圈儿，他又来捏我鼻子。我轻轻用爪子把他的手扒拉开，可他还捏，还捏。
我从窝里跳了出来。他一把揪住我尾巴，使劲儿往后一扯，好疼。我回头轻轻咬了他一口，他却狠狠地给我一巴掌。我钻到床底下的箱子缝里，跟他耗上了。
我睡了一觉。天黑了，我肚子也饿了，只好溜出去吃我的鱼头鱼尾巴。
我一面吃，一面嘲笑自己：既然看不上他，就不应该继续赖在这儿。
不赖在这儿，我还能担保自己经常吃到鱼头鱼尾巴吗？虽然不是中段。
我还担心被四楼那家广东人逮住。狸花猫警告过我：“小心楼上那家广东人，他们什么都吃，耗子、蛇……听说还吃猫呢。”
算了，我还是老实待着吧，别这山望着那山高了。再说，他也不算坏啊，说了半天，他又有什么应该指责的呢？
（选自《张洁中短篇小说集》，有删改）
[注]①里格儿楞：原指戏曲唱腔的“过门儿”，引申为不切实际、花哨的言辞，或者耍花招、欺骗人、故作姿态的行为。
13. 文中“我”在“走”与“留”之间徘徊，诸多原因左右着“我”的想法。请梳理文章内容，完成下图。
①____________②____________③____________④____________
14. 变换更有利于品味语言。请比较改句和文中原句，赏析原句的表达效果。
方法 原句 改句 原句的表达效果
变换词语 （A）可我们谁也逃脱不了被人豢养的命。 可我们三个逃脱不了被人豢养的命。 ________________________________
变换标点 （B）那叫鱼吗？！ 那叫鱼吗？ ________________________________
15. 请结合“我”的内心独白，分析“我”的形象特征。
16. 这篇小说讽刺意味强烈。请结合第 段，分析作者是怎么通过艺术手法收到讽刺效果的。
艺术手法：________
17. 请结合下面的链接材料和你对文章的理解，归纳本文的多重主题。
【链接材料】
张洁接受并内化了契诃夫的影响，这种内化尤其体现在对庸俗现实的批判。
——周志雄《张洁与契诃夫》
（二）
阅读下面的实用类文本，完成下面小题。
材料一：
①五千年中华文明中，浩瀚辉煌的古籍文献，经过代代相传，大部分都存在虫蛀、龟裂、缺损、断线等问题。重庆潮湿的天气，还会造成古籍酸化、老化，随着时间的推移，这些问题也愈发严重。
②2025年2月，作为重庆市古籍修复力量核心的重庆图书馆，成功入选第二批国家级古籍修复中心。这里有一群被称为“修书匠”的人，用精湛的技艺和无比的耐心，让蒙尘的古籍重新焕发生机。许彤，就是其中的佼佼者，在她的带领下，上万页残缺的古籍得以“复活”。
③重庆图书馆的库房珍藏着43万册古籍，但其中80％都已破损。面对海量待修古籍，修复专家许彤说：“我们几个人做50年、100年都抢救不过来。”面对这样的困境，仅凭人力似乎很难快速应对。
（整理自公众号“国家古籍保护中心”）
材料二：
①我国古籍装帧最早可追溯到商代，前后发展出十余种形制。形制的演变体现了审美的追求、技术的革新和文化的传承，也是我国传统文化的重要体现。比较有代表性的装帧方式有以下几种：
②【帛书】
③帛是丝织品的通称，帛书就是把字写在丝织品上的图书，虽然便于携带，但价格昂贵。在纸张出现之前，竹木简和帛书是我国图书的主要形态。我们现在所见出土最早的帛书是1942年发现的战国缯[zēng]书。在纸张出现之后，帛书因其不易破损的特点，依然被视作记录重要信息的载体。
④【卷轴装】
⑤卷轴装又称卷子装，在印刷术发明以前，图书是抄写在缣帛和纸张上，采用长卷形式。阅读时展开，平时卷起。正如西晋著名文学家傅咸所言：“揽之则舒，舍之则卷，可屈可伸，能幽能显。”
⑥【经折装】
⑦经折装是指大约出现在唐中叶，将图书长卷按一定行数和宽度均匀地左右连续折叠，使之成为可以随时展读的装帧形式。一般前后粘加书衣，书衣用硬纸板或木板制作。历代刊刻佛经道藏，多采用这种形式。古代奏折、书简也常采用这一形式。
⑧【蝴蝶装】
⑨蝴蝶装简称蝶装。将每页书在版心处对折，有文字的一面向里，再将若干折好的书页对齐，粘贴成册。采用这种装订形式，外表与现在的平装书相似，展开阅读时，书页犹如蝴蝶两翼飞舞，故称为蝴蝶装。蝴蝶装是宋元版书的主要形式，它改变了沿袭千年的卷轴形式，适应了雕版印刷一页一版的特点，是装帧形制的重大进步。
材料三：
古籍修复师运用复杂且专业的知识和技能，对这些破损的古籍进行处理，以恢复其可读性、稳定性和文物价值，并延长其寿命。他们用毛笔、糨糊、镊子等工具完成“一页一策”的修复，工作很精细，过程很缓慢。这项严谨精细的工作流程涵盖如拆线、标码、配纸、裁剪、锤平、压实、订线等十多个关键环节，力求还原真实的历史样貌，保留古籍的文物质感。古籍修复也要遵循一定的修复原则：
材料四：
①AI修复古籍指通过AI算法对古籍的图像进行处理，或利用OCR（光学字符识别）技术将古籍图像中的文字识别出来，并进行自动校对。
②AI修复和整理古籍，让古籍真正走向大众，降低了普通人摩挲中华文脉的门槛。不论是用AI修复敦煌壁画，还是用知识图谱重现《山海经》的地理脉络，抑或是化典籍为视频，这些工作让我们看到《齐民要术》的劳动细节，大宋汴梁城的日常生活……就像钱钟书先生曾说过：“古典诚然是过去的东西，但是我们的兴趣和研究是现代的。”
③AI激活了古籍，也种下热爱古老文化的种子。这些种子不再休眠于古老的地层之下，而是长成我们精神家园里的常青藤。（记者手记）
（《科技日报》）
18. 根据四则材料，下列理解或推断正确一项是（ ）
A. 重庆图书馆的43万册古籍中，80％因酸化问题需优先采用AI技术修复。
B. 竹木简和帛书成为纸张普及前的主要图书形态是因为物美价廉。
C. “抢救为主，治病为辅”原则要求优先修复所有破损古籍。
D. AI修复古籍的好处包括降低公众接触古籍的门槛，使更多人能触摸中华文脉。
19. 根据要求，完成下列两个小题。
（1）体会划线句子中数字词的作用。
重庆图书馆的库房珍藏着43万册古籍，但其中80％都已破损。面对海量待修古籍，修复专家许彤说：“我们几个人做50年、100年都抢救不过来。”
（2）从说明性文字的角度谈谈【卷轴装】中划横线句子的作用。
正如西晋著名文学家傅咸所言：“揽之则舒，舍之则卷，可屈可伸，能幽能显。”
20. 请你结合材料二，完成下列对话。
小语：古籍之所以有如此多样的装帧方式，是为了满足不同的需要。比如，韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中“一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千”中的“书”大概率是用①________的装帧方式。
小文：哦，我懂了。“清风不识字，何故乱翻书”中的“书”之所以是蝴蝶装的装帧方式，可能是因为②________________________________。那么《陈涉世家》中“卒买鱼烹食，得鱼腹中书”中的“书”又指什么？为什么呢？
小语：③________________________________________。
21. AI古籍修复技术引发热议。有人认为，AI即将取代传统的人工修复；也有人认为，AI无法取代。请结合四则材料，谈谈你的看法。
四、作文（55分）
以下两题，选做一题。（55分）
22. 按要求作文
古籍上的裂痕是时光的终点，在修复师手中成了新生的起点。起点是萌芽，终点是圆满，二者交替，彼此成就。人生何尝不是如此？每一次抵达，都暗含新的出发；每一次告别，都孕育重逢的可能。
请你以《起点与终点》为题目，写一篇记叙文，分享你的故事。
要求：①不少于500字；②不得抄袭；③不出现真实的人名、校名等。
23. 按要求作文。
初中生涯即将落幕，越过山的起伏，涉过水的波澜，这段旅程肯定留下许多关于成长的思考与感悟。
你将作为初三学生代表在“青春接力·成长有方”分享交流会做主题发言。请结合你的初中生活，给初一、初二的学弟学妹们分享你的思考、收获和感悟。
要求：①不少于500字；②不得抄袭；③不出现真实的人名、校名等。
初2025届初三下期适应性试题（二）
语文试题
5.22
（本卷共四大题，满分150分，考试时间120分钟）
注意事项：
1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号码填写在答题卡上。
2．作答时，务必将答案写在答题卡上。写在本试卷及草稿纸上无效。
3．考试结束后，将答题卡交回。
一、语文基础知识及运用（30分）
【1~3题答案】
【答案】1. ①. zǎi ②. nì ③. 犷 ④. 悬 2. B 3. A
【4题答案】
【答案】 ①. 青竹临崖挺立 ②. 以气节守望渝中山川 ③. 仙女山云雾缭绕 ④. 以灵秀孕育一方水土
【5题答案】
【答案】 ①. 扎根地域文化 ②. 精研工艺技法
【6题答案】
【答案】叔叔，我想跟您聊聊咱们店里的“非遗”招牌。“非遗”代表的是传统技艺的传承，荣昌陶是经过认证的文化遗产，挂这个招牌是对传统手艺的尊重。如果卖的不是正宗荣昌陶，可能会让顾客失望，甚至影响咱们店的口碑。诚信经营才能长久，顾客信任我们，才会成为回头客。如果被发现招牌和商品不符，不仅会失去信任，还可能面临法律风险。如果您想继续卖现在的陶器，咱们可以换个更合适的宣传方式；如果您愿意，我们也可以联系真正的荣昌陶艺人合作，既保护非遗，又能让生意更红火。您觉得呢？
【7题答案】
【答案】（1）B （2）与英雄对立的鲜明人物：瓦西里神父，他责罚少年保尔，后来参与反革命。
英雄的内心矛盾挣扎：保尔因瘫痪失明无法投身革命而一度试图自杀，经过一番思想斗争，最终振作起来。
二、古诗文积累与阅读（25分）
（一）古诗文积累。（10分，每空1分）
【8题答案】
【答案】 ①. 同是宦游人 ②. 又恐琼楼玉宇 ③. 落红不是无情物 ④. 化作春泥更护花 ⑤. 别是一般滋味在心头 ⑥. 井上生旅葵 ⑦. 怀旧空吟闻笛赋 ⑧. 到乡翻似烂柯人 ⑨. 著我旧时裳 ⑩. 何当共剪西窗烛
（二）
【9~12题答案】
【答案】9. C 10. （1）如果没有这种人，我同谁一道呢？（2）平民百姓怎么能共同享受它呢！ 11. D
12. 相同点：两文作者均强调不因外物或个人境遇而动摇内心，倡导以豁达超然的态度面对人生。
不同点：甲文（范仲淹）：核心是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，将个人忧乐观与国家、百姓的命运紧密结合，体现出强烈的社会责任感与家国情怀。
乙文（苏辙）：主旨为“使其中坦然，不以物伤性，将何适而非快”，更侧重于个人内心的坦然自适，主张无论身处顺境或逆境，只要保持内心的豁达通透，不被外物左右情绪，即可随遇而安、自得其乐。
三、现代文阅读（40分）
（一）
【13~17题答案】
【答案】13. ①. 我想离开 ②. 他心情不好就拿我撒气（或：他心里不痛快就拿我撒气；他对我施暴；他会伤害我） ③. 我能有稳定的食物（或：他能给我鱼头鱼尾巴吃） ④. 我害怕被四楼那家广东人逮住（或：害怕被广东人吃掉）
14. （A）原句“谁也”强调了所有猫都无法逃脱被豢养的命运，范围更广，突出了猫命运的无奈与普遍性；改句仅指“我们三个”，削弱了这种普遍意义。
（B）原句“那叫鱼吗？！”使用问号和感叹号，语气更强烈，表达出“我”对主人给的鱼头鱼尾巴强烈的不满和不屑；改句“那叫鱼吗？”仅是普通反问，语气相对平淡。
15. “我”敏感且清醒，深知自己被豢养的命运，对主人的行为有清晰认知；自尊又倔强，因主人的伤害而生气、反抗；同时也有软弱妥协的一面，虽不满但因生存需求选择留下；还天真单纯，主人偶尔逗乐就能让“我”原谅其伤害。
16. 对比：将主人对“我”的不同态度作对比，将“我”在与主人互动中感受到的快乐、自由和随后被主人锁进厕所的痛苦、无助进行对比，凸显主人行为的反复无常和对“我”的漠视，讽刺了主人的虚伪与冷酷。
17. ①批判人类在与动物关系中的虚伪、冷酷与专制；②揭示弱势群体在现实中的无奈与生存困境；③对人们在庸俗现实中妥协、麻木心态的反思；④表达对自由、平等关系的向往。
（二）
【18~21题答案】
【答案】18. D 19. ①“43万”“80%”说明古籍破损数量多／占比大。“50年、100年”凸显古籍修复耗费时间之长、复人力紧缺。
②引用，权威有力地证明了卷轴装阅读时展开，平时卷起／文字能够被隐蔽也能够显露的使用特点，体现了说明文语言生动性、文学性。
20. ①. 经折装 ②. 蝴蝶装书页轻盈，可以随风翻动 ③. 这个“书”指帛书，因为它具有不易破损、便于携带的特点。
21. 示例：
AI 古籍修复能完全取代传统人工修复。理由：① AI 在效率和大规模修复上具有优势，能弥补人力缺口。② AI 古籍修复降低公众接触古籍的门槛，使更多人能触摸中华文脉。
AI 古籍修复不能完全取代传统人工修复。理由：①传统修复的复杂工艺和精细操作是 AI 难以替代的。②传统修复保留文物原貌和文化价值。
四、作文（55分）
以下两题，选做一题。（55分）
【22题答案】
【答案】例文：
起点与终点
红色塑胶跑道上，我的影子被夕阳拉得很长。当我冲过终点线时，计时器显示出比上次快了三秒的成绩，观众席上的欢呼声混着心跳声在耳边炸开。这是我初中三年来第一次在运动会上获奖，攥着那张烫金的奖状，我却突然想起三个月前那个绝望的午后。
那时的我刚被校田径队淘汰，教练说我的耐力不足以支撑长跑训练。我蹲在操场角落，看着队员们在跑道上飞驰的身影，觉得自己的田径梦像被踩碎的玻璃瓶，锋利的碎片扎得心里生疼。直到有天傍晚，我看见体育老师蹲在器材室修补破旧的跨栏架，木头上裂开的纹路被他用胶水仔细黏合，又缠上几道结实的布条加固。“东西破了可以修，人遇到坎儿也能跨过去。”他抬头冲我笑，夕阳给他的白发镀上一层金边。
那天之后，我开始独自训练。清晨五点的操场还浸着露水，我沿着跑道一圈圈地跑，数着第多少圈时呼吸不再急促，数着汗水滴在地面晕开的第几个小坑。当树叶从嫩绿变成深绿，我终于站在了运动会的起跑线上。 领奖台下，班主任笑着递给我一颗水果糖：“知道吗？终点线也是另一条起跑线。”
我含着糖走向看台，看见远处的学弟学妹们正在为明年的运动会做准备，他们稚嫩的身影在阳光下跃动，像极了当初的我。风掠过树梢，带着初夏的温热，我忽然明白，人生的跑道永远没有真正的终点，每一次抵达都是新征程的开始。
毕业典礼那天，我把田径队淘汰通知书和奖状一起夹进了纪念册。窗外的凤凰花开得正艳，蝉鸣声里，我们带着各自的故事，又站在了新的起跑线上。
【23题答案】
【答案】例文：
青春接力 成长有方
亲爱的学弟学妹们：
大家好！站在这里，望着你们朝气蓬勃的脸庞，我仿佛看到了三年前的自己。初中三年，是一段充满挑战与惊喜的旅程，今天，我想把自己在这段旅程中的思考、收获和感悟分享给你们。
学习上，我最大的收获是找到了适合自己的方法。初一的时候，我盲目地追求刷题量，每天熬夜到很晚，可成绩却没有明显提升。后来，我开始总结错题，分析自己的薄弱环节，有针对性地学习，效率一下子就提高了。比如数学的几何证明题，我会把相似题型整理在一起，研究解题思路，渐渐地就掌握了诀窍。希望你们也能在学习中多尝试、多总结，找到属于自己的学习节奏。
初中生活丰富多彩，社团活动、运动会、文艺汇演……这些都是我们成长的舞台。我参加了学校的文学社，在这里，我不仅提高了写作能力，还结识了一群志同道合的朋友。我们一起讨论文章，互相鼓励，共同进步。在运动会上，我报名参加了800米长跑，虽然过程很艰难，但当我冲过终点线的那一刻，我感受到了坚持的力量。这些经历让我明白，勇敢地参与各种活动，不仅能锻炼自己，还能收获珍贵的友谊和难忘的回忆。
在面对困难和挫折时，心态至关重要。初三的学习压力很大，有段时间我的成绩下滑严重，整个人都很焦虑。但我告诉自己不能放弃，我调整学习计划，向老师和同学请教，慢慢地找回了状态。学弟学妹们，成长的道路不会一帆风顺，当你们遇到困难时，不要害怕，要相信自己，积极寻找解决办法，保持乐观的心态。
初中三年，教会我最重要的事情就是要学会成长。成长不仅是年龄的增长，更是心智的成熟，是学会独立思考，学会对自己的行为负责。希望你们能珍惜初中的每一天，努力学习，积极参与活动，在青春的赛道上奋力奔跑。
最后，愿你们在接下来的初中生活中，都能找到属于自己的成长之路，收获满满的幸福与成就！谢谢大家！

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