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(共15张PPT)
4 升华和凝华
第5章 物态变化
课程讲授
新课导入
课堂小结
我们一起来闯关
通过观察碘的升华和凝华实验，了解物质的固态和气态之间是可以直接转化的。
01
知道升华和凝华，了解升华要吸热，凝华要放热。
02
素养目标
03
能用升华和凝华的知识，解释生活中的现象。
新课导入
雪是怎样形成的？
衣柜里防虫用的樟脑丸，过一段时间就会变小，最后为什么不见了？
课程讲授
新课推进
新课推进
一、升华现象和凝华现象
实验探究：碘的物态变化
实验材料：烧杯、热水、碘锤
实验过程：
(1)在密封锤形玻璃泡内装有少量固态碘颗粒，然后将玻璃泡浸入准备好的热水中，会观察到什么现象？
(2)将锤形玻璃泡从水中取出，冷却过程中又会观察到说明现象？
玻璃泡内有紫色气体生成，碘颗粒变成了碘蒸汽
玻璃泡内有碘颗粒生成，碘蒸汽又变成了碘颗粒
课程讲授
新课推进
回想：整个实验过程中有没有出现液态的碘？
始终没有出现液态的碘
固态和气态之间可以直接相互转化
一、升华现象和凝华现象
课程讲授
新课推进
新课推进
升华：物质从固态直接变成气态的现象。
樟脑丸变小
冰雕变小
冰冻衣服变干
一、升华现象和凝华现象
课程讲授
新课推进
新课推进
凝华：物质从气态直接变成固态的现象。
雾凇
霜
雪
冰花
空气中的水蒸气遇冷凝华而成的小冰晶
一、升华现象和凝华现象
课程讲授
新课推进
新课推进
实验探究：干冰升华
实验材料：烧杯、干冰
实验过程：
将干冰（固态二氧化碳）放到烧杯中，并提示学生们观察看到的现象。
干冰直接从固态升华成气态。干冰在升华过程中大量吸热，周围的温度快速降低，使周围的水蒸气液化为小水滴，这便是我们看见的“白雾”。
烧杯中有“白雾”产生
升华吸热
实验现象：
现象分析：
二、升华和凝华中的吸热和放热
课程讲授
新课推进
新课推进
凝华是升华的逆过程，物质在升华过程中要吸收热量，所以物质在凝华时要放出热量。
凝华放热
二、升华和凝华中的吸热和放热
固态
液态
气态
凝固（放热）
熔化（吸热）
升华（吸热）
汽化（吸热）
液化（放热）
凝华（放热）
课堂小结
升华现象：樟脑片变小、冰冻衣服干了、灯泡的灯丝变细了、积雪没熔化却减少了。
凝华现象：霜的形成、窗玻璃上的冰花、雾淞的形成。灯泡变黑了。
固态
1．物质从固态 气态叫升华，升华过程中要 热；物质从气态 固态叫凝华，凝华过程要 热。
直接变为
吸
直接变为
放
我们一起来闯关
2．在烧瓶里放少量的固态碘颗粒，然后把烧瓶放在酒精灯上微微加热，过一会儿碘颗粒没有了，而瓶的底部也没有液态的碘出现，这说明碘发生了 现象，直接变成了碘蒸气弥散在瓶内。冷却一会儿再看，瓶内也没有液态的碘，但瓶壁上却附着固态的碘，这说明碘蒸气发生了 现象，直接变成了固态的碘。
升华
凝华
我们一起来闯关
3. 在严冬，早晨走进教室时会看到窗玻璃上有冰花，这是由水蒸气发生 而形成的。冰花出现在玻璃的 侧(填“内”或“外”)
凝华
内
我们一起来闯关
4．用久了的白炽电灯泡内壁上微微变黑，这是( )
A．灯丝(钨丝)升华形成的
B．灯丝汽化形成的
C．灯丝先汽化后凝华形成的
D．灯丝先升华后凝华形成的
D
我们一起来闯关
5. 下列几种现象中，属于凝华现象的是( )
A．冬天水结成冰
B．春天树叶上有露珠
C．秋天的早晨有雾
D．冰箱冷贮室里有霜
D
我们一起来闯关

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