资源简介

(共19张PPT)
第六单元
语文园地六
1.通过交流平台，总结一段话关键句可能的位置及关
键句的作用，并在习作中运用这种段式
2.通过识字加油站，利用形声字的构字规律自主识字
学词。
3.通过词句段运用，唤起生活经验，理解和运用词语；
提高表达的条理性，巩固本单元的学习重点。
学习目标
西沙群岛也是鸟的天下。岛上有一片片茂密的树林，树林里栖息着各种海鸟。遍地都是鸟蛋。树下堆积着一层厚厚的鸟粪，这是非常宝贵的肥料。
小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。凤凰树开了花，开得那么热闹，小城好像笼罩在一片片红云中。
这两个段落分别是围绕哪一句来写的？
有些段落的开头一句表达了这段话的主要意思，后面的内容都是围绕开头这句话来写的，也就说关键语句在段落开头。
段落1:在我的家乡，一年四季都是美丽的。春天，海天相连，呈现出一幅迷人的画面;夏天，在阳光的照射下，沙滩上金灿灿的，放射出耀眼的光芒;秋天，海上总是雾蒙蒙的，给人一种朦胧的感觉，使人仿佛置身于仙境一般;冬天，阳光依然明媚，依然是鸟语花香、花红草绿、温暖如春。
段落2:校园的东墙边，有一张兵乓球台，球台的四周围满了同学，不时传来喝彩声和欢笑声。球台两端站着两位同学，手握球拍，不断挥舞。乒乓小将们打得多开心啊!他们你追我挡，一个球常常打了几十个回合还分不出胜负。
片段练习，自由朗读，找出每段话的关键语句。
段落3:你看，田野到处是金黄色的，稻谷成熟了，谷穗绽开了金色的笑脸，农民伯伯在田野里挥动着镰刀。打谷机的声音和着人们的欢声笑语……池塘里的鱼儿肥了，池塘边人们正忙着把一筐筐鱼装上车。秋天真是个收获的季节。
自由朗读课本上交流平台中学习伙伴说的话，说说你的感受。
关键句可以在段落末尾，关键句也可以在段落中间。
段落的内容是围绕关键语句来写的。
借助关键语句可以帮助我们更好地理解一段话的意思。在习作中，我们也可以围绕关键语句来写，这样可以把意思写得更清楚。
迁移方法，尝试围绕开头说一段话。
车站的人可真多……
我喜欢夏天的夜晚……
围绕“真多”“喜欢”交流这两句话的意思。
你看到过这样的景象吗？
◇ 各种各样的鱼多得数不清。
◇ 夏天，树木长得葱葱茏茏。
◇ 王老师急得直跺脚。
◇ 他跑得像兔子一样快。
读一读，想象句子描写的情形。
词句段运用
语文？
这四个句子都有一个“得”字
“得”字和后面的内容能让被描述的情形更加具体生动。
知道了“得”字和后面的内容的作用，大家再来照样子写句子吧。
·妈妈累得 。
·_____________得_______ _____ _。
· 得_________ ____。
· 得________ ___。
直不起腰来
背上的书包重
像小女孩红扑扑的脸蛋
像一座大山，压得我喘不过气来
天上的云彩黑
像墨水一样
苹果红
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
课文中这些词语你会读吗？能仿照样子说一说吗？
词句段运用
“颤”是翘舌音，“巍”和“哄”读一声。
chàn wēi
hōng
齐读词语，尝试分类。
第一行是神态描写。
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
第二行是环境描写。
看着这些词语，你想到了什么画面？
懒洋洋 慢腾腾 颤巍巍 兴冲冲
静悄悄 空荡荡 乱糟糟 闹哄哄
用下面的句子开头，试着说一段话
车站的人可真多……
我喜欢夏天的夜晚…….
阅览室里一片静悄悄……
早发白帝城
[唐] 李白
朝辞白帝彩云间，
千里江陵一日还。
两岸猿声啼不住，
轻舟已过万重山。
学生自由朗读古诗，读准字音。
cí
líng
huán
yuán
tí
（1）白帝城：故址在今重庆市奉节县白帝山上。
（2）发：启程。朝：早晨。辞：告别。
（3）彩云间：因白帝城在白帝山上，地势高耸，从山下江中仰
望仿佛耸入云间。
（4）江陵：今湖北荆州市。从白帝城到江陵约一千二百里，其间包括
七百里三峡。
（5）还：归，返回。猿：猿猴。啼：鸣、叫。住：停息。
（6）万重山：层层叠叠的山，形容有许多。
交流对字词的疑问。
公元759年，唐肃宗乾元二年春天，李白因永王李璘案流放夜郎，取道四川赶赴被贬谪的地方，行至白帝城的时候忽然收到赦免的消息，惊喜交加，随即乘舟东下江陵，所以诗题一作《下江陵》。此诗抒写了诗人当时喜悦畅快的心情。读一读古诗的写作背景，想想诗人当时的心情怎样。
你从诗中哪些字词也读到了诗人的高兴？
我从“彩云间”“轻舟”等词语中读懂诗人欣喜若狂的心情。
写作背景
清晨我告别彩云之间的白帝城，千里外的江陵一日就能到达。江两岸的猿猴在不停地啼叫，轻快的小舟已经驶过万重青山。
诗句解析：

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