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2025 年联盟学校九年级学业水平适应性考试
语文参考答案
一、（20 分）
1. （6 分）（1）①萦 ②骋 （2 分，各 1 分） （2）①B ②A（2 分，各 1 分）
（3）（2分）示例：在课堂争鸣中激荡的“见贤思齐” 在课后笔记里书写的“俭以养
德” 在毕业寄语里闪耀的“不坠青云”
2.（2分）示例 B：修身如竹沐风清 示例 C：守真同月照霜明（结构相同，意象选取与图
片主要内容，如竹、月一致即可）
3.（5 分）（1）壮心不已 （2）思而不学则殆 （3）一蓑烟雨任平生 （4）人生自古谁无
死（5）留取丹心照汗青 （5分，每空 1 分，增漏字或有错别字均不给分）
4.（4分）示例：A.范仲淹。他以天下为己任，在《岳阳楼记》中写下“先忧后乐”的千古
名句，将个人理想与家国命运紧密相连。他不仅严于律己、勤政爱民，更倡导士人胸怀天下，
用行动诠释了“正己而后达人”的至高境界。推荐他，是因其诗文与人生皆如明灯，照亮后
人修身济世之路。
B.杜甫。他身居破屋却心系苍生，一句“大庇天下寒士”道尽仁者情怀。他虽困顿潦倒，
却始终以笔为剑，记录民间疾苦，呼吁社会公正。这种推己及人、悲悯众生的精神，正是“正
己达人”的生动写照。他的诗句跨越千年，推荐他，能点燃当代青年的责任担当。
（内容分析 2 分，人物形象 2 分）
5.（3分）B
二、（19 分）
6.（3 分）①张林刚参加解放战争，从河南一直打到四川；②跟随十八军进军西藏修路；③
加班查看工地，被巨石砸中受重伤；④牺牲前将强心针留给更需要的人；⑤给西藏人民留下
内地的蔬菜种子（一点 1分，答出三点即可。）
7.（6分）
（1）“哪些”反复出现，构成排比句式,（1 分）生动形象写出了班长张林刚趁大家吃饭时
查看工地的身影，（1分）突出强调他的认真负责。（1 分）
（2）省略号在这里的作用是表示他说话断断续续，（1分）这说明张林刚受了很重的伤，连
话都说不太出来了。在这断断续续的话语里，我们感受到他一心想着战友想着国家的无私、
大无畏精神，这是一个忠于国家、有着坚强意志、不怕牺牲的伟大的战士。（2 分）
8.（5 分）结尾反复强调白菜、萝卜花一年又一年的开在了西藏的土地上，表明张林刚留下
种子的举动真正受惠于西藏人民，给西藏地区带来幸福；暗示张林刚一直活在大家心中，张
林刚忠于党和国家、爱岗敬业、无私奉献的精神也一直伴随着大家，表明作者对张林刚和像
张林刚一样的战士们的赞美之情；结尾六句话单独成段，以诗的形式收束全文，形式新颖别
致，更好地突出张林刚精神永驻，升华全文主旨。（内容分析 2分；人物精神 2分；答出形
式美 1分；言之成理即可。）
9.（5分）
示例 1 ：我选 A。在《红星照耀中国》中，周恩来是红军中不可或缺的灵魂人物。他出身书
香门第，却毅然投身革命，为国家的解放和人民的幸福不懈奋斗。在与斯诺的接触中，他展
现出高度的智慧和亲和力，用流利的英语向世界传递中国共产党的理念。他生活简朴，与红
军战士同甘共苦，每天工作到深夜，为革命事业殚精竭虑。他坚信共产主义事业，即使面对
重重困难，也毫不退缩。周恩来的一生，是为国家独立、民族解放和人民幸福而奋斗的一生，
他的忠诚与奉献，是革命精神的生动诠释，激励着无数人为了共同的理想而努力前行。
示例 2 ：我选 B。在国内革命战争时期，在保卫苏维埃政权的斗争中，保尔是一名合格的红
军战士；在建设苏维埃政权、恢复国民经济的大潮中，他又实现了一个从革命者到建设者的
成功转型；即使双目失明、双腿瘫痪，也能重新振作，找到自己的新事业——写作。他忠于
自己的祖国，祖国哪里需要就去哪里，为事业奋斗终身，是一个有奋发向上的精神、崇高的
革命理想、忘我的献身精神、坚强的斗争意志的伟大的战士。
示例 3：我选 C。唐僧自领唐王之命，踏上西行取经之路，便是将对国家的忠诚与对佛法的
热爱融入一生。他历经九九八十一难，面对妖魔鬼怪的威逼利诱，毫不动摇，只因心中有对
大唐的牵挂，欲求真经以佑国泰民安。在黄风岭，狂风肆虐，黄毛貂鼠怪凶残无比，唐僧虽
身陷囹圄，却无半点退缩之意；在女儿国，国王以情相许，他亦不为所动，坚守取经使命。
他以坚韧不拔的毅力，跨越千山万水，历经重重磨难，最终取得真经，为国为佛，奋斗终身，
彰显了对国家的忠贞与对事业的执着。
（扣住题目主题词 1分，结合人物形象 1 分，结合至少两件人物经历 3分）
三、（13 分）
10.（4 分）（1）造成未成年人犯罪的因素（1 分）
（2）“在校园内发生的”从范围上进行限定，（1 分）说明校园盗窃犯罪占未成年犯罪总数
的四分之一，强调校园盗窃犯罪的严峻现状。（1 分）如果去掉，就变成所有未成年盗窃犯
罪占总数的四分之一，所以造成了读者的误解。（1 分）
11.（4 分）我的排序：B—→A（1 分） 理由：B 语段阐述的是“礼”的文化内涵和时代变
迁，交代中学生学习礼仪的原因，也为学校组织主题活动提供理论依据，属于消息的背景，
应放在 A 语段前面；（2 分）A 语段点明本次活动对同学们的意义，同时展望学校未来的教育
方向，有总结强调和号召鼓励的意味，适合作为消息的结语放在最后。（2 分）
（如果排序是 A--B,酌情给分，最高不超过 2 分。）
12. （5 分）
示例一：
甲图：大家好，画面右边有一人头顶显示屏、身穿西装，正在厉声怒骂，骂声变成“尖
刀”和“拳头”，落在左边流泪痛哭的男孩头上，以拟人化的手法，生动形象地揭示了网络
暴力对人身造成的巨大伤害。画面上方“拒绝网络暴力”字样，直观地点明活动的宣传主题。
示例二：
乙图：大家好，画面中有一只手臂从电脑屏幕中伸出，手上紧握武器，电脑屏幕怒目圆
瞪，生动形象地揭示了网络具备的破坏力，提醒人们要合理使用网络，避免网络暴力。画面
上方“反对网络暴力”字样，直观地点明活动的宣传主题。
（5 分。按照一定顺序介绍画面内容 2分，揭示寓意 2 分，语言表达清晰 1分。）
四、（18 分）
（一）（5 分）
13.（2 分）小茅茨 空肠（惯忍饥）（每格 1 分，“小茅茨或茅茨”必须有）
14.（3 分）示例：短语——穷且益坚、安贫乐道或人穷志不短
名言——贫贱不能移
理由：这首诗写诗人居住在深山茅屋，清晨饥肠辘辘但仍坚持读书的窘迫生活，告诫儿
子学习要专心致志，同时表明自己八十多岁仍刚直不屈。这个短语（名言）既是诗人自己的
写照，也是对儿子的希望。（写出短语或名言 1 分，分析得 2 分。）
（二）（13 分）
15.（3 分）（1）A （2）使……折服 （3）等到
16.（3 分）播州非人所居/而梦得亲在堂/吾不忍梦得之穷/无辞以白其大人
17.（3 分）C（选择 1分）这里应是反问语气，意思是这里难道就不值得做出政绩吗？（翻
译 1 分）表现了柳宗元虽遭贬黜，仍励精图治，勤于政事。（人物形象分析 1 分）
18.（4 分）①洒脱豁达，在困顿中不颓废，柳宗元“居闲，益自刻苦，务记览，为词章，
泛滥停蓄，为深博无涯涘。而自肆于山水间”，虽遭贬黜，但并未一味消沉，而将精力放在
写作诗文和寄情山水之中，借此来排遣内心的苦闷；②勤于政事，从政有方，从“因其土俗，
为设教禁，州人顺赖”可知他得到了人民的信赖和支持；③爱民如子，“悉令赎归。其尤贫
力不能者，令书其佣，足相当，则使归其质”通过种种努力让成为奴婢的子女回到父母的身
边，设身处地为百姓考虑；④重视提携后辈，从“衡湘以南为进士者，皆以子厚为师，其经
承子厚口讲指画为文词者，悉有法度可观”可知他悉心指导后辈并取得明显成果；⑤重情重
义，从“愿以柳易播，虽重得罪，死不恨”可知对朋友一片赤诚，因不忍心看到有老母在堂
的刘禹锡被派到偏僻的播州为官，甘愿自已前往。（结合内容，答出两点即满分）
【参考译文】
子厚少年时就很精明聪敏，没有不明白通晓的事。赶上他父亲在世时，他虽然很年轻，
但已经成才，能够考取为进士，突出地显露出才华，大家都说柳家有能扬名显姓的后人了。
后来又通过博学宏词科的考试，被授为集贤殿的官职。他才能出众，方正勇敢，发表议论时
能引证今古事例为依据，精通经史诸子典籍，议论时才华横溢，滔滔不绝，常常使在座的人
折服。因此名声轰动，一时之间人们都敬慕而希望与他交往。那些公卿贵人争着想让他成为
自己的门生，异口同声的推荐赞誉他。
贞元十九年，子厚由蓝田县尉调任监察御史。顺宗即位，又升为礼部员外郎。逢遇当权
人获罪，他也被按例贬出京城当刺史，还未到任，又被依例贬为永州司马。身处清闲之地，
自己更加刻苦为学，专心诵读，写作文，文笔汪洋恣肆，雄厚凝练，像无边的海水那样精深
博大。而他自己则纵情于山水之间。
元和年间，他曾经与同案人一起奉召回到京师，又一起被遣出做刺史，子厚分在柳州。
到任之后，他慨叹道：“这里难道不值得做出政绩吗？”于是按照当地的风俗，为柳州制订
了教谕和禁令，全州百姓都顺从并信赖他。当地习惯于用儿女做抵押向人借钱，约定如果不
能按时赎回，等到利息与本金相等时，债主就把人质没收做奴婢。子厚为此替借债人想方设
法，都让他们把子女赎了回来；那些特别穷困没有能力赎回的，就让债主记下子女当佣工的
工钱，到应得的工钱足够抵消债务时，就让债主归还被抵押的人质。观察使把这个办法推广
到别的州县，到一年后，免除奴婢身份回家的将近一千人。衡山、湘水以南准备考进士的人，
就把子厚当做老师，那些经过子厚亲自讲授和指点的人所写的文章，全都可以看得出是合乎
规范的。
他被召回京师又再次被遣出做刺史时，中山人刘梦得禹锡也在被遣之列，应当去播州。
子厚流着泪说：“播州不是一般人能住的地方，况且梦得有老母在堂，我不忍心看到梦得处
境困窘，他没有办法把这事告诉他的老母；况且绝没有母子一同前往的道理。”向朝廷请求，
并准备呈递奏章，情愿拿柳州换播州，表示即使因此再度获罪，死也无憾。正遇上有人把梦
得的情况告知了皇上，梦得因此改任连州刺史。
五、（50 分）
19.记叙文和故事创作评分,分五等评分。
一等(45 一 50 分):立意深刻、独特,中心突出,详略得当,表达通顺,有大量细节描写,结构严
谨。
二等(35一 44分):符合题意,中心明确,详略总体得当,表达总体通顺,细节描写不突出,结构
总体完整。
三等(28一 34分):基本符合题意,中心尚明确,详略不突出,细节描写较少,结构完整,条理欠
清楚,语言欠通顺。
四等(20 一 27 分):不符合题意，中心不明确,没有细节描写,结构欠完整，语病较多。五等(20
分以下):感情不健康,或文理不通,或语病严重,或不足 300 字,不成篇。
说明:①有创意,如见解新颖、材料新鲜、结构精巧，酌加 3-5 分；②300 字以上 600 字以下
者,降等给分。
议论文评分,分五等评分。
一等(45 一 50 分):观点明确,中心突出,有理有据,论述条理清晰,语句通顺。
二等(35 一 44 分):观点总体明确,中心明确,内容总体有较强说服力,论述条理总体清晰,语
句总体通顺。
三等(28 一 34 分):观点基本明确,中心尚明确,内容说服力一般,论述条理欠清晰,语言欠通
顺。
四等(20一 27分):缺乏观点,中心不明确,内容缺乏说服力,论述缺乏条理和逻辑,语病较多。
五等(20 分以下):缺乏观点,或逻辑不通,或语病严重,或不足 300 字,不成篇。
说明:①有创意,如见解新颖、材料新鲜、结构精巧,酌加 3-5 分；②300 字以上 600 字以下
者,降等给分。
范文：青春摆渡人
青春是一条奔腾不息、波涛汹涌的长河，感谢你棹一叶扁舟，飘然而至，渡我去看彼岸
风景……
那天下午，我兴奋又紧张地等待着捷报传来。看到成绩单的那一刻，我如遭晴天霹雳。
体育一栏“及格”两个字异常刺目——怎么不是满分？待我再去核查成绩，才知道是课代表
统计错误，但大局已定，没法再改。即使知道自己的成绩没有那么糟糕，可鲜红的“及格”
二字依然令我如鲠在喉。我无力地趴在桌上，任由委屈和挫败感在内心发酵……
走出校门，你已等候多时。看到我失魂落魄的样子，你收起笑容：“嘿，小伙计，怎么
回事儿？”“体育分数统计有误，总分和名次都……我真不知道我之前的努力有什么用！”说
完我用力拍了拍脑袋，钻进车里，那揉成一团的成绩单被我随手扔在座位底下。你没有说话，
只是默默地发动车子。看着窗外不停闪过的楼房、车辆，我更是心乱如麻。没多久，你停下
车，打开车门，捡起那团被揉皱的成绩单放进自己包里，说：“出来走走吧！”
那是一片枫树林，笔直的树干高高耸立，还未入秋，树叶依旧碧绿茂盛，掩藏着许多故
事。往枫林深处走去，一不留神就撞到一些蛛网。“蛛网真多啊！”我挠着脸抱怨道。“几个
小时才能结好的网，被我们一撞，就扯断了。”你看向远处，边走边对我说道：“可这网被毁，
是蜘蛛的问题吗？”
我的心一动，蛛网被毁，不是蜘蛛的错，但蜘蛛停止结它的网了吗？人世间有很多事情，
我们都无能为力，但我要就此停住前进的步伐吗？
四周一片宁静，夕阳余晖照进这片枫林，留下斑驳的光影，晶亮的蛛丝在空中浮动，这
温暖又静谧的林子仿佛在等着我的答案。你说：“我高中还未毕业就到工地上扛水泥了，家
里的条件供不起了啊。前几年又因为疫情我的家政公司也关门了，你知道的，那是我所有的
心血……可又能怎样呢？看到蜘蛛的时候，我明白，只能改变自己。”顺着你的方向望去，
是一片幽深的绿，一如我葱绿有蓬勃的青春。
我永远都不会忘记那个夏末的傍晚，那片洒满阳光的枫树林，还有你——我亲爱的父亲，
我的摆渡人。当我站在波涛汹涌、浓雾笼罩的青春之河中看不清方向时，感谢你适时的指点，
带我度过幽暗，迎来破晓。2025年联盟学校九年级学业水平适应性考试
语文
姓名：
准考证号：
座位号：
考生注意：
1.本试卷共6页，满分120分，考试时间120分钟。
2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用黑色签字笔或钢笔分别填写在试题卷和
答题纸规定的位置上。
3.答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应位置上规范作答，在本
试题卷上的作答一律无效。
试题卷
学校准备举行“修身正己，立德树人”的主题活动，作为活动的参与者，请你完成下列
任务。
一、“修身正己”为主题的黑板报设计活动(20分)
1.小语为黑板报写了一段文字，请你完成相关任务。(6分)
当紫藤的清香再次y1ng(▲)绕走廊，你们即将带着三载沉淀奔赴(A.piB.f0)
山海。修身正己不仅是竹简上的古老箴(A.zhnB.jiān)言，更是服亮未来的精神火
炬。那些在履读中逄逅的“静以修身”，在课本里相逢的“三省吾身”，▲一，在课间
闲谈中传递的“与朋友信”，此刻都化作成长的年轮。当你们在更广阔的天地驰chěng(▲)
时，愿这些淬炼过的品格，成为永远的精神原乡。
(1)结合语境，根据拼音写出相应的汉字。(2分)
①y1ng()绕
②驰chěng（)
(2)给加点字选择正确的读音。(2分)
①奔赴(A.piB.fù)②箴言(A.zhen B.jian)
(3)在横线处续写一个句子。(2分)
2.黑板报注重图文并茂，小语根据图A拟写了上联，请根据图B或图C,拟写下联。(2分)
A
B
上联：砺志似梅凌雪傲
下联：
语文试卷·第1页（共8页）
3在“修身古训”栏目中，需要引用以下古诗文句子，请你根据提示填写。(5分)
当代青年应当从多方面实现个人价值与社会价值的统一。《龟虽寿》中年迈的志士，尚
有未曾泯灭的雄心：“烈士暮年，(1)▲”，年轻人更要奋发有为，自强不息；对待
学习需与实践、思考相结合，即“学而不思则罔，(2)▲”(《论语·为政》），避
免盲目或空想；遇到突如其来的风雨时能从容前行，有搏击风雨、笑傲人生的豪气：“竹
杖芒鞋轻胜马，谁怕？(3)▲”（苏戟《定风波·莫听穿林打叶声》)：以生命践行
信仰，用“(4)▲？(5)▲”（文天祥《过零丁洋》)的豪言诠释具有责任担
当的爱国精神。
4.以下是“正己达人”栏目提供的文人及其诗文名句，请任选一项，结合所选诗文内容，仿
造示例，为他写一段推荐语。(4分)
示例：周敦颐。他以莲喻君子，在《爱莲说》中刻画了“不染不妖”的高洁品格。他主张修
身当如莲花，在浊世中保持本真，在清流中不显媚态。推荐他，是因他不仅以文载道，更以
德化人，教会我们：唯有先正己心，方能用纯净之光温暖他人与世界。
A.范仲淹
先天下之忧而忧，后天下之乐而乐
B.杜甫
安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜
5.依次将下面句子填入横线处，顺序最恰当的一项是（▲）(3分)
古人讲“想要修养好自身，首先得让内心端正”，这话特别在理。首先，心一定要正，
心一旦正了，那些杂七杂八的念头就不会随便眉出来，欲望也能被合理控制。
、
另外，修身不能缺少自我反省。自我反省就像一面镜子，能让我们看到自己的错误，让自己
变得更好。
①品性好的人，脾气性格往往比较温和友善：品性不好，行为就容易出问题。
②接下来，修身也不能忽视品性的培养。
③说话就得算数，做事要有始有终。
④还有很重要的一点，修身一定要实实在在去行动，不能只说不做。
A.④②①③B.②①④③
C.④②①③
D.①②④③
二、“彰显人生价值”经典诵读活动(19分)
阅读下面文章，完成学习任务。
萝卜花开
江野
①1950年，中央进军西藏的号角吹响了。进军西藏的主力部队，是西南军区的十八军。
②那时候，从西康去西藏拉萨根本没有路，全是人迹罕至的高山大川、深不可测的茫茫
沼泽地，以及冰雪覆盖的万年雪峰。十八军的任务是边修路边进军。
③雀儿山是座难对付的大山。雀儿山海拔有五千米，山高石陡，空气稀薄。就是在这里，
诞生了那个闻名全军的张林刚的英雄故事。
④张林刚是个很英俊的小伙子。解放战争期间，他在河南老家参军，跟着部队从河南打
到江苏，从江苏打到湖南、四川，后来当了班长的他又随十八军进军西藏。
⑤雀儿山的大部分公路修好了，现在出现的是一座横亘在公路前面的青石峰。这青石峰
把康藏公路拦腰切断，挡住了公路的去处。师部决定，劈开石峰，给公路打出一条通道。
⑥这几天，到处都是震天价响的爆炸声、滚滚的硝烟和飞迸的石块，青石峰中间终于出
语文试卷·第2页（共8页）

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