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第三节
四川省
1教学目标
一、教学目标
（一）知识与技能
1、知道四川省的位置、面积、人口
2、掌
( http: / / www.21cnjy.com )握四川省东西两大地形区的主要自然差异：（范围、地形、地势、气候）
3、了解四川省主要的自然灾害及其分布，认识保护生态环境的重要性
（二）过程与方法
运用地图分析四川省东西两大地形区在自然环境方面的差异，培养学生比较、归纳和综合分析等能力
（三）情感态度与价值观
正确认识四川的区域差异，树立建设四川的信心和决心，激发爱国热情
2学情分析
七年级下学期，学生已掌握了地理学习的基本
( http: / / www.21cnjy.com )技能，具备了读图及从图上获取地理信息的能力，可以进行自主学习。同时，青少年好动，注意力易分散，爱表现自己，抓住这一生理特点，创造多种机会和条件，让学生参与进来，提出自己解决问题的办法，发挥学生学习的主动性，使学生学会合作学习。这样可使学生在探究性学习中，掌握比较、分析，总结归纳等科学的学习方法。21世纪教育网版权所有
3重点难点
四川省自然地理环境的区域差异。
4教学过程
活动1【导入】第三节　　四川省
一、教学过程
（一）导入新课
播放大熊猫图片，提问：熊猫这种可爱的动物主要生活在我国的哪一个省区？引入新课，板书课题。
（二）出示学习目标
1、了解四川省的位置、面积、人口。
2、掌握四川省东西两大地形区的主要自然差异（范围、地形、地势、气候）。
3、总结四川省主要的自然灾害及其分布，认识保护生态环境的重要性。
（三）自主学习
仔细阅读课本第76—77页，完成任务：（5分钟）
1、四川省的位置、面积、人口
2、四川省的地势和地形特征
3、从76页A图上指出四川省分为哪两大部分，并完成B图内容
学生根据指导要求，自主学习。5分钟后，老师提问学生回答相关问题，并根据学生对知识掌握情况，结合多媒体课件对重难点适当点拨。21教育网
（四）合作探究
学习小组合作探究以下内容：（5分钟）
1、阅读课本78页四川省气温和降水的分布图，完成“读图”要求。
2、分析四川省气候受哪种因素影响，大致可分为哪两大气候区，他们各自的气候类型和气候特点是什么？
在学生完成任务后，小组代表到大屏幕前依据相关多媒体课件对问题予以解答，老师针对学生掌握情况，对重难点和学生疏漏内容进行精讲。21cnjy.com
（五）学以致用
出示“大熊猫自然保护区分布图”，提问：大熊
( http: / / www.21cnjy.com )猫自然保护区的分布有什么特点？提示学生从四川省的气温和降水方面来分析自然保护区所在区域的气候条件。21·cn·jy·com
（六）请说一说
1、四川省主要的自然灾害有哪些？
2、可以采取哪些治理措施？
通过四川省对灾害治理取得的成就，激发学生的爱国热情，树立建设四川、建设祖国的决心和信心。
二、比较归纳，课堂小结
川西高原山地
四川盆地
位置、范围
四川西部
四川东部重庆西部
地形、地势
高原、山地
第一阶梯
平原丘陵山地第二阶梯
农牧业景观
高原牧场
成都平原
气候类型
高原、山地气候
亚热带季风气候
气候特征
长冬无夏，降水少而集中
冬暖夏凉，降水丰沛
主要自然灾害
滑坡、泥石流、地震
干旱、洪涝、寒潮
治理措施
退耕还林，退牧还草，环境治理
三、课堂检测
大屏幕出示检测题，提问生答，交流更正。
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