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第二节 地图
第1课时 地图的基本要素 地图的类型与应用
基础达标　
评价一　能够判读地图的基本要素
下图是小华绘制的学校平面图,但老师发现图中基本信息不够全面,需要补充完善。据此完成1～2题。
1.图中指向标没有标明方向,只知道花坛在宿舍楼的东南方向,则指向标箭头指示(D)
A.E B.W C.S D.N
2.若量得校门距离花坛约3厘米,而实地距离约27米,则此图的比例尺应该标注(A)
A.1∶900
B.图上1厘米代表实地距离9万厘米
C.1/4 500
D.
洪崖洞是重庆网红景点之一,深受游客的喜爱。许多省外游客一般会提前查看地图做好攻略,借助网约车出行直奔洪崖洞景区。读图,完成3～4题。
3.地图“三要素”中,图中缺少了(C)
A.方向 B.比例尺
C.图例 D.图名
4.下面能用来表示长江的图例是(A)
A. B.
C. D.
评价二　认识不同的地图类型,能够根据需要选择适用的地图
5.当驾驶员不认识路时,他可以打开车上的导航地图,选择路线,根据导航行驶,可以省时省力,准确到达目的地。车载导航地图属于(C)
A.地形图 B.政区图
C.交通图 D.农业图
　跨学科　　语文　　“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜……”学习完该文章后,同学们暑假想要游览四川省成都市的杜甫草堂。据此完成6～7题。
6.同学们想要查找杜甫草堂的位置,应选择的地图是(D)
A.成都市地形分布图
B.成都市气候分布图
C.成都市河流分布图
D.成都市旅游资源分布图
7.同学们在出发前,用手机查阅地图,通过输入“起点”和“终点”可以查阅行走路线和距离,还可对地图进行放大和缩小查询更多信息。若在手机上点击“+”将地图放大,则(B)
A.图幅变小
B.显示内容更详细
C.表示范围更大
D.比例尺变小
能力提升　
　跨学科　　历史　　魏晋时期的地图学家裴秀主编完成《禹贡地域图》,开创了中国古代地图绘制学,采用的是“一分为十里,一寸为百里”。这种“计里画方”即按比例绘制成地图。据此完成8～ 9题。
8.“计里画方”指地图的(A)
A.比例尺 B.方向
C.图例 D.图名
9.随科技发展应运而生的数字地图(D)
A.更新较慢
B.图幅可调
C.时空受限
D.可任意缩放
　　(2024长沙中考)长沙某中学“地理+”校园劳动实践教育初见成效。读图,完成10～11题。
10.图中的药材园、桂花园、苗木园及地理园四个地块,实地面积最小的是(D)
A.药材园 B.桂花园
C.苗木园 D.地理园
11.①②菜园土壤质地及施肥、浇水条件基本相同。发现同一品种的喜光蔬菜在②地长势较好,是因为这里位于教学楼　　　　面,光照较好(C)
A.东 B.西 C.南 D.北
2025年3月21日,小明爸爸开车送他去足球运动公园参加比赛。如图是他们使用的手机导航软件截图。读图,完成12～13题。
12.当小明在手机屏幕上进行放大操作时,地图(C)
A.显示范围将变大 B.显示范围不变
C.比例尺将变大 D.比例尺将变小
13.当车辆行驶到图中“”标识位置时,最有可能看到的交通指示牌是(B)
A B
C D
14.阅读图文材料,完成下列问题。
地图作为一种地理“语言”,传达的是其他数字、图表无法表达的信息。河南省某市初中地理实践社的同学们计划从学校步行去附近的书店为班级购买地球仪。为方便出行,他们决定用所学地图知识绘制简易地图,并设计了如下步骤。请帮助他们完成计划。
(1)步骤一:收集资料。以下收集的地图资料对本次绘图最有参考价值的是　C　。
A.中国地形图 B.中国人口分布图
C.该市交通旅游图 D.河南省政区图
(2)步骤二:绘制地图。为了便于阅读地图,同学们在绘制时,根据地图的基本要素在地图上标注了方向、比例尺、　图例　。
(3)步骤三:阅读地图。该图中判断方向的依据是　指向标　,学校在书店的　东南　方向。按步行距离最短原则,同学们行至十字路口P时,考虑实际路况,应在该十字路口向　正北　方向行走。
(4)步骤四:测算距离。若测得图中PQ之间距离为1厘米,则实地距离为　0.5　千米。
　实践作业　
准备一张A4空白纸,大致测量一下教室的长和宽,描绘教室的平面图。注意在适当位置标出比例尺、方向、图例,并标注图名。第二节 地图
第1课时 地图的基本要素 地图的类型与应用
基础达标　
评价一　能够判读地图的基本要素
下图是小华绘制的学校平面图,但老师发现图中基本信息不够全面,需要补充完善。据此完成1～2题。
1.图中指向标没有标明方向,只知道花坛在宿舍楼的东南方向,则指向标箭头指示( )
A.E B.W C.S D.N
2.若量得校门距离花坛约3厘米,而实地距离约27米,则此图的比例尺应该标注( )
A.1∶900
B.图上1厘米代表实地距离9万厘米
C.1/4 500
D.
洪崖洞是重庆网红景点之一,深受游客的喜爱。许多省外游客一般会提前查看地图做好攻略,借助网约车出行直奔洪崖洞景区。读图,完成3～4题。
3.地图“三要素”中,图中缺少了( )
A.方向 B.比例尺
C.图例 D.图名
4.下面能用来表示长江的图例是( )
A. B.
C. D.
评价二　认识不同的地图类型,能够根据需要选择适用的地图
5.当驾驶员不认识路时,他可以打开车上的导航地图,选择路线,根据导航行驶,可以省时省力,准确到达目的地。车载导航地图属于( )
A.地形图 B.政区图
C.交通图 D.农业图
　跨学科　　语文　　“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜……”学习完该文章后,同学们暑假想要游览四川省成都市的杜甫草堂。据此完成6～7题。
6.同学们想要查找杜甫草堂的位置,应选择的地图是( )
A.成都市地形分布图
B.成都市气候分布图
C.成都市河流分布图
D.成都市旅游资源分布图
7.同学们在出发前,用手机查阅地图,通过输入“起点”和“终点”可以查阅行走路线和距离,还可对地图进行放大和缩小查询更多信息。若在手机上点击“+”将地图放大,则( )
A.图幅变小
B.显示内容更详细
C.表示范围更大
D.比例尺变小
能力提升　
　跨学科　　历史　　魏晋时期的地图学家裴秀主编完成《禹贡地域图》,开创了中国古代地图绘制学,采用的是“一分为十里,一寸为百里”。这种“计里画方”即按比例绘制成地图。据此完成8～ 9题。
8.“计里画方”指地图的( )
A.比例尺 B.方向
C.图例 D.图名
9.随科技发展应运而生的数字地图( )
A.更新较慢
B.图幅可调
C.时空受限
D.可任意缩放
　　(2024长沙中考)长沙某中学“地理+”校园劳动实践教育初见成效。读图,完成10～11题。
10.图中的药材园、桂花园、苗木园及地理园四个地块,实地面积最小的是( )
A.药材园 B.桂花园
C.苗木园 D.地理园
11.①②菜园土壤质地及施肥、浇水条件基本相同。发现同一品种的喜光蔬菜在②地长势较好,是因为这里位于教学楼 面,光照较好( )
A.东 B.西 C.南 D.北
2025年3月21日,小明爸爸开车送他去足球运动公园参加比赛。如图是他们使用的手机导航软件截图。读图,完成12～13题。
12.当小明在手机屏幕上进行放大操作时,地图( )
A.显示范围将变大 B.显示范围不变
C.比例尺将变大 D.比例尺将变小
13.当车辆行驶到图中“”标识位置时,最有可能看到的交通指示牌是( )
A B
C D
14.阅读图文材料,完成下列问题。
地图作为一种地理“语言”,传达的是其他数字、图表无法表达的信息。河南省某市初中地理实践社的同学们计划从学校步行去附近的书店为班级购买地球仪。为方便出行,他们决定用所学地图知识绘制简易地图,并设计了如下步骤。请帮助他们完成计划。
(1)步骤一:收集资料。以下收集的地图资料对本次绘图最有参考价值的是 。
A.中国地形图 B.中国人口分布图
C.该市交通旅游图 D.河南省政区图
(2)步骤二:绘制地图。为了便于阅读地图,同学们在绘制时,根据地图的基本要素在地图上标注了方向、比例尺、 。
(3)步骤三:阅读地图。该图中判断方向的依据是 ,学校在书店的 方向。按步行距离最短原则,同学们行至十字路口P时,考虑实际路况,应在该十字路口向 方向行走。
(4)步骤四:测算距离。若测得图中PQ之间距离为1厘米,则实地距离为 千米。
　实践作业　
准备一张A4空白纸,大致测量一下教室的长和宽,描绘教室的平面图。注意在适当位置标出比例尺、方向、图例,并标注图名。

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