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第二节
台湾省
1教学目标
1.运用地图说出台湾省的位置和范围，能评价台湾地理位置的重要性。
2.能利用地理资料说明台湾省自然地理环境的特点。
3.培养学生从地图上获取简单，区域知识的能力。
2学情分析
七年级学生的好奇心和表现欲较强，感性认识
( http: / / www.21cnjy.com )占重要地位，兴趣是学习最大的动力。他们具有一定的获取地理信息的能力，但对资料进行分析、抽象、概括的能力比较欠缺；在教师的指导下可以从他们感性的内容入手，并且从中发现问题、思考问题，并能大胆提出设想，提出探究性的解决办法。21教育网
3重点难点
重点：台湾地理位置的特点，以及台湾各自然地理要素之间的联系。
难点：分析台湾自然地理环境特征的基本方法。
4教学过程
活动1【导入】祖国的神圣领土——台湾省
1、出示日月潭和阿里山的图片，引发学生的兴趣。
2、出示台湾省的图片，让学生分析后说出台湾是我国神圣的领土。
活动2【讲授】一、祖国神圣的领土
1、引导学生读图，分析台湾的范围位置和轮廓特点，找出台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛等，台湾岛周围的海洋和海峡，并用铅笔在图上圈出来。21cnjy.com
（1）位置：北临：东海，东临太平洋，南临南海，西隔台湾海峡与福建省相望。
（2）、轮廓特点：像芭蕉叶，像纺锤，像小舟。
（3）、范围：包括台湾岛和澎湖列岛、钓鱼岛、黄尾屿、赤尾屿、彭佳屿、兰屿、绿岛等，其中台湾岛里我国面积最大的岛屿。21·cn·jy·com
活动3【活动】2、学生活动，填写表格，书本69页
范围
台湾岛的轮廓特征
台湾省的主要岛屿
地理位置
纬度位置
评
价
海陆位置
评
价
活动4【讲授】教师分析
（1）、关系密切：台湾省与祖国大陆有地缘关系、血缘关系，和历史与文化渊源。
（2）共同愿望：今早实现台湾与祖国大陆的统一。
活动5【讲授】二、美丽富饶的宝岛
（一）、条件优越
1、读图分析：台湾岛气温的降水分布图。
（1）气候：北回归线穿过中南部，属于亚热带、热带气候，温暖湿润。
（2）气候特征：冬季温和少雨，夏季炎热多雨，夏秋多台风暴雨。
（3）降水分布规律：东多西部少，降水来自东南季风。
（二）物产富饶
1、引导学生观察“台湾主要的矿产品分布图，了解台湾岛的主要物产的资源。
（1）森林、矿产和水产等资源十分丰富被誉为“祖国东南海上的明珠”。
例：煤、铁、天然气，布袋盐场、樟树等。
（2）森林茂密，有“亚洲天然植物园”的美誉，樟脑产量居世界首位。
活动6【活动】2、学生活动
提问：台湾有哪些美称？
海上米仓
东方甜岛
水果之乡
森林之海
东南盐库
活动7【讲授】3、旅游资源丰富
出示台湾风光图片（玉山云海、日月潭）
活动8【讲授】三、与祖国大陆相承的文化
1、出示图片，说明台湾祖国大陆的血脉联系，台湾大部分人的祖籍是广东和福建，因此语言、文字和风俗习惯与祖国大陆一脉相承。21世纪教育网版权所有
2、最后引导学生试着回答：为什么说台湾是我国神圣不可分割的领土？
活动9【讲授】四、自然环境保护
1、引导学生读图，书本73页。
2、主要保护措施：设立“国家公园”或“自然保护区”；禁止砍伐森林等
活动10【讲授】五、出口导向型经济
1、引导学生观察：“台湾进出口货物的变化”特点如下：
20世纪60年代后——以出口加工工业（出示新竹科学园区）图片。
20世纪70年代后——以工业产品为主。
90年代以来——以电脑精密仪器等高科技产品为主。
2、台湾主要工业分布
提问：（1）台湾主要工业分布在哪个城市？
（2）工业城市的分布有哪些共同特点？
3、学生明确这些变化的特点后，老师可以提出问题讨论：发展出口导向型经济应具备哪些条件？
（1）良港众多。
（2）吸收外国资本。
活动11【讲授】课堂小结
本节课我们学习了祖国的神圣领土——台湾，了
( http: / / www.21cnjy.com )解了台湾的自然环境特征和经济特点，从而更加深刻地认识到台湾是祖国之“宝”。台湾自古就是我国的神圣领土。我们每一个炎黄子孙都翘首盼望着她的归来，都有责任和义务为祖国的繁荣强大、和平统一尽一份丽！
活动12【练习】巩固练习
1、我国东部最高峰是_______，阿里山中有景色迷人的________。
2、20世纪60年代开始，重点发展了出口加工工业，形成了“________”型的经济。
3、台湾最大的岛屿是________，最长河流是_________，最大湖泊是__________。
活动13【作业】作业布置
1、为什么说台湾是我国神圣不可分割的领土？
2、台湾有哪些美称？为什么？
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