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2024-2025学年七年级下学期期中检测卷（语文）
( 满分：120分 时间：120分钟)
一、积累运用(21分)
1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)
(1) ,双袖龙钟泪不干。(岑参《逢入京使》)
(2)脱我战时袍，著我旧时裳。 。(《木兰诗》)
(3) ,一览众山小。(杜甫《望岳》)
(4)《卖油翁》 一文中卖油翁认为陈尧咨射艺精湛的原因是：
o
(5)诗以传情：李白在春夜的洛城，听到悠扬的笛声，生发出浓浓的思乡之情，不禁感慨
66 ”(《春夜洛城闻笛》);韩愈漫步于晚 春时节，看到花木仿佛知晓春将逝去，脱口而出“ ”(《晚春》),表达了对春日风光的无限热爱；王维静坐竹里馆，有明月相伴， 66 ”(《竹里馆》)以新颖独到的想象力， 幽静闲远的格调，传递出诗人悠远宁静的心境。
阅读下面的文字，完成2~4题。(7分)
在语文课本中，我们认识了数不尽的“大英雄”:邓稼先默默无闻、jū gōng jìn cuì;闻 一多做学问时 ,发表演说时气冲斗牛；列夫 ·托尔斯泰外表黝黑cū cāo 却能看 透事物本质——这是杰出人物的非凡气质。文学的舞台上，同样也因“小人物”而五彩 bān lán:阿长讲究 的礼节，表达对生活的希冀；妞儿为战士做袜子，诠释着质朴 善良的真谛；年迈的父亲造起有九级台阶的新屋， 生命的尊严——这是平凡人 物的人性之美。无论是“大英雄”还是“小人物”,他们都在历史的长河里尽诉生命的意 义。英雄无言，岁月有声。语文使我们与先贤畅谈，领略凡人风采，构筑起一个日渐丰沛 的精神世界。
2.根据拼音写出相应的词语。(3分)
(1)jū gōng jìn cuì( ) (2)cū cāo( )
(3)bān lán( )
3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( ( 2 分 )
A. 目不斜视 烦琐 捍卫 B. 目不窥园 烦琐 捍卫
C. 目不斜视 烦闷 捍御 D. 目不窥园 烦闷 捍御
4.语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )(2分)
A. 语文让我们领略凡人风采，与先贤畅谈，构筑起一个日渐丰沛的精神世界。
B. 语文使我们领受凡人风采，与先贤畅谈，构筑起一个日渐丰富的精神世界。
C. 语文使我们与先贤畅谈，领略凡人风采，构筑起一个日渐丰富的精神世界。
D. 语文让我们与先贤畅谈，领略凡人风采，构筑起一个日渐丰沛的精神世界。 七年级开展“爱我中华”主题学习活动，请你参与并完成5~6题。(4分)
5.请依据示例进行仿写，表达爱国之情。(2分)
示 例：爱国是一种情怀，一笔一画书写经典历史文明。
仿 句：爱国是 〇
6.请结合本学期所学课文中人物的精神，谈谈你眼中的爱国精神，并结合自身谈谈你获 得的启发。(2分)
二、阅读(49分)
(一)阅读下面的文字，完成7~11题。(18分)
【甲】孙权劝学
初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治 经为博士邪!但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤 孤常读书，自以为大有所益。”蒙 乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙!”蒙曰：“士 别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母，结友而别。
【 乙 】
宋司马温公①幼时，患记问不若人，群居讲习，众兄弟既成诵，游息矣；独下帷②绝 编③,迨④能倍⑤诵乃止。用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。温公尝言：“书不可 不成诵，或在马上，或中夜不寝时咏其文思其义所得多矣。”
(选自《三朝名臣言行录》,有删改)
【注释】①司马温公：即司马光(1019—1086),北宋政治家、史学家。曾主编过《资治 通鉴》。②下帷：原指西汉儒生董仲舒放下帷帐讲学，三年不看窗外事。这里借指读书专 心。③绝编：原指孔子读《周易》时，好几次把穿连竹简的牛皮绳子翻断了。这里借指读 书勤奋。④迨(dài): 等到。⑤倍：同“背”。
7.下列各组句子中，加点词语意思或用法相同的一项是( )(3分)
A.卿今者才略/非学无以广才
B. 结友而别/人不知而不愠
C. 患记问不若人/求闻之若此
D. 迨能倍诵乃止/止有剩骨
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎!
(2)用力多者收功远，其所精诵，乃终身不忘也。
9.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分)
或 中 夜 不 寝 时 咏 其 文 思 其 义 所 得 多 矣
10.你认为谁是【甲】文中故事的主角 请说明理由。(4分)
11.请根据【甲】【乙】两篇选文，把下面文字补充完整。(4分)
【甲】【乙】两文讲的都是关于读书的事，【甲】文中孙权给吕蒙指出的读书方法是 ① ;【乙】文中能概括司马光读书主张的句子是② 。读了这两篇选文，我们在读书求学方面得到的启示是③ 。(①②填原文)
(二)阅读下面的文字，完成12~14题。(10分)
压胜钱里的民俗
①压胜钱，并非流通货币，而是类似于现代流行的“纪念币”。中国古代，压岁钱既包 括流通货币，也可以是压胜钱。
②压胜钱大都外圆内方，形同古钱币，有的还是官方铸钱局用青铜或黄铜铸造的，故 而被称为“钱”。所谓“压胜”,就是“压制邪魔取得胜利”的意思。人们最初制造压胜钱， 是为了驱邪禳灾、祈福迎祥。因为许多压胜钱图案精美，民间也称之为“花钱”。文献记 载，压胜钱诞生于西汉，盛行于明清。随着时代发展，其用途越来越广，内容和种类越来 越丰富。纵观历朝历代的压胜钱，不同的图案、造型，多是当时习俗时尚的表现，因此对 考察不同历史时期的政治、民俗、文化都具有很好的参考价值。
③压胜钱中有与流通货币外形相近的钱文钱。钱币正面是与某种流通钱币相同的 文字，背面则多为一些吉祥图案。例如清末民国时有大量的洪武通宝背牧童骑牛钱。正 面为与流通钱币一样的楷书“洪武通宝”四字，背面浅浮雕一牧童持笛骑坐牛背之上，耕 牛回首与童子相望，展现出“数声牛背笛， 一曲陇头歌”的田园风情。清代时还有正德通 宝背龙凤钱，正面刻写“正德通宝”,背面雕龙凤图案。这种钱币一般用于节庆时赠送晚 辈，表达望其成龙成凤的美好祝愿。
④压胜钱中还有一种内容更为丰富的吉语钱。其正面为四个字的吉祥话，背面浮雕 的图案与之相呼应。有祈福祝寿的，正面刻写“福寿康宁”“长命百岁”“金玉满堂”等，背 面浮雕传统题材“松鹤图”“寿星图”等；有祝贺金榜题名、官运亨通的，正面有“状元及 第”“指日高升”等吉语，背面为“魁星北斗图”“如意图”“松鹤延年图”等。钱文钱和吉 语钱，是春节时压岁钱的首选。
⑤十二生肖，是中华民族特有的民俗文化，压胜钱自然不能落下。生肖钱大多一面 刻有十二生肖名称或代表生肖的动物形象，另一面为“星官童子”“老子授经”等纹样。
⑥压胜钱除了常见的“孔方兄”造型外，还有几种特殊形制。 一种是镂空钱，它们外 形为圆形，整体为镂空的“双鱼”“龙凤”“牡丹”“双鹿”等象征富贵吉祥的图案，玲珑剔 透、别有洞天，工艺也更为精良。另一种是异型钱，外形为平安锁、灯笼等形状，文字大多 为“福寿双全”“松柏长青”,图案为“夫妻偕老”“八卦太极”等，把人们对美好人生的期 许全都融入小小的钱币中。
⑦压胜钱，一枚枚小小的钱币，蕴含了不同社会时期的政治生活、经济发展、商贸往 来、民众文化等各个方面。它们虽然是正式流通货币的衍生物，但也是中国钱币文化中 不可或缺的一部分。这类非正式用品钱币，为人们带来口彩与精神满足的同时，以其较 高的艺术价值和与古钱千丝万缕的联系，成为中国古代民俗文物中的一个独特的版块。
(选自《人民日报》,有删改)
12.下列对选文内容的理解与分析，不正确的一项是( )(3分)
A. 压胜钱类似于现代流行的“纪念币”,它不属于流通货币，大都外圆内方，形同古 钱币。
B. 吉语钱的正面是四个字的吉祥话，背面是浮雕图案，表达了人们的真挚祝福和美好 愿望。
C. 镂空钱是压胜钱中极为特殊的一个品类，外形为平安锁、灯笼等形状，象征富贵 吉祥。
D. 压胜钱虽然不是流通的正式货币，但也是中国钱币文化中不可或缺的一部分，艺术 价值较高。
13.选文第③~⑥段主要介绍了哪几种压胜钱 (3分)
14.选文第④段为什么说“钱文钱和吉语钱，是春节时压岁钱的首选” (4分)
(三)阅读下面的文字，完成15~18题。(15分)
算 盘
李森祥
①陈老师个子很高。他常穿一件灰布中山装，两肩膀瘦塌塌的，背脊骨却像竹竿一 般直。
②他讲课时，一只手搭在课桌上，另一只手的指缝里，就夹住一根粉笔。他的手掌片 开后，奇大，白白的，筋凸出来，薄薄的像菜刀。一堂课结束时，他粉笔一丢，两手掌合住， 相互擦一擦，沙沙的。那声音很像剃头师在刮布上刮剃刀。
③陈算盘是老师的绰号，村里人背后都这么叫他。
④这陈老师是块活算盘，经他手教出来的学生，个个算盘珠上走得了马。嘚嘚嘚嘚， 嘚嘚嘚，嘚嘚嘚，珠子炒黄豆一般响成一气。
⑤上课时，老师不敲钟，不吹哨。他的头从横梁内移出来，脚就从楼梯上下来， 咯——咚声比上楼时响，弄得祠堂里回声很大，学生们远远就听见了。到他下最后一级 楼梯时，我们都已经坐好。
⑥有一天，老师很认真地要我们这个年级的同学，上他住的阁楼里去看看。祠堂有 阁楼，老师的房间就在阁楼里。我们心里一下子兴奋起来。这就是说：老师要教我们珠 算课了。按老师的惯例，开教哪个年级的珠算，就让上他阁楼里走一趟。这已经成了他 的一种固定仪式。
⑦我们排着队，很小心很紧张地往楼梯上迈步， 一步步迈得很慢。我脚底心软绵绵 的，好像踩着的不是楼梯板，而是踩在老师的身上。
⑧进了阁楼，老师让我们轮流在他的藤椅上坐一下。藤椅会吱咯吱咯叫。
⑨我们都坐过藤椅后，老师才打开了樟木箱。樟木箱内掀出一股陈年樟气，在小阁 楼内左右弥漫。这有些辣有些绵酽的气息渗得我的鼻子忽大忽小的，我拼命熬着，才没 打出喷嚏来。
⑩老师搬出来一样物件，很重。他小心地将物件平放在条桌上，解开包布，是一块算 盘。老师对我们招招手，很慎重地说：“你们来摸摸!”我们就过去摸摸，一摸我就瞪大了 眼睛，原来是块石算盘。它不光算珠是石的，连排档、盘框也是石的。这是一块雕出来的 石算盘。它能算吗 能算。老师看着我们全摸过后，将左手按在算盘上，大拇指一勾，咯 得咯得数声脆响，打出一排珠子，是一、二、三、四、五、六、七、八、九。老师说：“你们看住 了。”只见他薄大的手掌一翻，手指头弹开，一瞬时，就有盐锅里爆黄豆般的声音炸出来， 一串串地在我们耳边滚。一会儿工夫，声音没了，算盘上的一至九珠子就调了个头，成了
九、八、七、六、五、四、三、二、 一。
同学们都张着嘴，耳朵鸟翅般弹得笔挺。老师说：“你们能够像我刚才这般不歇力 地打一遍，那就可以在滚了的油锅里用手指弹出一颗花生米来。”
经老师这么一说，我们就更加惊呆了。我心里想，到哪一天才能学到这一手绝技 呢 老师的话是真的，他手指尖上的老茧，比我爷爷指根的老茧厚。
石算盘声音响过的第二日，老师开始教我们打算盘， 一块特制的大算盘挂在黑板 上，这是老师自己动手做的。黄杨木的珠子，足有碗底那么大。珠杆上扎着鸡毛，用来固 定珠子。他用左手去推珠子时，脚尖踮起来。他规定我们， 一律用左手拨珠子。他说： “右手是握笔的，怎么能打算盘呢 左手打出来，右手记，这才正。”这样，我们那一带打算 盘的，只要看他开哪只手。看到开右手的，就有人说：“这是野路子，不正宗的。”
老师教我们珠算，几乎是突击性的，天天学。那些天，村庄里能听到东一片西一片 的算盘声。晚上的时候，这声音伴了多少乡亲父老们进入梦乡呢 ……
那些天，老师的心情就显得很轻松，有了一种安慰，很知足的神态。
(选自《小学老师》,有删改)
15.文中写了陈老师的哪两块特别材质的算盘 分别有怎样的特点 (4分)
材质 特点
算盘一 ① ②
算盘二 ③ ④
16.第⑩段和第 段运用了哪些描写方法 这样写有什么作用 (4分)
17.结合文章内容，简析文中陈老师是一个怎样的人。(3分)
18.文末“老师的心情就显得很轻松”的原因是什么 这样结尾有什么好处 (4分)
(四)根据名著《骆驼祥子》,完成19~20题。(6分)
19.“他相信靠着个人奋斗，一步步终能到达自己理想的彼岸”,祥子奋斗的过程，经历了 怎样的“三起三落” 请完成下面的表格。(3分)
一起： 二起： 三起：
苦干三年买上新车 卖骆驼攒钱准备买车 ③
一落：① 二落：② 三落：卖车葬虎妞
20.有人认为祥子努力攒钱买车，最终还是梦想破灭，甚至沦为“行尸走肉”,从这个结局来 看，祥子的奋斗是没有意义的。你认同这种观点吗 请结合原著内容谈谈你的看法。 ( 3 分 )
三、作文(50分)
21.请以《这真是让我着迷》为题，写一篇文章。
要求：(1)文体自选(诗歌除外);(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实姓名 和校名。
期中质量检测卷
一、积累运用
1 . (10分)(1)故园东望路漫漫(2)当窗理云鬓 对镜帖 花 黄 ( 3 ) 会 当 凌 绝 顶 ( 4 ) 无 他 但 手 熟 尔 ( 5 ) 此 夜 曲中闻折柳 何人不起故园情 草树知春不久归 百般 红紫斗芳菲 深林人不知 明月来相照
2 . (3分)(1)鞠躬尽瘁(2)粗糙(3)斑斓
3 . (2分)B 【解析】第 一 空：“目不斜视”,眼睛不往旁边 看。形容目光庄重，神情严肃。“目不窥园”,形容埋头读 书。此处形容做学问认真，应选“目不窥园”。第二空： “烦琐”,繁杂琐碎。“烦闷”,(心情)不畅快。此处形容 礼节，应选“烦琐”。第三空：“捍卫”,保卫(多用于抽象事 物)。“捍御”,抵抗；抵御。结合“尊严”可知，应选“捍卫”。
4 . (2分)C 【解析】搭配不当，应将“丰沛”改为“丰富”。
5. (2分)[示例一]一种理想 一举一动成就灿烂未来奇景 [示例二]一种担当 一言一行守护伟大民族梦想
6. (2分)[示例]爱国是每个中华儿女义不容辞的责任，我们应将爱国情怀牢记心中。从邓稼先献身祖国国防事业的事迹中，我们强烈地感受到邓稼先身上的爱国精神在 时时激励着我们。
二、阅读 ( 一 )
7 . (3分)A 【解析】A.才 干 ；B. 连词，表承接/连词，表转 折 ；C. 如，比得上/像；D. 停止/仅，只。
8. (4分)(1)士别三日，就要另外用新的眼光看待他，大兄 明白事理怎么这么晚呢!(2)(因为)读书时下的功夫多， 收效好，(所以)他所精读和背诵过的书，就能终身不忘。
9. (3分)或中夜不寝时/咏其文/思其义/所得多矣
10. (4分)[示例]吕蒙。依据“蒙乃始就学”“卿今者才略， 非复吴下阿蒙”可知，吕蒙读书学习前和读书学习后才 能和谋略的变化很大，形成强烈对比，突出了学习的重 要性。
11. (4分)①但当涉猎 ②书不可不成诵③[示例]开卷 有益，书籍是人类进步的阶梯，可以帮助我们成就更好的人生，因此我们要勤奋读书〔①②各1分，③2分〕
【参考译文】【乙】司马光幼年时，担心自己记诵书以备 应答的能力不如别人，(所以)大家在一起学习讨论时，别的 兄弟会背诵了，就去玩耍休息；(司马光却)独自留下来，专 心刻苦地读书，直到能够背得烂熟于心为止。(因为)读书时下的功夫多，收效好，(所以)他所精读和背诵过的书，就 能终身不忘。司马光曾经说：“读书不能不背诵，有时骑马 走路，有时半夜睡不着觉，吟咏读过的文章，想想它的意思， 收获就会非常大。”
( 二 )
12. (3分)C 【解析】由第⑥段“另一种是异型钱，外形为平 安锁、灯笼等形状”可知，外形为平安锁、灯笼等形状的 是异型钱，而非镂空钱。
13. (3分)主要介绍了钱文钱、吉语钱、生肖钱、镂空钱、异 型钱。
14. (4分)因为钱文钱和吉语钱的背面多为一些吉祥图案， 吉语钱的正面还是四个字的吉祥话，二者都寄托着人们的美好愿望和祝福，所以它们是春节时压岁钱的首选。
( 三 )
15. (4分)①石(或：石制、石质)②它不光算珠是石的，连排档、盘框也是石的。这是一块雕出来的石算盘。③黄 杨木④特制的大算盘，是老师自己动手做的。黄杨木 的珠子，足有碗底那么大。珠杆上扎着鸡毛，用来固定 珠子。
16. (4分)①动作描写、语言描写、神态描写，生动形象地写 出陈老师打算盘的熟练自然、出神入化，表现出陈老师打算盘技艺的高超。②侧面描写，通过对同学们神态的 描写，表现他们的惊讶，衬托陈老师打算盘技艺的高超。 〔描写方法2分，答出任意两种即可；作用2分，意思对 即可〕
17. (3分)从陈老师向“我们”展示他的绝技，可见他打算盘技术高超；从看“我们”打算盘认真，他就很轻松，可见他 认真负责。
18. (4分)原因：看到“我们”打算盘很勤奋，夜以继日，不断 进步，陈老师对育人成果感到欣慰、满足和自豪。好处： 表现出陈老师的认真负责，表达了“我”对陈老师的赞美之情。总结全文，点明中心，深化主题，升华情感。〔原 因2分，好处2分，意思对即可〕
( 四 )
19. (3分)①连人带车被兵捉去 ②辛苦攒的钱被孙侦探 敲诈走③虎妞出钱给祥子买了二强子的车
20. (3分)[示例]认同。祥子的悲剧主要是旧社会造成的。 当时的社会黑暗腐败，军阀混战，好人没有出路，穷人无法在社会上立足，即使努力奋斗，也无法在当时的社会获得幸福，所以祥子的奋斗是没有意义的。
三、作文
21. (50分)略

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