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六国论
六国破灭/非兵不利/战不善/弊在赂秦
六国灭亡已成历史，当历史照进现实，新时代的我们能够从六国破灭的故事中得到怎样的启示？《六国论》穿越千年，光照万代。今天，我们通过下面的活动来领略它的风采！
积累重点文言实词、虚词、句式，学会从语言入手读通读懂文言文。揣摩词句的含义，品味文章的语言风格。
壹
教学目标
了解苏洵撰写此文的真正目的，理解其借古讽今、反对求和的思想。
贰
学习本文围绕中心论点用多种论证方法进行逐层论证的写法。
叁
了解作者借古讽今的现实针对性，体会作者关心国家命运的爱国情怀。
肆
六国灭亡已成历史，当历史照进现实，新时代的我们能够从六国破灭的故事中得到怎样的启示？《六国论》穿越千年，光照万代。今天，我们通过下面的活动来领略它的风采！
情境导入
苏洵（1009-1066），字明允，号老泉，唐宋八大家之一。宋代眉山（今四川眉山县）人，人称“老苏”，与儿子“大苏”(苏轼)、“小苏”(苏辙)并称“三苏”。
后人有诗称赞：“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨嵋共比高”。苏洵年二十七，始发愤为学，通六经百家之书，下笔顷刻数千言，著有《权书》《衡论》等，文集为《嘉佑集》。他主张抵抗辽的攻掠，对大地主的土地兼并、政治特权有所不满。为文擅长政论，语言明畅，笔力雄健，奔腾驰骋，纵横捭阖，老辣犀利，很有战国纵横家笔意。
作者简介
在我国历史上战国七雄争霸时代，《六国论》中的“六国”即除秦以外的齐、楚、燕、韩、赵、魏六个国家。秦国本来是个弱小落后的国家，经过商鞅变法的彻底改革，经济和军事实力都强大起来；而原本强大的六国却因循守旧，经济和军事实力日益衰落。
秦强盛起来后，积极向东发展，夺取六国的土地。六国也曾联合起来对抗秦国，这就是所谓“合纵”。但他们各有自己的打算，所以这种联合并不巩固，外交上，秦采取“连横”这一有针对性的远交近攻的军事战略。韩、魏、楚三国都紧靠秦国，因此直接受到秦国的威胁和侵略。在秦国强大的军事和外交攻势下，纷纷割地求和，并最早被消灭；齐、燕、赵三国也相继灭亡。
背景知识
写｜作｜背｜景
北宋建国后，鉴于唐末藩镇割据和五代军人乱政，便实行中央专制集权制度，将军权完全收归中央，造成了军事上的衰势。
北宋建国往后一百年间，与契丹、西夏作战60余次，败多胜少。到苏洵所处的时代，北宋每年要向契丹纳银20万两，绢30万匹；向西夏纳银10万两，绢10万匹，茶3万斤。这样“陪邻”的结果，助长了契丹、西夏的气焰，加重了人民负担，极大地损伤了国力，带来了无穷的祸患。
正是因为当时的北宋政治上专制腐败，军事上骄惰无能，外交上极端软弱，苏洵才针对这样的现实撰写了《六国论》。
整体感知
贰
Zheng ti gan zhi
贿赂 六国互丧 丧钟 城邑
大放厥词 暴霜露 荆棘 草芥
自古洎今 邯郸 百战不殆 下咽
当使 估量 日削月割
sàng
lù
jué
jiè
yàn
jì
dài
sāng
yì
pù
jīng jí
hán dān
tǎng
xuē
liáng
初｜读｜正｜音
文体介绍
论：是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。一般有两种，即政论文和史论文。
政论文主要用于发表作者对于时政的见解和主张；史论文主要通过评论历史，总结历史教训为当时统治者提供治国借鉴。
六国论：六国破灭之论。文章旨在分析六国失败的原因。
论
论什么
怎么论
为何论
内容
目的
方法
梳｜理｜结｜构
提出问题 第一段 提出中心论点：弊在赂秦。
分析问题 第二段 论证第一分论点——赂秦力亏，破灭之道也。分析六国破灭直接原因，赂秦导致力亏的结果。
第三段 论证第二分论点——不赂者以赂者丧，论证不赂者因孤立失去援助而破灭，深入论证不赂者灭亡也是赂的结果。
解决问题 第四、五段 总结六国灭亡原因，并借古讽今，警告宋统治者勿蹈六国灭亡的覆辙。
文｜章｜结｜构
深入研读
叁
Shen ru yan du
六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完。故曰，弊在赂秦也。
兵：兵器。
善：好。
赂：赠送财物。
道：原因。
互丧：相继灭亡。
率：全都，一概。
以：介词，因为 。
盖：承接上文，表示原因，因为。
完：保全。
翻｜译｜文｜本
翻译：六国灭亡，不是武器不锐利，仗打得不好，弊病在于割地贿赂秦国。割地贿赂秦国，自己的力量就亏损了，这是灭亡的原因。有人说：六国相继灭亡，全都是由于割地贿赂秦国吗？回答说：不割地贿赂秦国的国家因为割地贿赂秦国的国家而灭亡。因为他们失去了强有力的外援，不能单独保全。所以说：弊病在于割地贿赂秦国啊！
提出中心论点和分论点，总领全文。作者开门见山、直截了当地提出中心论点，在结构上具有提领下文、统摄全篇的主导作用。 两个分论点分别从正、反两个方面进一步揭示中心论点，使中心论点完备周密，在逻辑上站稳了脚跟。
是从哪两个方面加以论述的？
整段在文中的作用是什么？
本段哪句话概括了六国破灭的原因？
“六国破灭……弊在赂秦”
①“赂秦而力亏，破灭之道也”
②“不赂者以赂者丧”
使中心论点完备周密
在逻辑上站稳了脚跟
中心论点
研｜读｜文｜本
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。
翻｜译｜文｜本
翻译：秦国除用攻战的方法取得土地之外（还得到诸侯的割地贿赂），小的就获得城镇，大的就获得都市，把秦国由受贿赂得到的土地与战胜而得到的土地比较，实际上有一百倍，把诸侯贿赂秦国所失去的土地与战败所失去的土地比较，实际上也有一百倍。那么秦国最大的欲望，诸侯最大的祸患，当然就不在于战争了。
以：介词，凭借，用。
小：形→名，小的地方。
邑：主要指贵族的封地，基本较小。
大：形→名，大的地方。
其实：它的实际数目。
则：那么。
所大欲：所最想要的（东西）。大，最。
固：本来。
思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘 ，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。
翻｜译｜文｜本
翻译：回想他们的祖辈父辈，冒着霜露，披荆斩棘，因而才有一点点土地。可是子孙们看待它却很不珍惜，拿它来送人，就像抛弃小草一样。今天割去五座城，明天割去十座城，然后才能睡上一夜安稳觉。待起床一看四周边境，秦国的军队又打来了。
厥：“其”，代词，它的。
先：对已经去世尊长的尊称。
祖父：祖辈、父辈。
暴：同“曝”，冒着。
以：连词，才。
视：对待。
举：拿，用。
以：连词，来。
芥：小草。
然后：这样以后。
然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
翻｜译｜文｜本
翻译：既然这样，那么，诸侯的土地有限，暴秦的欲望没有满足，谁送给它土地越多，它侵犯谁就越急。所以不用打仗，谁强谁弱、谁胜谁败就已分得清清楚楚了。六国落到灭亡的地步，按理本来应当这样。古人说：“用土地侍奉秦国，就像抱着柴草救火，柴草没有烧完，火就不会熄灭。”这话说得在理啊！
然则：既然这样，那么。
厌：同“餍”，满足。
奉：奉送。
弥：更加。
愈：更加。
以：介词，用。
事：侍奉。
得：适宜，得当。
之：指上面说的道理。
判：决定，确定。
至于：表示由于上文所说的情况，引出下文的结果。
颠覆：灭亡。
理固宜然：（按照）道理本来就应该这样。
赂秦而力亏
破灭之道也
对比
论证
引用
论证
“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭”
比喻
论证
“子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥”
（分论点一）
请同学们齐读本段，思考本段围绕哪个分论点展开论述，用了什么论证方法？
研｜读｜文｜本
小获邑
大得城
得百倍
失百倍
所大欲
所大患
数量上
得地难
献地易
地有限
欲无厌
奉弥繁
侵愈急
程度上
道理上
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。
翻｜译｜文｜本
翻译：齐国不曾割地贿赂秦国，最后也随着五国灭亡，为什么呢？这是因为它跟秦国交好而不帮助五国啊。五国灭亡之后，齐国也就不能幸免了。燕国和赵国的君主，起初有远大的谋略，能够守住自己的土地，坚持正义不贿赂秦国。因此燕国虽然是个小国，却灭亡在后，这是用兵抵抗的效果啊。
未尝：不曾，没有。
终：最后。
继：跟着。
迁灭：灭亡。古代灭人国家，同时迁其国宝、重器，故说“迁灭”。
与：亲附，亲近。
既：已经。
免：幸免。
始：最初。
义：名→动，坚持正义。
斯：指示代词，这。
效：功效。
至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。
翻｜译｜文｜本
翻译：到了燕太子丹用派遣荆轲刺杀秦王作为对付秦国的策略，才招致灭亡的祸患。赵国曾经与秦国多次作战，败少胜多。后来秦国又两次攻打赵国，李牧接连打退了它。等到李牧因受谗言被赵王杀害，都城邯郸就变成秦国的一个郡，可惜它用兵抵抗却没能坚持到底啊。
以：介词，用。
始：才。
速：招致。
再：两次。
却：使……退却。
洎：及，等到。
以：介词，因为。
谗：小人的坏话。
诛：被杀死。
终：形→动，坚持到最后。
且燕赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
翻｜译｜文｜本
翻译：况且燕赵正处在其他国家被消灭了的时候，可说是智谋已尽，力量单薄，战败而亡国，实在是没有办法的事啊。假使当初韩、魏、楚三国都各自珍惜自己的土地，齐国不依附秦国，燕国的刺客不去秦国，赵国的良将李牧还活着，那么胜败存亡的命运，如果与秦国较量，也许还不容易估量呢。
数：天数。指命运。
理：理数。指命运。
当：同“倘”，假使，如果。
较：较量。
或：或许。
易：轻易。
量：确定，估量。
革：改变，除去。
殆：几乎，将要。
际：时候。
智力：智谋和力量（国力）。
诚：的确，确实。
向使：假使，假令。
不行：不去。
六国破灭，非兵不利 ，战不善，弊在赂秦。赂秦而力亏，破灭之道也。或曰：六国互丧，率赂秦耶？曰：不赂者以赂者丧，盖失强援，不能独完。故曰：弊在赂秦也。
秦以攻取之外，小则获邑，大则得城。较秦之所得，与战胜而得者，其实百倍；诸侯之所亡，与战败而亡者，其实亦百倍。则秦之所大欲，诸侯之所大患，固不在战矣。思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘，以有尺寸之地。子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥。今日割五城，明日割十城，然后得一夕安寝。起视四境，而秦兵又至矣。然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌，奉之弥繁，侵之愈急。故不战而强弱胜负已判矣。至于颠覆，理固宜然。古人云：“以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭。”此言得之。
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以
灭亡的原因
诸侯国 直接原因 根本原因 感彩
齐国
燕国
赵国
与嬴而不助五国
以荆卿为计
洎牧以谗诛
智力孤危
盖失强援
不能独完
战败而亡
鄙夷
赞美
惋惜
假设论证
对
策
三国各爱其地，齐人勿附于秦，
刺客不行，良将犹在。
齐、燕、赵灭亡的原因是什么？有对策吗？
研｜读｜文｜本
请同学们齐读本段，思考本段围绕哪个分论点展开论述，用了什么论证方法？
分论点：不赂者以赂者丧。
齐：与嬴而不助五国
燕：以荆卿为计
赵：用武而不终
盖失强援，不能独完
假设论证
举例论证
齐人勿附秦
燕刺客不行
赵良将犹在
胜负之数或未易量
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
翻｜译｜文｜本
翻译： 唉！如果六国把贿赂秦国的土地封赏给天下的谋臣，用侍奉秦国的心意礼遇天下非凡的人才，齐心协力向西对付秦国，那么我担心秦国人连饭也咽不下喉呢。可悲啊！有这样的形势，却被秦国积久的威势所胁制，土地天天削减，月月割让，以至于走向灭亡。治理国家的人切不要让自己被敌人积久的威势所胁制啊！
以：介词，用。
事：名→动，侍奉。
礼：名→动，礼待。
并力：合力，戮力。
下咽：吞下去。
势：优势。
而：却。
为……所：表被动。
积威：积久而成的威势。
劫：胁迫，劫持。
日、月：名→状，一天天地、一月月地。
以：连词，表结果，以致。
为：治理。
在结构上的作用是什么？
1、分析作者评价六国的灭亡，意在阐述什么样的政治主张？是如何写的？这一段结构上的作用是什么？
假设
论证
以赂秦之地，封天下之谋臣
以事秦之心，礼天下之奇才
并力西向
重用谋臣
团结一致
礼贤下士
承上启下——由“谈古”而“论今”
政治主张：“为国者无使为积威之所劫哉”
研｜读｜文｜本
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
翻｜译｜文｜本
翻译：六国和秦国都是诸侯，他们的势力比秦国弱，可是还有能够不割地贿赂而战胜秦国的形势。如果凭着一统天下的大国，却自取下策反而重蹈六国灭亡的覆辙，这就又在六国之下了！
于：介词，比。
犹：仍然，还。
可以：可以凭借。以，介词，凭借。
苟：如果。
以：介词，凭借。
下：降低身份。
从：跟随。
故事：旧事，先例。
是：指示代词，这。
下：指在六国之后。
第五段运用了什么论证方法？
研｜读｜文｜本
明：“六国”——“秦”（古）
表明秦强而六国弱,但六国有不赂秦而战胜秦的可能。
暗：“宋朝”——“契丹、西夏”（今）
实际上是以“北宋”与“六国”相比，指出北宋从力量的比较上，统一的大宋远远强于边境小国的契丹、西夏,宋朝就更有战而胜之的可能。语重心长地警示统治者应从中吸取教训，不可一味地乞求苟安，资敌自亡。
对比论证
第五段运用了什么论证方法？
作者是如何警醒当朝的？
「谈古论今，纵横对比，讽喻现实」
对
有可以不赂而胜之之势
是又在六国下矣
六国与秦：诸侯
借古
而从六国破亡之故事
北宋：天下之大
讽今
比
勿从六国破亡之故事
结
论
研｜读｜文｜本
请同学们齐读本段，思考本段是否多余？作者最终得出了什么结论？
本段不是画蛇添足，而是如画龙点睛，为这篇史论赋予强烈的现实意义，是作者写这篇史论的主旨所在，篇末点题，卒章显志。
其作用是借古讽今，劝谏北宋王朝改变妥协政策,奋起抵抗。通过批判六国赂秦之失策，警告北宋统治者，必须结束对辽和西夏纳款输银的苟全屈辱方针，用战争来保卫国家的完整、独立，以免重蹈六国败亡的覆辙。
本段议论的基础建立在作者自已对历史事实的分析上,源于历史但又高于历史,讽谏北宋王朝面对外来侵略不要重蹈历史覆辙。
研｜读｜文｜本
总结拓展
肆
Zong jie tuo zhan
六国破灭 弊在赂秦
赂 秦 力 亏
不赂者以赂者丧
数量对比
程度对比
道理论证
齐亡之事实
燕亡之教训
赵亡之悲剧
（总 分）
（总分）
（第二段）
（总分）
（第三段）
为国者无使为积威之所劫哉
（第四段）
（引古）
（递 进）
毋从六国破亡之故事
（第五段）
（讽今）
（并 列）
不战胜负判
智力孤危败亡
（分 总）
1.请同学们合作探究，梳理本文论证思路，画出思维导图。
总｜结｜文｜本
结构清晰，逻辑严密。
第一段开头第一句话开门见山地提出中心论点：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”接着切分观点为两个分论点：“赂秦而力亏”；“不赂者以赂者丧”。 接下来的第2、3段承两个分论点展开具体分析。第4段以假设指出解决之策，第五段一合，得出 “为国者无使为积威之所劫”的论断。最后，借古论今，讽谏北宋统治者切勿“从六国破亡之故事”。论证严密，是我们学写议论文的典范。
艺｜术｜特｜色
概括本文的艺术特色
论证严谨，综合多种论证方法。
① 举例论证。如“与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣”，通过列举具体史实，充分论述了“盖失强援，不能独完”的道理。
② 引用论证、道理论证。
如“古人云：‘以地事秦，犹抱薪救火，薪不尽，火不灭’”，作者用这道理，雄辩地论证了“赂秦而力亏，破灭之道也”这一分论点。
③ 对比论证。如“赂者”与“不赂者”对比。
语言生动，气势充沛。
“思厥先祖父……”“秦人只食不得下咽”等。
巧用修辞，富于变化，纵横恣意。
对比、对偶、比喻、引用、设问、双关等
艺｜术｜特｜色
本文着重论述六国破灭的原因——“赂秦”“不赂者以赂者丧”。但作者并非为论史而论史，而是以此作为立论的依据，借古讽今，批评北宋对契丹、西夏的袭扰采取以赂求和、苟且偷安的退让政策。苏洵希望北宋统治者以六国为鉴，不能一味贿赂以求苟安，而要奋起御侮，积极谋求“不赂而胜之”之道。
主｜旨｜概｜括
现｜实｜意｜义
六国灭亡已成历史，当历史照进现实，新时代的我们能够从六国破灭的故事中得到怎样的启示？
不要畏惧强国，不要屈服于霸权主义，强权政治，更不要被强国的积威所胁迫。
疫情当下，针对以美国为首的西方国家中有一些别有心的政客，把本国疫情的失控甩锅给中国，鼓噪所谓“追责索赔”这种做法，国务委员兼外交部长王毅在十三届全国人大三次会议新闻发布厅答记者问中，提到“今天的中国已不是百年前的中国，今天的世界也不是百年前的世界，如果想借滥诉侵犯中国的主权和尊严，敲诈中国人民的辛勤劳动成果，恐怕是白日做梦，必将自取其辱。”
文体
论
赋
内容特点
是一种文学性很强的文体，讲究文采，韵律，兼具诗歌和散文性质。以“铺采摛文，体物写志”为手段，侧重于写物，借物抒情，托物言志、借古讽今。以“颂美”和“讽喻”为目的，多用铺陈叙事的手法，押韵；辞藻华丽；偏好使用渲染、夸张、比喻、排比、对偶等修辞手法。
是散文的一种，以论证为主，其特点是善于说理。
①政论，主要用于发表作者对于当时政治的见解和主张；
②史论，通过评论历史，总结历史教训，为当时统治者提供治国借鉴。
1.梳理两篇文章的文体特征及内容
对｜比｜阅｜读
篇名
六国论
阿房宫赋
文章内容
第一部分（第１~２段）由外到内，由楼阁建筑到人物活动，铺叙阿房宫建筑宏伟豪华，极写宫中生活荒淫奢靡。
第二部分（第３ 4段）议论分析，指出“秦爱纷奢”不恤民力自然会导致灭亡的命运，得出结论。
第一部分（第1段）提出论点：“六国破灭，弊在赂秦”；
第二部分（第2- 3段）围绕中心论点，提出两个分论点—“赂秦而丧”、“不赂者以赂者丧”—分别从正方两方面论证；
第三部分（第4 -5）总结六国破灭之教训，劝谕当朝统治者“无使为积威
思路
观点
提出观点
论证观点
总结观点
记叙--议论
六国破灭，弊在赂秦。
秦国速亡，在于骄奢。
1.梳理两篇文章的文体特征及内容
对｜比｜阅｜读
相同点：
评论的内容
写作的意图
论证的方法
两篇文章都涉及到战国时代六国灭亡、秦国统一这段史实；
两文都是为了借古讽今，对作者所处朝代的帝王进行规劝；
两文都采用了对比论证、假设论证的手法；
2.对比《六国论》、《阿房宫赋》两篇文章的异同点
对｜比｜阅｜读
2.对比《六国论》、《阿房宫赋》两篇文章的异同点
对｜比｜阅｜读
不同点：
六国论
阿房宫赋
苏洵的从六国破亡的教训立意，提出“六国破灭，弊在赂秦”的论点，借古讽今：警告北宋王朝不要妥协投降,不要重蹈六国灭亡的覆辙。
杜牧的《阿房宫赋》是一篇赋，从秦亡的教训立意，提出“秦爱纷奢”而亡国的观点，借古讽今：提醒唐朝统治者不要为了自己的享乐而劳民伤财，不要重蹈秦亡之覆辙。
对比角度 《阿房宫赋》 《六国论》
立论角度 将阿房宫这一具体的事物作为立论的角度，把阿房宫作为秦始皇骄奢淫逸的象征，作为秦始皇压榨人民的证明，作为秦王朝覆灭的见证。 从“六国破灭”的内部因素的角度立论。
表达观点 的方法 先铺排描写，接着以议论绾结，最后点明观点，并没有一个严密的推导过程。 针对历史事件进行评析，用逻辑推理的方法，以议论为主，中间有一些形象的描述，均是为议论服务的。
写作思路 由物及人，由事及理 由事及理。
现实 针对性 针对唐敬宗在藩镇割据。国力衰微的情况下大兴宫室的事进行讽刺。 针对宋王朝外患严重而又无力抵御，只能用财务资敌以求苟安的现实抒发感慨。
对｜比｜阅｜读
谢谢观赏
借古讽今，反对求和
六国破灭/非兵不利/战不善/弊在赂秦

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