资源简介

(共47张PPT)
14 小马过河
课前导入
猜谜语
谜底：马
四蹄飞奔鬃毛抖，
拉车驮货多面手，
农民夸它好伙伴，
骑兵爱它如战友。
(猜一动物)
助学资料
生平介绍：浙江瑞安人。长期担任中小学教师，曾任浙江省作家协会理事。
主要作品：寓言《云》《母鸭生蛋》《猩猩看“子孙”》等。
彭文席（1925-2009）
磨是把粮食弄碎的工具，通常是用两个圆石盘做成的。磨坊就是磨面粉等的作坊，在机器出现前，一般是由牲畜
或人拉磨推碾来加工玉米、
小麦、谷子等粮食，比如
将谷子脱壳变成小米，将
小麦去皮磨碎变成面粉等。
磨坊
字词乐园
我会读
马棚 驮麦子 磨坊 挡住
伯伯 深浅 立刻 突然
叹气 唉 试试 马蹄 既然
马棚 驮麦子 磨坊 挡住
伯伯 深浅 立刻 突然
叹气 唉 试试 马蹄 既然
pénɡ
tuó
mò fánɡ
dǎnɡ
bó
qiǎn
kè
tū
tàn
shì
ài
tí
jì
识字方法
磨
坊
麻
石
土
方
白
亻
伯
刻
亥
刂
加一加
棚
驮
口诀：月月相依（朋）
守在树（木）边。
口诀：大马驮东西。
马鹏 牛棚
驮粮食 驮麦子
口诀识字法
挡
用手拦住的动作
动作识字
坊
（fáng ) 染坊
（fāng ) 坊间
多音字
辨析
读fáng：表示小手工业者的工作场所，如作坊，磨坊；读fāng：多用于街巷的名称，如坊间，街坊。
例句
爷爷的街坊（fāng）有自己的作坊（fáng）。
愿
意
麦
该
（心愿）
（愿意）
（麦子）
（应该）
我会写
伯
刻
突
掉
（伯伯）
（立刻）
（突然）
（掉落）
飞快：非常迅速。
造句：飞机飞快地从天
空中飞过。
词语解释
立刻：表示动作行为紧接着某个时候；马上。
造句：接到电话，他立刻就出去了。
吃惊：受惊。
造句：知道这件事后，大家
很吃惊。
亲切：热情而关心。
造句：老师对我们很亲切。
初读感知
2.初读课文，小马去干什么？
3.小马在去磨坊的路上遇到了谁？
快速通读课文，给自然段标出序号，划分段落，总结段意。注意：读准字音，读通句子。
第一部分（1-2）：写故事的起因，小马帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊。
第三部分（8）：写故事的结果，小马在老马
的鼓励下大胆尝试，终于过了河
段落大意
第二部分（3-7）：写小马无法过河的经过。
初读课文，思考：小马为什么要过河？看到挡着去路的小河，小马为什么为难？
妈妈要小马把半口袋麦子驮到河对面的磨坊。看着挡着去路的小河，小马因为不知道自己能不能过去，所以为难。
小马在去磨坊的路上遇到了谁？
课前导入
老牛说河水很浅，松鼠说河水很深，小马到底应该相信谁的话呢？
河水到底是深还是浅呢？
我们来看看小马是怎样解决这个问题的吧？
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天，老马对小马说：“你已经长大了，能帮妈妈做点儿事吗？”小马连蹦带跳地说：“怎么不能？我很愿意帮您做事。”老马高兴地说：“那好啊，你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
小马过河的原因
写出了小马非常乐意帮妈妈做事，可以看出他是一个懂事、爱劳动的孩子。
品读鉴赏
默读第3-6自然段，找出小马途中遇到了什么困难？
小马驮起口袋，飞快地往磨坊跑去。跑着跑着，一条小河挡住了去路，河水哗哗地流着。
为后面写老牛和松鼠的话做铺垫。
小马为难了，心想：我能不能过去呢？如果妈妈在身边，问问她该怎么办，那多好啊！可是他离家已经很远了。
心理
小马不爱动脑筋，遇事就依赖别人。
小马第一次过河都遇到了谁？他们分别给小马提了哪些建议？
小马向四周望望，看见一头老牛在河边吃草，小马嗒嗒嗒跑过去，问道：“牛伯伯，请您告诉我，这条河，我能蹚过去吗？”老牛说：“水很浅，刚没小腿，能蹚过去。”
牛伯伯告诉他水很浅。
小马听了老牛的话，立刻跑到河边，准备蹚过去。
相信老牛，不思考就过河
不爱动脑筋，依赖别人
朗读指导：“嗒嗒嗒”要用欢快的语调读，语速稍快。小马的话非常有礼貌，要读出疑问的语气。老牛的话要读得干脆、轻松、慢条斯理。
突然，从树上跳下一只松鼠，拦住他大叫：“小马！别过河，别过河，你会淹死的！”小马吃惊地问：“水很深吗？”
松鼠急于拦住小马
跳下、大叫
松鼠很紧张
松鼠认真地说：“深得很哩！昨天，我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的！”
朗读指导：读松鼠的第一句话时，语调要稍高，语速稍快，读出十分着急、担心的语气。松鼠的第二句话，要读出认真、肯定的语气。小马内心充满疑惑，要带着吃惊的语气来读小马的话。
小马第一次过河都遇到了谁？他们分别给小马提了哪些建议？
小马遇到了老牛和松鼠。老牛建议小马蹚过去，因为他认为水很浅。松鼠建议小马不要过河，因为他认为水很深。
为什么同一条河流，老牛说河水很浅，而松鼠说河水很深呢？
因为老牛的个子高，河水只到老牛的小腿位置；而松鼠太小了，他如果过河的话，河水就会把他淹死。
小马连忙收住脚步，不知道怎么办才好。他叹了口气，说：“唉！还是回家问问妈妈吧！”
听了两种完全不同的说法后左右为难的样子
不爱动脑筋，依赖别人
读读小马回家和妈妈对话的句子，说一说小马为什么回家找妈妈？
小马甩甩尾巴，跑回家去。妈妈问他：“怎么回来啦？”小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”
说话断断续续
难为情
妈妈说：“那么河水到底是深还是浅呢？你仔细想过他们的话吗？”
耐心启发教育小马，让他认识到应该辨别别人说的话是对还是错。
妈妈亲切地对小马说：“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的。河水是深是浅，你去试一试就知道了。”
全文中心。别人说的话对不对，要动脑筋思考一下，并亲自试一试，才能得出正确的结论。
说一说小马为什么回家找妈妈？
小马不知道该怎么办了，因为老牛和小松鼠的话，他不知道该听谁的。希望妈妈告诉他怎么办。说明小马没有主见、做事情不爱动脑筋。
小马一开始兴致勃勃地要帮妈妈做事，可是现在没能完成任务，在妈妈的反问下，小马低下了头，感到非常不好意思。所以“难为情”的意思是“脸上下不来；不好意思”。
联系上下文，说说“难为情”的意思。
这句话有两层意思。一是对别人说的话，要动脑筋思考，不能轻易下结论。二是当拿不定主意时,可以亲自试一试。
“孩子，光听别人说，自己不动脑筋，不去试试，是不行的”是什么意思？
原来河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
因为小马比老牛矮，比松鼠高。虽然河水的深浅没有改变，但小马从水淹没自己的身体的位置，感觉到河水并不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深。
为什么小马觉得河水既不像老牛说的那样浅，也不像松鼠说的那样深？
如果小马再次遇到困难，小马不会再去找妈妈，而是动脑筋想办法。
如果小马再次遇到困难，他还会去找妈妈吗？
板书设计
老牛——水很浅
松鼠——水很深
老马——试一试
遇事多动脑筋，多思考
这是一篇童话故事，讲的是小马要帮妈妈把半口袋麦子驮到磨坊去的时候，一条小河挡住了去路，小马去问老牛，老牛说河水很浅，而松鼠说河水很深。妈妈叫小马（ ），小马终于蹚过了河。这个故事告诉我们：别人说的是不是对的，要（ ），并亲自去尝试，才能得出（ ）结论。
主旨提炼
试一试
动脑筋思考
正确的
课外拓展
一个春天的中午，爸爸陪着七岁的贝贝在广场上玩儿。贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准篮筐练习投篮。爸爸坐在一条长凳上看书，并时时注意着儿子的举动。
过了一会儿，几个大一点的男孩子跑过来，抢走了篮球，玩了起来。贝贝被抛在了一边，变成了观众。
他待在那儿，没有走开。
我想我能行
爸爸看见了，走到贝贝身边，问：“你想让我帮你要回篮球吗？”“不，我想我能行！”贝贝说。贝贝静静地等待着。忽然，他用力一跳，伸出双手接住飞到身边的篮球，又把手中的球传给了一个大孩子。
球在孩子们手中传着，不一会儿，又传到了贝贝手里。很快，贝贝的喊声和身影与大孩子们融在了一起。
爸爸注视着儿子，高兴地笑了。

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