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2024-2025学年七年级下学期期末检测卷（语文）
(满分：120分 时间：120分钟)
一、积累运用(21分)
1.默写古诗文。(共10分。答对一句得1分，满分不超过10分)
(1) ,吟鞭东指即天涯。[龚自珍《己亥杂诗》(其五)]
(2)万里赴戎机， ,寒光照铁衣。(《木兰诗》)
(3)莫言下岭便无难， 政入万山围子里，
o
[杨万里《过松源晨炊漆公店》(其五)]
(4)故园东望路漫漫， 。(岑参《逢入京使》)
(5)花常以不同的形态在诗人笔端呈现。如陆游《游山西村》中“
”和龚自珍《己亥杂诗》(其五)中“ , ”吟诵的是自然界中的花儿；赵师秀《约客》中“
”刻画的则是燃尽的灯芯。
阅读下面的文字，完成2~4 题。(7分)
家国情怀流离在我们的血液里，gèn gǔ 不变，成为我们行至天涯海角的精神动力。 它体现在令人钦佩的科学家将一生奉献给国家的崇高精神：它体现在颠沛流离的青年作 家对美丽故土 的深情；它体现在 áo yóu 太空的航天员屏息凝神地静待指令， 担起民族飞天梦的气概；它体现在戍边卫国的战士身背 ,不忘勇毅前行的担 当。风雨百年，嘹亮如长歌；激荡百年，bèng jiàn 如星火。无数中华儿女 着 家国情怀，为国家的繁荣富强贡献着自己的力量。
2.根据拼音写出相应的词语。(3分)
(1)gèn gǔ( ) (2)áo yóu( ) (3)bèng jiàn( )
3.下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是( )(2分)
A. 炽热 如释重负 传播
B. 狂热 如释重负 传承
C. 炽热 千钧重负 传承
D. 狂热 千钧重负 传播
4.语段中画波浪线的句子有语病，请将修改后的句子写出来。(2分)
请你参加“描摹时间之美”主题学习活动，完成5~6题。(4分)
5.【活动一：传统之美】学校将举办“中国时间”文化展览，请你结合生活经验以及所给材 料，就布展内容给出两点建议。(2分)
材料一
相较于现代机械化的时、分、秒，中国古代的计时单位则丰富有趣得多。十二时辰 以十二地支命名，各自也有通俗的叫法，比如“子时”又称“夜半”“子夜”,因为此时正 处于黑夜的中间。
材料二
中国古代社会缺乏精确的时间观念与计时方式。虽然也有日晷、沙漏、水漏等计 时仪器及历书等时间指南，但在民众的日常生活中却很少被应用，主要还是依靠天体 运行、物候现象或特定社会实践判断时间，如“日上三竿”“山丹丹花开的时候”“一袋 烟的工夫”等。
6.【活动二：意象之美】请你仿照画线句，捕捉合适的意象，也为时间画一画肖像。(参考 主题：时间也有颜色/高度/厚度/味道)(2分)
时间的肖像
时间也有重量/初时不觉/等多了/也会压弯脊背 时间也有声音/“嗒，嗒，嗒”/是她不分国籍的语言
时间也有感情/她让门前的那株老榆树/笑满了皱纹
别再说时间不等人——/她每天/都给你一个太阳
二、阅读(49分)
(一)阅读下面的文字，完成7~11题。(18分)
【甲】爱莲说
周敦颐
水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱 莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而 不可亵玩焉。
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫!菊之爱，陶后 鲜有闻。莲之爱，同予者何人 牡丹之爱，宜乎众矣。
【 乙 】
君①奉养至廉，所得俸禄，分给宗族，其余以待宾客。不知者以为好名，君处之裕如② 也 。在南昌时，得疾暴卒，更一日一夜始苏。视其家，服御之物止一敝箧钱不满百人莫不
叹服。此予之亲见也。
(节选自潘兴嗣《濂溪先生墓志铭》)
【注释】①君：周敦颐。②裕如：形容从容自如。
7.下列各组句子中，加点词语意思或用法相同的一项是( )(3分)
A.菊之爱/无丝竹之乱耳
B.陶后鲜有闻/屡见不鲜
C.君奉养至廉/待君久不至
D.得疾暴卒/屠暴起
8.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
(2)不知者以为好名，君处之裕如也。
9.请用三条“/”给文中画波浪线的句子断句。(3分) 服 御 之 物 止 一 敝 箧 钱 不 满 百 人 莫 不 叹 服
10. 【甲】文中“中通外直，不蔓不枝”写出了莲怎样的形态特点 象征了君子怎样的品 质 ( 4 分 )
11.请结合【甲【乙】两文，说说周敦颐是一个怎样的人。(4分)
(二)阅读下面的文字，完成12~14题。(10分)
材料一
11月9日是全国“消防宣传日”。选取这天不仅是因为这个日期的数字与火警电话 号码“119”相同，还因为此时正值风干物燥、火灾多发之际。这一天全国各地会积极开展 消防安全宣传活动，让人们了解火灾，认识消防原理，增强消防意识。
火灾是指在时间或空间上失去控制的燃烧。燃烧是一种发光、发热的剧烈的化学反 应。燃烧发生的三个条件是：有可燃物，如燃料；有助燃物，如氧气；温度达到着火点。缺 少其中任何一个条件，燃烧都不能发生。
材料二
生活中，一旦遇到火灾，我们要及时拨打119火警电话报警。还要保持头脑冷静，根 据情况选择最佳逃生通道撤离或留在室内采取有效的自救措施。如果是在火灾初期，火 势很小，可以由成年人尝试灭火。灭火时应充分利用灭火器具，还可以灵活使用身边的 东西灭火。
干粉灭火器是日常生活中最常见的灭火器。它内部填充的是由有灭火效能的无机
盐、添加剂等组成的干粉灭火剂。干粉灭火剂主要通过与火焰接触时发生的化学、物理 作用灭火：干粉中的无机盐与燃烧过程中产生的物质发生抑制作用，使燃烧的链式反应 中断而灭火；干粉的粉末落在可燃物表面，发生化学反应，在高温作用下形成一层玻璃状 覆盖层，对氧气形成物理隔绝，从而窒息灭火。
清水是家庭火灾常用的灭火剂。它主要依靠冷却和窒息作用进行灭火。每千克水 从常温到蒸发，约吸收2593.4千焦的热量，可以快速地把着火处的温度降到燃点以下。 此外，水汽化后形成水蒸气，体积膨胀约1700倍，从而稀释了火焰附近的氧气，降低了空 气中的氧含量，窒息了燃烧。需要注意的是，电器火灾不能用水扑救。
材料三
在扑救森林火灾时，消防员常采用“以火攻火”的战术，效果非常好。大火燃烧蔓延 时，热气上升造成燃烧点气压下降。其他高气压地方的空气，因压强作用自行往燃烧点 流动，形成一股劲风。消防员利用这一点，考虑风向、周围环境等因素，在大火蔓延的前 方合理选取地点，人工点燃火头，使其在压强作用下，和相向烧来的林火对接。这样，两 火结合部就会缺氧，火就熄灭了。这种战术省时省力，处置火情高效、快速、彻底。
除“以火攻火”战术外，消防员还会将火焰蔓延线路前的小片树林砍掉，形成一片空 地，使可燃的树木与火源隔离开来，从而达到灭火的效果。根据森林防火需要，人们还会 在林木较为集中、易发生火灾的区域人为设置防火隔离带。森林防火隔离带设置在火势 发展最慢区的山脊向下(背风面)或山谷向上(迎风面)处，宽度为40～60米。防火隔离 带区域要清除树木和杂草等一切可燃物，使土层完全裸露，达到隔离防火的目的。
(以上材料均摘编自网络)
12.根据以上材料可以归纳出灭火的四种基本原理，即 和 化学抑制。(3分)
13.下列表述与材料不符的一项是( )(3分)
A. 当可燃物、助燃物、温度达到着火点这三个条件都具备时，就必然会发生火灾。
B. 灭火时我们应充分利用灭火器具，还可以灵活使用身边的东西灭火。
C. 干粉灭火剂可以在可燃物表面形成覆盖层，隔绝氧气，窒息灭火。
D. 在扑灭森林火灾的过程中，“以火攻火”的战术省时省力，高效快速。
14.请运用从以上材料中学到的相关知识，解释下面链接材料中自动控制喷淋装置是如 何起到消防作用的。(4分)
【链接材料】大型商场中一般都设有自动控制喷淋装置。自动控制喷淋装置是一 种在发生火灾时能自动打开喷头喷水并同时发出火灾警报信号的消防灭火设施。
(三)阅读下面的文字，完成15~18题。(15分)
桂花醉
魏文斌
①我喜欢桂花，最喜欢它的香气。桂花盛开时，芳香弥漫，沁人心脾。沐浴在桂花香 气中，会不自觉地闭上眼睛，充分发挥鼻子的嗅觉功能，呼吸也不自觉地加快了。香气袭 人，仿佛能把人熏得醉眼蒙胧。
②我还喜欢桂花的味道。小时候特别羡慕别人能吃到桂花糖、桂花糕、桂花蜜。过 不了嘴瘾，闻一闻也能醉人。当然，得多分泌唾液，让口腔黏膜和唾液腺活跃起来，使劲 儿折腾，面对美食而不得，名副其实地垂涎欲滴。
③工作以后，我可以不时吃上各种桂花食品，什么桂花藕、桂花酥、桂花酱之类。如 今，桂花已成为糕点菜肴的点缀，提升香味的佳品。尽管已经没有小时候那么嘴馋了，但 只要见到桂花食品，我也总会忍不住想尝尝。只当是再回味一下记忆中的桂花香，自我 陶醉一下。
④我童年生活的村子里也有几株桂花树，但我对它们没什么印象。最早铭刻在记忆 中的桂花树和桂花的香气都在桐城中学里。14岁的那个秋日，我踏进桐中，开启了真正 的求知生涯。
⑤桐城中学原址在桐城公园，那是当时县城唯一的公园，可见桐中创办者吴汝纶老 先生的影响力之大，和桐城人对教育的重视。古老的校园犹如植物园，树木茂盛，古树参 天。上百年历史的惜抱轩银杏、紫藤花都很知名，但唯有桐中的桂花树才是我的最爱!
⑥刚进桐中求学时，桂花树并没有引起我的注意。高大翠绿的树木比比皆是，不足 为怪。可是那年深秋，突然满园袭来阵阵清香。我无心安坐教室中，迫不及待去寻觅香 味的来源。
⑦原来，半山阁前后那些高大的桂花树是香味的发源地。满树绿叶中缀满米粒大小 或黄灿灿或银白的小花。花瓣虽小，但香力超凡。它的样子并不张扬，微风拂过，树上荡 漾起淡黄色或银白色的波纹。后来，我发现游泳池畔、小溪旁、假山附近也有桂花树，金 桂、银桂到处都是。整个校园飘起清新淡雅的桂花香味。桂花的香气伴着微风，熏人欲 醉。此情此景，我不由想起一代代桐中学子金榜题名、蟾宫折桂 ……
⑧夜晚的桐中桂花香气更浓。秋日夜晚，无论有无月色，我都特别喜欢走在静谧的 校园里。在桐中桂花的香气中，我从懵懂无知的少年渐渐成长为一个知晓一些事理的青 年。无论这之后的30多年我生活在哪儿，都忘不了桐中和桐中的桂花香。因为那里有
我人生的起点。
⑨多年来，这桂花的香气在我心中缠绕。去年国庆长假正好赶上高中毕业35周年。 我回到家乡和同学聚会庆祝一番，正所谓“桂花时节约重还”。
⑩美食美酒并不吸引我。我最馋的还是桐中那迷人的桂花香!在皎洁的月光下，我 和同学一起漫步在桐中校园里。暗香浮动，桂香盈鼻，神清气爽!久违的桐中桂花还是 那么醉人，那么让我迷恋!这是家乡的气味，桐中的气味，这是香甜的桂花的气味!
(选自《光明日报》,有删改)
15.梳理全文，说说桂花在哪些方面令“我”难忘。(3分)
16.文中多处三字、四字词语连用，灵动活泼、清新明快，便于抒发作者独特的情感。请任 选一处，简析这一语言特点。(4分)
17.文章以《桂花醉》为题目，有什么好处 (4分)
18.假如你多年后重回故乡，你会拍摄一张怎样的照片作为留念 请谈谈你的想法和理 由。(4分)
(四)按要求完成19~20题。(6分)
19.班级开展“名著推荐”活动，要求同学们将所读名著浓缩为一句话，推荐给其他同学。 请你从以下备选名著中选择一部，仿照示例，完成推荐。(2分)
备选名著:《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》《西游记》
示 例：《朝花夕拾》——流淌着温馨回忆又充斥着理性批判的散文集。
20.阅读名著,我们从经典人物身上汲取精神力量。学校举行以“奋斗的青春最美丽”为 主题的演讲活动，你会选择下列哪个人物作为你的演讲材料 请结合原著中人物的 经历简要谈谈。(4分)
祥子(《骆驼祥子》) 保尔(《钢铁是怎样炼成的》)
三、作文(50分)
21.阅读下面的文字，按要求作文。
相遇是一首诗，诗中有欢声笑语，也有悲情愁绪；相遇是一首歌，歌中有高昂激 越，也有轻柔含蓄。正是相遇，让人生色彩斑斓。
请以《那一天，我与 相遇》为题，写一篇记叙文。
要求：(1)把题目补充完整；(2)不少于500字；(3)文中不得出现真实姓名和 校名。
期末质量检测卷
一、积累运用
1 . (10分)(1)浩荡离愁白日斜(2)关山度若飞 朔气传 金柝(3)赚得行人错喜欢 一 山放出 一 山拦(4)双袖 龙钟泪不干(5)山重水复疑无路 柳暗花明又一村
落红不是无情物 化作春泥更护花 有约不来过夜半 闲敲棋子落灯花
2 . (3分)(1)亘古(2)遨游(3)迸溅
3 . (2分)C 【解析】第一空：“炽热”,温度高，极热；形容感 情非常热烈。“狂热”,一时激起的极度热情(多含贬义)。 此处形容对美丽故土的深情，应选“炽热”。第二空：“如 释重负”,像放下重担子一样，形容解除精神压力后心情 轻松愉快。“千钧重负”,比喻很沉重的负担或非常重大 的责任。此处指战士的重大责任，应选“千钧重负”。第 三空：“传播”,广泛散布。“传承”,传授和继承。结合语 境可知，应选“传承”。
4. (2分)家国情怀流淌在我们的血液里。 【解析】搭配不 当，应将“流离”改为“流淌”。
5. (2分)[示例]展出中国古代计时仪器的图片或模型；展 出与时间有关的文学艺术作品。
6. (2分)[示例]时间也有颜色/春意盎然的绿色/看多了/ 也会变成成熟静谧的黄色
二、阅读 ( 一 )
7 . (3分)D 【解析】A. 宾语前置的标志，不译/用于主谓之 间，取消句子独立性，不译；B.少/新鲜，新奇；C. 很，非常/ 到 ；D. 突然。
8. (4分)(1)它洁净地挺立在水中，(只)可以从远处观赏， 却不能靠近赏玩啊。(2)不了解他的人认为他贪图名气， 他面对这些话却从容自如。
9. (3分)服御之物/止一敝箧/钱不满百/人莫不叹服
10. (4分)“中通外直”写出了莲内通外直的形态特点，象征 了豁达大度、正直不苟的君子形象；“不蔓不枝”写出了 莲不横生藤蔓、不旁生枝茎的形态特点，象征了不攀附 权贵的君子形象。
11. (4分)周敦颐是一个不慕名利、洁身自好、不与世俗同
流合污、品德高尚、生活简朴、为官廉洁的人。
【参考译文】【乙】周敦颐一生非常廉洁，所得的薪水，都 分给同宗同族之人，剩下的用来招待宾客。不了解他的人 认为他贪图名气，他面对这些话却从容自如。在南昌(做 官)时，得急病突然去世(实应为休克),一昼夜才苏醒。看 他的家，服饰车马器用之类，只有一个破箱子，钱不满百，没 有人不赞叹佩服的。这是我亲眼见到的。
( 二 )
12 . (3分)窒息 冷却 隔离
13 . (3分)A 【解析】由材料一第2段“火灾是指在时间或 空间上失去控制的燃烧”“燃烧发生的三个条件是：有可燃物，如燃料；有助燃物，如氧气；温度达到着火点”可 知，当可燃物、助燃物、温度达到着火点这三个条件都具 备时，会发生燃烧，但不一定就会发生火灾。“就必然会 发生火灾”说法有误。
14. (4分)自动控制喷淋装置在火灾发生时自动喷水，吸收 大量的热，从而快速地把着火处的温度降到燃点以下。 水汽化后形成水蒸气，体积膨胀，从而稀释了火焰附近 的氧气，降低了空气中的氧含量，窒息了燃烧。同时它 还发出火灾警报，提示商场中的人员根据情况选择逃生 通道，尽快逃生。
( 三 )
15. (3分)桂花的香气让“我”难忘；桂花的味道让“我”难 忘；像桂花一样芬芳美丽的桐城中学让“我”难忘。
16. (4分)[示例一]第②段的“桂花糖、桂花糕、桂花蜜”和 第③段的“桂花藕、桂花酥、桂花酱”,都是三字词语， 一 方面突出了桂花的用处很多，另一方面三字词语连用， 连贯而富有气势，读来朗朗上口，富有情味。[示例二] 第⑥段“高大翠绿的树木比比皆是，不足为怪。可是那 年深秋，突然满园袭来阵阵清香”中，“比比皆是”“不足 为怪”“阵阵清香”四字词语连用，文采飞扬，节奏感强， 用校园里茂盛的树木来衬托桂花的香气袭人，让人印象 深刻。[示例三]第⑦段“后来，我发现游泳池畔、小溪 旁、假山附近也有桂花树，金桂、银桂到处都是”中，三 字、四字词语连用，读来朗朗上口；“游泳池畔、小溪旁、 假山附近”表明地点，突出了桂花树的多和无处不在， “金桂、银桂”也表明桂花树种类之多。
17. (4分)“桂花”是文章的线索，贯串全文，使文章浑然一 体，结构严谨；直接表达出作者对桂花的喜爱之情，激发 读者的阅读兴趣。
18. (4分)[示例]我会拍摄家门口母亲栽种的那棵枣树。枣 树木质坚硬，耐旱耐寒，生命力顽强，象征母亲坚强的性 格。我看到枣树的照片就仿佛看到了勤劳坚强的母亲。
( 四 )
19. (2分)[示例一]《骆驼祥子》 — — 祥子人生“三起三 落”,体强命苦，演绎车夫往事。[示例二]《钢铁是怎样 炼成》 ——保尔不畏艰难，意志坚定，成就人生传奇。 [示例三]《西游记》 ——师徒四人历经磨难，降妖除魔， 终取回真经。
20. (4分)[示例一]我会选择祥子作为演讲材料。祥子曾 梦想通过个人奋斗拥有一辆自己的车，但在旧社会的压 迫下，他屡遭挫折，最终因意志不坚沦为堕落者。这警 示我们，即便面对困境，也应坚守理想，不懈奋斗，避免 重蹈祥子的覆辙。[示例二]我会选择保尔作为演讲材 料。小说中的保尔命运多舛，经历了四次死里逃生，最 后双腿瘫痪、双目失明，但他拥有崇高的革命理想，敢于 向命运挑战，自强不息，最终成长为具有钢铁般意志的 革命英雄，值得我们学习。
三、作文
21. (50分)略

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