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期末测试
一、选择题
1．比较下面竖式中甲和乙的大小，（ ）。
A．甲＞乙 B．甲＜乙 C．不确定
2．爷爷有一块长方形的菜地，面积是160平方米，已知宽是8米，长是（ ）。
A．10米 B．20米 C．30米
3．把两个边长是2厘米的正方形，拼成一个长方形，这个长方形的面积是（ ）。
A．4平方厘米 B．8平方厘米 C．16平方厘米
4．下面哪个图形不是轴对称图形（ ）。
A． B． C．
5．每辆校车有48个座位，31辆校车一次大约可以坐（ ）个学生。
A．900 B．1500 C．2000
6．3辆蔬菜运输车4天运菜96吨，平均每辆车每天运菜多少吨？列式不正确的是（ ）。
A．96÷3÷4 B．96÷4÷3 C．96－3×4
7．为响应国家精准扶贫的政策，南安市政府给李大爷一块正方形的大棚蔬菜基地，为增加收入，李大爷在大棚蔬菜基地的四周每隔2米种一棵苹果树，一共种了40棵，那么这个大棚蔬菜基地的占地（ ）。
A．100平方米 B．400平方米 C．224平方米 D．484平方米
8．如图，用竖式计算46×23时，箭头所指的数表示（ ）。
A．2个46 B．92个1 C．23个46 D．20个46
9．如图，一块长方形菜地被分成甲、乙两部分，这两部分（ ）。
A．周长和面积都相等 B．周长相等，面积不相等 C．周长不相等，面积相等
10．把一条彩带对折、对折、再对折，然后从中间剪开，这条彩带被剪成了（ ）段。
A．8 B．9 C．16
二、填空题
11．读作( )。
12．读作( )，九分之四写作( )。
13．9000克＝( )千克 ( )吨＝3000千克 300平方厘米＝( )平方分米
14．一块耕地的面积是900平方米，平均分给3户农民，每户得到( )平方米。
15．在括号里填上合适的单位。
“六一”国际儿童节这天，妈妈带兰兰去超市买东西，在超市门口看到面积约为2( )的LED显示屏上写着“欢度六一”四个大字，她们买了一袋重500( )的果冻、一支长2( )的毛笔和1袋重20( )的大米，兰兰想：50袋这样的大米重1( )。
16．8吨＝( )千克 5000克＝( )千克 2000kg＝( )t
17．根据25×18＝450，直接写出下列算式的结果。
1800×25＝( ) 4500÷18＝( )
18．在括号里填上“＞”“＜”或“＝”。
( ) ( )
300克＋1700克( )2千克 6平方米( )60平方分米
三、判断题
19．读作：四分之二，其中2是分子，4是分母。( )
20．□43÷5，商是两位数，□里最大可以填1。( )
21．分子相同的两个分数，分母较小的分数较大。( )
22．计算23×13时，可以先算23×10，再算，再把两次的积相加。( )
23．一个周长为16分米的正方形鼠标垫，它的面积是16平方分米。( )
四、计算题
24．直接写得数。
17×20＝ 1﹣＝ 5.3＋2.9＝ 84÷4＝ ＝
13.2﹣6.7＝ 450÷9＝ 24×5＝ 240÷8÷3＝ 960÷6×4＝
25．用递等式计算。
500－138÷6 125×（150－142） 65÷5×14
五、解答题
26．530千克苹果，分5次运完，平均每次运多少千克？
27．涂一涂，比一比。
28．“六一”儿童节，学校举行游园活动，丽丽和方方参加涂颜色比赛，丽丽涂了一个图形的，方方接着也涂了这个图形的，她们一共涂了这个图形的几分之几？
29．一块小麦实验田，长是100米，宽是60分米，这块实验田的面积是多少平方米？如果每平方米收小麦15千克，这块实验田一共收小麦多少千克？
30．下面是三（1）班男生与女生的身高情况（单位：厘米）。
男生身高情况
141 144 139 120
130 131 131 141
134 127 138 138
128 131 123 125
126 143 118 137
女生身高情况
142 136 143 138
146 135 153 135
120 138 134 128
120 135 128 116
（1）分别画出男生、女生身高图
（2）全班同学中最高和最矮的同学分别是男生还是女生？
（3）观察上图你还能获得哪些信息？
31．如图学校想利用空地建一个“书吧”。如果用面积是4平方分米的正方形地砖铺“书吧”地面，需要多少块地砖？
(
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
) (
※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※
) (
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
(
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
) (
…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………
)
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页
《期末测试》参考答案
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B B C B C B D B B
1．A
【分析】在这个除法竖式中，甲是商十位上的数字5与除数7的乘积。因为商十位上的5代表5个十，也就是50，所以甲是50与7相乘的结果。乙是商个位上的数字9与除数7的乘积。算出甲和乙的结果后再比较A和B的大小。
【详解】甲：50×7＝350
乙：9×7＝63
350＞63
所以，甲＞乙
故答案为：A
2．B
【分析】根据长方形的面积长宽，用长方形的面积除以宽就是长。据此解答。
【详解】（米）
所以，长是20米。
故答案为：
3．B
【分析】可将这两个边长是2厘米的正方形拼成一排即可拼成一个长方形，则长方形的面积等于这两个正方形的面积的和，依此计算并选择。
【详解】2×2＝4（平方厘米）
4×2＝8（平方厘米）
故答案为：B
【点睛】此题考查的是组合图形的面积的计算，熟练掌握正方形的面积的计算是解答此题的关键。
4．C
【分析】根据轴对称图形的概念：如果一个图形沿着一条直线对折后两部分完全重合，这样的图形叫作轴对称图形，这条直线叫作对称轴，据此作答。
【详解】选项AB中的图都能找到对称轴，图形沿对称轴对折后两部分能完全重合，AB属于轴对称图形；选项C中的图找不到一条对称轴，使图形沿对称轴对折后两部分能完全重合，C不属于轴对称图形。
故答案为：C
5．B
【分析】根据题意，每辆校车有48个座位，31辆校车，一共可以坐（48×31）个学生，把48看作50，31看作30，然后再进一步解答。
【详解】48×31≈50×30＝1500（人）
31辆校车一次大约可以坐1500个学生。
故答案为：B
【点睛】完成本题要注意是求“大约”值，因此根据两位数乘两位数的估算方法解答。
6．C
【分析】根据题目描述，可以将每辆汽车4天运菜的吨数和3辆汽车每天运菜的吨数进行组合，即可求解本题。
【详解】先求3辆汽车4天运菜的吨数，再求平均每辆汽车每天运菜多少吨，列式为：96÷3÷4；或先求3辆汽车每天运菜的吨数，再求平均每辆汽车每天运菜多少吨，列式为：96÷4÷3；或者将平均每辆车每天运菜的吨数看成1份，一共是3×4份，求平均每辆汽车每天运菜多少吨列式为：96÷（3×4）。
故答案为：C
7．B
【分析】根据题意，用40乘2，求出大棚蔬菜基地的周长；用求出的周长除以4，求出大棚蔬菜基地的边长；用求出的边长乘边长，求出这个大棚蔬菜基地的占地面积。
【详解】40×2＝80（米）
80÷4＝20（米）
20×20＝400（平方米）
故答案为：B
【点睛】解答此题的关键是先求出大棚蔬菜基地的周长，再进一步解答。
8．D
【分析】根据两位数乘两位数的计算，“92”即920，是由46和20相乘所得，表示20个46是920，据此选择即可。
【详解】46×20＝920
箭头所指的“92”表示20个46。
故答案为：D
9．B
【分析】封闭图形一周的长度是这个图形的周长，长方形的对边相等；面积是指物体所占的平面图形的大小；依此比较并选择。
【详解】根据分析可知，甲的周长＝乙的周长，甲的面积＞乙的面积。因此甲、乙两部分周长相等，面积不相等。
故答案为：B
10．B
【分析】对折一次，分成2段；再折一次，分成：2×2＝4（段）；折第三次，分成：4×2＝8（段）；
把这8段绳子从中间剪开，那么原来彩带的两端就被剪成了2段，而有弯折的7个地方则被剪成了7段。所以，这根剪开的彩带一共有9段。
【详解】如下图：
把一条彩带对折、对折、再对折，然后从中间剪开，这条彩带被剪成了9段。
故答案为：B
【点睛】本题考查了图形的折叠问题，具体操作一下会更简捷易懂。
11．五分之一
【分析】分数的读法是先读分母再读分子，读作几分之几。
【详解】读作五分之一。
12． 三分之二
【分析】读分数时，先读分数的分母，再读“分之”，最后读分子；写分数时，先写分数线，再写分母，最后写分子。
【详解】由分析可知：读作三分之二，九分之四写作。
13． 9 3 3
【分析】低级单位克换算成高级单位千克，除以单位间的进率1000；
低级单位千克换算成高级单位吨，除以单位间的进率1000；
低级单位平方厘米换算成高级单位平方分米，除以单位间的进率100。
【详解】9000克＝9千克 3吨＝3000千克 300平方厘米＝3平方分米
【点睛】本题考查质量单位和面积单位的换算，关键是熟记各个单位间的进率。
14．300
【分析】一块耕地的面积是900平方米，平均分给3户农民，求每户得到多少平方米耕地，用除法计算。
【详解】900÷3＝300（平方米）
一块耕地的面积是900平方米，平均分给3户农民，每户得到300平方米耕地。
15． 平方米/m2 克/g 分米/dm 千克/kg 吨/t
【分析】常见的面积单位有平方米、平方分米、平方厘米。边长1米的正方形面积是1平方米，方桌面的面积大约是1平方米。边长1分米的正方形面积是1平方分米，手掌面的面积大约是1平方分米。边长1厘米的正方形面积是1平方厘米，小方格的面积大约是1平方厘米。根据生活经验，LED显示屏选择平方米作单位比较合适。
常见的质量单位有克、千克。较轻物体的质量一般用克作单位，克可以用字母g表示。一粒花生米的质量大约是1克。一般物体的质量用千克作单位，千克可以用字母kg表示，2袋食盐的质量是1千克。较重物体的质量用吨作单位，吨可以用字母t表示，2头牛的质量大约是1吨。1吨＝1000千克。根据生活经验，果冻质量选择克作单位比较合适，大米质量选择千克作单位比较合适。
常见的长度单位有千米、米、分米、厘米、毫米，小学生两臂伸开的长度大约1米，小学生一拃的长度大约是1分米，小学生食指宽度大约是1厘米，1千米＝1000米，1厘米＝10毫米。根据生活经验，一支毛笔的长度选择分米作单位比较合适。
【详解】20×50＝1000（千克）
1000千克＝1吨
“六一”国际儿童节这天，妈妈带兰兰去超市买东西，在超市门口看到面积约为2平方米的LED显示屏上写着“欢度六一”四个大字，她们买了一袋重500克的果冻、一支长2分米的毛笔和1袋重20千克的大米，兰兰想：50袋这样的大米重1吨。
16． 8000 5 2
【分析】根据1吨＝1000千克，1千克＝1000克，高级单位换算成低级单位，乘进率，低级单位换算成高级单位，除以进率，据此解答。
【详解】因为1吨＝1000千克，8个1000千克是8000千克，所以8吨＝8000千克；
因为1千克＝1000克，5000克里面含有5个1000克，所以5000克＝5千克；
因为1t＝1000kg，2个1000kg是2000kg，所以2000kg＝2t。
17． 45000 250
【分析】根据积的变化规律，一个因数不变，另一个因数乘或除以一个不为0的数，积也要乘或除以这个数；根据乘法各部分之间的关系，因数＝积÷另一个因数，据此填空即可。
【详解】25×18和1800×25相比，因数25不变，另一个因数18乘100得到1800，则积450也需要乘100，450×100＝45000，所以1800×25＝45000；
根据25×18＝450可知，（25×10）×18＝450×10＝4500，即250×18＝4500，所以4500÷18＝250。
因此，1800×25＝45000；4500÷18＝250。
18． ＜ ＜ ＝ ＞
【分析】（1）计算出两个算式的结果，再比较大小，同分母分数比较大小，分子大的分数就大；
（2）计算出两个算式的结果，再比较大小，同分子分数比较大小，分母小的分数反而大；
（3）1千克＝1000克，据此把2千克换算成克作单位，再与左边算式的结果比较大小；
（4）1平方米＝100平方分米，据此把6平方米换算成平方分米作单位，再与60平方分米比较大小。
【详解】（1）＝0，＝，0＜，则＜；
（2）＝，＝，＜，则＜；
（3）300克＋1700克＝2000克，2千克＝2000克，则300克＋1700克＝2千克；
（4）6平方米＝600平方分米，600平方分米＞60平方分米，则6平方米＞60平方分米。
【点睛】不同单位的名数的大小比较通常是先化成相同的单位名数，再根据数值的大小进行比较；同分母分数相加、减，分母不变，分子相加、减。
19．√
【分析】分数的读法：读分数时，先读分母再读“分之”然后读分子，分子和分母按照整数的读法来读，分子在上面，分母在下面；据此解答。
【详解】根据分析：读作：四分之二，所以其中2是分子，4是分母，原题说法正确。
故答案为：√
20．×
【分析】三位数除以一位数，如果被除数的首位大于等于除数，商是三位数，被除数的首位小于除数，商是两位数，据此即可解答。
【详解】□43÷5，商是两位数，说明□＜5，□里可以填1、2、3、4，最大可以填4。原题说法错误。
故答案为：×
21．√
【分析】同分母分数比较大小，分子大的，分数就大；同分子分数比较大小，分母大的，分数就小，据此解答即可。
【详解】分子相同的两个分数，分母较小的分数较大，原题说法正确。
故答案为：√
【点睛】此题考查的是分数的大小比较。
22．√
【分析】两位数乘两位数时，把第2个因数分成一个整十数和一个一位数，再用第一个因数分别乘整十数和一位数，最后把两次乘得的积相加，就是这个算式的乘积，据此解答即可。
【详解】计算23×13时，可以先算23×10，再算，再把两次的积相加。原题说法正确。
故答案为：√
23．√
【分析】根据C＝4a可知a＝C÷4，再利用S＝a2计算即可。
【详解】16÷4＝4（分米）
4×4＝16（平方分米）
原题计算正确。
故答案为：√
【点睛】本题考查了正方形的周长和面积的灵活计算，需熟练掌握周长公式和面积公式。
24．340；；8.2；21；
6.5；50；120；10；640
【详解】略
25．477；1000；182
【分析】（1）先算除法，再算减法；
（2）先算小括号里的减法，再算小括号外的乘法；
（3）从左往右依次计算。
【详解】500－138÷6
＝500－23
＝477
125×（150－142）
＝125×8
＝1000
65÷5×14
＝13×14
＝182
26．106千克
【分析】用苹果的总重530千克除以5次，即可求出平均每次运多少千克。
【详解】530÷5＝106（千克）
答：平均每次运多少千克。
27．见详解
【分析】把长方形看作一个整体，将它平均分成8份，其中的1份涂色，表示，把相同的长方形平均分成4份，其中的1份涂色，表示，再根据同分子分数比较大小，分母小的分数较大，进行比较即可。
【详解】据分析可得：
28．
【分析】根据题意可知：用加上，求出她们一共涂了这个图形的几分之几。
【详解】＋＝
答：她们一共涂了这个图形的。
【点睛】本题重点考查同分母分数加法，同分母分数相加时，分母不变，分子相加。
29．600平方米；9000千克
【分析】先根据1米＝10分米，将60分米换算成6米；然后根据长方形的面积＝长×宽，代入数据计算出这块麦田的面积；因为每平方米收小麦15千克，再用面积乘15即可求出这块地收小麦的总质量。
【详解】60分米＝6米
100×6＝600（平方米）
600×15＝9000（千克）
答：这块实验田的面积是600平方米，这块实验田一共收小麦9000千克。
30．（1）见详解
（2）女生；女生
（3）男生身高最高是144厘米，最矮的是118厘米。
【分析】（1）根据分段整理数据的方法，把男生、女生的身高分别进行整理，按照整理的数据完成统计图。
（2）观察统计表，找出全班身高最大数值看是男生还是女生；再找出身高最矮数值看是男生还是女生。
（3）信息合理即可。
【详解】（1）如图：
（2）全班身高最高的是153厘米，是女生；身高最矮的是116厘米，是女生。
（3）男生身高最高是144厘米，最矮的是118厘米。（答案不唯一）
【点睛】本题主要考查了从统计表中获取信息完成统计图，并解决实际问题的能力。
31．500块
【分析】因为单位不统一，所以根据1米＝10分米，先把4米化成40分米，5米化成50分米，然后根据长方形面积＝长×宽，求出“书吧”地面的面积，最后再用“书吧”地面的面积除以一块正方形地砖的面积即可解答。
【详解】4米＝40分米
5米＝50分米
50×40÷4
＝2000÷4
＝500（块）
答：需要500块地砖。
答案第1页，共2页
答案第1页，共2页

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