资源简介

(共20张PPT)
第八单元
语文园地八
1.通过交流平台，对此前的默读学习进行梳理总结。
2.通过识字加油站，学习归类识字、学词，巩固对形
声字规律的认识。
3.通过词句段运用，学习分类整理购物清单，将语文
能力运用于实际生活。
学习目标
今天我们来学习新的默读方法，默读交流平台的话，再对照自己的实践说说，自己是怎么理解默读的。
默读的时候不要发出声音，不要指读，也不要动唇，否则会影响阅读速度。
用手指着读还需要调动手指，读的速度就会慢下来，所以默读时不要用手指着读。
我默读时，会随时把不认识的字、不理解的词语画出来，读完后再想办法弄清楚它们的意思。
如果边读边查字典解决字词问题，会打断默读的过程，影响默读的速度，所以应该先统一画出来，读完后再去理解它们的意思。
默读时，带着问题边读边思考，能帮助我理解内容。没读懂的地方我会标记出来，联系上下文进一步思考，或者向别人请教。
学习这一单元的课文时，默读《一个粗瓷大碗》时要思考赵一曼一盛一倒的原因，默读《灰雀》时要揣摩人物的心理，默读《手术台就是阵地》时要思考课题的意思。
我们已经掌握了默读的方法，接下来，我们先观察下面5个生字，说一说这些生字有什么共同点。
识字加油站
语文？
睁 眨 瞪 瞅 瞧
zhǎ
dèng
chǒu
都有目字旁，都和眼睛有关，都是形声字。
你瞧，中国的汉字多有趣啊，声旁表音，形旁表义，大家一起读一读，做一做，体会它们的意思有什么不同。
睁
眼睛很快地一闭一开。
张开眼睛。
用力睁大眼睛。
斜着眼看。
看。
眨
瞪
瞅
瞧
我们再来看几个和“目”有关的词语，说说你是用什么方法理解这几个词语的。
怒目圆睁 目瞪口呆 耳闻目睹
可以借助与眼睛有关的动作“睁”“瞪”“睹”来理解，也可以逐字理解。
发怒的时候眼睛瞪得很圆，形容很愤怒。
亲耳听到，亲眼看见。
怒目圆睁
耳闻目睹
目瞪口呆
“目”是眼睛，“瞪”是睁大眼睛的动作，“口”是嘴巴，“呆”是说不出话发愣的样子，连起来就是：因为吃惊而发愣、发傻的样子。
我们不仅要理解词语的意思，还要学会运用词语，请大家联系语境完成下列词语填空，加深对词语的理解。
怒目圆睁
·这一爆炸性的消息，把大家惊得（ ）。
·他那一副（ ）的样子，真令人害怕！
·小华出身书香门第，（ ）也爱上了读书。
目瞪口呆
耳闻目睹
◇我军的伤员陆续从火线上抬下来。
◇白求恩大夫在手术台旁，连续工作了六十九个小时。
◇白求恩低下头，继续给伤员做手术。
.
.
.
.
.
.
前后相继，时断时续
一个接一个
做了一会儿停一停，接着往下做
这三个词语可以互换位置吗？为什么？
“陆续”“连续”“继续”这三个词语是近义词，但是意思有差别，不能互换。大家记住了没？做个填空练习测试一下吧！
陆续
·哥哥（ ）三年成绩排名年级第一。
·下课了，同学们（ ）走进教室！
·风停了，他们（ ）往前走。
连续
继续
看图，展开想象，用上“陆续”“连续”“继续”写几句话。
已经连续几天高温了。我和小伙伴约好两点去游泳馆游泳。午睡过后，小伙伴们陆续进入游泳馆。游累了，我们就在池边休息会儿，然后继续游。
社区要开读书交流会，需要提前准备哪些物品？请你帮志愿者列一份清单。
书籍：相关书籍
文具：笔记本、中性笔、铅笔
设备：投影仪、音响、电脑
小礼品：书签、书籍
先分类，再列购物清单，方便、不遗漏。
日积月累
语文？
自由读读下面的句子，说说你读懂了什么。
不迁怒，不贰过。 ——《论语》
爱人若爱其身。 ——《墨子》
仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ——《荀子》
都是关于如何待人友善的警句。
不迁怒，不贰过。 ——《论语》
不把怒气转移到别人身上，不犯两次同样的错误。
爱人若爱其身。 ——《墨子》
爱别人就像爱自己一样。
仁者爱人，有礼者敬人。 ——《孟子》
仁爱的人爱别人，有礼的人尊敬别人。
与人善言，暖于布帛；伤人以言，深于矛戟。 ——《荀子》
和人说善意的话，比布帛还要温暖；出言伤人，比长矛利戟的伤害还要大。
《一个粗瓷大碗》赵一曼先人后己；《灰雀》中的列宁，用温暖的方式感化了犯了错误的男孩。这都是待人友善。
联系本单元的内容和生活实际，说说你对名言警句的理解。

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