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专题07—专题学习活动—七年级下册期末复习试题
一．班级准备在重阳节期间开展说“孝”主题微电影拍摄活动，请你加入主创团队，一同参与此次拍摄。（29 分）
【前期调研】
1.导演组收集了一组老年人生存现状数据图，请你从中提取有效信息，与同学们一同确定影片的拍摄
方向。（3 分）
答：
【剧本选定】
2.经过前期数据调查，编剧组想通过拍摄至“孝”故事作为最终的成果。在征集的方案中，编剧组推
荐下面两组方案，并给出了推荐原因请你阅读完成相应问题。（6 分）
方案一：中华孝道一一投江抱父
故事呈现:汉曾盱女娘，上虞人。盱为亚，能弦歌。汉安二年，端阳日，迎潮神于舜江。递涛而上，为水所没，不得其尸。娘年十四，潘江号笑，昼夜不绝声。们有七日，乃投衣机水，视衣所沉处而自投秀。经五日、抱父尸浮出水面官令幕之，立碑为识，后世国名为曹诚江
孝是中华民族的优良传统，，通过拍摄曹娘“投江抱父”小故事，弘扬孝文化，提醒人们践行传统孝道。
方案二：孝道典范一一鲁迅敬母
内容概括:鲁退购下住宅后，知道母亲喜欢花木，就精心修整了一个小花圈，在里面栽种了紫、白丁香和各种花草，在母亲居室的窗前，栽了碧桃和榆叶梅各一株，让母亲隔着窗户就可以看到花卉。
通过拍摄鲁迅的孝道故事，可以从中感受他的高尚品徳，帮助大家走进名人世界，我行孝行，弘扬举道。
（1）根据导演组制定的方案选取标准，你建议选择以上哪一组方案 请阐述你的理由。 （3 分）
答：
（2）经导演与编剧组讨论，最终采纳了你的建议。但需向另一组方案的设计者通知最终结果，请你以短信形式将其发送给该同学。（3 分）
答：
【演员选定】
略
【角色体验】
3.小演员们为了积累经验，在拍摄时快速入戏，打算走进社区敬老院，与老年人交流互动。（6 分）
（1）剧组成员商定为老人们准备一份关爱礼包，选择了两张图片作为礼包封面备选，你认为哪张图
片更合适 ？请说明理由。 （3 分）
答：
（2）以下是本次暖心之行的具体流程，请你为饰演老人的小演员设计一项活动，使小演员能够通过本次活动了解老年人的心理，更好地塑造剧本角色。（3 分）
答：
【视频拍摄】
略
【视频推广】
4.读写融合剧组同学打算将本次微电影的拍摄成果推荐给学校电视台，帮助同学们深入了解“孝”文化。请根据要求，写一段推荐词。 （10 分）
要求：（1）说明短视频拍摄的背景、目的等相关信息；（2）不得出现人名、校名；（3）120 字左右。
答：
【活动复盘】
5.你认为以上活动能否起到提醒同学们关爱老人、弘扬孝文化的目的 请简要阐述。（4 分）
答：
【答案】
1.（3 分）示例：图表内容表明，从 1953 年至今，我国 65 岁以上人口比重逐年上升，其中百分之六十五以上的农村老年人在独自生活，这些老年人最需要的是家人的陪伴与关心。电影拍摄时，可以着
重刻画老人独自生活时的孤独与落寞，唤起人们心中对父母的依恋，达到呼吁人们“常回家看看”的目的；或表现子女照料老人时温馨的氛围，勾起人们对亲情的回忆，达到呼吁人们关心父母、关爱老人、弘扬传统孝文化的目的。
2.（6 分）（1）（3 分）示例：方案二。方案二故事典型，画面温馨，能够体现父母与子女之间的温
情，更加符合前期调研的方向，突出了对老人的关怀。方案一虽然故事典型，影响深远，但是与前期
调研的方向仍有出入，且拍摄难度较大，演员演出的时存在安全隐患。因此我建议选择方案一。
（2）（3 分）示例：亲爱的同学，感谢您对本次剧本方案征集活动的支持，本次方案研讨已经结束，很遗憾您的方案未通过最终审核，其原因为拍摄难度较高及小演员演绎时安全隐患较大，还望理解。最后再次真诚地感谢您的来稿！
3.（6 分）（1）（3 分）示例一：图一。图一由两只仙鹤、一颗松树构成，左边刻有“松鹤延年”的字样，将图一作为封面，表达了对老人延年益寿、长寿吉祥的祝福意蕴。
示例二：图二。图二由一树梅花和两只喜鹊构成。两只喜鹊寄予双喜之意，“梅”与“眉”同音，借喜鹊登上梅花枝头，寓意喜上眉梢，表达对老人好事常临、幸福快乐的美好祝愿。
（2）（3 分）)（1）聊天谈心 （2）了解老人的生活环境,关注老人的生活习惯，更好揣摩剧本中角色的习惯
4.（10 分）示例：您好!我们班拍摄制作了以“孝”文化为主题的微电影。该微电影通过演绎伟人故
事，能使同学们更深刻地体会伟人的高尚品格，引领当代青年效仿鲁迅的敬母之行，践行孝道，关爱
老人，传承“孝”文化，具有重要的社会意义和现实意义。此外，微电影形式便于同学们在碎片化的
时间进行观看，进而引发大家的思考。现向您推荐我们的作品，期待您的采用！
5.（4 分）示例：这次活动不能完全达到关爱老人、弘扬孝文化的目的。一方面，短视频拍摄选取名人
的典型事例，距离学生生活较远。另一方面，根据导演组收集的统计数据，社会上有许多老人需要的
是子女的关心与陪伴，将微电影推荐给学校，带来的影响力相对比较有限。可以考虑将作品推荐给更
有价值的社会平台。
二．为提高同学们复习古诗文的热情，班级举行“趣味语文”比拼大赛，下面是入围项目公示内容，请你一起参赛。（36 分）
【创意推广】
趣味语文入围项目公示
创意小组 入围项目 创意说明
启智组 品画猜诗词 (1)知识积累:活学活用，拒绝枯（ ）用图画方式打败死记硬背。
丹青组 “火柴人”连环画 (2)内容回顾:当“火柴人”遇到古代先贤，他们会碰撞出怎样的火花
笔墨组 艺术字创作 (3) ：以字的形体美展现诗文的情感美，在字里行间体味先贤情思。
活动目的：①温故知新，有效复习；②创意学习，激发兴趣。
1.（3 分）（1）启智组的创意说明中，有一处字形显示存在问题，请你选择正确的一项对其进行补充。（1 分）
A.躁 B.噪 C.燥
（2）结合“入围项目”及具体的创意说明，将笔墨组的内容补充完整。（2 分）
2.每个小组的首席创意官需进行“创意推广”项目微演讲，邀请更多同学加入自己的创意小组。请你结合启智组和丹青组的入围项目及创意说明，任选其一为该小组的创意官撰写一份演讲稿。（10 分）
写作要求：①思路清晰，语言有号召性；②正确书写汉字，准确使用标点，规范运用语言；③120 字左右。
【成团时“课”】
创意官与同学们完成双向选择后，三个创意小组都有了自己的初步设想，准备在“成团时‘课’”上一展风采。
下面是启智组的项目呈现效果，请你设计相应画面并完成配诗。（4 分）
主题题画
画面描绘
据图配诗
①两岸连山， 一郦道元《三峡》 ②大漠孤烟直，长河落日圆。——王维《使至塞上》 ③ ， 。——辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》
4.丹青组打算以《岳阳楼记》为蓝本，以滕子京为核心人物，辅以自读材料，制作连环画，请你参与。
◎自读材料呈现
滕宗谅，字子京，河南人，与范仲淹同年举进士。元昊反，除刑部员外郎、直集贤院、知泾州。葛怀敏军败于定州，诸郡震恐，宗谅顾城中兵少，乃集农民数千戎服乘．城，又募勇敢，谍知寇远近及其形势，檄报旁郡使为备。会．范仲淹自环庆引蕃汉兵来援，时天阴晦十余日，人情忧沮，宗谅乃大设牛酒迎犒士卒；又籍定州战没者于佛寺祭酹⑤之，厚抚其孥⑥，使各得所，于是边民稍安。宗谅尚气，倜傥自任，好施与及卒无余财。所莅州喜建学，而湖州最盛，学者倾江、淮间。有谏疏二十余篇。
——（节选自《宋史·滕宗谅传》）
【注释】①负：依仗。②贻：遗留。③谍:刺探，侦察。④檄：檄文，古代官方用于征召、
晓谕、声讨的文书。⑤酹（lèi）：将酒倒在地上，表示祭奠或立誓。⑥孥：泛指妻子儿女。
◎解决字词，读懂文意
（1）解释加点词。（2 分）
①乃集农民数千戎服乘城
②会．范仲淹自环庆引蕃汉兵来援
（2）用“/”给【乙】文中画波浪线处断句。（限断 2 处）（2 分）
好 施 与 及 卒 无 余 财
◎围绕创意，展开讨论
（3）你会选择【甲】文中哪些内容作为“火柴人连环画”
的开端？请结合内容，设计画面，并陈述理由。（3 分）
（4）你认为【甲】【乙】两文是否符合“创意实施”方案中第一部分的要求？请结合材料内容，发表看法，并简述理由。（3 分
（5）团员求助：组内有同学担心自己绘画水平有限，作品的效果可能不佳。请你结合活动目的，对其进行劝说。（3 分）
5.笔墨组收集了一首苏轼的词，与《水调歌头（明月几时有）》一同学习，并取意制艺术字“思”，请你结合诗歌内容和情感，分析他们选择“思”这一字的原因。（4 分）
【巅峰对决】
（略）
【活动小结】
6.活动结束后，班长组织创意官们进行了活动复盘，请你简要阐述本次活动的意义和价值，完成计划总结单。（5 分）
【答案】
【参考译文】滕宗谅，字子京，是河南人，（他）和范仲淹在同一年考中了进士。元昊发动叛乱，（滕子京被）任命为刑部员外郎、直集贤院、在泾州主持（政事）。葛怀敏的军队在定州被打败，各郡都感到十分惊恐，滕宗谅考虑到城中兵力很少，于是集中了数千位农民穿着戎装登上城墙（守城），又招募了（一批）健壮有力又有胆量的人，侦查了解贼寇（距离己方的）远近和阵势，用檄文报备给周边各郡让（他们）小小戒备。恰逢范仲淹从环庆带领蕃兵、汉兵前来救援，当时连续十多天阴天，人心忧虑沮丧，于是滕宗
谅大摆牛肉酒宴搞劳士卒；又登记在定州战死者的姓名在佛寺祭奠他们，优厚地抚恤他们的妻子儿女，使他们各得其所，于是边地的百姓渐渐地安定下来。滕宗谅很重义气，洒脱不拘有责任感，喜欢施与（他人）恩惠，等他死的时候，没有多余的钱财。每到一州都喜欢建立学校，而湖州最为兴盛，求学的人遍布江淮之间。写下过二十多封上奏皇帝的奏章。
【诗歌大意】春天还没有过去，微风细细，柳枝斜斜随之起舞。试着登上超然台远远眺望，护城河内半满的春水微微闪动，满城处处春花明艳，迷迷蒙蒙的细雨飘散在城中，千家万户皆看不真切。寒食节过后，酒醒反而因思乡而叹息不已。不要在老朋友面前思念故乡了，姑且点上新火来烹煮一杯刚采的新茶，作诗醉酒都要趁年华尚在啊。
1.（3 分）（1）（1 分）A.燥
（2）（2 分）示例：情思感悟
2.（10 分）示例一：同学们，古诗词是中国古典文学宝库中的瑰宝，但在学习过程中，你或许会感到略显枯燥。加入我们，一起在图画艺术的世界中，打开古诗词学习的新方式，领悟古诗词的独特魅力，
示例二：丹青组：同学们，古诗文学习是一大难题，但我们的独特创意会给大家带来惊喜。当绘画与古诗文相遇，“火柴人”得以与先贤对话，又会有怎样的的奇遇？让我们一起去探索未知的惊喜，用手中的创意之笔，让枯燥的课堂焕发多彩的魅力。在趣味绘画中拾起学习古诗文的兴趣，轻松攻略古诗文。
3.（4 分）①两岸连山 略无阙处 ②黄沙莽莽，无边无际。天空没有一丝云影，也不见草木，极目远眺，只见天尽头有一缕孤烟正在升腾 ③马作的卢飞快 弓如霹雳弦惊
4.（1）（2 分）①登 ②恰逢
（2）（2 分）好施与/及卒/无余财
【解析】观察句子结构，“好施与”是一个偏正短语，“及卒”是时间状语，故应在“与”“卒”后断开。因此正确的断句应为“好施与/及卒/无余财”。
（3）（3 分）示例：选择“政通人和，百废俱兴”。展现社会秩序井然、街道人来人往、摊贩众多的热闹都市之画面，展现百姓安居乐业、来往种作的乡村劳作景象。选择这一句作为连环画的开端，既能表现滕子京治理下的社会风貌，突出滕子京非凡的政治才华，也能使连环画从宏观开端，情节丰富完整。
（4）（3 分）示例一：符合。【甲】文中“越明年，政通人和，百废具兴”可见滕子京身负大才，具有非凡的政治才能；【乙】文中，面对叛乱，滕宗谅处变不惊，应对有方，沉着应战，不仅动员百姓共同守城，而且兼顾大局，为周边郡县出力，可见他非凡的军事才中考备考用能，为政区域管理有方。而滕子京被贬，在重修岳阳楼后向范仲淹请文，范仲淹担心滕子京因被贬而生愤郁之情，答应其为文请求后在文中委婉劝诫。当滕子京被困城中时，范仲淹能率兵救援，可见二人之间的深厚情谊。
示例二：不符合。【甲】文中“越明年，政通人和，百废具兴”可见滕子京身负大才，具有非凡的政治才能；【乙】文中，面对叛乱，滕宗谅处变不惊，应对有方，沉着应战，不仅动员百姓共同守城，而且兼顾大局，为周边郡县出力，可见他非凡的军事才能，为政区域管理有方。但两则材料对二人之间的情谊并未突出表现，二人之间的“深厚友谊”需要更加典型的材料加以支撑。
（5）（3 分）我们参与本次创意活动，重点并非在于显示自己绘画技艺的高超，而是要在创作连环画的过程中，探索学习古诗文的新方法，有新的收获。绘画只是一种表现形式，能积极参与就是勇气可嘉。来吧，让我们一起创作，为大家打开古诗文学习的新思路吧！
5.（4 分）两首词都蕴含着词人的“思”乡念亲之情。《水调歌头（明月几时有）》中，词人与弟弟苏辙七年不见，望月怀人，表达了对亲人的无限思念之情。《望江南·超然台作》写作者为摆脱思乡之苦，借煮茶来作为对故国思念之情的自我排遣。
6.（5 分）示例：在本次活动中，同学们都颇有收获。大家在查找资料时，真正走进了古人的世界，感其所感；制作连环画时，充分展现自己对内容的理解，绘其所悟。通过本次活动，同学们重新走入古诗文世界，感受到了古人笔下的灵动之景、真挚之情。古人高雅的情趣，真挚的情谊，在诗文的字句中流淌，激发了同学们学习古诗文的兴趣。
三．开展活动可以让语文学习更有意思。小雨和小雯设计了一些语文小活动，请你来参加。
1. 下图是小雨展示的“楚”字的早期写法（由“林”和“足”构成）。
请你据此猜想楚国先民的生活画面，用一句话说说：____________________________________________
2. 下面是小雯整理的关于“楚”字的资料卡片，请你在（1）（2）处分别补充一个含“楚”字的词语。
“楚”的本义 “楚”的引申义 含“楚”字的词语
“楚”是一种丛生落叶灌木。（比一般灌木长得高，远看一目了然，清晰整齐；制成荆条韧性好。） 清晰明了 清楚
有痛苦、心酸的感觉 （1）
“楚楚”连用表示鲜明整洁、娇柔秀美 （2）
3. 小雨和小雯为学校作了一副对联。小雨写的是“情系中华竞芳华”，小雯写的是“根植荆楚育翘楚”。请你确定上下联，参照横批把这副对联工整地抄写到相应位置（见下图）。
【答案】1. 楚国先民在茂密的树林中行走。
2. （1）酸楚；（2）楚楚动人。
3. 上联：根植荆楚育翘楚 下联：情系中华竞芳华
【解析】
【1题详解】
本题考查对字的含义的理解。
从“楚”字早期写法由“林”和“足”构成，可以推测楚国先民的生活与树林有关，且在树林中活动，如楚国先民们在灌木丛中行走、开疆扩土等；所以可以用“楚国先民在茂密的树林中行走”这样简洁的语句来描述。
【2题详解】
本题考查词语的补充。
“楚”有多种引申义：①清晰明了；②有痛苦、心酸的感觉；③“楚楚”连用表示鲜明整洁、娇柔秀美；
第一空要求补充“有痛苦、心酸的感觉”含“楚”字词语，如苦楚：痛苦（多指生活上受折磨或精神上受打击）；凄楚：凄惨痛苦；酸楚：心酸苦楚；
第二空要求补充“‘楚楚’连用表示鲜明整洁、娇柔秀美”的含“楚楚”的词语，如楚楚动人：形容鲜明洁净，美丽可爱，使人心动；衣冠楚楚：形容穿戴整齐、漂亮；楚楚可怜：本指幼松枝叶柔弱鲜嫩，惹人喜爱。后形容女子姿态娇柔妩媚，也形容神情凄楚，令人怜惜。
【3题详解】
本题考查对联知识和书写。拟写对联时应注意：平仄相对，仄起平收。
区分上下联可以根据平仄和意境。仄起平收，即上联的最后一个字通常是仄声（三声或四声），下联的最后一个字通常是平声（一声或二声）。“翘楚”的“楚”是三声，为仄声，所以“根植荆楚育翘楚”为上联；“芳华”的“华”是二声，为平声，所以“情系中华竞芳华”为下联。再结合横批“立德树人”，上联写在右边，下联写在左边，工整抄写即可。
4. 小雨在“分门别类辑名句”活动中编写了下面这段话，请你依据学过的古诗文将这段话补充完整。
诸葛亮隐居隆中，“苟全性命于乱世，①______”；杜牧赤壁怀古，“东风不与周郎便，②______”。周敦颐借莲言志：“予独爱莲之出淤泥而不染，③______。”岑参以花喻雪：“忽如一夜春风来，④______。”刘禹锡吟诗酬和：“沉舟侧畔千帆过，⑤______。”苏东坡望月抒怀：“人有悲欢离合，⑥______，此事古难全。”过三峡听渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，⑦______。”登黄鹤楼随诗人吟诵：“⑧______，芳草萋萋鹦鹉洲。”……数不尽的经典润泽了荆山楚水，丰盈了中华文化。
【答案】 ①. 不求闻达于诸侯 ②. 铜雀春深锁二乔 ③. 濯清涟而不妖 ④. 千树万树梨花开 ⑤. 病树前头万木春 ⑥. 月有阴晴圆缺 ⑦. 猿鸣三声泪沾裳 ⑧. 晴川历历汉阳树
【解析】
【详解】本题考查名句名篇默写。注意“诸侯、锁、濯、涟、猿、裳、历历”等字词的书写。
5. 小雯搜集的两个门店招牌名（见下图）很有语文味，请你选择其中一个品一品，说说你的发现。
【答案】示例：
我喜欢“三人行书城”，其中“三人行”化用名句“三人行，必有我师焉”，表现“我们”要学习他人之长，补自己之短。表现本店的书籍很丰富，内容很有意义，欢迎顾客们三五知己结伴来到这里选用书籍阅读。
【解析】
【详解】本题考查图文转换。
明确观点，结合店名的特点及店面经营的范围表述理由即可。
示例：
我喜欢“早点见面”。“早点见面”意思是：尽早和顾客见面，表现关系很亲密，情感很真挚。同时“早点”一方面指的是门店的东西很好吃，顾客希望与门店见面；另一方面暗示该门店为早点店，这里卖的是早点，顾客在这里吃早点的时候不用排队很久就能吃上自己心仪的早餐，表现该店的工作效率很高，早点很美味；一语双关，富有新意。
我喜欢“三人行书城”。“三人行书城”中的“三人行”化用“三人行，必有我师焉”，“三人行”指的是几个爱好相同的人同行时，要不耻下问，虚心向别人学习。同时表现在这座书城里有很多无声的老师——书本指导我们学习，我们应该要常来书城，向“老师”学习；店名富有古典气息，体现书店的儒雅。
6. 小雨梳理语文学习中常见问题，列举了其中三类，请从每类中选择一处修改。
（1）容易读错的字：A.炽（zhì）热 B.拈（zhān）轻怕重
（2）容易写错的词：A.锐不可挡 B.穿流不息
（3）容易说错的话：A.我惠赠给你的书收到了吗？ B.这本书的作者是谁写的？
【答案】（1）A. chì；B. niān
（2）A.锐不可当；B.川流不息
（3）A.把“惠赠”改为“赠送”；B.删去“的作者”或“谁写的”
【解析】
【详解】本题考查基础知识综合。
（1）本题考查字音。
A.炽（zhì）热——chì，炽热：形容温度极高；极热；（情绪等）热烈。
B.拈（zhān）轻怕重——niān，拈轻怕重：接受工作时挑拣轻易的工作，害怕繁重的工作，怕挑重担。
（2）本题考查字形。
A.锐不可挡——锐不可当，形容勇往直前的气势，不可阻挡。
B.穿流不息——川流不息，指事物像水流一样连续不断。
（3）本题考查病句修改。
A.用词不当。“惠赠”是敬辞，这里形容“我”的书，应该是谦称，故可把“惠赠”改为“赠送”。
B.句意杂糅。“的作者”与“谁写的”造成句子杂糅，故可删去“的作者”或“谁写的”。
四．“文必秦汉，诗必盛唐。”班级开展探究“唐诗兴盛的原因”语文学习活动，分小组搜集资料、展开探究，请你一起参与。（24分）
合作小组一·政坛风气
唐朝是中国古代历史上的鼎盛时期，在当时的世界上声名显赫。合作一小组的同学打算从当时的政治环境入手进行分析，以下是他们搜集的资料内容，请阅读并完成相关任务。
资料一：
政治原因对于唐诗的繁荣是至关重要的。没有这个政治原因, 唐诗就不会达到我们现在看到的境界。李世民是中国封建皇帝中最开明的皇帝。整个有唐一代，可以说, 由他的开明作风所形成的传统几乎贯穿了唐王朝的始终。在这种开明作风下, 人们可以比较自由地发表自己的见解, 谈自己的看法，很少因言获罪。这种环境和气氛,对于思想的活跃,对于言论的活跃,特别是对于文人作家诗人比较自由的、大胆的写作, 无疑是十分有利的。
资料二：
或问唐诗何以胜我朝，唐以诗取士，故多专门之学，我朝之诗所以不及也。李杜二公正不当优劣。太白有一二妙处子美不能道，子美有一二妙处太白不能作。子美不能为太白之飘逸，太白不能为子美之沉郁。太白梦游天姥吟、远离别等子美不能道；子美北征、兵车行、垂老别等太白不能作。论诗以李杜为准，挟天子以令诸侯也。
——《沧浪诗话·诗评》
1.小组内负责翻译史料的同学，在翻译资料二时产生了分歧，于是给出了各自的方案，请你结合典故链接做出最佳选择，并阐述理由。（4分）
句子内容：论诗以李杜为准，挟天子以令诸侯也。
方案一：评论诗歌如果是拿李白杜甫的诗作为参照标准，就是挟持君王来命令诸侯。
方案二：评论诗歌如果是拿李白杜甫的诗作为参照标准，就好比是用权威的名义发号施令，让他人难以争论。
典故链接西晋·陈寿《三国志·蜀书·诸葛亮传》：“今操已拥百万之众，挟天子以令诸侯，此诚不可与争锋。”
2.通过该组同学的分享，你认为形成“诗必盛唐”局面的原因有哪些？请简要阐述。（4分）
合作小组二·品繁华风韵
3.经过第一轮合作学习后，同学们开始思考经济对唐诗兴盛的影响。合作二小组以此为核心开展资料收集，带领大家从另一个角度了解唐诗兴盛的原因。（8分）
◎经济繁华
图片内容 唐诗呈现 资料整理
尽日扶犁叟，往来江树前 唐朝前期，经济发展迅速，社会呈现繁荣景象。在农业方面，垦田面积逐渐扩大，农业生产技术不断改进，发明并推广了一些重要的生产工具。
时世高梳髻，风流澹作妆。 唐朝的手工业发展到很高水平，各个领域迅猛发展，这里就包括陶瓷业。而陶瓷业的繁荣发展，就使得唐朝还有一个经久不衰的代名词“唐三彩”。在当时，唐三彩陶器沿着“丝绸之路”奔赴西域，展现了唐朝繁荣昌盛，多民族融合的景象。
百千家似围棋局,十二街如种菜畦。 唐朝的商业十分繁荣，水陆交通发达，贸易往来频繁，出现了一些繁华的大都市。都城 规模宏伟，布局严整对称，街道宽敞整齐，既是当时中国政治、经济和文化交往的中心，也是一座国际性的大都会。
（1）第一幅图中“扶犁叟”所用之“犁”是唐代的耕作工具 ；第三幅图展现的是大唐都城 的宏伟景象。（2分）（2）“百千家似围棋局，十二街如种菜畦”一句将唐朝都城的布局进行了生动的描述。请简要分析它是怎样达到这种效果的。（3分）（3）通过以上内容，请你为该小组的同学进行总结陈词，表明影响唐诗发展的经济原因。（3分）
4.有同学还收集到以下两则链接材料进行补充说明，请结合资料内容，从其他角度探究唐诗兴盛的原因。（4分）
【链接资料】
①朝鲜高丽朝诗人李仁老评杜甫：自《雅》缺《风》亡，诗人皆推杜子美为独步。岂为立语精硬，刮尽天地精华而己。虽一饭未尝忘君，毅然忠义之节，根于中而发于外，句句无非稷、契口中流出①。 （选自《韩国诗话全编校注》）
②日本平安时代中期儒者大江匡衡在《江吏部集》中记载：夫江家之为江家，白乐天之恩也。故何者？延喜圣主、千古维时父子共为文集之侍读②。
【注释】①句句无非稷、契口中流出：句句关乎社稷民生。②文集之侍读：《白氏文集》（白居易著）的侍读官。
合作学习三：商讨共创
5.大家将自己的探究成果进行统筹，共同制作报告单呈现探究结果。请你根据以上探究过程，与大家一起完善报告结语。（6分）
探究报告单
探究问题（方向） 探究唐诗繁荣鼎盛的原因
探究人 小组一、二
探究流程 收集资料→整合资料→合作学习→发言讨论→制作报告单
报告结语经过合作探究学习，我们就本次探究活动从以下三方面做总结：探究成果：（50字以内） 过程经验： 改进建议：①收集资料后可以先进行整合；②翻译资料时，可多方讨论共同完成，解决疑难词句；③活动设置更加多样，确保人人参与。
【答案】
（24分）【参考译文】资料二 有人问为什么唐诗能够胜过我们朝代的诗歌，（因为）唐朝时将诗歌作为人才选拔的重要标准，因此有许多人专门研究诗歌，所以我们朝代的诗歌比不上（唐朝）。李白和杜甫二人各有千秋，不分优劣。李白有一两处妙处杜甫不能表达，而杜甫有一两处妙处李白也无法创作。杜甫（作诗）无法像李白那样飘逸，李白也无法像杜甫那样沉郁。李白的作品如《梦游天姥吟留别》《远别离》等，杜甫无法写作；杜甫的作品如《北征》《兵车行》《垂老别》等，李白无法写作。评论诗歌如果是拿李白杜甫的诗作为参照标准，就好比是用权威的名义发号施令，让他人难以争论。
【参考译文】链接资料①从《雅》《风》缺失之后，（我朝）诗人都推崇杜甫的诗是独一无二。（杜甫）写作用语精微豪迈，融合了天地精华罢了。（杜甫）即使一顿饭都不曾忘记过君恩，坚决地（保有）忠义的气节，（他）从内心（将忧国忧民之情）发表于外在，句句关乎社稷民生。
②我们大江家之所以是现在的大江家，（是承了）白居易的恩惠。这是什么缘故？唐玄宗治理下、诗篇流传千古，（我们）父辈子辈共同作为《白氏文集》的侍读官。
1.（4分）示例：方案二更佳。理由：联系前文可知，作者认为李白、杜甫作为诗歌大家，各有风格特点，无法用统一的标准去判断高低；再结合典故出处内容可知，该典故意指借权威之名让他人无法“争锋”，所以此处应采用方案二，这样更符合文章的主题思想和作者的情感态度。（观点1分，理由3分，意思对即可）
2.（4分）①开明的政治环境，为人们提供了足够的言论自由和创作空间，出现了以李白、杜甫为代表的一批极富创造力的优秀诗人。②“以诗取士”的选官制度，刺激了都市人对诗歌创作的热衷和推崇。
3.（8分）（1）（2分）曲辕犁 长安
（2）（3分）这两句诗从鸟瞰的角度写长安的全貌与特点，“围棋局”、“种菜畦”的比喻，形象、生动地描绘出长安城纵横交错、整齐划一的建筑格局，突显出都城长安气魄的雄伟。
（3）（3分）唐朝农业发达，生产有序，粮食充足，人们不必过于为生计奔波，能有更多的时间进行创作活动。②手工业发达，为诗人们提供了更多的描绘对象。③商业贸易繁荣，城市繁华，为唐诗的发展提供了物质保障。（一点2分，答出任意两点即可）
4.（2分）杜甫、白居易等优秀诗人的作品文质兼美，传播海外，受到日本、朝鲜等海外学者的推崇，影响深远。
5.（6分）【示例】探究成果：（2分）唐诗繁荣鼎盛是多方面因素共同促成的，可以从政治、经济、国际影响力等多个角度归纳原因。（概括正确即可，超出字数限制扣1分）
过程经验：（4分）在本次活动中，班级同学合作学习，分工合理，集思广益，互为补充，达成了活动的目标。探究过程中虽遇到了很多挑战，但在大家的努力下都得到了解决，并最终有所收获。通过这次探究活动，大家学会了更全面、多维度地分析问题，实践能力也得到了提升。
五．“孝”是中华民族的传统美德。在科学技术日新月异的今天，有些父母已经跟不上时代的潮流，“后辈教前辈，长辈向晚辈学习”的“后谕时代”悄然来临，“孝”被赋予了新的含义。为此，学校将开展一次以“孝亲敬老”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
【传承孝文化】
(1)下面是同学们搜集的经典故事，其中不属于“孝亲敬老”主题的一项是（ ）
A．孟母三迁 B．亲尝汤药 C．怀橘遗母 D．子路借米
【弘扬孝文化】
(2)请你围绕“孝亲敬老”主题，策划一个活动。
活动一 召开“孝亲敬老我先行”主题班会
活动二
【践行孝文化】
(3)完成“爱心家庭作业”。
小明一家计划暑假外出旅游，为了让这次出行更便利、更舒心，小明准备运用自己掌握的知识技能，帮助长辈做好“旅游攻略”。如果你是小明，你会怎么去做这份旅游攻略？
2．(1)A
(2)示例一：开展“亲情作文”征文活动；
示例二：制作“孝亲敬老”手抄报；
示例三：做“中国孝文化”主题报告；
(3)示例：①上网筛选旅游地点，合理规划线路；②查询当地天气、景点、美食等情况；③优选出行方式，订购往、返程票；④网上预订酒店等；⑤预订优惠的景点门票；⑥列出必备物品清单，收拾行李准备出发。
【详解】（1）考查文学常识。
A．孟母三迁体现了父母重视环境对子女的影响，关心子女教育，教子有方。与“孝亲敬老”无关。故选A。
（2）本题考查主题活动的设计。针对中学生的主题活动一般有以下几种形式：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。任选其中两种，围绕“孝亲敬老”即可。
如：“孝亲敬老”演讲比赛、“孝亲敬老”歌咏比赛等等。
（3）考查设计活动，开放类试题，言之成理即可。
首先应上网筛选旅游的地点，并根据确定的地点合理规划乘车路线。然后上网查询当地的天气、知名景点、美食特色等情况。
其次选择合适的出行方式，或飞机，或高铁，或汽车，或自驾。
接着在网上预定旅馆和景点门票。
最后罗列出游物品的清单，如衣物、药品等，准备出发。
试卷第1页，共3页
试卷第1页，共3页

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