资源简介

(共29张PPT)
1. 课前：
课前2分钟必须准备好课堂所需的课本、笔记本、试卷、听写本（备课本）等资料，进入复习知识状态，上课提问或默写；
2.上课：
紧跟老师思路，积极思考，认真讨论，踊跃回答问题，向课堂要效率；
3.笔记、错题本，听写本（备课本）：
正面笔记、反面错题，笔记不是抄课本，记录知识体系、重难点、补充知识，妥善保管，以备后用。
错题——选择题只整理易错易混知识点，不抄题；问答题——设问、分析和要点。
4.作业：
自主、按时完成并上交作业；晚自习、小早读
5.课后：
及时巩固、反思，找到属于自己的学习方法。
对同学们的要求
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
第二课 探究世界的本质
第三课 把握世界的规律
综合探究 坚持唯物辩证法 反对形而上学
第二单元 认识社会与价值选择
第四课 探索认识的奥秘
第五课 寻觅社会的真谛
第六课实现人生的价值
综合探究坚持历史难物主义 反对历史虚无主义
第三单元 文化传承与文化创新
哲学
文化
辩证唯物主义
历史唯物主义
哲学--马哲
必修四 哲学与文化
认识论
唯物论
辩证法
马克思主义哲学
第一框 追求智慧的学问
第一课 时代精神的精华
哲学的起源
哲学是系统化理论化的世界观
01
02
03
哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
1.1追求智慧的学问
学习要求：
1.思考生活中富有哲理的事例,理解哲学就在我们身边;理解哲学的产生与人类实践活动的关系。
2.比较哲学思维与日常思维的异同; 理解真正的哲学是时代精神的精华;感悟哲学是关于世界观的学问，能够开启人的智慧。
学习重点：五个关系：
哲学与实践的关系；
哲学与时代的关系；
哲学与世界观、方法论的关系；
哲学与具体科学的关系；
世界观与方法论的关系。
三个概念：哲学、世界观、方法论
导入新课
思考：哲学的起源是什么？
【本义】哲学的本义：爱智慧或追求智慧。
Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。
Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
结论：
哲学是现世的智慧，是“文化活的灵魂”——马克思
智慧这个词太大了，它只适合于神；但爱智这个词语倒适合于人。
—苏格拉底
一、哲学的起源
1.哲学的本义：哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问，它致力于从总体上把握人与世界的关系。
注意：这并不意味着所有的哲学都是正确的。
哲学≠智慧。并不是所有的哲学都能让我们正确的看待自然、社会和人生的变化与发展。
汉语中，”哲“就是智慧，哲学就是智慧之学或追求智慧之学。
2.哲学的起源：
①人类的实践活动（改造世界的角度）
注意：实践属于改造世界，是哲学的唯一来源，是根本性的
认识世界
改造世界
人类基本活动
认识世界
改造世界
哲学是在处理人与外部世界关系的实践中产生
不是从人们的头脑中凭空产生
人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。
---恩格斯
思考：哲学产生于实践，是在实践中自发形成的吗？
哲学
迷惑、好奇
生活实践
2.哲学的起源：
②哲学源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考（认识世界的角度，从获取方式看）
在生活实践中，人们会自觉或不自觉地思考世界，思考周围的人和事，并用自己在思考中形成的观念指导自己的生活和实践。P3
特别提醒：
哲学的产生与人的主观思维有关，但是不能认为哲学起源于哲学家的灵感。
具体问题具体分析
其实，哲学就在我们身边！哲学并不是高高地悬浮于空中的思想楼阁，只要留心思考,就会发现它与我们的生活、与我们置身于其中的自然和社会密切相关。总是直接或间接地影响着我们的学习、工作和生活。
3.哲学的作用：
指导人们正确的认识世界和改造世界
P4 相关链接
1.哲学与时代的关系：
任何哲学都是一定社会和时代的精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济和政治在精神上的反映。哲学会随着时代和社会实践的发展而不断变化发展。
2.真正的哲学都是自己时代的精神上的精华。——原因
①它从最一般本质和最普遍规律的层面上反映了时代的任务和要求，
②牢牢地把握住了时代的脉搏，
③总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
判断：
1.真正的哲学是科学的哲学。
2.哲学是经济政治的正确反映。
3.哲学家都是真理的发现者。
4.哲学是自己时代的精神上的精华。
苹果公司创始人乔布斯：“我愿用我的全部科技来换取与苏格拉底（古希腊哲学家）一个下午的相处，因为我需要他启迪我的思想。”
哲学
可以
可以
可以
科学的哲学
正确反映时代的内容、客观要求，反映世界的本质和规律。
形成
错误或歪曲反映时代内容、要求
形成
错误的哲学
时代的糟粕
真正的哲学
在一定程度上反映时代的任务和要求，把握了时代而脉搏，总结和概括了时代的实践经验和认识成果。
真正的哲学是时代精神的精华
哲学分类：错误的哲学、真正的哲学、科学的哲学
马克思主义哲学
二、哲学是系统化理论化的世界观
人们经常会问如下的问题：
◆我们居住的蓝色星球是怎么形成的？
◆世界的本质是什么？是物质还是精神？
◆世界是有限的还是无限的？
◆世界是怎样存在和发展的？
◆人类社会是怎样产生和发展的？
人们会有不同的看法和观点
世界观
二、哲学是系统化理论化的世界观
1.世界观：
(1)含义：就是人们对整个世界的总的看法和根本观点。
②总的看法和根本观点——属于观念范畴
①整个世界
物质世界
自然界
人类社会
（客观世界）
思维领域（思想、观念）
精神世界
（主观世界）
知识拓展：
（2）形成:每个人都要接触周围的事物，都会通过实践活动获得对事物的认识，这种认识积累的多了，就会形成对世界一定的看法。
（3）特点:世界观人人都有，零散的、不自觉的、不系统的、朴素的、非理论性的
（4）内容:关于整个世界的最普遍、最一般的问题。（相关链接）
世界观 哲学
区别 含义
特点
主体
联系 错误倾向
2.哲学与世界观
人们对整个世界总的看法和根本观点
哲学是关于世界观的学问（学说、思想体系），是系统化理论化的世界观
零散、不自觉的、不系统的、朴素的、非理论性（缺乏理论论证）的
系统化、理论化
自发形成的，人人都有
哲学只有经过系统学习的人才能掌握，不是人人都有
①哲学是系统化理论化的世界观；哲学是关于世界观的学说；哲学以世界观为内容，世界观以哲学为最高表现。
②哲学与世界观的研究对象都是整个世界，研究整个世界最普遍、最一般的问题（不是具体的，个别的）。
③都有科学和非科学之分。
①反对把哲学简单化，把零散、不自觉的世界观当作哲学；
②反对把哲学神秘化，认为哲学与普通人无关。
注意：学问≠科学
判断：
1.世界观人人都有,但并非人人的世界观都会形成哲学。
2.哲学是人们对整个世界的总的观点和根本看法。
3.世界观是人们对于自然界的总的看法和根本观点。
4.世界观是人们研究整个世界根本问题的科学知识。
5.世界观不一定是哲学。
6.哲学的研究对象是世界观。
7.哲学是关于世界观的学问，以世界观为内容。
8.哲学只是哲学家的事。
×
√
×
×
×
√
×
√
3.世界观与方法论
（1）方法论的含义：
人们关于世界是什么、怎么样的根本观点是世界观，用这种观点作指导去认识世界和改造世界，就成了方法论。
（2）世界观与方法论的联系：
世界观决定方法论，方法论体现世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。不存在脱离世界观的方法论，也不存在脱离方法论的世界观。
下列说法属于世界观的是 　　
A．闻鸡起舞
B．张三早上5点起床
C．事物的运动是有规律的
E. 水的分子式H2O
F. 地球是圆的
G. 人类社会在曲折中前进
H. 宇宙便是吾心
I. 死生有命，富贵在天
G
ABEF是对某个具体问题的分析,不属于世界观。
世界观是对整个世界更为宏观和本质的分析。
I
C
H
下列属于方法论的是：
A．谋事在人，成事在天
B．世界是由上帝创造的
C．具体问题具体分析
D．世界是一团永恒的“活火”
C
哲学既是世界观，也是方法论。
哲学是世界观和方法论的统一。
世界观
方法论
哲学
系统化理论化
学说
决定
体现
4.哲学是系统化理论化的世界观
注意:①哲学是世界观和方法论的统一，但不是两者的简单相加。
②不能说哲学都是科学的世界观和方法论，马克思主义哲学才是科学的世界观和方法论。
练一练：
1.方法论体现世界观，有的人世界观和方法论是脱节的。
2.哲学是科学的世界观与方法论的统一。
3.哲学是世界观和方法论的最高体现。
4.世界是神创造的——这是方法论还是世界观？
×
√
世界观
√
×
复习提问
1.哲学的本义？起源？作用？
2.人类基本活动？整个世界？
3.哲学与时代的关系？
4.时代精神的精华？精华的原因？
5.世界观含义？特点？内容？
6.哲学与世界观的关系？
7.世界观与方法论的关系？
8.哲学与世界观、方法论？
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
世 界
物质世界
精神世界
人类社会
自然界
人的思维
自然科学知识，如：物理、化学、生物学
社会科学知识，如：经济学、政治学、法学
思维科学知识，如：心理学、逻辑学
具体科学
人认识、改造
苹果落地
万有引力
物理学
政治学
研究某一领域的具体规律
一切事物的运动变化都是有规律的
整个世界适用的普遍规律
哲学
具体科学
社会形态更替
生产力与生产关系的矛盾
心理学
艾宾浩斯遗忘
记忆遗忘规律
1.哲学与具体科学的区别：
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
注意：不能说成
包括和总和
注意：哲学与具体科学是抽象与具体、普遍与特殊、共性与个性、一般与个别的关系，不是整体与部分、多数与少数的关系
细胞学说
能量守恒和转化定律
生物进化论
①具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展
19世纪自然科学的三大发现
马克思主义哲学的发展
推
动
“推动哲学家前进的，决不像他们所想象的那样，只是纯粹思想的力量。恰恰相反，真正推动他们前进的，主要是自然科学和工业的强大而日益迅猛的进步。”—恩格斯
自然科学基础
2.哲学与具体科学的联系：
②哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导
牛顿是古典力学的奠基人，在自发唯物主义思想的指导下，创立了万有引力理论。晚年的牛顿由于信奉上帝，在研究行星为什么会围绕太阳运转时，陷入了歧途。
恩格斯说:“自然研究家尽管可以采取他们所愿意采取的态度，他们还是得受哲学的支配。问题只在于:他们是愿意受某种蹩脚的时髦哲学的支配，还是愿意受某种以认识思维的历史及其成就为基础的理论思维形式的支配。”
归纳—哲学与具体科学的关系：
比较 哲学 具体科学
区别 研究对象
任务
作用
联系 整个世界
世界某一具体领域
揭示整个世界变化发展的一般规律（共性）
揭示世界某一特定领域的特殊规律（个性）
为人们认识世界和改造世界提供方法论指导（抽象）
为人们认识世界和改造世界提供具体方法指导
①具体哲学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展。②哲学是对具体科学的概括、总结，为具体科学提供世界观和方法论指导。③哲学与具体科学是一般与个别、共性与个性、抽象与具体、普遍与特殊的关系。
【注意】
1.“哲学是具体科学知识的总和”、“哲学是科学之科学”等说法都是错误的，但可说“哲学是科学研究之母”。
2.任何轻视哲学、否认哲学对具体科学研究指导作用的看法都是错误的有害的。
判断：
1.没有具体科学的进步，就不会有哲学的发展。
2.离开哲学世界观的指导，科学研究就不能取得进展
3.哲学为具体科学提供世界观和方法论的指导。
4.哲学是智慧之学，为我们认识世界和改造世界提供科学指导。
5.哲学是一门包罗万象的学科，是各门具体科学的总和，是科学之科学。
6.哲学是“全部科学研究之母”。
7.哲学包含具体科学，哲学和具体科学的关系是共性和个性、整体和部分的关系。
8.哲学为人们认识世界和改造世界提供解决问题的具体方法还是一般方法？
×
√
√
×
×
√
×
一般方法
01|从本义看：哲学的本义是爱智慧或追求智慧，哲学是一门热爱智慧、追求智慧的学问。
哲学的概念
全面理解
02|从起源看：哲学智慧产生于人类的实践活动，哲学起源于人们在生活实践中对宇宙、人生的追问和思考。
03|从与时代关系看：任何哲学都是一定社会和时代精神生活的构成部分，是一定社会和时代的经济政治在精神上的反映。
04|从与世界观的关系看：哲学是关于世界观的学问，是系统化理论化的世界观。
06|从与具体科学的关系看：哲学是对具体科学知识的概括和总结。哲学为具体科学研究提供世界观和方法论的指导。
05|从与方法论的关系看：哲学是关于世界观的学问，也是关于方法论的学问，是世界观和方法论的统一。
第一单元 探索世界与把握规律
第一课 时代精神的精华
第一框 追求智慧的学问
一、哲学的起源
1.哲学的本义
2.哲学的起源（1）（2）
3.哲学的作用
4.哲学与时代的关系
5.真正的哲学是时代精神的精华——原因？
二、哲学是系统化理论化的世界观
1.世界观
（1）含义（2）形成
（3）特点（4）内容
2.哲学与世界观——表格
3.世界观与方法论——表格
4.哲学与世界观、方法论
三、哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结
1.具体科学知识分类
2.哲学与具体科学的区别——表格
3.哲学与具体科学的联系
注：人类的基本活动：
整个世界：

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