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(共24张PPT)
7.1 自由平等的真谛
第四单元 崇尚法治精神
第七课 尊重自由平等
2分钟： 阅读课本正文内容P98-103，思考下列问题：
自主先学
1.如何理解自由？（what P99-P100）
2.法治与自由的关系？（what P100）
3.法律意义上平等的含义？（what P101）
4.“法律面前人人平等”的表现？（what P102-P103）
★
★
新知讲解
无法治不自由
01
探究一-追求自由有价值
言论自由
财务自由
退货自由
出行自由
生活观察┃说说生活中的自由有哪些？
个人：拥有自由，能增强个人的幸福感，能激发每个人的活力；
社会：推动社会的进步与繁荣。
自由对个人及社会的价值
》结合“广场舞自由”漫画，说一说法治与自由的关系
标定界限 规范 保障
《中华人民共和国噪声污
染防治法》自2022年6月
5日起施行。该法对娱乐健 身音响音量大、噪声扰民等 作出了相应规定。
相互联系、不可分割
不能触碰
环节 ：观情景谈关系
跳广场舞是我的自由) 谁也管不了我!
终于还我安宁 的生活了
法治
自由
噪声扰民 要受罚
自由与法治的关系 P100①②③④
①法治与自由相互联系，不可分割。
②法治标定了自由的界限， 自由的实现不能触碰法律的红线， 违反
法律可能付出失去自由的代价。
③法治是自由的保障， 人们合法的自由和权利不受非法干涉和损害。
④法治既规范自由又保障自由。 保障、规范、约束自由( V )
束缚、限制自由( )
白云飘飘，一只风筝在天上飞。风筝许了一个愿，乞求天空能让自已挣脱那根线，让自己不再被束缚。突然，一阵狂风袭来，风筝被吹得摇摇晃晃，它一心想挣脱线的约束，昂头借风拼命挣扎。线终于断了，风筝如愿以偿，满心欢喜的它来不及拥抱蓝天，就一头栽了下来，再也无法飞了。
探究与分享：
断线的风筝
▲解答：风筝失去的动力自然无力回天。那个线的束缚看似是对风筝自由的限制，但是恰恰提供了风筝飞天的动力，必要的限制是对自由的保护。
挣脱了束缚的风筝为什么“无力回天”
如何理解必要的限制？
3.如何理解自由应受到必要的限制？P99-100
(如何正确认识自由？)
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的。必要的限制是对自由的保护；
②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害。
③无论现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。
《集会游行示威法》第四条 公民在行使集会、游行、示威的权利的时候，必须遵守宪法和法律，不得反对宪法所确定的基本原则，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。
第五条 集会、游行、示威应当和平地进行，不得携带武器、管制刀具和爆炸物，不得使用暴力或者煽动使用暴力。
《宪法》第三十五条 中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威的自由。
阅读法律规定，思考法治和自由的关系
法治是自由的保障
法治标定了自由的界限
不能触碰
相互联系不可分割
规范、保障
标定
有边界才有秩序，守底线才能享自由。
4.法治与自由的关系？P100
①法治与自由相互联系，不可分割。
②法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线，违反法律可能付出失去自由的代价；
③法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。
④法治既规范自由又保障自由。社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享有自由。
法眼看平等
第二部分
02 法眼看平等
爱心座位
军人优先
男性优先
同票同权
思考：你认为平等吗？为什么？
是同等情况同等对待，比如：男女同工同酬、一次选举一人一票等；（机会平等）
是不同情况差别对待。比如：老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。（结果平等）
在法律意义上，平等的内涵
同等情况同等对待（机会平等）
不同情况差别对待
（结果平等）
比如男女同工同酬、一次选举一人一票等
比如老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权和得到特殊关照。
注意：平等不是完全的平等，相同或平均，没有绝对的平等。
5.法律意义上平等的内涵？P101
思考： 有同学认为：“同等情况同等对待” 与“不同情况差别对待” 是不是存在矛盾呢？
不矛盾。
因为老人、儿童、孕妇、残疾人等他们属于弱势群体，是需要帮助的特殊对象，合理的差别对待，形式上看是不平等的，但实质上平等的。注重实质上的平等，对于经济上、生理上或心理上的弱者，应加以特殊保护。
所以，对他们给予“不同情况差别对待”是对他们人权的尊重、关心和爱护，这也是对宪法精神和平等原则的体现和尊重。
美国奴隶制的废除，让世人都记住了一个伟大的名字——林肯。
“自由与平等”写进了社会主义核心价值观。
我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”
你向往平等吗？为什么我们孜孜不倦地追求平等？
马克思与恩格斯《共产主义宣言》，也是致力于为人类的平等与解放而斗争。
党的十八大报告将“平等”作为“积极培育和践行社会主义核心价值观”的重要内容。
6．平等的意义？
平等是人类的崇高理想，是社会发展的永恒主题。
法律面前人人平等，是社会文明进步的标志，也是社会主义法治的基本原则之一。
王侯将相宁有种乎
近代妇女解放
不矛盾。因为老人、 儿童、孕妇、残疾人等 他们属于弱势群体，是 需要帮助的特殊对象，
所以对他们给予“不同 情况差别对待”是对他 们人权的尊重、关心和 爱护，这也是对宪法精 神和平等原则的体现和 尊重。
思 考 ：同等情况同等对待与不同情况差别对待是
不是存在矛盾
给生命让路
(1)同时必须平等地履行
宪法和法律规定的各项义务。
个人所得税是公民获得报酬时必须缴纳的税款， 不以公民年龄为依据。公民 获得报酬既包括劳动所得，也包括非劳动所得。正常情况下，未成年人不参 加劳动，雇佣童工是违法的，因此大家没有未成年人缴税的概念。但未成年 人其他方式所得，包括稿酬、片酬等等，以及中奖都是要缴纳个人所得税的。
探究 ：平等的表现
我是未成年人，
就不用履行纳
税的义务啦!
法眼看平等
我对国家贡献大， 就不用纳税啦!
法眼看平等
探究 ：平等的表现
据甘肃临夏市公安局19日通报， 五名公职人员因私自接回境外输 入确诊病例，违反了临夏州应对新型冠状病毒感染肺炎疫情工作 总指挥部发布的《关于做好境外来临人员疫情防控工作的公告》 (第9号),已触犯《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规 定。公安机关依法决定分别给予五名公职人员行政拘留七日的处 罚。
思考：从这个案例中我们获得哪些启示
(2)我国公民的合法权益一律平等地受到法律的保 护，违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何 组织或个人都不得有超越宪法和法律的特 权。
笔记区：
法律面前一律平等的表现
( 1)任何公民，都一律平等地享有宪法和法律规定的各项权
利，同时必须平等地履行宪法和法律规定的各项义务。
(2)我国公民的合法权益都一律平等地受到法律保护，违法
或犯罪行为一律平等地依法予以追究， 任何组织和个人都丕 得有超越宪法和法律的特权。
法眼看平等
【解析】此题主要考查自由是有界限的。依据教材所学，①②③都是自由的界限，④是指自由的意义，故不选；故正确答案为A。
课堂 练习
例1 “过度的自由实际上是在提倡野蛮。”下列对这句话的理解正确的有(　　)
①自由不是为所欲为，它是有限制的、相对的　
②无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱与伤害
③自由主要指人们在法律规定的范围内，依照自己意志活动的权利
④拥有自由能增强个人的幸福感，推动社会的进步与繁荣
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
A
例2　我国公民在法律面前人人平等，平等是指( )
①每个公民享有同样的权利
②不同情况差别对待
③同等情况同等对待
④公民是完全绝对平等的
A.③④ B.②③ C.①③ D.①④
课堂 练习
【解析】 此题主要考查对平等的含义的认识，依教材得知，①④观点错误，①每个公民享有同等的权利 ，④公民是相对平等的；故正确答案为B。
B
例3　 平等是社会主义法治的基本原则之一。下列体现
“平等”原则的是 (　　)
①法不阿贵，绳不绕曲　　②严以律己，宽以待人
③王子犯法，庶民同罪　　④己所不欲，勿施于人
A.①②　　B.③④　　C.②④　　D.①③
课堂 练习
D
【解析】此题主要考查对平等的认识。①违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究；②观点不符合题意，是指对自己要严格，对他人要宽容，排除；③违法或犯罪行为一律平等地依法予以追究，任何组织或者个人都不得有超越宪法和法律的特权。④观点不符合题意，体现的是学会换位思考；故正确答案为D。

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