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水资源及其开发利用
1教学目标
1、理解自然资源的含义。
2、了解水
资源是重要的自然资源，以及我国水资源的现状。
2学情分析
学生不重视水资源，生活中经常浪费水，思想上没树立节约用水的习惯。
3重点难点
重点：水资源是重要的自然资源
难点：降水与水资源的联系
4教学过程
活动1【讲授】第1节　　水资源及其开发利用（第1课时）
第1周第1教案
课题
第4章自然资源与经济发展第1节
水资源及其开发利用（第1课时）
课型
新课
教学目标
知识目标：1、理解自然资源的含义。2、了解水
资源是重要的自然资源，以及我国水资源的现状。
能力目标：降水与水资源的联系，及区分可再生、不可再生资源。
情感目标：教育学生树立节约和保护水资源的意识。
教学重点
水
资源是重要的自然资源
教学难点
降水与水资源的联系21世纪教育网21世纪教育网
教学用具
有关的媒体资料
教学方法
分析归纳法
教
学
过
程
设
计
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
复习旧课
新学年的要求和希望
引入新课
分小组竞赛：说出生活中水的重要性
授新课
一
、自然资源
1、自然资源的含义2
( http: / / www.21cnjy.com )、自然资源的类型：可再生、不可再生
二
、水是重要的自然资源思考：什么样的水才能算是水资源？水资源主要储存在哪里？1、地球上的水引导学生分析课文5页的图A“地球水量构成”和阅读“地球上的淡水”2、目前人类能够大量利用的水资源----江河湖泊水和浅层地下水。
3、陆地上的淡水资源，主要来自大气降水。4、我国水资源情况：总量丰富，人均量少。　
每年的3月22日是什么日子。确定这一特殊节日的意义是什么？水资源仅指淡水资源，人们使用的水主要来自河流水、淡水湖泊水、浅层地下水，河水可以反映一个地区水资源的多少。（这个知识点的落实，使学生认识到河流流量可以反应水资源的多少，而河流的水源主要来自降水，因此水资源丰富的地区降水多，河流数量多，流量大，反之缺水，将水资源多少的知识迁移到已经学习过的降水分布的知识，难点得到突破，并为后面的探究打下基础。学生转入水资源紧张的探究学习）
思考回答课文4页的活动读图分析讨论结合搜集的资料在小组内交流，然后小组代表发言。
培养学生的读图能力教育学生树立节约和保护水资源的意识。
课堂小结
1、思考讨论：水是可再生资源，为什么说水资源是有限的？　　2、地球上的水资源不但是有限的，而且是短缺的，请同学们用实例说明水资源短缺的原因。
布置作业
课文9页复习题1
板书设计：第4章自然资源与经济发展第1节
水资源及其开发利用一
、自然资源
1、自然资源的含义2、自然资源的类型：可再生、不可再生
二
、水是重要的自然资源
教学反思：
1、教学成败得失：
2、学生的信息反馈：
3、今后的教学建议：
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