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七年级历史试卷
一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。）
1．某班级的同学们以“大运河”为主题开展项目式学习，展示出如下成果汇报卡，由此可直观看出隋朝大运河（　　）
A．加速了隋朝的灭亡 B．使苏湖地区成为“天府之国”
C．促使隋朝经济快速恢复和发展 D．工程规模大且加强了南北交通
2．“进一步完善三省六部制，明确中央机构的职权及决策程序”；“制定法律，减省刑罚”；“增加科举考试科目，进士科逐渐成为最重要的科目”；“实行开明的民族政策，被尊奉为各族的‘天可汗’”。上述政策带来哪一盛世局面（　　）
A．文景之治 B．大一统 C．贞观之治 D．开元盛世
3．诚如陈寅恪所言：“李氏据帝位，主其轴心，其他诸族入则为相，出则为将。”唐朝的著名将领中，有很多都是番将，如史大奈，本西突特勒人；阿史那社尔，突厥处罗可汗之次子；执失思力，突厥酋长。他们皆受唐太宗重用，战功卓著。出现这一现象的主要原因是（　　）
A．唐太宗实行开明的民族政策 B．少数民族能征善战
C．唐朝国力强盛 D．唐朝尚武风气盛行
4．它被称为“中世纪最伟大的都城”，是一座国际性的大都会，其建筑布局被诗人描述为“百千家似围棋局，十二街如种菜畦。”这座城市是（　　）
A．隋东都洛阳 B．唐长安城 C．北宋开封 D．元大都
5．下表为不同史籍关于“马嵬之变”的历史叙述。据此推断最合理的是（　　）
史料内容 史料来源
陈玄礼惧其（军士）乱……谋于皇太子，请诛（杨）国忠……玄礼等禁军围行宫，尽诛杨氏。 《旧唐书·韦见素传》
陈玄礼杀杨国忠……（上）赐贵妃杨氏死。 《新唐书·玄宗纪》
陈玄礼以祸由杨国忠，欲诛之……以告太子，太子未决。会吐蕃使者二十余人遮国忠马，诉以无食……军士呼曰：国忠与胡虏谋反！……军士追杀之。 《资治通鉴·唐纪三十四》
A．杨国忠与吐蕃使者谋反 B．贵妃及杨氏族人均为禁军所杀
C．陈玄礼是事件关键人物 D．皇太子对陈玄礼谋议表示支持
6．“诗史互证”是研究历史的一种方式。下列诗句能够佐证唐朝民族交往的诗句是（　　）
A．内官初赐清明火，上相闲分白打钱 B．东风日本至，白雉越裳来
C．边庭流血成海水，武皇开边意未已 D．皇恩眷下人，割爱远和亲
7．某学者认为，7—9世纪的中国文化呈现出一种繁荣开放、兼容并包的状态。下列文物中可以为这一说法提供例证的是（　　）
8．下图是北宋时期中央权力分配示意图，结合该图我们可以了解到北宋时期中央政治机构（　　）
A．严重威胁君权 B．权力过分集中 C．分散臃肿复杂 D．办事效率极高
9．《募役法》规定：征收役钱，用来雇人到官府服役；原先不服役的官僚，也要交钱服役。《方田均税法》规定：核实土地，按土地的多少、好坏平均征税。这说明王安石变法的主要目的是（　　）
A．增加政府收入 B．增强军事力量 C．抑制土地兼并 D．减轻农民负担
10．某同学在学习中绘制了四幅中国古代史上政权并立局面示意图，其中绘制正确的是( )
A B C D
11．元人赵天麟说：“今立行省于外，维持错综，众建其官，有诸侯之镇而无诸侯之权，可谓于审力之形矣。”这反映出元朝行省制度（　　）
A．导致地方权力失控 B．出现反制中央现象
C．制约地方行政权力 D．实现初步民主决策
12．史料是历史研究的基础。下列史料反映的历史信息可用于佐证宋朝（　　）
宋代《耕获图》 北宋纸币铜板拓片 夜市直至三更尽，才五更又复开张。如要闹去处，通晓不绝。 ——孟元老《东京梦华录》卷三
图像史料 实物史料 文献史料
A．农业生产发展 B．社会经济繁荣 C．社会风气开放 D．文学艺术灿烂
13．下图中不同朝代经济分布的变化说明（　　）
汉代经济分布 唐后期经济分布 宋代经济分布
A．统一市场形成 B．中央集权强化 C．国家版图扩展 D．经济重心南移
14．据史书记载，北宋时设军器监专门制造火器，1126年李纲守汴京时曾用霹雳炮击退金兵，全军震惊。这说明（　　）
A．宋朝时火药已运用到军事领域 B．北宋的军事实力远超金
C．宋朝时火药武器传播到了欧洲 D．宋代掌握先进作战技术
15．下表是秦朝到明朝中央机构丞相（宰相）一职发展演化表：
史实一 秦朝设立丞相，辅佐皇帝掌管行政事务 史实三 宋朝宰相若干，并设立多种机构，分割宰相军政、行政大权
史实二 隋朝时期中央实行三省六部制 史实四 明朝初年废除丞相制度，皇帝直接统领六部
上述史实说明中国古代政治发展的本质是（　　）
A．皇帝和丞相斗争激烈 B．中央集权制度建立
C．君主专制不断强化 D．六部地位不断提高
16．吕思勉《吕著中国通史》中写道：他（明太祖）虽然起于草泽，亦颇能了解政治，所定的学校、科举、赋役之法，皆为清代所沿袭，行之凡六百年。则清朝沿袭明朝的制度是（　　）
A．内阁制度 B．八股文取士 C．行省制度 D．伊犁将军制度
17．《郑和航海图》中记载了大量的航海航线以及40幅牵星图等航海技术资料。图中详细标注了罗盘针路和牵星高度等信息，为船队在茫茫大海中指明方向。这反映了郑和下西洋（　　）
A．促进了海外贸易发展 B．依赖外国航海技术
C．航海技术有较高水平 D．推动中外文化融合
18．明初设置行人司，其职事纷繁，凡赍捧诏敕、奉使外夷、谕劳赏赐等事，尽遣行人差使。诸如，朱元璋欲征缅甸，派遣李思聪诏告该国罢兵；成祖朱棣将讨安南，派遣朱劝令其国赎罪。这表明明朝（　　）
A．尊重各国主权利益 B．秉持先礼后兵的外交理念
C．以朝贡体系为中心 D．致力于树立和平大国形象
19．“朝求升，暮求合，近来贫汉难存活。早早开门拜闯王，管教大小都欢悦。杀牛羊，备酒浆，开了城门迎闯王，闯王来了不纳粮······”这一歌谣出现在（　　）
A．唐朝末年 B．元朝末年 C．明朝末年 D．清朝前期
20．历史事实指的是历史的客观存在，历史观点是对于历史的主观理解。下列选项中属于历史观点的是（　　）
A．宋元时期在商业、贸易、文化、交通等方面都十分发达。
B．北宋司马光主持编写了《资治通鉴》，记述了从战国到五代共1300多年的历史。
C．元朝建立后，忽必烈参照中原历代王朝的统治方式，逐步确立了君主专制中央集权制度。
D．成吉思汗率领蒙古军队首先进攻西夏，在蒙古军队的进攻下，1227年西夏灭亡。
二、综合题（本大题共4小题，第21题8分，第22题8分，第23题11分，第24题13分，共40分）
21.左图右史，是学习历史的基本方法之一，这也是培养我们历史时空观念的要求。请仔细观察下面的历史地图，结合所学知识，回答问题。（8分）

（1）图一是我国古代哪一历史时期的形势图？这一历史时期和唐朝末年的哪一局面有着直接关系？ （2分）
（2）请根据图二说一说北宋为什么不是一个全国统一的政权？ （2分）
（3）根据图三指出元朝的建立有何地位？ （2分）
（4）从图一到图三，从中可以看出中国历史发展的大趋势是什么？ （2分）
22．阅读材料，回答问题。（8分）
材料一 小明通过制作卡片走进辽宋夏金元时期的人物。
(1)仿照上述卡片，完成卡片三。 (2分)
材料二 小明通过以下示意图来梳理两宋时期各民族政权之间的关系
(2)根据材料二并结合所学，围绕“民族关系”，提炼观点，进行论述。 (6分，观点明确，史论结合，表述清晰)
23．中国古代科举制度具有鲜明的时代特征。阅读下列材料，结合所学知识回答问题。(11分)
材料一 科举制从创立之初就采用自由报考的办法，与以往士子被动地等待举荐入选有本质区别。而考试成绩是取舍的主要依据，且是竞争性的差额考试，之前一般是非竞争性的等额录取。从选人标准上将具体且有标准化衡量尺度的文化知识作为考试内容，相比之前以名望等模糊标准这又是进步。
材料二 宋太祖“黄袍加身”夺取政权后，通过“杯酒释兵权”，将协助他登上皇位的将领实权予以削夺。为了填补这些武将留下的空缺，统治者将目光转向普通知识分子。因此通过科举选拔文官成为强化中央集权的重要手段。以下是北宋前期科举次数与录取进士人数统计表。
时间 科举次数（次） 录取进士总数（人） 平均每榜录取进士数（人）
宋太祖 15 188 13
宋太宗 8 1487 186
宋真宗 12 1760 147
宋仁宗 13 4561 351
——摘编自李兵、刘海峰《科举：不只是考试》
材料三 明朝以八股取士，专取“四书”“五经”命题考试。“四书”要以朱熹的《四书章句集注》为依据。人们只是按照题目的字义敷衍成章。这是一种僵死的官僚式文体，把知识分子的思想控制在孔孟之道，程朱理学的范围内。
(1)根据材料一，写出科举制创立的朝代，并指出科举制的进步之处。(3分）
(2)根据材料二并结合所学知识，概括北宋前期科举制的新发展。说出北宋前期统治者这样做的主要目的。(4分）
(3)根据材料三并结合所学知识，分析明朝科举制在哪些方面发生了变化。这些变化产生了怎样的消极影响？(4分）
24. 中华文明源远流长，绵延不断，成就辉煌。阅读材料，结合所学，回答问题。（13分）
【经典品读】
“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵……了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！”
——（宋）辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。”
——（元）张养浩《山坡羊·潼关怀古》
【文化发展】
材料二：唐朝的对外开放具有“大出大进”的特点,“大进”是指唐朝文化吸收外来文化,不拘一格,兼容并蓄,“大出”是指唐朝文化富有魅力,广泛影响到周边国家和地区,其表现在朝鲜和日本的变化。
——张宏梅《试论唐代对外开放的特点及对今天的启示》
【国家治理】
材料三：下面图片反映了我国古代君主专制中央集权制度的发展历程。
（1）根据材料一并结合所学知识，分析导致宋、元两朝文人创作风格差异的历史背景。（4分）
（2）根据材料二，运用史实，说明唐朝文化“大出大进”的特点。（4分）
（3）制度创新彰显民族智慧。请补全示意图中①②③的内容。（3分）并分析该示意图体现了中国古代政治发展所呈现的趋势。（答出一个方面即可）（2分）
七年级历史评分参考
出题人：
一、选择题
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 D C A B C D C C A D
题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 C B D A C B C B C A
二、综合题
21．（1）五代十国；藩镇割据。（2分）
（2）当时还有西夏、辽与北宋并立。（2分）
（3）元朝是我国历史上第一个由少数民族贵族为主建立的全国性的统一王朝；元朝的版图是我国历史上最大的。（2分）
（4）由分裂走向统一。（2分）
22．(1)示例1：人物：忽必烈；民族：蒙古族；建立政权：元朝。
示例2：人物：完颜阿骨打；民族：女真；建立政权：金。
(2分，人物还可以是耶律阿保机、赵构、元昊，与民族和建立政权一一对应正确即可)
(2)观点：两宋时期各民族交融进一步加强。
论述：北宋与辽订立澶渊之盟，二者间长期和平，促进了汉族与契丹之间经济、文化的交流和发展，从而促进了民族交融。北宋与西夏和议后，边境贸易兴盛，互市不断，促进了汉族与党项之间的经济、文化交流，进而促进了民族交融。南宋与金议和后，维持长期的对峙局面，在边境开设榷场进行贸易，进一步促进了民族间的交往交流交融。
综上所述，两宋时期汉政权与周边民族政权在长期的和平局面下民族交流、交融不断增强，有利于统一多民族国家的发展。
【示例2】观点：宋朝与周边民族政权有战有和，和是主流。
论述：辽宋夏金元时期，各民族政权并立存在，利益交织，冲突不断。北宋与辽争夺燕云十六州，宋真宗时发生澶州之战，战后双方订立澶渊之盟，此后双方维持长时间的和平局面。北宋与西夏最初不断交战，北宋屡战屡败，但因西夏本身实力有限，双方力量均衡，故最终订立和约， 促进了边境贸易的兴盛。南宋将领岳飞抗金，保卫家国，在郾城大败金军主力，后南宋与金进行和议，双方维持对峙局面。
综上所述，两宋时期，汉族政权与少数民族政权之间时有战争，但因双方力量的均衡，最终选择和议，维持和平局面。
（6分。观点正确2分，论述4分。）
23.(1)科举制创立于隋朝。（1分）其进步之处在于打破了世家大族对仕途的垄断，通过考试选拔官员，实现了人才的公平竞争，从而提高了官员的素质，促进了文化的繁荣和社会的进步。（2分）
(2)北宋前期科举制的新发展主要体现在大幅度增加科举考试名额，并增加了科举考试的层次，使得更多的人才有机会通过科举进入仕途。（2分）这一做法的主要目的是为了巩固统治，扩大统治基础，增加官员数量，以更好地满足国家治理的需要。（2分）
(3)明朝科举制在考试内容、方式和标准上均发生了显著变化。考试内容更加侧重于文学和书法，考试方式变得更为严格，而考试标准也更为苛刻。（2分）这些变化导致科举考试过于注重形式和表面，忽视了实际能力和实践经验的重要性。其消极影响在于，官员的选拔逐渐偏离了实际能力的考量，导致官员素质下降，进而加剧了社会腐败现象。（2分）
24.（1） 宋代：军事弱势（澶渊之盟、靖康之耻）、文人主政但受制于皇权，经济繁荣与边防危机并存。（2分）
元代：民族等级制度（四等人制）、科举长期中断、文人沉沦市井，底层矛盾尖锐。（2分）
（2）唐朝文化“大进”的特点：唐朝时期对外开放，积极吸收外来文化，典型事例有：玄奘西行学习佛法、新罗物产居唐朝进口物产首位、新罗歌舞传到唐朝。（2分）唐朝文化“大出”的特点：唐朝文化广泛影响到周边国家和地区典型事例有：日本遣唐使学习唐朝制度文化，回国后进行大化改新；鉴真东渡日本宣传唐朝文化；新罗学习唐朝制度、典籍、医学等。（2分）
（3）①：郡县制；②：行省制度；③：丞相制度和中书省；（3分）
趋势：皇权不断加强，相权不断减弱；中央的权力不断加强，地方的权力不断减弱。（2分）

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