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第二节
地方文化特色对旅游的影响
1教学目标
1、认识地方文化对旅游业发展的重要影响
2、运用“中国的世界遗产分布”图，了解我国已被列入世界文化遗产名录的文物和自然景观.
3、
认识对地方文化建设和保护的重要性，激发热爱自然环境的情感，培养自觉保护旅游资源的意识。
2学情分析
1、学习情况分析
班级整体水平分析：学生整体学习习惯不太好
( http: / / www.21cnjy.com )，书写普遍不够端正，整体的数学水平参差不齐。对于基础知识，同学们普遍掌握的不够扎实，对关于发表自己的间意见与感觉的能力就更差了。普遍学习不够积极不够主动。21世纪教育网版权所有
在这个班里学困生较多，他们的基础量特别差，
( http: / / www.21cnjy.com )有许多最基础的知识和方法及能力都没有，计算也不会，基本的分析能力也欠缺。学习习惯更是极差，上课听讲不专心，作业质量不高，老师有时候催促也不写。在老师和同学的帮助下，虽然有些进步，但是学习仍然缺乏自学性，作业态度欠端正，作业马虎。21教育网
3重点难点
1.认识地方文化对旅游业发展的重要影响。
2.知道保护人类文化遗产的重要性。
4教学过程
4.1
地方文化特色对旅游业的影响
4.1.1教学目标
1、认识地方文化对旅游业发展的重要影响
2、运用“中国的世界遗产分布”图，了解我国已被列入世界文化遗产名录的文物和自然景观.
3、
认识对地方文化建设和保护的重要性，激发热爱自然环境的情感，培养自觉保护旅游资源的意识。
4.1.2学时重点
1.认识地方文化对旅游业发展的重要影响。
4.1.3学时难点
1.知道保护人类文化遗产的重要性。
4.1.4教学活动
活动1【讲授】地方文化特色对旅游业的影响　
地方文化特色对旅游业的影响
教学目标
1、认识地方文化对旅游业发展的重要影响
2、运用“中国的世界遗产分布”图，了解我国已被列入世界文化遗产名录的文物和自然景观.
3、
认识对地方文化建设和保护的重要性，激发热爱自然环境的情感，培养自觉保护旅游资源的意识。
教学重点:
1.认识地方文化对旅游业发展的重要影响。
2.知道保护人类文化遗产的重要性。
教学过程：
温故知新（填写下列地区、民族的民居）：
蒙古族
；长江中下游地区
；
华北地区（北京）
；黄土高原
；
:初中学傣族
；土家族
。
二、设问导读
师：分小组讨论完成，师生评议。
我国的地方文化，包括
、
、
、
、
、
、
。
2.到2011年6月，我国已有
处文化古迹诶和自然景观，被列入
，数量仅次于
和
，位居世界
。
3.旅游业的发展只有立足于
，协调好
和
的关系，才具有
。
三、自我检测
师：学生独立完成，点生公布答案，师生评议。
山东
黄山
江苏
布达拉宫
陕西
泰山
西藏
苏州园林
安徽
故宫
山西
秦始皇兵马俑坑
北京
平遥古城
四、巩固练习1.我国的旅游资源有
、
、
、
。
2.
旅游资源一旦遭到破坏，短时间内
。
五、拓展延伸
说一说你的家乡主要的地方文化特色是什么？
六、教学小结
今天我们学习了地方文化对旅游业发展的重要影
( http: / / www.21cnjy.com )响的同时，领略了我国五彩纷呈的富有特色而又充满魅力的地主文化，相信大家一定都非常神往吧。而当我们真的亲临这些风景名胜时应要注意些什么呢？（应做一个文明的旅行者，要爱护这些迷人的景观，不要乱写乱
画，不要乱扔垃圾等等）其实你爱护这些景观也是爱国的表现，也是一个人素质高低的呈现。
最后祝愿大家在今后的日子里能环游祖国大地，欣赏如诗如画，似梦似幻的山水画卷。
七、课后作业
做《地理图册》地方文化特色对旅游的影响
教学反思
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