资源简介

苏州国裕外国语学校2024-2025学年第二学期高一年级阶段检测试卷
语文 学科
( 本试卷满分150分，考试时间150分钟)
现代文阅读（10分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共3小题，6分）
材料一：
天文科普专家介绍，公历2024年为闰年，2月有29天，全年共有366天；而与之对应的农历甲辰年（龙年）则是平年，全年共有354天；公历2024年比农历甲辰年多了12天。
中国天文学会会员、天津市天文学会理事杨婧解释说，历法，是为了配合人们日常生活的需要，根据天象而制定的计算时间方法，主要有阳历、阴历、阴阳合历三种。根据太阳在不同季节的位置变化所制定的历法称为阳历，目前国际通用的公历（又称新历、西洋历、格里高利历等）就是一种非常成熟的阳历，是根据地球围绕太阳公转一周即一个回归年的运动周期来制定的。一个回归年的长度是365.2422天，即365天5小时48分46秒，由于回归年不是整数，所以规定：公历每4年设置1个闰年。凡公历年数能被4除尽的年份为闰年，2月有29天，全年366天；除不尽的年份为平年，2月有28天，全年365天。2024年能被4除尽，所以是闰年。但如果是整世纪年，可以被‘4整除但不能被400整除的，仍为平年。
根据月球环绕地球运行所制定的历法称为阴历，阴历以月亮圆缺一次的时间定为一个月，共29天半。为了算起来方便，大月定为30天，小月29天，一年12个月中，大小月大体上交替排列，一年总共354天。历史上不同国家或地区曾先后制定过各式各样的阴历历法。由于阴历不考虑地球绕太阳的公转运行，因此使得四季的变化在阴历上就没有固定的时间，不能反映季节变化。这是一个很大的缺点。
为了克服阴历不能准确反映四季变化的缺点，后来人们制定了一个折中的历法，即所谓的阴阳合历，阴阳合历综合了阴历和阳历特点，能同时反映月相和季节变化，被厂泛应用于农业生产和日常生活。中国至今仍在使用的农历。就是其中的优秀代表。我国农历对年、月和节气的安排是以月相盈亏和太阳周年运动两个自然周期为依据制定的，历经多次修改而趋于精准成熟。农历一方面根据月亮的朔望变化定月，全年12个月，大月30天，小月29天，全年354天或355天，比公历年的365天或366天少了10至12天。另一方面又采用设置“闰月”的方法来调节12个朔望月与一个回归年的时差。我国农历“置闰”方法是“十九年七闰”，即19年中共增设7个闰月，有闰月的年份叫闰年，包含13个农历月，年长384天或385天，没有闰月的年份则为平年。智慧的中国人通过“十九年七闰”法使得19个农历年的总天数和19个回归年的总天数保持一致。而农历中的二十四节气更是将一年划分得清清楚楚，它以地球绕太阳一周为一年，将地球绕太阳运行一周的轨道分为360°，春分为0°，以后每15°为一个节气，共24个节气。闰月的巧妙设置和二十四节气的精准划分使得农历又具备了阳历的某些特性。
农历反映了四季更迭、寒暑往来的自然规律，从古至今，它不仅是我国日常生活中不可或缺的时间记录工具，更与农事生产、节日习俗等方方面面密切相关。于以农为本的农村而言，农历是指导农业生产的“天书”，其中蕴含着丰富的农事经验，对农事有着详尽的指导。
农历甲辰年没有闰月，因此是一个平年，其对应的公历日期为2024年2月10日至2025年1月28日，共计354天，比公历2024年的366天少了12天。
（摘编自《科技日报》之《公历2024年为何比农历甲辰年长12天》，有删改）
材料二：
诡异！如果你打开手机查询日历，就会惊奇地发现，公历1582年10月的日历少了10天——10月5日到10月14 日“凭空消失”了！消失的时间去哪了？大家众说纷纭，甚至有人编出了灵异事件的传言。
这其实是因为改了历法。
公元1582年之前，欧洲人用的历法叫“儒略历”，儒略历是古罗马于公元前45年1月1日起执行的，目的是取代旧罗马历法。在儒略历中，一年被划分为12个月，单数月份31天，双数月份除2月份外都是30天，2月份平年29天，闰年30天，因此全年天数平年365天，闰年366天，年平均长度为365.25天。
天文学上把地球绕太阳从春分点回到春分点的时间，称为一个回归年，其长度是365.2422日。但是儒略历却以365.25日为一回归年，这样每年多算了11分14秒，于是产生了误差。
由于误差不太大，头几年没什么关系。但是，一年又一年的误差累积起来，儒略历就与实际的回归年不合拍了。从公元前45年积累到16世纪时，日历的日期竟落后了回归年10天之多，需要调回去。
于是，罗马教皇格里高利十三世在1582年下令：10月4日的第二天（即原来的10月5日）为10月15日。也就是需要跳过10天，在1582年10月4日之后，直接为10月15日，这样历法又与回归年同步了。公历10月4日在中国当时是明朝万历十年（农历壬午年）九月十八日，10月15日是九月十九日，这段时间使用农历的中国仍然是连续的时间记载。
格里高利十三世在儒略历的基础上还对大小月进行了微调：1、3、5、7、8、10、12月为大月，每月31天；4、6、9、11月为小月，每月30天；2月平年28天，闰年29天。并且为了避免以后积累误差造成负面影响，对闰年的设置办法也重新予以规定：以公历纪元为标准，凡是能被4整除的年是闰年；但逢百之年，能被4整除的并不是闰年，必须要能被400整除的才是闰年，这样每400年中就减少了3个闰年，1000年后才会与实际的太阳年相差1天。修改后的历法就是现今世界上各国通用的公历，全名叫做格里高利历。
所以这“凭空消失”的10天，和灾难没有任何关系，只不过是当时修改了历法计算而已。
（摘编自《河南科技报》文成锋之《这一年，有10天“凭空消失”了？历史告诉你真相！》，有删改）
下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．目前国际通用的公历是一种阳历，是根据太阳在不同季节的位置变化所制定，又称格里高利历。
B．公历纪年和农历纪年大体上相对应，有时公历一年比农历一年长，有时农历一年比公历一年长。
C．中国至今仍使用的农历能够反映月相变化，不能反映季节变化，此缺点使得它只能在中国使用。
D．公历的闰年与平年仅有一天之差，农历的闰年与平年有一个月之差，故公历每年的天数更稳定。
根据材料内容，下列说法不正确的一项（ ）
A．农历采用“十九年七闰”法，间接平衡了农历纪年与公历纪年的时间差，使得19年里两种纪年的总天数大体一致，彰显了中国智慧。
B．公历2024年是闰年；而与之对应的农历甲辰年则为平年，因此当公历纪年年份为公历闰年时，对应的农历纪年年份只能为农历平年。
C．欧洲人使用过的历法至少先后有旧罗马历法、儒略历、格里高利历，而其中儒略历与格里高利历均属于阳历，并且两者的差别比较小。
D．罗马教皇格里高利十三世为了能让历法与回归年同步，能够下令抹去某一段时间，这说明当时欧洲的历法制定权掌握在罗马教皇手里。
如果未来国际社会仍一直使用格里高利历：根据材料中该历法设置闰年的方法，下列年份属于公历闰年的一项是（ ）
A．2026年 B．2100年 C．2200年 D．2248年
补充题目：
1目前中国仍采用传统农历与世界通行公历并用的方式来记录年月日，但易被人混淆和造成记录上的混乱，不少人建议我国废除农历。倘若如此，可能会有哪些负面影响？请简要分析。
2为了改革历法，在英国伦敦召开的国际改历大会上，有专家提出了新的“十三月世界历”：一年的总天数不变，但分为13个月，每月28天刚好4个星期；13个月共52个星期364天，多出的一天即第365天放在第十三月月末，为世界公休日；若逢闰年，则在6月末再加一个世界公休日；世界公休日不计月、日及星期。对此历法改革，你是否认同？请简要陈述你的观点和理由。
C 2．B 3．D
补1.①我国如中秋春节等重要传统节日是以农历纪时为基准的，完全废除农历可能使得这些传统节日失去依托，造成传统断代；
②农历是指导农业生产的“天书”，蕴含着丰富的农事经验，如果完全废除农历可能导致我国广大农村地区生产生活的混乱；
③我国古代的历史文献记载主要采用农历纪时，如果完全废除农历则可能使得中国优秀文化传承出现断层，形成历史脱节。
补2.示例一：对此历法改革，我完全认同，理由如下：
①新的“十三月世界历”无大小月之分，每月天数固定，计算时长时应该更精准更方便；
②新的“十三月世界历”每月固定四个星期，日期与星期的对应性大大增强，用起来更方便更好记；
③新的“十三月世界历”特设“世界公休日”，让不同国家的人们有了共同的“公休日”，为统一规划国际庆典活动提供了时间保障，可能有利于促进国际交流和人类和平。
示例二：对此历法改革，我不认同，理由如下：
①现行公历已沿用多年，其纪时也相当精准，人们早已熟悉和习惯，如果更改则会造成更多的不便与不适应，完全没有必要；
②现行公历已为世界大多数国家官方通用，具有广泛性，改历将会牵涉人们生活的各个方面，影响太大成本太高，极不合算；
③“十三月世界历”虽有优势，但其“世界公休日”不计月、日，会造成时间记录和历史记载的不便，进而引发新的混乱。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共2小题，4分）
变形记（节选）
卡夫卡
①大概在变形一个月以后，妹妹葛蕾特注意到了格里高尔新发现的娱乐——他的脚总要在爬过的地方留下一种黏液——于是她想到应该让他有更多地方可以活动，得把挡路的家具搬出去……
②在拖了至少一刻钟之后，母亲提出相反的意见，说这张柜子还是放在原处的好。不幸的是，妹妹却有不同的看法。母亲的劝说只能使她决心不仅仅搬走柜子和书桌。而且还要搬走一切．只剩那张不可缺少的沙发。
③妹妹和母亲跑过来跑过去，轻声叫喊以及家具在地板上的拖动，这一切给了他很大影响。尽管他拼命把头和腿都蜷成一团紧贴在地板上，他也不得不承认他忍受不了多久了。她们在搬清他房间里的东西，把他的一切都拿走……因此他冲出去了，他看见了对面的那面墙，靠墙的东西已给搬得七零八落了，墙上那幅穿皮大衣的女士的像吸引了他，格里高尔急忙爬上去，紧紧地贴在镜面玻璃上。至少，这幅完全藏在他身子底下的画是谁也不许搬走的。
④没多久她们就又往里走来了。“那么，现在再搬什么呢？”葛蕾特说着向周围扫了一眼。母亲向旁边跨了一步，看到了印花墙纸上那一大团棕色的东西，她还没有真的理会到她看见的正是格里高尔，就用嘶哑的声音大叫起来：“啊，天哪，啊，天哪！”接着就双手一摊倒在沙发上，一动也不动了。“唉，格里高尔！”他妹妹喊道．对他又是挥拳又是瞪眼。自从变形以来这还是她第一次直接对他说话。她跑到隔壁房间去拿什么香精来使母亲从昏厥中苏醒过来。格里高尔也想帮忙，可是他已经紧紧地粘在玻璃上；接着他就跟在妹妹后面奔进房间，好像他与过去一样，真能给她什么帮助似的；可是他马上就发现。自己只能无可奈何地站在她后面：妹妹正在许许多多小瓶子堆里找来找去，一只瓶子掉到地板上，打碎了；一块玻璃片划破了格里高尔的脸，不知什么腐蚀性的药水溅到了他身上：葛蕾特才愣住一小会儿，就马上抱起所有拿得了的瓶子跑到母亲那儿去了；还用脚砰地把门关上。格里高尔如今和母亲隔开了，她就是因为他也许快要死了；他被自我谴责和忧虑折磨着，就在墙壁、家具和天花板上到处乱爬起来，最后，在绝望中，他觉得整个房间竟在他四周旋转，就掉了下来，跌落在大桌子的正中央。
⑤过了一小会儿，门铃响了。进来的是他的父亲。“出了什么事？”他一开口就问。葛蕾特显然把头埋在父亲胸口上，因为她的回答听上去闷声闷气的：“妈妈刚才晕过去了，不过这会儿已经好点了。格里高尔逃了出来。”
⑥“果然不出我的所料，”他父亲说，“我不是告诉过你们吗，可是你们这些女人根本不听。”格里高尔现在必须设法让父亲息怒，因为他既来不及也无法替自己解释。因此他赶忙爬到自己房间的门口，蹲在门前，好让父亲从客厅里一进来便可以看见自己的儿子乖得很，一心想立即回自己房间．根本不需要赶，要是门开着，他马上就会进去的。
⑦可是父亲在目前的情绪下完全无法体会他那细腻的感情。“啊！”他一露面就喊道，声音里满满的狂怒。格里高尔抬起头来瞧他的父亲。啊，这难道真是他父亲吗？从前，每逢格里高尔动身出差，他父亲总是疲累不堪地躺在床上；格里高尔回来过夜总看见他穿着睡衣靠在一张长椅里，他连站都站不起来。现在他身子笔直地站着，穿一件有金色钮扣的漂亮的蓝制服，这通常是银行的杂役穿的；他那厚实的双下巴鼓出在上衣坚硬的高领子外面；从他浓密的睫毛下面，那双黑眼睛射出了咄咄逼人的光芒。他板着严峻的脸朝格里高尔冲来，他把脚举得老高，格里高尔一看到他那大得惊人的鞋后跟简直吓呆了。不过格里高尔不敢冒险听任父亲摆弄，他知道从自己新生活的第一天起，父亲就是主张对他采取严厉措施的。因此他就在父亲的前头跑了起来，父亲停住他也停住。父亲稍稍一动他又急急地奔跑。可是，这样跑他也支持不了多久，因为他父亲迈一步。他就得动好多下。他已经感到气喘不过来了，他跌跌撞撞地向前冲，连眼睛都几乎睁不开来——正在这时，突然有一样扔得不太有力的东西飞了过来，落在他紧后面，这是一个苹果；紧接着第二个苹果又扔了过来，他父亲决心要轰炸他了！紧跟着马上飞来了另一个，正好打中了他的背，并且还陷了进去；格里高尔挣扎着往前爬，仿佛能把这种可惊的莫名其妙的痛苦留在身后似的；可是他觉得自己好像被钉住在原处，就六神无主地瘫在地上。在清醒的最后一刹那，他瞥见他的房门猛然打开，母亲抢着跑了过来。他看见母亲绊着裙子径直向父亲奔去。紧紧地搂住他，双手围在父亲的脖子上，求他别伤害儿子的生命——可是这时，格里高尔的眼光已经逐渐暗淡了下去。
⑧格里高尔所受的重创使他有一个月不能行动——那个苹果还一直留在他的身上，没人敢去取下来……
（有删改）
下列对文本相关内容的理解分析，不正确的一项是（ ）
A．第③段写格里高尔拼命把头和腿蜷成一团紧贴地板，表明他起初对进入房间搬走家具的母亲和妹妹采取的态度是忍受。
B．本文多处内容能表现格里高尔“虫身人心”的特点，如他的甲虫外形使母亲受惊昏厥，与母亲隔开后他又自我谴责和忧虑等。
C．写格里高尔的眼光“已经逐渐暗淡了下去”，这是因为他被父亲追、用苹果砸，从而对父亲失望、怨恨，心灰意冷。
D．小说中格里高尔变成了一只甲虫，使用了象征手法，甲虫的弱小和任人宰割，象征人对自身的命运感到无法掌控、把握的恐惧。
下列对文本艺术特点的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）
A．本文运用荒诞手法，描写了格里高尔变成甲虫后凄苦无助的生活，展示出普通人生存的荒谬处境。
B．第⑦段运用了对比手法，既有父亲在儿子变形前后状态的对比，又有父亲与变成甲虫的儿子的对比。
C．房间里的家具是格里高尔作为“人”生活的一种象征，家具被移出意味着他的境地变得更加“非人”。
D．本文用愤激的语调，充满同情地叙述了格里高尔“变形”后的生活遭遇，揭示了人被“异化”的主题。
补3.请结合文本内容，简要分析妹妹、母亲、父亲对格里高尔的态度。
补4.文中三处画线部分都写到格里高尔的“爬”，请结合文本简要分析其心理的不同。
4 C 5 D
补3.①妹妹对格里高尔看似关心实则冷漠自私，还有厌弃不满、关心但忽视其感受。妹妹不顾母亲的反对，坚持搬清格里高尔房间里的东西，看似是搬清挡路的家具以便格里格尔有更多地方活动，实际上是剥夺了格里高尔作为人的权利；在妹妹给母亲拿药时，格里高尔被碎玻璃片和腐蚀性药水伤害，妹妹仅愣了一下就离开了；对格里高尔造成的麻烦感到不满和气愤。
②母亲对格里高尔心存恐惧，但心怀怜悯、害怕又心疼。刚看到格里高尔甲虫形象的时候，妈妈立刻因惊吓而晕厥，但是在父亲可能伤害到格里高尔的性命时，母亲又冲出去阻止父亲。
③父亲对格里高尔粗暴残忍，冷血无情，厌恶嫌弃。父亲一看到格里高尔从自己房间里出来，不问青红皂白马上就追着打，甚至扔苹果砸自己的儿子。
补4.①格里高尔“急忙爬上去”，体现了格里高尔不想自己的房间被清空，想保护自己所爱之物的急切、慌乱、着急的心情；
②格里高尔“到处乱爬起来”，体现了格里高尔对吓到母亲的懊悔，担忧母亲又无法真正帮助母亲的无助和绝望、自我谴责、忧虑；
③格里高尔“挣扎着往前爬”，体现了格里高尔面对父亲的“轰炸”，受到伤害和惊吓，痛苦无比、恐惧、害怕、惊惧，想尽快逃离。
古代诗文阅读（共62分）
（一）文言文阅读（完成6～9题，共16分）
书魏郑公传
曾巩
余观太宗常屈己以从群臣之议，而魏郑公之徒，喜遭其时，感知己之遇，事之大小，无不谏诤，虽其忠诚所自至，亦得君以然也。则思唐之所以治，太宗之所以称贤主，而前世之君不及者，其渊源皆出于此也。能知其有此者，以其书存也。
夫君之使臣与臣之事君者何？大公至正之道而已矣。大公至正之道非灭人言以掩己过取小亮以私其君此其不可者也。又有甚不可者，夫以谏诤为当掩，是以谏诤为非美也，则后世谁复当谏诤乎？况前代之君有纳谏之美，而后世不见，则非惟失一时之公，又将使后世之君，谓前代无谏诤之事，是启其怠且忌矣。太宗末年，群下既知此意而不言，渐不知天下之得失。至于辽东之败，而始恨郑公不在世，未尝知其悔之萌芽出于此也。
夫伊尹、周公何如人也？伊尹、周公之谏切其君者，其言至深，而其事至迫也。存之于书，未尝掩焉。至今称太甲、成王为贤君，而伊尹、周公为良相者，以其书可见也。令当时削而弃之，成区区之小让，则后世何所据依而谏，又何以知其贤且良与？桀、纣、幽、厉、始皇之亡，则其臣之谏词无见焉，非其史之遗，乃天下不敢言而然也。则谏诤之无传，乃此数君之所以益暴其恶于后世而已矣。
或曰：“《春秋》之法，为尊亲贤者讳，与此其戾也……然则焚稿者非欤？”曰：焚稿者谁欤？非伊尹、周公为之也，近世取区区之小亮者为之耳，其事又未是也。何则？以焚其稿为掩君之过，而使后世传之，则是使后世不见稿之是非，而必其过常在于君，美常在于己也，岂爱其君之谓欤？
（节选自《曾巩集》，有删改）
文中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。（3分）
大公至正之道A非灭人言B以掩己C过D取小亮E以私F其君G此H其不可者也。
下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．魏郑公，在文中指唐朝政治家魏征，他被封郑国公，“公”是朝廷赐予他的爵位。
B．事，指侍奉，与《谏太宗十思疏》中“文武争驰，在君无事”的“事”意思不同。
C．区区，指不重要，与《答司马谏议书》中“不任区区向往之至”的“区区”意思相同。
D．《春秋》，儒家经典之一，相传由孔子据鲁国史官所编《春秋》加以整理修订而成。
下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．曾巩在文中认为后人应该正确地看待直言进谏，明确指出直言进谏不应当被掩饰，应当把直言进谏看作一件好事，如此，后人才会效仿前人。
B．伊尹、周公尽心辅佐君王，因为世人的口头相传，伊尹、周公良相的美名得以流传后世，后人才知晓他们的贤能和杰出，并效法他们直言进谏。
C．夏桀、商纣、周幽王、周厉王、秦始皇灭亡后，看不到他们臣子的谏词，在曾巩看来不是当时史官遗漏没记，而是天下人都不敢进言的结果。
D．曾巩认为，近世为取得小信的人用焚稿来掩饰君王的过错，这会使后人看不到谏言奏章是否正确而认为过错通常在君主，这样做对君王无益。
把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4+5）
（1）又将使后世之君，谓前代无谏诤之事，是启其怠且忌矣。
（2）重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。
补5.唐太宗能够成为前代无人能比的贤君的原因是什么？请结合文意简要概括。
ADG 7．C 8．B
9.（1）还将使后代的君主，以为前代没有直言进谏的情况，这就开启了惰怠和忌讳进谏的风气。（1）“谓”，以为；“谏诤”，直言进谏；“怠”，惰怠；“忌”，忌讳。
（2）后来又考虑到承蒙您一向看重和厚待我，在书信往来上不应草率，所以现在详细地说出我这样做的原因，希望您或许能谅解我。
补5.①唐太宗善于纳谏，广泛听取群臣的意见；②有魏郑公这些敢于进谏的人。
参考译文：
我看到唐太宗常常委屈自己听从群臣的意见，而魏郑公这些人，为碰上了好时代而高兴，感激太宗的知遇之恩，因此事情不论大小，没有不直言进谏的，虽然这是由于他们的忠诚，但也是因为能遇上圣明的君主的结果。那么我想唐代之所以是太平盛世，太宗之所以被称为贤君，前代的君主之所以比不上太宗，根本原因都出在这里啊。能够知道这些，是因为相关史书有记载。
君王任用臣子与臣子侍奉君王是怎样的呢？只是遵循公正罢了。公正，不是君王抹杀别人的话来掩盖自己的过失，不是臣子为博取小信而讨好自己的君主，这样做是不合适的。还有更不可以做的是，认为直言进谏是应当掩饰的，这是把直言进谏当作不好的事情，那么后代谁还会再去直言进谏呢？况且前代的君主有纳谏的美德，可是后代看不见，那就不只是掩住一时的公正，还将使后代的君主，以为前代没有直言进谏的情况，这就开启了惰怠和忌讳进谏的风气。太宗晚年，群臣已经知道了他掩盖进谏之事却不说，使得太宗慢慢地不知道天下的得失利害了。一直到了辽东战事失败，太宗才开始憾恨郑公已经不在人世，还不曾知道令他悔恨的萌芽就产生于这里。
那伊尹、周公是什么样的人物呢？伊尹、周公恳切地劝谏自己的国君，他们的言辞极其深刻，并且当时的事情又非常紧迫。这些事保存在《尚书》里，不曾湮没。到现在人们还称颂太甲、成王是贤君，伊尹、周公是良相，是因为他们的谏书还见得到。假使当时就把谏书删减毁弃，成就不重要的小小谦让的名声，那么后世依据什么来直言进谏，又根据什么知道他们的贤能和杰出呢？夏桀、商纣、周幽王、周厉王、秦始皇灭亡，他们臣子的谏词就看不到，不是当时史官遗漏没记，而是天下人都不敢进言的结果。那直言进谏之事没有载入史册流传下来，正是这几个国君被后世更加暴露他们的恶行的原因啊。
有人说：“《春秋》记史的原则，是为君主、父母、贤德之人掩饰隐瞒过错，与你的说法正好相反……既然如此，是焚毁谏稿的人不对吗？”我说：焚稿的人是谁？这不是伊尹、周公做的，而是近世的人为了博取一点点忠诚而干的，这种事情又不对。为什么？因为他们把焚稿当作替君主掩饰过错的美德，又在世上流传，这就使得后世看不到谏言奏章是否正确，一定认为过错通常在君主，而美德常常在焚稿者身上，怎么能说是爱他们的君主呢？
课内文言基础（10-24共15小题，30分）
下面各句中有书写不正确的一项是（ ）
A.舞殿冷袖，风雨凄凄。 B.明星萤萤，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也。
C.一肌一容，尽态极妍 D.架梁之椽，多于机上工女。
下列句子中加点的字没有通假字的一项是（　　）
暴霜露，斩荆棘　 振之以威怒
暴秦之欲无厌 终必不蒙见察
恩所加，则思无因喜以谬赏 刑于寡妻
故略上报，不复一一自辨 当与秦相较
下列加点词的解释，全都正确的一项是（ ）
人君当神器之重 当：处于 今日当一切不事事 当：应当
永保无疆之休 休：休息 谦冲而自牧　 牧：修养
纵情以傲物 物：事物 董之以严刑　 董：监督
思厥先祖父 厥：相当于“其” 故略上报 略：简略
下列对文中加点词语的解说，全都不正确的一项是（ ）
A．而议事每不合 每：每当 简能而任之　简：选拔
B．如曰今日当一切不事事　事事：做事 慎始而敬终　敬：敬重
C. 盘庚之迁，胥怨者民也 胥：小民 承天景命 景：美好的
D．终必不蒙见察　 见：表被动 以为与君实游处相好之日久 游:交往
下列四组实词中，加点词的含义相同的一组是
抚孤恤寡 士大夫多以不恤国事
以致天下怨谤也 不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士
度义而后动 试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力
使六国各爱其人 　 　使天下之人，不敢言而敢怒
下列四组句子中，加点词的含义相同的一组是（ ）
A．六王毕，四海一 一旦不能有，输来其间
B．秦爱纷奢，人亦念其家 不爱珍器重宝肥饶之地
C．积土成山，风雨兴焉 朝济而夕设版焉
D．族秦者秦也，非天下也 族庖月更刀
下列各组句子中,加点字的意义和用法全都相同的一组是(　　)
A. B.
C. D.
下列四组句子中，都含有古今异义词的一项是（ ）
各抱地势，钩心斗角 莅中国而抚四夷也
既得志，则纵情以傲物 将崇极天之峻
思厥先祖父 冀君实或见恕
可谓智力孤危 则思知足以自戒
下列四组句子中，都含有古今异义词的一项是（ ）
韩魏之经营 于反复不宜卤莽
求木之长者，必固其根本 奉之弥繁，侵之愈急
为秦人积威之所劫 虑壅蔽，则思虚心以纳下
一日之内，一宫之间，而气候不齐 雷霆乍惊，宫车过也
下列加点词的词类活用归类正确的一组是(　　)
①义不赂秦
②朝歌夜弦，为秦宫人　
③后秦击赵者再，李牧连却之
④以事秦之心礼天下之奇才
⑤长桥卧波，未云何龙
⑥辇来于秦
⑦可怜焦土　
⑧后人哀之而不鉴之
⑨膏泽斯民
①②⑥/③⑦/④⑤⑨/⑧
①④⑤⑨/②⑥/③⑦/⑧
①④⑤⑦⑨/②⑥/③/⑧
①④⑤⑨/②⑥/③/⑦⑧
下列加点词语用法与其他三项不同的一项是（ ）
A．将有作，则思知止以安人 B．想谗邪，则思正身以黜恶
C．同俗自媚于众为善 D．何必劳神苦思
下列各句的句式与其他三项不同的一项是（　　）
A.赂秦而力亏，破灭之道也 B.虽董之以严刑，振之以威怒
C.议法度而修之于朝廷 D.使负栋之柱，多于南亩之农夫
下列句子中，均使用比喻修辞的一项是（ ）
①覆压三百里，隔离天日
②试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨
③山月不知心里事，水风空落眼前花。
④五步一楼，十步一阁
⑤许君焦、瑕，朝济而夕设版焉
⑥千里澄江似练，翠峰如簇
⑦玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶
⑧君当作磐石，妾当作蒲苇
A.②⑤⑦ B.①④⑧ C.③⑦⑧ D.②⑥⑦
下列关于古代文化知识的说法，不正确的一项是（ ）
A．封建时代皇帝到某处，叫“幸”。妃、嫔受皇帝恩宠，叫“得幸”。
B．辇，本是古代用人拉着走的车子，后多指天子或王室坐的车子。
C．九德：指九种美好品德，出自《尚书》，即“宽而栗（庄严），柔而立（能立事），愿而恭，乱（治理的才能）而敬，扰（和顺）而毅，直而温，简而廉，刚而塞（充实），强而义。”
D．上古时期所谓“布”是指麻织品或葛织品，用麻葛织品做成的布衣，也叫“褐”。解褐即脱去官服，解除职务。
下列文学常识表述错误的一项是（ ）
A．王安石，北宋著名的政治家，以主持变法知名。《答司马谏议书》是王安石写给司马光的回信，逐一反驳对方所加罪名，表明自己推动变法的决心。
B．爵，是古代的青铜酒具，属贵族阶层使用，在结盟、会盟、出师凯旋，庆功，宴会时，贵族阶层就用这类酒具饮酒，并以不同的配套形状显示使用者的身份。
C．论，是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。是古代常用的一种文体，分为政
论和史论。
D.“疏”是中国古代一种重要的文体，如贾谊的《论积贮疏》、魏徵的《谏太宗十思疏》。它是科举考试中用于回答命题者的问题并表述意见的一种文体。
10.B 11.B 12.D 13.C 14.C 15.C 16.B 17.A 18.A
19. C 20. C 21.A 22.D 23.D 24.D
古代诗歌阅读（本题共3小题，10分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
白云①
宋·王安石
英英白云浮在天，下无根蒂旁无连。
西风来吹欲消散，落日起望心悠然。
愿回羲和②借光景，常使秀色当檐边。
时来不道能为雨，直以无心最可怜。
【注】①本诗创作于退居江宁时期。②羲和：中国上古神话中的太阳神。
下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句以叠词起笔，“浮在天”摹写白云轻盈之态，也奠定了落寞忧伤的基调。
B．颔联描写西风落日中的白云似乎要随风而逝，呈现出淡泊超脱的人物心境。
C．颈联借用羲和御日的神话，希望借神力定格时光，留驻眼前这份秀色美景。
D．尾联赞美了白云只要时机一到就会自然成雨，其自在无拘的本性尤为可爱。
25．A
补题：6．王安石《登飞来峰》也有名句“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，请简析“白云”与“浮云”形象在诗中的用意有何不同。
补题：6.本诗中的“白云”有率性自在的本心，寓情于景，借这个意象表达了诗人的自由超脱的精神。
《登飞来峰》中“浮云”的形象象征了朝中的奸佞小人（或者改革中的敌对势力，也可理解为一时的困难和假象）。不足畏惧它们遮蔽天日，表达了作者的豪情与勇毅。（顽强坚定的意志）。
【导语】这首《白云》以飘逸的云朵为意象，展现了王安石退隐后的超然心境。诗中“无根无连”的白云象征诗人卸下政治羁绊后的自由，而“西风落日”的消散感又暗含时光流逝的惆怅。颈联对羲和神话的化用，透露出对永恒美好的向往。尾联“无心最可怜”四字，道出了白云（亦是诗人）无为而化的哲学境界，与《登飞来峰》中“浮云”的政治隐喻形成鲜明对比，共同构成王安石诗歌中物象与心境的精妙对话。
25．本题考查学生综合鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
A.“落寞忧伤的基调”说法错误。首句“英英白云浮在天，下无根蒂旁无连”，以叠词“英英”描绘白云轻盈美好之态，“浮在天”“无根蒂”“无连”等词，展现的是白云自由自在、无拘无束的形象，并没有奠定落寞忧伤的基调。
补题：6．本题考查学生鉴赏诗歌艺术形象的能力。
《白云》中“白云”：诗中描绘的白云“下无根蒂旁无连”，自由自在地漂浮在天空，不受外界的束缚。“时来不道能为雨，直以无心最可怜”则体现出白云率性自在，无心而为的特点。诗人借景抒情，以白云自比，将自己退居江宁时期那种超脱世俗、追求自由的心境寄托于白云之上，表达了自己向往自由超脱的精神境界。
《登飞来峰》中“浮云”：“不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层”，这里的“浮云”具有象征意义。在古代诗词中，浮云常常被用来象征奸佞小人或困难阻碍等。结合王安石推行变法的背景，这里的“浮云”可理解为朝中反对变法的奸佞小人，也可以理解为改革过程中遇到的敌对势力，或者是前进道路上的一时困难和假象。诗人说不怕浮云遮蔽自己的眼睛，是因为自己站在最高层，表现出一种高瞻远瞩的气势和不畏艰难险阻、不惧奸佞阻挠的豪情与勇毅，展现了其顽强坚定的改革意志。
阅读下面两首宋诗，完成下面小题。
初见杏花
梅尧臣
不待春风遍，烟林独早开。浅红欺醉粉，肯信有江梅？
和梅圣俞杏花
欧阳修
谁道梅花早，残年岂是春？何如艳风日，独自占芳辰。
下列对这两首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．梅诗前两句点题，诗人于早春时节雾气萦绕的树林见到刚刚开放的杏花。
B．梅诗以“醉粉”指代梅花，并以“肯信有江梅”暗示其花事已接近尾声。
C．欧诗以“岂是”来表示反问，明确反对世人认为残冬里也有春天的观点。
D．两诗一唱一和，都将杏花与梅花进行比较，也都有意突出早春杏花之美。
这两首诗借花来表达不同的哲理。请结合相关内容简要分析。（6分）
26. C
27.①梅诗：早春刚开的杏花要比残冬留下的梅花更加艳丽，可见新生的事物要胜过陈旧的事物。②欧诗：梅花不能像杏花一样独占芳辰，是因为它开放在残冬而非春天，可见想要出类拔萃必须抓住适当的时机。(每点3分，共6分。其他答案言之成理的，亦可酌情给分。)
情境填空（本题共3小题，6分）
名句默写
（1）《论语》有言“君子不以言举人，不以人废言”，在《谏太宗十思疏》中，“ ， ”两句表述了相似的选贤纳谏的观点。
（2）杜牧的《阿房宫赋》中叠词运用是突出特色之一，如，写渭水和樊川两条河流入阿房宫时写道“ ”；写后宫妃嫔都打开梳妆的镜子时，写道“ ”。
（3）《六国论》中用精妙的比喻“ ， ”，形象地批判了六国的赂秦行为无法从根本上解决问题。
"简能而任之，择善而从之" 二川溶溶 明星荧荧 以地事秦，犹抱薪救火
三、语言运用与整本书阅读（18分）
阅读下面的文字，完成下面小题。（3小题10分）
古往今来，中国人的日常生活总是被各式各样的吉祥图案装点着。蝙蝠就是经典的吉祥图案，在建筑、器物和服饰上随处可见。而蝙蝠图案之所以深受欢迎，主要是因为（ 甲 ）。蝙蝠还经常与铜钱搭配，因为古代铜钱中间有方孔，俗称为“钱眼”，所以这一图案寓意着“福在眼前”。
人们也将面貌同样丑陋的蜘蛛当作吉祥图案的原因是蜘蛛的别称“蟢子”中的“蟢”与“喜”谐音。常见的图案是一只蜘蛛从蛛网上面垂悬而下，寓意着“ A ”。
以上例子都是用谐音法来创造吉祥图案的。不过，谐音法有可能导致表意不够明确，尤其是（ 乙 ）。比如，一幅图上面有莲花、芦笙、桂花和儿童等图案，乍一看不知所云；再从读音的角度细细琢磨，才 B ：“连生贵子”嘛！
除了谐音法，创造吉祥图案的方法还有象征法、文字法和符号法等。
象征法需要利用具有吉祥寓意的事物。比如，鸳鸯成双成对，象征着婚姻美满；石榴籽多，象征着多子多孙；松柏长青，象征着健康长寿……
文字法直接用文字来表达吉祥寓意，比如“福”“寿”“喜”等字。经过艺术化加工，这些图案往往体现书法之美或装饰之美。
符号法通过创造出来的符号表达吉祥寓意。第一种方法是将“喜”“寿”“回”等文字转换成图案。①第二种方法是创造合体字，②比如“招财进宝”四个字，③巧妙组合成一个字。④利用符号法创造各类图案，⑤深受人们喜爱，⑥被广泛应用于各种喜庆场合。
中国传统吉祥图案集中表达人们对美好生活的普遍向往，充分体现中国人民丰富的想象力及高超的艺术水平，具有深入人心的美学价值。
请在文中画横线处填入恰当的成语。（2分）
文中标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻辑严密，不得改变原意。（4分）
请在文中括号内补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10个字。（4分）
29. A：喜从天降。 B：恍然大悟(或：豁然开朗/茅塞顿开)。
(要求语意恰当，语法正确。每个1分，共2分)
(1)语句：②；修改为：比如把“招财进宝”四个字。(备注：此处不能修改语句③为“被巧妙组合成一个字”。因为语句①与前面“第一种方法”照应，都以人为叙述主体，这样修改使得“四个字”变成主语，会导致前后不连贯。)
(2)语句：④；修改为：利用符号法创造的各类图案。(指出表述不当的句子并尝试修改，1分，正确修改，1分。只写序号不作任何修改，不给分。共4分。)
31 (甲) “蝠”与“福”谐音 (乙)多种图案组合时
（二）阅读《红楼梦》选段，完成文后题目。（3小题，8分）
将下列编号的语句依次填入语段空白处，语意连贯的一项是（ ）。
就《红楼梦》来说，作为一部伟大的作品，正因为它人物众多，类型多样，所以其内部是大体平衡的，这正是整本书阅读带来的一种对人物的全景式理解。____________，让人在阅读时更有可能取得整体的平衡。
①即使仅仅在女性层面
②而探春又是一个很刚强的人
③《红楼梦》中人物性格也极为丰富
④《红楼梦》人物中有多愁善感的林黛玉
⑤也有理性能控制情感的薛宝钗
A．①③⑤④② B．①②③⑤④ C．④⑤②①③ D．④②⑤③①
32.(1)C
【详解】（1）本题考查学生语言表达之句子衔接排序的能力。
④句“《红楼梦》人物中有多愁善感的林黛玉”提出了一个具体的人物，接着⑤句“也有理性能控制情感的薛宝钗”与之形成对比，两句用“有……也有”形成关联，进一步描述了《红楼梦》中的人物性格多样性。然后，②句“而探春又是一个很刚强的人”继续补充其他人物的性格特点，形成了对《红楼梦》人物性格丰富性的进一步说明。接下来，①句“即使仅仅在女性层面”作为转折，指出即便在女性角色中，性格也是多样的。③句“《红楼梦》中人物性格也极为丰富”则是对前面描述的总结，两句用“即是……也”形成关联，并引出下文关于整本书阅读带来的全景式理解。因此，合理的顺序应为④⑤②①③。
（2）阅读下面的文字，完成下面题目。
话犹未了，林黛玉已摇摇的走了进来（梨香院），一见宝玉，便笑道：“嗳哟，我来的不巧了！”宝玉等忙起身笑让坐。宝钗因笑道：“这话怎么说？”黛玉笑道：“早知他来，我就不来了。”宝钗道：“我更不解这意。”黛玉笑道：“要来时一群都来，要不来一个也不来。今儿他来了，明儿我再来，如此间错开了来着，岂不天天有人来了，也不至于太冷落，也不至于太热闹了。姐姐如何反不解这意思？”
……
这里薛姨妈已摆了几样细巧茶果来留他们吃茶。宝玉笑道：“这个须得就酒才好。”薛姨妈便命人去灌了最上等的酒来。宝玉见酒来，抢来欲喝。薛姨妈忙道：“这可使不得！吃了冷酒，写字手打飐儿。”宝钗笑道：“宝兄弟，亏你每日家杂学旁收的，难道就不知道酒性最热。若热吃下去，发散的就快；若冷吃下去，便凝结在内，以五脏去暖他，岂不受害？从此还不快不要吃那冷的呢。”宝玉听这话有情理，便放下冷酒，命人暖来方饮。黛玉磕着瓜子儿，只抿着嘴笑。可巧黛玉的小丫鬟雪雁走来与黛玉送小手炉，黛玉因含笑问他：“谁叫你送来的？难为他费心。那里就冷死了我！”雪雁道：“紫鹃姐姐怕姑娘冷，使我送来的。”黛玉一面接了，抱在怀中，笑道：“也亏你倒听他的话。我平日和你说的，全当耳旁风。怎么他说了你就依，比圣旨还快些！”宝玉听这话，知是黛玉借此奚落他，也无回复之词，只嘻嘻的笑两声罢了。
（节选《红楼梦》第八回之《探宝钗黛玉半含酸》）
惯用语是人民在劳动生活中创造的惯常使用的固定词组。如文中“耳旁风”指听到后不放在心上的话。下列句中加点的惯用语使用不恰当的一项是（ ）
A．“早知他来，我就不来了”，黛玉看到宝玉与宝钗相会，半瓶醋打翻了。
B．宝玉听了黛玉的话，知是被奚落，却无半句回复，没给黛玉吃宽心丸。
C．薛宝钗滴翠亭扑蝶，无意中听到红玉谈话，躲不及就让林黛玉背黑锅。
D．探春理家时，贾府仆妇认为探春素日平和恬淡，因此他们办事总磨洋工。
在交际语境中，代词有时会承载说话者“言外之意”。请简要分析画线句子“你”“他”的表达效果。（4分）
A
①“你”明指雪雁，暗指宝玉；“他”明指紫鹃，暗指宝钗。②黛玉含沙射影（旁敲侧击、一语双关、借题发挥），写出了对宝玉听宝钗的话而将自己的话置若罔闻的不满和吃醋的心理，突出黛玉聪慧机智、口齿伶俐、敏感多疑形象。
【解析】
34.A.错误。半瓶醋：比喻对某种知识或某种技术只略知一二的人。说自己表示谦虚，说别人表示看不起别人。此处是黛玉有点吃醋，而不是半瓶醋。
B.正确。吃宽心丸：比喻听到舒心宽慰的话。此处宝玉没有安慰黛玉，也就是说黛玉没有听到宽心的话。
C.正确。背黑锅：比喻代人受过，泛指受冤枉。薛宝钗把偷听的事推到黛玉身上，让红玉疑心是黛玉听到了，使黛玉受冤枉。
D.正确。磨洋工：懒散地工作。形容人做事不敏捷，懒散拖延。贾府仆妇以为探春好说话，所以做事拖沓。
34．本题考查学生分析词语表达效果的能力。
①从指代对象上，本句话表面上是说给雪雁的，说雪雁听紫鹃的话，不听自己的话。实则是说给宝玉听的，讽刺宝玉听宝钗的话，不听自己的话。因此句中的“你”，表面上是对着雪雁说，指雪雁，实际上指宝玉。“他”表面上是指雪雁听从的人——紫鹃，实则指宝玉听从的人——宝钗。
②从表达效果上，黛玉本意是不满宝玉听宝钗的话，却对自己的话当耳旁风，不满宝玉、宝钗两人关系亲密，而自己却当旁观者，但又不能直接说出，只得用这样间接委婉、旁敲侧击的方式来表达，以达到借题发挥的目的，可以看到黛玉的聪明敏捷，言谈应对灵活，以及作为朦胧中的恋爱小儿女的猜忌多疑的性格。
四、写作（60分）
阅读下面的材料，根据要求作文。
如今，越来越多的年轻人在旅行、研学、志愿服务等活动中的需求不再仅仅是简单的“去过”，而是渴望“感动过”。
这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

展开更多......

收起↑