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(共17张PPT)
《再塑生命的人》
海伦·凯勒
生命只有一次。
再塑，生命？
一、何为“再塑生命”？
1.谁再塑了谁的生命？
2.“再塑”，你怎么理解？
文章的开始，故事的开始：
老师安妮 莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。这是 1887 年 3 月 3 日，当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
文章的开始，故事的开始：
老师安妮 莎莉文来到我家的这一天，是我一生中最重要的一天。这是 1887 年 3 月 3 日，当时我才六岁零九个月。回想此前和此后截然不同的生活，我不能不感慨万分。
二、“再塑生命”前与后？
“此”前 “此”后
莎莉文老师
三、“再塑生命”如何实现？
小游戏：
同桌两人，左边的同学在右边同学的手上写字，右边同学闭着眼睛猜。左边同学一直写到右边同学猜出来为止。
不得提示。2分钟时间。
教
莎莉文老师 海伦凯勒
学
人物描写 言行心理
莎莉文老师
海伦凯勒
人物形象
四人一组，
结合游戏感受，
细读文本，
分析人物形象。
井房的事让“我”的心理产生了怎样的变化？
“奇妙”的只是水吗？
“愤怒、苦恼、疲倦不堪
寂静而又黑暗的世界
根本就不会有温柔和同情”
“啊！世界上还有比我更幸福的孩子吗？”
教育
爱和
结语
作业：
1.推荐阅读《假如给我三天光明》，李汉昭译，华文出版社出版；《我生活的故事》，中国盲文出版社出版。
2.试模仿本文的人物描写方法选择一个人物进行描写。
感谢聆听
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