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2025年小学一年级下册数学期末复习计划
一、学生基本情况
一年级各班，学生与学生之间，班与班之间各有差异。就学生之间而言，班上部分的学生学习习惯良好，能够根据老师的要求认真完成各种练习，少部分学生则需要反复的叮咛，或是监督才能及时完成。更有甚至，需要家校之间，协力配合才能勉强为之。因此，在集体教学之外还需要及时进行个别教育。这是就学习习惯而言。另外，与上学期相比，这学期的知识难度略有提升，学生此前累积的知识经验不足以解决现在面对的问题，对于学生而言，上课只能做到专心、专注方能保证不掉队。但是，就目前而言，能做、会做是一方面，另一方面还要落实读题、审题以及检查的习惯。题量渐多，题型也日渐复杂，学生常常不是由于没有掌握解决问题的方法出现错误，更多的审题不仔细、做题不细心，检查不到位等造成的，这也是新阶段需要面临和解决的问题。
二、复习目标
1、会数、会读、会写100以内的数;会比大小，能结合实际进行估计，认识数位表，掌握数的组成。
2、能正确地口算两位数加、减整十数以及两位数加、减一位数，会用加减法解决问题，在具体情境中能发现并提出能用100以内数的加减法解决的问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、能正确认识长方形、正方形、三角形和圆这些平面图形。复习的重点是让学生能够形成对这些图形的表象以及对图形特征的直观感受，能辨认这些图形。复习时要用好七巧板，既可以进一步巩固知识，又可以提高学生的学习兴趣。
5、能够简单地观察物体，学会有序观察，用观察物体的知识解决现实中的简单问题。
6、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
7、初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，进一步经历分类、计数、填表、画图的全过程，进一步感受分类与整理的价值,感受到分类的标准不同分类的结果就不同，感受用图、表表示分类结果的好处，并能根据图、表回答简单，初步培养学生进行数据分析的意识。
三、复习的措施
1、首先分单元引导学生回顾所学习过的知识内容，结合气泡图帮助学生进行梳理，帮助学生建立结构化的知识网络。此外，结合各课时的知识内容，以老师编题，学生解题的形式，帮助学生进一步回顾，并对方法进行及时的总结。
2、对易错点、易错题进一步进行分析，首先牢固知识基础，对所涉及的知识梳理清楚.其次，对错因进行及时的分析，引导学生对于如何避免错误的方法进行讨论，最后根据需要，通过对习题进行再创编的方式帮助学生进行强化，确保学生已将掌握。
3.在本学期中，计算占有较大的比例，为了提高学生的计算能力，只有通过多练习，让学生在多算多练的过程中，慢慢形成数感。计算本身可能较为乏味，但是在形式却有较大的可能性，可以改变练习的形式，通过比赛，开展小星星争夺赛的形式以及为计算增添更多的趣味
4、有针对性的辅导，针对不同学生提出不同要求，比如说在口算上确实落后的学生，要紧抓此类学生的口算练习情况，对于基础薄弱的学生，要时刻关注他的知识掌握情况，在复习时，争取保证其当堂知识能当堂落实，在课后课抽取部分习题，检验掌握情况，在课上让学生多说，多表达，让学生注意投入课堂，并认真听讲。
5、培养学生审题、解题以及检查的习惯，让学生对题目中的重点字词进行圈画，学会抓关键词、句子。在完成的时候让学生及时对习题进行检查，特别是对于解决问题，多数孩子依然没有形成得数需要带单位的意识，时常漏写，必须提醒学生，养成良好的习惯。

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