资源简介 (共28张PPT)第11章 机械与功第3节 课时1 功1.通过实例建立功的概念,能判断力是否对物体做功。2.明确计算功的大小的表达式,以及表达式中每个物理量的物理意义和单位。3.能应用公式W=Fs进行简单的计算。请说出下列词语中“功”的含义:功劳立功大功告成事半功倍贡献成效在日常生活中凡是人们从事了脑力和体力劳动,都叫做“功”。思考:物理中的功又有什么含义呢?观察:下列现象中有哪些共同点?物体受到了力的作用;物体在力的方向上移动了一段距离。观察如图所示,小明水平推箱子,虽然费了力气,但箱子没有移动;小聪用力将箱子拉动了。他们的效果相同吗?如何解释呢?不相同。小聪用力将箱子拉走了,小明费力推箱子,但箱子没有移动。物理学中规定:如果物体受力且沿受力方向移动一定的距离,就说力对物体做了功。人推小车推力对小车做了功起重机吊货物拉力对货物做了功知识点一:做功(作用在物体上的力)(物体在力的方向上移动的距离)F二者缺一不可。做功的两个必要因素sssFF人用力推车而没推动s___0F___0有力无距离(劳而无功)≠=做功了吗?冰壶在平滑的冰面上滑行s ≠ 0F = 0无力有距离(不劳无功)做功了吗?提箱子在水平路上走s ≠ 0F ≠ 0有力有距离,但力和距离垂直(垂直无功)力的方向与运动方向垂直做功了吗?运动员对杠铃做了功重力对运动员做了功攀岩时,人克服自身重力做功人对小车做了功力做功的实例不动——不做功无力——不做功足球离开脚后,虽然继续滚动,但人不对它施加力了,因此人对球不做功。人推墙时,虽然有力作用在墙上,但墙不动,因此人没有对墙做功。力不做功的实例s物体水平移动,但受力竖直向上,即物体在力的方向上没有移动距离,因此拉力对物体不做功。——不做功思考:做功的多少和什么因素有关系呢?比较甲、乙,升高相同高度,_____图拉力做的功多,比较甲、丙,相同的拉力, ______图拉力做的功多。GG2G2GGG1m1m2mF2FF甲乙丙乙丙根据以上分析说明做功多少与 和_________________________有关。作用在物体上的力物体在力的方向移动的距离物理学中规定:功等于力与物体沿力的方向移动距离的乘积。W=Fs功力物体沿力的方向移动的距离牛(N)米(m)焦耳焦耳(J)1J = 1N·m知识点二:功的计算1J = 1N·m意义:1 N的力使物体在力的方向上,通过1 m的距离时所做的功为1 J。1J有多大?把1个鸡蛋举高2m,做的功大约是1J。W = Fs公式注意事项:1. F和s必须具有同体性,即F和s必须对应同一物体;2.公式中F的单位必须是N,s的单位必须是m,那么功的单位才是J;3. F、s必须具有同时性,即力F在使物体沿着力的方向移动距离s的过程中,应始终作用在物体上;4. F、s必须具有同向性,即距离s必须是物体在力F的方向上移动的距离。【例题】如图所示,用20N的水平推力,使重为100N的物体在水平桌面移动0.5m。试求推力和重力对物体做的功。解:推力20N,物体在推力的方向移动距离为0.5m,则推力做功W=Fs=20N×0.5m=10J重力沿竖直方向,而物体在竖直方向上没有发生移动,所以重力做功为零。思考:使用动滑轮可以省力,是否也可以省功呢?次数 直接测量的物理量 计算物理量123G/NF1/NF2/NH1/mH2/mGH1F2H2被拉物体所受的重力与物体上升高度的乘积,是功人对绳子自由端的拉力与绳子自由端被提起的高度的乘积,也是功GH1F2H2=功的原理:使用任何机械都不能省功。功做功的两个必要因素作用在物体上的力物体在这个力的方向上移动的距离不做功的三种情况有力无距离有距离无力力与距离垂直功的计算公式W=Fs功的原理使用任何机械都不能省功1.如图所示的情境中,人对物体做功的是( )A.用力搬石头没有搬动B.将重物从地面拉到高处C.推一块大石头没推动D.使箱子沿水平方向做匀速直线运动符合做功的两个条件B2. 现有甲、乙、丙三个质量不同的物体(m甲>m乙>m丙),在相等的恒力F作用下,分别沿水平、斜面向上、竖直方向通过了相等的距离 s ,如图所示。F在三种情况下做的功分别为 W甲、W乙、W丙,三者大小判断正确的是( )A. W甲>W乙>W丙B. W甲C. W甲=W乙=W丙D. W甲=W乙C3.小明同学用40N的水平推力推着重100N的书箱在水平地面上前进了2m,松开手后,书箱仍向前滑行了1m,整个过程中小明做功_____J,书箱的重力做功_____J。分析是否做功:①推动过程中,书箱在小明的推力方向上移动了距离,小明做功;②滑行过程中,书箱向前移动了距离但不受小明的推力,小明不做功;③书箱在重力方向上没有移动距离,重力不做功。800W=Fs=40N×2m=80JW=Fs=100N×0m=0J 展开更多...... 收起↑ 资源预览