资源简介

7 通过透镜看世界
导学目标
1．知道望远镜、显微镜是由多个透镜组合而成的。
2．了解望远镜、显微镜的基本作用。
重点难点
望远镜和显微镜的原理。
导学过程
一、望远镜
活动一：阅读教材第91~92页内容，然后回答下列问题：
1．1608年，一个偶然的机会，两个孩子把两个________组合在一起，观看远处建筑的风标。哇！远处的风标就在眼前！伽利略得知这个消息，激动不已，经过精心设计，制作了一架能放大32倍的_______镜。
2．伽利略将望远镜指向太空，首次看到 ____球上的环形山、______星的4颗卫星、太阳的黑子、以及银河中的点点繁星，成为第_____个用望远镜观察星空的人。
合作探究一：动手做一架望远镜
教师说明：用一个焦距小的凸透镜和一个焦距大的凸透镜组合起来，观察稍远处的物体，调节两个透镜之间的距离，直到看得最清楚为止。
学生动手操作后回答：
将焦距_______的透镜靠近眼睛时，远处的物体看上去_________了。
拓展：望远镜主要由目镜和物镜两组凸透镜构成。靠近眼睛的凸透镜叫作目镜，靠近被观察物体的凸透镜叫作物镜。物镜的作用相当于________，成_______的_______像；目镜的作用相当于_______，成_______的_______像。望远镜有伽利略望远镜、开普勒望远镜、牛顿式反射望远镜、哈勃太空望远镜，还有普通望远镜、军事望远镜、红外线望远镜等等。
活动二：认真阅读教材第92页内容，了解望远镜的类型及欣赏利用望远镜所观测到的部分现象。
二、显微镜
活动三：阅读教材第93页内容，然后完成填空：
在学校实验室、医院、科研机构里，经常可以见到________，它是用来观察细微物体及物体的精细结构的仪器。
合作探究二 ：动手做一架显微镜
教师说明：用两个焦距不同的凸透镜组合起来，观察近处的物体，调节两个透镜之间的距离，直到看得最清楚为止。
学生动手操作后回答：
将焦距_______的透镜靠近眼睛时，近处的物体看上去_________了。
拓展：近处的物体经过物镜成_______、_______的_______像，该像又经过目镜成正立、_______的_______像。显微镜的放大倍数等于物镜与目镜放大倍数的乘积。
活动四：认真阅读教材第93页内容欣赏利用显微镜所观测到的部分现象。
我来闯关
1．用显微镜和望远镜看物体时，看到的（ ）
A．都是实像 B．前者是实像，后者是虚像
C．都是虚像 D．前者是虚像，后者是实像
2．望远镜能对远处的物体进行视角放大，它利用两个焦距不同的凸透镜分别作为物镜和目镜，则物镜和目镜对被观察物体所成的像是（ ）
A．物镜和目镜都成虚像 B．物镜和目镜都成实像
C．物镜成倒立放大的实像 D．目镜成正立放大的虚像
3．下列说法不正确的是（ ）
A．显微镜由两个凸透镜组成，目镜成倒立放大的实像，物镜成正立放大的虚像
B．望远镜分为折射式望远镜和反射式望远镜
C．显微镜和各种形式的望远镜，目镜都成虚像
D．无论什么形式的望远镜，其物镜直径越大越好
4．要观察细胞等人眼无法直接看见的物体应选______________镜；要观察遥远的天体应选用__________镜；要观察纺织品布纹是否有缺陷，应选用___________镜。
5．显微镜可以帮助我们看清肉眼看不见的细小物体，显微镜的物镜和目镜都是___________，它的物镜的焦距很________，目镜的焦距较__________ （选填“长”或“短”）。
6．天文爱好者可以使用望远镜观察远处的物体，当被观察物体在物镜的两倍焦距以外时，物体成一个__________的__________像，这个像位于目镜的1倍焦距以内，物体通过目镜成一个__________的__________像（选填“放大”或“缩小”、“实”或“虚”），观察者就能看清楚远处的物体，这就是望远镜的原理。
我的收获
参考答案
导学过程
活动一
1．凸透镜 望远镜 2．月 木 一
合作探究一
小 放大
拓展：照相机 缩小 实 放大镜 放大 虚
活动二
显微镜
合作探究二
大 放大
拓展：倒立 放大 实 放大 虚
我来闯关
1．C 2．D 3．A
4．显微 望远 放大 5．凸透镜 短 长 6．缩小 实 放大 虚

展开更多......

收起↑