江苏省连云港市东海县朱自清中学2024—2025学年下学期九年级历史二模试题(含答案)

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江苏省连云港市东海县朱自清中学2024—2025学年下学期九年级历史二模试题(含答案)

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2024—2025学年度第二学期第二次学情检测
九年级历史试题
一、选择题(1—10题每题1分,共10分;11—17题每题2分,共14分,合计24分)
1.距今约5000年左右,黄河、长江、西辽河流域都发展出各具特色的史前文明,并在不断交流和融合。这使得中华文明的起源、形成和发展具有的明显特征是(  )
A.源远流长 B.成就辉煌 C.多元一体 D.单一纯粹
2.麦克·哈特的《影响人类历史进程的100名人排行榜》中,蔡伦排在第七位。美国《时代》周刊公布的“有史以来的最佳发明家”中蔡伦也有上榜。蔡伦上榜的理由是(  )
A.改进了造纸术 B.编写了《史记》
C.发展了中医理论 D.创编了“五禽戏”
3.鲜卑族营建的北魏洛阳城,其都城“中轴线”的设计体现了儒家中庸、和而不同的理念。这有利于(  )
A.增强文化认同 B.加快北方统一 C.强化民族特色 D.发展建筑艺术
4.7—9世纪,日本朝廷多次向唐朝派遣使团,并指派专门的官员担任团长。在唐期间,遣唐使们学习了律令制度、文化艺术、科学技术以及风俗习惯等,并将它们带回日本。日本此举(  )
A.体现对中华文明的认同 B.消除了中日交流的障碍
C.提高了幕府统治的权威 D.打破了闭关锁国的政策
5.史料是历史研究的基础。下列史料反映的历史信息可用于佐证宋朝(  )
宋代《耕获图》 北宋纸币铜板拓片 夜市直至三更尽,才五更又复开张。如要闹去处,通晓不绝。 ——孟元老《东京梦华录》卷三
图像史料 实物史料 文献史料
A.农业生产发展 B.社会经济繁荣 C.社会风气开放 D.文学艺术灿烂
6.下图是某同学总结整理的清朝前期的有关内容。该图示内容反映了清政府(  )
·设立台湾府 ·平定噶尔丹叛乱 ·设置驻藏大臣 ·设置伊犁将军
A.巩固皇权的军事手段 B.反抗攻略的英勇斗争
C.主动对外交流的表现 D.加强边疆管理的措施
7.严复等创办的《国闻报》,系统阐述了西方民主和科学,并将西方的社会学、政治学、哲学和自然科学等介绍到中国。严复此举意在(  )
A.践行实业救国 B.号召变法图强 C.推行三民主义 D.发动文学革命
8.如图处所示的主题应是(  )
A.正面战场浴血奋战 B.敌后战场持久抗战
C.海外侨胞支援抗战 D.全民族坚持抗战
9.“1949年4月,人民解放军百万雄师兵分三路,横渡长江,占领南京,宣告了国民党反动统治的覆灭。”这表述的是人民解放战争的(  )
A.原因 B.影响 C.性质 D.成果
10.1953至1956年,中国派遣到苏联的留学生近80%选择冶金、采矿、电气、铁路、交通等理工科专业。这一现象反映了当时中国(  )
A.学习苏联的政治制度 B.着力于改变工业落后面貌
C.加速农业合作化进程 D.建立比较完整的工业体系
11.自1995年总社重新成立后,供销社持续改革,实行了企业改制、资产出售、职工分流等改革。这些改革是为了(  )
A.建立计划经济体制 B.扩大对外开放范围
C.适应市场经济要求 D.推动社会主义改造
12.截至2023年,亚洲基础设施投资银行成员已增至109个,累计批准项目投资超400亿美元,支持了印度尼西亚雅万高铁、巴基斯坦高速公路等30余国的基础设施建设。这体现了中国(  )
A.推动合作共赢 B.实现脱贫攻坚 C.建成小康社会 D.优化产业结构
13.工业革命兴起后,人们的时间概念从模糊的早、中、晚变成时、分、秒;欧美各国逐渐发现不同地区的时间有所不同,于是决定以英国格林尼治时间作为基准进行调整。这说明工业革命(  )
A.从时间观念的变化开始 B.促进了社会生活的改变
C.确立了英国的霸主地位 D.形成了统一的世界市场
14.下图是“无产阶级革命思想的诞生与传播”的时空坐标,其中“□”处应是(  )
A.《共产党宣言》 B.《解放黑人奴隶宣言》
C.《国际歌》 D.《资本论》
15.从哥白尼到牛顿的科学成就,使“上帝的立足之地日益缩小”“礼拜堂日趋没落,实验室欣欣向荣”。这反映近代科学(  )
A.促进思想解放 B.改变宗教信仰 C.推动大学兴起 D.维护城市自治
16.一战后,亚非拉民族运动多以政党领导、和平请愿与民众抗争相结合的方式展开,迫使殖民国家作出政治让步。其中较具代表性的是(  )
A.拉丁美洲独立运动 B.印度非暴力不合作运动
C.墨西哥卡德纳斯改革 D.万隆会议
17.有学者指出:“东欧剧变,冷战结束,当今世界格局发生巨大变化。旧的国际秩序被打乱,新的国际秩序开始重构。”这里“新的国际秩序”指的是(  )
A.凡尔赛—华盛顿体系 B.雅尔塔体系
C.多极化趋势 D.全球化趋势
二、非选择题(18题12分,19题12分,20题12分,共计36分)
18.阅读材料,完成下列要求。
材料一
材料二
西晋以来,内迁各族与当地汉人错居杂处,往来频繁,生产、生活方式逐渐汉化。十六国时期,各少数民族统治者认同华夏文化,往往自称华夏后裔。胡床为游牧民族的折叠坐榻,晋以后不仅流行于北方,而且推广到江南。胡床的使用促使高足家具的出现,改变过去席地而坐的习惯。胡歌、胡乐、胡舞等在北方流行,给汉族为主体的中原文化增添新鲜色彩。
——摘编自白翠琴《论魏晋南北朝民族交融对汉族发展的影响》
(1)根据材料一、指出其反映的历史事件,简述它在推动民族关系发展上的作用。
(2)根据材料二并结合所学知识,概括魏晋南北朝时期民族交融的特点。
(3)根据材料一、二指出民族交往交流交融的方式,并结合所学知识,归纳民族交往交流交融对中华民族发展的意义。
19.阅读材料,完成下列要求。
材料一
时间 动画产量 内容
1949年﹣1965年 年均产量约5﹣10部 汲取中国传统文化和民间故事的元素
1978年﹣1990年 10﹣20部 传统手绘动画,儿童题材为主
1990年﹣2000年 50﹣100部 从1995年开始,进行市场化探索
2000年﹣2010年 8.2万分钟(2006年) 政策扶持,产量快速增长
2010年﹣2020年 10万﹣15万分钟 质量提升,题材多元化
2020年至今 约10万分钟 高质量发展,传统文化与现代技术融合
——摘编自中国动画产业发展史(1978﹣2020)等
材料二
截至2025年2月18日,《哪吒2》累计票房成绩登顶全球动画电影票房榜。从故事表现看,《哪吒2》对经典神话人物进行了现代化塑造,让全世界都能读懂。从制作上,超10000个特效元素的精良制作,让中国动画实现从“技术输入”到“标准输出”的转身。《哪吒2》的动作设计融入了武术与戏曲元素,每一帧都是浓浓的中国画风。随着“哪吒”脚踏风火轮“冲出”国门,不仅向世界展示了中华优秀传统文化,也为不同文明交流架起新的桥梁。
——摘编自中国国际电视台《吒儿登顶》
(1)根据材料一,简述1949年一1965年动画作品的选材特点,并概括改革开放后动画产业发生的变化。
(2)根据材料二并结合所学知识,分析《哪吒2》成功登顶的原因。
(3)综合上述材料并结合所学知识,简析动画产业的成就对传统文化传承和发展的启示。
20.阅读材料,完成下列要求。
材料
(1)以上材料均属于图像史料,请再写出另外一种史料类型。
(2)请从材料中任选两张图片(写序号即可),结合其反映的史实,拟定一个主题并加以论述。(要求:价值观正确,主题明确,史论结合)
2024—2025学年度第二学期第二次学情检测
九年级历史试题参考答案
一、选择题(1—10题每题1分,共10分;11—17题每题2分,共14分,合计24分)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 C A A A B D B D D B
题号 11 12 13 14 15 16 17
答案 C A B A A B C
二、非选择题(18题12分,19题12分,20题12分,共计36分)
18.
(1)历史事件:张骞通西域。
作用:促进了汉朝与西域的相互了解与往来。
(2)汉化是总体趋势;北方各少数民族和汉族双向交融(相互影响,相互促进)既有主动交融也有被动交融;交融范围广;交融领域宽。(任答3点)
(3)方式:友好往来;民族迁徙(答北民南迁,少数民族内迁,人口迁徙亦可)。
意义:为中华民族的发展注入了新的活力,进一步丰富了中华民族的物质文化和精神文化,促进了我国统一多民族国家的繁荣与发展。
19.
(1)特点:结合中国传统文化和民间故事。
变化:题材丰富多元;产量增加;转向市场化探索;动画质量提升等。(任答2点)
(2)原因:故事内容的现代化塑造;制作精良;动作设计融合传统文化元素;改革开放后,我国综合国力增强;中国文化的世界影响力越来越大等。(任答2点)
(3)启示:创新文化传承方式,激发文化兴趣;增强文化自信,促进文化传播;推动文化产业与传统文化融合等。(1点即可)
20.
(1)史料类型:实物史料、文献史料、口述史料。
(2)选择图片:1955年万隆会议、1961年不结盟国家和政府首脑会议。
主题:发展中国家的崛起。
论述:1955年,在印度尼西亚的万隆举行第一次亚非会议,即万隆会议。会议通过了和平相处、友好合作的十项原则,周恩来在会上提出“求同存异”的方针,促进会议的圆满成功。万隆会议提高了亚非国家和地区的民族自信,鼓舞了亚非拉人民争取民族独立的斗争,发展中国家作为一支新兴独立的政治力量登上了国际舞台。20世纪50年代开始,一些新独立的民族国家为了维护国家独立,摆脱美国和苏联的控制,实行和平、不结盟的对外政策,发起了不结盟运动。1961年,不结盟国家和政府首脑会议召开,不结盟运动正式成立。不结盟运动的兴起,标志着广大发展中国家已经成为国际政治舞台上的一支重要力量,在一定程度上冲击着两极格局。

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