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(共26张PPT)
5 跨学科实践：地球上的水循环
第5章 物态变化
课程讲授
新课导入
课堂小结
我们一起来闯关
进一步认识自然界和日常中水的多种状态变化。
01
能用物态和物态变化知识解释身边发生的一些简单的物理现象。
02
素养目标
03
尝试对环境问题和水资源问题发表自己的见解。
瀑布
瀑布与浮云
瀑布与彩虹
水从天上来
新课导入
“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。”那么，水是不是从“天上”来的呢？水奔流到海之后是不是“不复回”了呢？
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新课推进
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一、多姿多态的水
水是地球上最重要的自然资源，是生命的摇篮。
雪（固态）
雨（液态）
冰、水、水蒸气这三种状态之间可以很容易互相转化。
课程讲授
新课推进
地上的水蒸发到空气中变成水蒸气，大气中的水蒸气会液化成小水滴。
一、多姿多态的水
课程讲授
新课推进
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冰能融化成水，水能凝结成冰。
一、多姿多态的水
课程讲授
新课推进
新课推进
水可以从固态的冰直接变成水蒸气，从水蒸气直接变成小冰晶。
一、多姿多态的水
云
雪(冰)
露
雾
雨
霜
（液化）
（液化）
（凝华）
（凝华 ）
常见的自然现象
（液化凝华）
（液化熔化）
一、多姿多态的水
课程讲授
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河川、湖泊、沼泽等地表水约为3.6×1013m3。
一、多姿多态的水
课程讲授
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地球上每年的降水量约2.3776×1014m3。
一、多姿多态的水
大气中，气态的水储量约为1.29×1013m3。
课程讲授
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水是植物体的组成成分之一，植物体的含水量一般为60%~80%，沙漠中仙人掌的含水量能达到90%。
一、多姿多态的水
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课程讲授
新课推进
新课推进
二、地球上的水循环
地球上，水的三种状态在不断地相互转化。阳光照射下，海洋、陆地上的水蒸发成水蒸气，随风流动，升至温度较低的高空，聚集成云，形成雨、雪或冰雹，又回到海洋、陆地。
课程讲授
新课推进
新课推进
没有水，就没有生命。各种植物、动物在生命过程中，也参与了水的循环。植物从土壤中取得水，然后通过液面蒸腾，将水排放大大气中。
二、地球上的水循环
课程讲授
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地球上水的循环示意图
二、地球上的水循环
课程讲授
新课推进
讨论 ： 水循环有何意义？
水循环可以维护全球水量平衡，使陆地淡水资源不断更新；促使自然界物质的运动；对地表太阳辐射能起着吸收、转化、传输和调节的作用，从而实现物质的迁移和能量的交换；影响全球的气候和生态 。
二、地球上的水循环
课程讲授
新课推进
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三、保护水资源
地球总水量约为1.386×1018m3，地球上的淡水只占全球水储量的2.78%。
我国是世界上缺水的国家，人均水资源量仅为世界平均水平的35%。
课程讲授
新课推进
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人类的活动在大量消耗水资源的同时，还造成了水的污染，导致水资源的危急。水资源的危机不仅关系到人类的可持续发展，而且关系到人类的生存。大自然已向我们敲响了警钟。
三、保护水资源
课程讲授
新课推进
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三、保护水资源
课程讲授
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三、保护水资源
课程讲授
新课推进
新课推进
1.把洗菜、洗米的水用来浇花。
2.拖完地的水可以用来冲马桶。
3.洗脸、洗澡和刷牙时，要挤牙膏、擦沐浴液时必需关好水龙头。
　　
如果你学会又做的话，那么你就是珍惜水源的好孩子、好学生。
三、保护水资源
三、保护水资源
课程讲授
新课推进
保护环境有益万民
节约用水造福百世
课堂小结
地球上的水循环
多姿多态的水
地球上的水循环
保护水资源
我们一起来闯关
1.由于白天气温高，空气中含有大量的水蒸气，当夜晚温度下降，水蒸气 成为小水滴，一部分附着在大气粉尘上形成雾，一部分附着在花草树叶上形成露。
液化
我们一起来闯关
2.由于白天气温高，空气中含有大量的水蒸气，夜晚，气温急剧降到0摄氏度以下时，地面附近的水蒸气遇到地面上冷的物体， 为冰花附在物体上，这就是霜。
凝华
我们一起来闯关
3.高空厚重的云层中，由于温度低于0摄氏度，小水滴不断 成冰块，冰块逐渐变大下落，下落过程中没有熔化完降落到地面上，这就是雹。
凝固
4.由于白天气温高，空气中形成大量的水蒸气，当水蒸气上升到很冷的高空时，高空水蒸气 成六角形的冰花，冰花聚集在一起，形成雪片或者雪团降落下来，这就是雪。
凝华
我们一起来闯关

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