资源简介

(共32张PPT)
2.3 品味美好情感
道德与法治
RJ
7年级下册
第二课 做情绪情感的主人
学习目标
01
教学过程
02
本课小结
03
牛刀小试
04
课标链接:
1.学习主题:生命安全与健康教育。
2.内容要求:学会情绪调控。
学习目标
01
02
03
关注自己的情感，形成通过情感积累逐步涵养情怀、陶冶情操的意识。
感受生活中的美好情感，了解情感的作用和分类。 养成积极、乐观的生活态度。
掌握品味美好情感的具体做法，主动、积极地影响 身边环境，创造、传递情感正能量。
新课导入
视频中哪个瞬间让你最为感动？
一、情感初体验
生活观察
正义感
当看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗义执言时，我们可以体验到正义的力量。
胜任感
当独立完成某项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到胜任的快乐。
责任感
当承担角色、接受任 务时，我们可以体验到责任的神圣。
结合生活实际，分享你体验过的真情实感有哪些？
探究与分享（一）
01
06
03
05
02
04
自豪热爱
责任使命
保护动物的使命感
友爱
喜欢
感激
敬爱
尊重
感激
热爱
尊重
敬畏
感恩
感谢
依恋
对祖国
对动物
对同学
对老师
对自然
对亲人
马斯洛需求层次理论
在家里，我们希望得到父母和关心与爱护，希望亲情围绕着我们；在学校，我们希望有朋友，想和同学之间建立友谊，想得到老师的关注和关爱，想建立师生情谊。
思考：为什么我们有这些“希望”和“渴望”呢？
情感是人基本的精神需求。
辩一辩：情感和情绪有什么区别呢？
探究与分享（二）
开 心
难过
内疚
害羞
好奇
愤怒
爱
尊敬
仇恨
敬畏
思念
安全
想一想：“情感”和“情绪” 有什么关系呢？
故事会
一朝被蛇咬，十年怕井绳。这则典故的意思是一个人被毒蛇咬伤后，一看到井绳便以为是蛇而害怕。后引申为受过一次伤害就长期对类似的事物感到畏惧。
害怕的情绪
畏惧感
情绪
情感
积累
发展
稳定
情感的定义
①情感是比情绪更为深刻、稳定的内心体验，是人的基本精神需求。
②当对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向时，我们就会产生某种情感。
爱的情感
恐惧感
爱国情感（道德感)
敬畏感
家是温暖的港湾，在你疲惫时可以停下来歇一歇。
国家兴亡，匹夫有责。
不敢高声语 ，恐惊天上人。
谁言寸草心，报得三春晖。
探究与分享（三）：连连看
人生天地之间，若白驹之过隙。
安全感、归属感
情感的分类
如安全感、归属感
01
基础情感
如道德感、荣誉感
02
高级情感
如正义感、胜任感、美感
03
积极情感
如挫败感、倦怠感、厌恶感
04
消极情感
如敬畏感
05
多方面混合的情感
二、情感大揭秘
思考：视频给我们什么启示？
一百年来，在中国共产党的团结带领下，一代代中国青年把青春奋斗融入党和人民事业，成为实现中华民族伟大复兴的先锋力量，谱写一曲曲浩气长存、激昂嘹亮的青春之歌。
情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。
思考：情感有什么作用？
《呐喊》是挪威画家爱德华·蒙克1893年创作的绘画作品，这张惊惧变形的面孔和强烈冲撞的色彩，被看作是现代人苦闷精神的象征。
关于创作灵感，蒙克说：“我和朋友一起去散步，太阳快要落山时，突然间，天空变得血一样的红，一阵忧伤涌上心头，深蓝色的海湾和城市，是血与火的空间。朋友相继前行，我独自站在那里，突然感到不可名状的恐怖和战栗，大自然中仿佛传来一声震撼宇宙的呐喊。”
情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
妈妈抱抱我！
妈妈帮我拿一下。
妈妈不理解我
我终于独立啦！
很想念妈妈做的饭菜…
很担心妈妈的身体。
我有孩子了，妈妈真不容易！
在这些情境中,“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？为什么？
情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
情感的作用
①情感反映着我们对人对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，促使我们做出行动。
②情感能够提升我们的想象力、创造力，丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物、探索未知。
③情感的发展体现我们的生命成长，使我们的情怀更宽广、博大。
三、品味美好情感
观看视频：《瓶上日记》
探究与分享（四）：议一议
这个广告，讲述了一个什么故事？
在广告中，你看到了哪些积极情感？
请结合广告中人物的行为，具体谈谈。
他们的积极情感来源于哪里呢？
捡瓶子的小男孩不舍得买AD钙奶，小卖部老板娘看到后发起了集瓶活动，小男孩在收集瓶子的过程中发现女孩在瓶上留下的烦恼，在烦恼旁边画下了美好的图画。
①老板娘---善良、乐于助人、维护小男孩自尊心
小男孩的童年酸涩窘迫，要捡瓶子来贴补家用，老板娘在不伤害他自尊心的同时满足小男孩的心愿。
②小男孩---乐观、坚强、积极生活、热心
小男孩家庭贫困，但他不放弃，而是捡瓶子努力生活。并在旁边画下美好图案，想让小女孩的心情变好。
③小女孩---善良、热心、善于观察、积极面对烦恼
小女孩用在瓶子上画下烦恼的方式来排解情绪，并且知道有攒瓶子的活动，依然把瓶子扔掉，巧妙帮助小男孩。
积极情感体验源于对生活的热爱，源于不断投入生活、深入生活、感受生活。
获得积极情感的方式
与人交往，交流合作
参加社会活动
积极帮助他人
①我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式
②我们也应该用热情和行动来影响周围的环境，让世界因我们的积极情感而多一份美好。
探究与分享（五）：评一评
我们要正确看待自己，认识自己的能力，承认并正视自己的不足。
胜不骄，败不馁。失败没什么大不了的。
我们要认真总结得与失，分析原因，对症下药，以利再战。
消极情感对我们的成长有哪些影响？
我们要学会承受和转化消极情感。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
致敬每个默默奉献的中国人
是什么推动他们默默奉献？
他们是如何表达高尚的情操的？
高尚的情操
从做好小事、管好小节开始，通过长期实践和奉献促进国家发展。
如何品味美好情感？
①我们要有意识地增加自己的积极情感体验。
我们可以通过与人交往、积极参与有意义的社会活动等方式获 得积极情感体验，我们也应该用热情行动来影响周围的环境。
②我们要学会承受和转化消极情感。
在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。
③我们要在实践中提升情感境界。
从做好小事、管好小节开始，在长期实践和奉献社会中提升内在修养，让情感在不断淬炼中升华为高尚情操。
课程总结
人的情感是复杂的，我们每个人都有一个丰 富的情感世界，我们通过情感来体验生命、体验生活、观察事物、探索未知。希望青春年少的我们，在青春的生命历程中能够了解和把握自己的情感，品味情感，绽放青春的光彩。通过本框的学习，我们懂得了要有意识地增加积极情感体验，学会承受和转化消极情感，在实践中提升情感境界，这样会使我们的生命更有力量，也会使他人获得如沐春风般的温暖。
本课小结
品味美好情感
情感的定义
情感的分类
情感的作用
如何品味美好情感
牛刀小试
1.每个人的内心都有一个情感世界，我们通过情感来体验生命、体验生活。情感体验是多种多样的，下列对情感体验类别表述正确的是（ ）
A.正面的体验——挫败感
B.负面的体验——责任感
C.正面和负面混杂的体验——敬畏感
D.正面和负面混杂的体验——正义感
C
牛刀小试
2.下列古诗句与“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”所表达的情感不一致的是（ ）
A．黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还
B．两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮
C．人生自古谁无死，留取丹心照汗青
D．先天下而忧而忧，后天下而乐而乐
B
牛刀小试
3．青春日记手册
中学生小智经常用写日记的方式记录自己成长过程中的点点滴滴，请随我们一同走进他的成长故事。
【日记一 我爱你妈妈】
2024年3月11日 星期一
昨天早上离开家的时候，妈妈叮嘱我多穿点衣服，她总是这样絮絮叨叨，同学们都开玩笑说，有一种冷，叫妈妈觉得你冷，我可不能当妈宝男。下午，我感觉浑身无力，勉强坚持到放学。回到家，妈妈见状，赶紧启动熟悉的程序，测体温、喂我吃药、熬粥。整个晚上，妈妈守在我身边不停的给我物理降温。今天早上，我终于退烧了，妈妈却憔悴了许多。
(1)请描述我心理的变化过程 。
(2)有人说男孩子不必有丰富的情感，你怎么看待这样的观点
牛刀小试
【答案】(1)厌烦到感激
(2)观点错误。①我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。②我们通过情感来体验生命、体验生活，情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。③情感让我们的内心世界更加丰富。④情感是人最基本的精神需求。⑤情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。⑥情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。
牛刀小试
【日记二 校园篮球赛】
2024年4月26日 星期五
学校组织篮球赛，我们与9班分到同一个场次，双方场上比赛分数一直在交替上升，在最后的时刻，我没有投进关键的一球，惜败9班，导致我们班被淘汰出局。
(3)“我”此时的情绪是 。
(4)如果你是“我”的好朋友，你会 。
(3)内疚、自责
(4)接纳“我”，没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。适时运用可能被接受的方式向“我”表示关心。关注“我”的态度和反应。确认“我”是否接受自己的关心，如果没有被接受，则调整方式，以“我”能够接受的方式来表达。

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