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2024-2025学年高一语文（统编版）期末考试真题专项复习
06 情景默写 40篇
一、默写
1．（2024高一下·合江期末） 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏轼《赤壁赋》中的“哀吾生之须臾，羡长江之无穷”与曹操《短歌行》中的“　 　，　 　”，表达的情感基本相同，但分别运用了对比、比喻手法。
（2）王安石在《答司马谏议书》中陈述，面对神宗想要改变大臣得过且过、不虑国事的情况，自己“　 　，　 　”，却引来众人“汹汹然”反对。
（3）洞庭湖景色雄美壮阔，在古诗词中多有描绘，如“　 　，　 　”。
2．（2024高一下·嘉兴期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）魏征《谏太宗十思疏》中“　 　，　 　”两句，常让我们想到《诗经》中“靡不有初，鲜克有终”的告诫。
（2）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中以“素月分辉，明河共影”两句绘出洞庭湖的澄澈空明，杜甫《登岳阳楼》中“　 　，　 　”两句则写出洞庭湖的恢弘浩大。
（3）“吟”或“啸”是古人吐露心曲、抒发情怀的常见方式，这两字在古诗词中也颇为常见，如“　 　，　 　”。
3．（2024高一下·成都期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子说“不积小流，无以成江海”，从反面以水为例表达了积累的重要性，而李斯在《谏逐客书》中写道“　 　，　 　”，以水为例说明君王应重视接纳人才。
（2）在《谏太宗十思疏》中，魏征认为君王若能做到“十思”、弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“　 　，　 　”，那么管理好国家就是一件轻松的事。
（3）读史以明鉴，前朝灭亡的教训往往给后世深刻的启示。杜牧《阿房宫赋》中的“　 　”一针见血地指出秦国灭亡是咎由自取；苏洵在《六国论》中警告统治者“　 　”，否则国力日渐亏损终至灭亡。
4．（2024高一下·青冈期末）补出下列名句的空缺部分：
（1）王安石《桂枝香·金陵怀古》化用“门外韩擒虎，楼头张丽华”的典故，并感慨王朝接连覆亡的句子是　 　，　 　。
（2）苏洵在《六国论》中分析了六国灭亡的原因后，提出了“　 　，　 　”，合力对抗秦国的策略，并认为这会让秦国“食之不得下咽”。
（3）《念奴娇·过洞庭》中，词人借明亮的月光和灿烂的银河，说自己“表里俱澄澈”的两个句子是：
　 　，　 　。
5．（2024高一下·柯桥期末）请补写下列句子中的空缺部分。
（1）《<老子>四章》中提到了“自见”“自是”“自伐”“自矜”这四种行为，用道的观点来看，就叫做“　 　，　 　”所以遵循道的人不做这种事。
（2）在《春江花月夜》中，“　 　，　 　”一句运用比喻手法形容月色之美，营造江、月、花相融而空灵曼妙的意境。
（3）《过秦论》中描述秦始皇登上宝座后用严酷的刑罚控制天下的句子是“　 　，　 　”
6．（2024高一下·沅陵期末）名篇名句默写；补写下列句子中的空缺部分。
（1）《桂枝香·金陵怀古》中，“　 　，　 　”两句，色彩对比鲜明，动静相生，不仅把金陵秋景图展现得活灵活现，而且进一步开拓了观察的视野。
（2）《谏太宗十思疏》中，“　 　，　 　”概括了历代君王能创业不能守业的普遍现象。
（3）第19届杭州亚运会闭幕式中，“攀花赠远人”的节目演绎了中国式的送别之礼，中国古典诗词里也有许多攀花赠人的诗句。如：　 　，　 　。
7．（2024高一下·潮州期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）毛泽东在《沁园春·长沙》中用“　 　，　 　”豪迈地表达出同学们意气奔放、正强劲有力的状态。
（2）《周易·乾卦》有“云从龙”的话，意为有龙就应该有云，杜牧的《阿房宫赋》中用此语
典的两句是“　 　，　 　”。
（3）登高的文化内涵丰富而深远。通过登高远眺，人们可以欣赏美景，抒发或喜或悲之情。如唐诗宋词中的“　 　，　 　”。
8．（2024高一下·湖州期末） 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子哂笑子路是因为“　 　，　 　”。
（2）杜甫《登岳阳楼》中“　 　，　 　”两句描绘了洞庭湖分断吴楚，吐纳日月的恢弘气象，历来为诗家称道。
（3）张华刚入学时勤奋好学，现在学习有些松懈了，语文老师对张华说：“古人言‘　 　，　 　’，高中三年，我们要善始善终啊！”
9．（2024高一下·南宁期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最欣赏的弟子曾点并没有直接陈述自己的志向，而是生动地描绘了暮春时节，一群读书人，穿着春衫，“　 　，　 　”，一路歌咏，开心回家的愿景。
（2）苏洵在《六国论》中认为六国破灭主要原因是“　 　”， 借古讽今， 告诫北宋统治者“　 　”，不要被当时辽国的威势胁迫。
（3）龙是中华民族的图腾。欣逢甲辰龙年，年夜饭时，小刚家玩“龙”字飞花令，小刚率先说：“　 　，　 　”。
10．（2024高一下·嘉兴期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）魏征《谏太宗十思疏》中“　 　，　 　”两句，常让我们想到〈《诗经》中“靡不有初，鲜克有终”的告诫。
（2）张孝祥在《念奴娇·过洞庭》中以“素月分辉，明河共影”两句绘出洞庭湖的澄澈空明，杜甫《登岳阳楼》中“　 　，　 　”两句则写出洞庭湖的恢弘浩大。
（3）“吟”或“啸”是古人吐露心曲、抒发情怀的常见方式。这两字在古诗词中也颇为常见，如“　 　，　 　”。
11．（2024高一下·毕节期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）与孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》中“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”两句一样，杜甫《登岳阳楼》中“　 　，　 　”两句也表现了洞庭湖壮阔的气势。
（2）王老师在讲《中国建筑的特征》一文中的连廊和屋顶的特征时，引用了《阿房宫赋》中“　 　，　 　”两句来印证。
（3）高一即将结束，在这一年的学习中你或许有迷茫、有挫折、有收获，面对即将到来的高二你会用李白《行路难（其一）》中“　 　，　 　”两句鼓励自己勇往直前。
12．（2024高一下·金华期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中以宏阔与渺小对举，勾勒画面的两句是“　 　，
，　 　”。
（2）杜牧《阿房宫赋》中“　 　，　 　”两句，写阿房宫占地极广且建筑极高|气势壮美恢宏。
（3）苏洵《六国论》中，明确齐国灭亡的原因是“　 　”，这也论证了“　 　”观点。
13．（2024高一下·长春期末） 默写填空
（1）苏洵《六国论》中认为燕赵战败而亡有战争时势和智谋力量方面的原因，具体表述是：“　 　，　 　”。
（2）《阿房宫赋》中将反问与对比融为一体，批判秦人竭力搜刮财物却又不珍惜的句子是“　 　，　 　？”
（3）《平“语”近人一—习近平总书记用典》引用的“政之所兴在顺民心，政之所废在逆民心”这两句话，与《谏太宗十思疏》“　 　，　 　”一样，都说明了人民的重要性。
（4）《答司马谏议书》》中“　 　，　 　”，可以说是王安石的行事准则，也是历史上一切改革家刚决精神的一种概括。
14．（2024高一下·湛江期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路认为自己即使面对“　 　，　 　”的困难，也仍然有信心治理好千乘之国。
（2）在《谏太宗十思疏》中，魏征提出用人纳谏的策略的两句是“　 　， 　 　”，这后来成为初唐的治国方略。
（3）在《答司马谏议书》中，针对司马光认为新法“拒谏”的指责，王安石认为只有拒绝正确的批评，文过饰非才叫拒谏，因此“ 　 　， 　 　”便与拒谏风马牛不相及。
（4）《桂枝香·金陵怀古》一词“　 　，　 　”两句化用窦巩《南游感兴》“伤心欲问前朝事，惟见江流去不回。日暮东风眷草绿，鹧鸪飞上越王台”之意。
（5）苏轼《前赤壁赋》有“扣舷而歌之”之语，张孝祥则在《念奴娇·过洞庭》中用“　 　，　 　”两句写敲击船沿、仰天长啸，抒发出自己的满腔豪情。
15．（2024高一下·保山期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，在曾皙的追问下，孔子说出了哂笑子路的原因是：“　 　，　 　。”
（2）《阿房宫赋》中，杜牧斥责统治者对百姓搜刮无度，自己却挥霍无度的句子是：“　 　，　 　。”
（3）《桂枝香·金陵怀古》下片中借景物描写抒发物是人非的悲叹之情的句子是：“　 　，　 　。”
16．（2024高一下·株洲期末） 补写下列句子中的空缺部分。
（1）同学们研学游览南京，登山临水，放目远眺。面对壮丽的山川之景，不由想到王安石《桂枝香·金陵怀古》中所写的“　 　，　 　”。
（2）上历史课时，同学们发现许多国君虽然对前朝的覆灭唏嘘不已，却不吸取教训，最终重蹈覆辙，这正切合杜牧在《阿房宫赋》中所说的“　 　，　 　”。
（3）在许多登高的诗文中，诗人们都抒发了深切的家国忧思，如“　 　，　 　”。
17．（2024高一下·黔西期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登岳阳楼》颔联“ 　 　，　 　”，描写了洞庭湖浩瀚壮阔的景色，千古传诵。
（2）在《阿房宫赋》中，杜牧用“　 　，　 　”，告诫后世统治者如果不能汲取秦覆灭的教训就会重蹈覆辙，向当朝统治者敲响了警钟。
（3）从“　 　，　 　”两句可以看出，冉有认为儒家的最高理想一一实现礼治，要等待君子协助才能办到，体现了冉有的谦虚和对礼制的推崇。
18．（2024高一下·南宁期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子最欣赏的弟子曾点并没有直接陈述自己的志向，而是生动地描绘了暮春时节，一群读书人，穿着春衫，“　 　，　 　”，一路歌咏，开心回家的愿景。
（2）苏洵在《六国论》中认为六国破灭主要原因是“　 　”， 借古讽今， 告诫北宋统治者“　 　”，不要被当时辽国的威势胁迫。
（3）龙是中华民族的图腾。欣逢甲辰龙年，年夜饭时，小刚家玩“龙”字飞花令，小刚率先说：“　 　，　 　。”
19．（2024高一下·云浮期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中冉有比较谦逊，只谈小国“足民”，还特意强调“　 　，　 　”，更是主动表达了谦逊的态度。
（2）杜牧《阿房宫赋》中，“　 　”一句用比喻手法描绘了阿房宫里长桥的雄伟，“　 　”一句用比喻手法描绘了阿房宫里复道的绚丽。
（3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中，“　 　，　 　”两句写词人于萧条与冷落中，仍泛舟于浩渺的洞庭之上，心神不动，气魄不减。
20．（2024高一下·昭通期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《谏逐客书》中，作者竭力陈述、渲染日常生活中秦王喜欢异国的奇珍异宝、器乐玩好、美色音乐，与下文其“　 　，　 　”的用人排外态度形成鲜明对照。
（2）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：“　 　，　 　”。
（3）《阿房宫赋》中，总括秦的挥霍无度，将剥削来的钱财像泥沙一样浪费掉，以此揭露秦的自私无道的语句是：“　 　，　 　？”
21．（2024高一下·杭州期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）陶渊明《归园田居》（其一）中的“　 　，　 　”两句，用鸡狗的声响衬托田园生活的静谧美好。
（2）苏轼《赤壁赋》中“　 　，　 　”侧面描写了箫声的悲凉凄恻，哀婉动人。
（3）苏洵《六国论》用“　 　，　 　”两句总结了燕国灭亡的经验教训。
（4）在《桂枝香·金陵怀古》中，王安石面对秋色，感慨六朝历史如流水逝去的句子是“　 　，　 　”。
（5）“樽（尊）”就是酒杯，也常代指饮酒，古诗文中带“樽（尊）”的句子不少，如“　 　”或“　 　”。
22．（2024高一下·凉山期末）默写题；补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜甫《登岳阳楼》中“　 　，　 　”一联，写出了洞庭湖极其恢弘的气象。
（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，写孔子哂笑子路的原因的句子是“　 　，　 　”。
（3）杜牧《阿房宫赋》中的“　 　，　 　”，形象地描写了阿房宫中廊道曲折、屋檐高耸的景象。
23．（2024高一下·安化期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《阿房宫赋》中，杜牧斥责秦的统治者对百姓毫无限度地搜刮，自己却挥霍无度的句子是：“　 　，　 　？”
（2）春水初融，春风拂面，让人不禁想起《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙为我们描绘的画面：“　 　，　 　。”
（3）扁舟是古诗文中常见的意象，承载着古代文人丰富的情感，形成了独特的扁舟情结，请写两句含“扁舟”意象的诗句“　 　”“　 　”。
24．（2024高一下·揭阳期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）荀子《劝学》中“　 　，　 　”两句通过设喻的方式写劣马的执着向前来强调学习必须持之以恒的道理。
（2）王安石《桂枝香·金陵怀古》中化用杜牧《台城曲》中的诗句，表达词人对六朝覆灭的批判和感叹的两句是“　 　，　 　”。
（3）“舟”作为水上交通工具，不仅能载人运物，而且承载着人的丰富情感。在中国古代诗、词、文中，“舟”的意象寻常可见，如“　 　，　 　”。
25．（2024高一下·隆回期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《短歌行》中诗人仰望明月，忧思不绝，想起宾客曾“　 　”，屈驾前来看望自己，大家“　 　”，重温往日的情谊。
（2）古时，在春天到来之际，人们总是沐浴祈雨，冀望一年都风调雨顺。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙也为我们描绘过这样的画面“　 　，　 　”。
（3）舟行水上，你心情愉悦，情不自禁吟诵古人描写此类场景的句子“　 　，　 　”。
26．（2024高一下·华容期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《侍坐》中，面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴吹风、一路欢歌回家的美丽动人景象“浴乎沂，　 　，　 　。
（2）《论语》中“君子不以言举人，不以人废言”的选才纳言观点与魏征在《谏太宗十思疏》中的“　 　，　 　”相似。
（3）古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而《劝学》中则用“　 　，　 　”来形象论述积累的重要性。
27．（2024高一下·北海期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宫赋》中，“　 　，　 　”两句运用倒置式的暗喻，以璀璨晶亮的明星来比喻纷纷打开的妆镜，既贴切又形象。
（2）关于荆轲刺秦王，历来颇多赞语，古人也有对此非议的，如宋朝的苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件“　 　，　 　”。
（3）在谈到中国文人时，同学们可以引用诗句“　 　，　 　”来表达他们高洁傲岸的情怀。
28．（2024高一下·通州期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。
（1）杜牧在《阿房宫赋》中用“秦人不暇自哀，而后人哀之；　 　，　 　”强调不要只空叹兴亡，而要汲取历史的教训。
（2）“奏疏”这种文体用于臣子向君主陈述意见，魏征在给唐太宗的《谏太宗十思疏》中谏言：“臣闻求木之长者，　 　；　 　，必浚其泉源。”
（3）苏洵在《六国论》中分析六国破灭的原因：“六国破灭，　 　，　 　，弊在路秦。”集中论述了“赂秦而力亏，　 　 ”，进而又论述了“不赂者以赂者丧”的道理，最后提出为国者不要被敌国“　 　”的忠告。
29．（2024高一下·雅安期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）魏征在《谏太宗十思疏》中，直接指出古代很多帝王不能做到善始善终的句子是：　 　，　 　。
（2）荆轲刺杀秦王之事，历来颇多赞语，但也有不赞同的意见，如苏洵在《六国论》中就这样评论刺秦事件：　 　，　 　。
（3）张孝祥《念奴娇·过洞庭》中“　 　，　 　”两句写出皓月朗照下洞庭湖的广阔渺远，个人在广阔无垠的世界中显得极其渺小。
30．（2024高一下·丰台期末）在横线处填写作品原句。要求：书写规范，字迹清晰。
（1）杜牧在《阿房宫赋》中将秦统治者与百姓对举，接着用反问句“　 　，　 　”对秦始皇巧取豪夺、搜刮唯恐不尽、挥金如土的行径，进行了辛辣的谴责。
（2）孟浩然咏叹洞庭湖的名句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”历来为人所称颂，而杜甫在《登岳阳楼》中也用“　 　，　 　”句绘出宏阔壮观图景，且气魄更加宏大，境界更加高远。
（3）《谏太宗十思疏》作者开篇就运用了排喻的手法引出观点，“求木之长者，必固其根本；欲流之远者，必浚其泉源；　 　，　 　”。设喻明理，效果突出。
（4）苏洵在《六国论》中从反面假设角度，探索六国图存之道：“　 　，　 　，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。”
31．（2024高一下·武汉期末） 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）“长江”这一意象常出现在古诗词中，如张孝祥《念奴娇·过洞庭》的“　 　”，又如王安石《桂枝香·金陵怀古》中的“　 　”。
（2）王安石《答司马谏议书》中“　 　，　 　”两句话，论述改革者在考虑事情适宜后就要采取行动，认为事情正确就要坚持而不后悔。
（3）李斯《谏逐客书》中“　 　”一句站在秦王统一天下大业的角度分析逐客的利弊，最终说服了秦王；苏洵《六国论》借古讽今，分析六国破灭之道，针对社会现实，提出了“　 　”的忠告。
（4）古人常常在诗词中描绘洞庭湖的美景，比如“　 　，　 　”。
32．（2024高一下·南充期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵认为战国时燕国的灭亡与其采用的刺秦策略有很大关系，他在《六国论》中说“　 　 ，
　 　”。
（2）杜甫《登岳阳楼》中“　 　，　 　”两句写出了洞庭湖分断吴楚，吐纳日月的浩瀚壮阔，千古传诵。
（3）龙是中国古代传说中的神异动物，是我国汉族的民族图腾，也是中国文化的突出符号。我国龙文化源远流长，“龙”在古诗文中更是俯拾即是，如“　 　，　 　”。
33．（2024高一下·茂名期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）在《归园田居》（其一）中，陶渊明运用比喻的修辞手法，表达对故乡思念之情的两句是“　 　，　 　”。
（2）在《阿房宫赋》中，杜牧用“　 　，　 　”两句，写出了秦王朝覆灭后阿房宫的被焚毁的后果。
（3）暑假中，小明到岳阳楼游玩，他看着浩瀚无边的湖水，不禁想起了唐宋古诗词中描写洞庭湖的名句：“　 　，　 　。”
34．（2024高一下·佛山期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，曾皙的理想是冠者五六人、童子六七人在暮春时节，“　 　，　 　”之后，一起唱着歌回家。
（2）孟浩然曾咏叹洞庭湖“气蒸云梦泽，波撼岳阳城”，而杜甫在《登岳阳楼》中也曾称赞过洞庭湖“　 　，　 　”的壮美景象。
（3）盘庚不为怨者故改其度，　 　，　 　。（王安石《答司马谏议书》）
（4）架梁之椽，　 　；钉头磷磷，　 　。（杜牧《阿房宫赋》）
（5）六朝旧事随流水，　 　。（王安石《桂枝香 金陵怀古》）
35．（2024高一下·柳州期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）苏洵在《六国论》中分析道，秦国战争以外所得土地远远多于战争所得，因此“　 　，　 　本来就不在于战争。
（2）在《谏逐客书》中，作者开篇即直入主题、表明观点的句子是：　 　，　 　。
（3）《桂枝香·金陵怀古》中，化用谢朓诗句“澄江静如练”，描绘金陵锦绣江山图的名句是：“　 　，　 　。
36．（2024高一下·防城港期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）杜牧《阿房宫赋》中，“　 　，　 　”两句印证了“历览前贤国与家，成由节俭破由奢”的古训，运用比喻手法批判了秦人极力搜刮却又挥霍无度的行为。
（2）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中以“　 　，　 　”两句展现了一幅“船游云里、鸟飞江中”的生动图画。
（3）唐宋诗词中，往往会借稀疏、斑白的头发以抒发或年华消逝、或人生际遇、或家国动荡等所产生的感慨，比如“　 　，　 　”。
37．（2024高一下·成华期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子鼓励曾皙发言的话语是“　 　？　 　”。
（2）杜牧在《阿房宫赋》中，用“　 　，　 　”两句来写阿房宫占地之广、其楼阁之高。
（3）王安石在《桂枝香·金陵怀古》中，运用比喻手法来描写登临所见的山水之景的两句是“　 　，　 　”。
38．（2024高一下·双鸭山期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）柳永在《望海潮》（东南形胜）中运用对偶、互文的修辞描写杭州城日夜欢歌的热闹情景的两句是“　 　，　 　”。
（2）归有光在《项脊轩志》中通过回忆祖母看望自己离开时“　 　”的动作、描写妻子亲手种植的枇杷树“　 　”的样貌等细节，来表达对亲入绵长的思念。
（3）诗与乐自古以来就相辅相成，不少民族乐器的身影出现在唐宋诗词中，比如，在高中语文选择性必修教材中就有“　 　，　 　”的诗句。
39．（2024高一下·台州期末）补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《阿房宫赋》中“　 　 ，　 　”揭露了秦朝统治者疯狂掠夺财富和大肆挥霍的暴行。
（2）《谏太宗十思疏》中概括历代君王能创业不能守业，能善始不能敬终的普遍规律的句子是“　 　 ，　 　”。
（3）人们常以冰的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚，这在古典诗词中也有体现，如“　 　 ，　 　”。
40．（2024高一下·常州期末）名篇名句默写；补写出下列句子中的空缺部分。
（1）《谏太宗十思疏》中，魏征在“十思”中建议唐太宗要始终谨慎行事，虚心纳谏，从善如流的句子是“　 　，　 　”。
（2）在《答司马谏议书》中，王安石强调自己虽想解释，但对方终究不会考虑自己建议的句子是“　 　，　 　”。
（3）“　 　，　 　”这两句可以看出，阿房宫里的宫女，有很多原来在六国是身份很高贵的。
（4）苏洵在《六国论》中，用“　 　，　 　”描写六国祖辈创业的艰难、开疆拓土的艰辛。
答案解析部分
1．（1）譬如朝露；去日苦多
（2）（而某）不量敌之众寡；欲出力助上以抗之
（3）吴楚东南坼；乾坤日夜浮（玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/气蒸云梦泽，波撼岳阳城）
本题考查学生默写常见名篇名句的能力。
易错字：譬，寡，坼，乾，坤，鉴，顷，撼。
故答案为：（1）譬如朝露 去日苦多
（2）（而某）不量敌之众寡 欲出力助上以抗之
（3）吴楚东南坼 乾坤日夜浮（玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶/气蒸云梦泽 波撼岳阳城）
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写、开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
2．（1）有善始者实繁；能克终者盖寡
（2）吴楚东南坼；乾坤日夜浮
（3）扣舷独啸；不知今夕何夕（独坐幽篁里 弹琴复长啸/怀旧空吟闻笛赋 到乡翻似烂柯人/莫听穿林打叶声 何妨吟啸且徐行/仰天长啸 壮怀激烈/登东皋以舒啸 临清流而赋诗）
本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：繁、寡、坼、乾坤、舷。
故答案为：(1)有善始者实繁；能克终者盖寡
(2)吴楚东南坼；乾坤日夜浮
(3)扣舷独啸；不知今夕何夕
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
3．（1）河海不择细流；故能就其深
（2）简能而任之；择善而从之
（3）族秦者秦也；为国者无使为积威之所劫哉
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：择、善、族、劫。
故答案为：（1） 河海不择细流 故能就其深 （2） 简能而任之 择善而从之 （3） 族秦者秦也 为国者无使为积威之所劫哉
此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
4．（1）叹门外楼头；悲恨相续
（2）以赂秦之地封天下之谋臣；以事秦之心礼天下之奇才
（3）素月分辉；明河共影
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意易错字：赂、事的书写。
故答案为：（1）叹门外楼头 悲恨相续
（2）以赂秦之地封天下之谋臣 以事秦之心礼天下之奇才
（3）素月分辉 明河共影
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
5．（1）曰余食赘形；物或恶之
（2）江流宛转绕芳甸；月照花林皆似霰
（3）履至尊而制六合；执敲扑而鞭笞天下
本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词如下：赘、宛、芳甸、霰、履、鞭笞。
故答案为：（1）曰余食赘形 物或恶之
（2）江流宛转绕芳甸 月照花林皆似霰
（3）履至尊而制六合 执敲扑而鞭笞天下
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
6．（1）彩舟云淡；星河鹭起
（2）有善始者实繁；能克终者盖寡
（3）采之欲遗谁；所思在远道（攀条折其荣，将以遗所思/江南无所有，聊赠一枝春/驿寄梅花，鱼传尺素）
本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如“鹭”“繁”“遗”“驿”等。
故答案为：（1） 彩舟云淡 星河鹭起
（2） 有善始者实繁 能克终者盖寡
（3）采之欲遗谁 所思在远道（攀条折其荣 将以遗所思/江南无所有 聊赠一枝春/驿寄梅花 鱼传尺素）
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
7．（1）书生意气；挥斥方遒
（2）长桥卧波；未云何龙
（3）示例：万里悲秋常作客；百年多病独登台∕戎马关山北 凭轩涕泗流∕千古凭高对此 谩嗟荣辱∕登临送目 正故国晚秋
本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：意、遒、常、作、谩嗟。
故答案为：（1）书生意气 挥斥方遒
（2）长桥卧波 未云何龙
（3）万里悲秋常作客 百年多病独登台（千古凭高对此 谩嗟荣辱/登临送目 正故国晚秋）
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
8．（1）为国以礼；其言不让
（2）吴楚东南坼；乾坤日夜浮
（3）有善始者实繁；能克终者盖寡（慎终如始，则无败事）
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：坼、乾坤、寡、慎。
故答案为：（1） 为国以礼 其言不让 （2） 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 （3） 有善始者实繁 能克终者盖寡（慎终如始，则无败事）
此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
9．（1）浴乎沂；风乎舞雩
（2）弊在赂秦；为国者无使为积威之所劫哉
（3）示例一：熊咆龙吟殷岩泉；栗深林兮惊层巅 示例二：长桥卧波，未云何龙 示例三：积水成渊，蛟龙生焉 示例四：水不在深，有龙则灵
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：沂、雩、赂、劫、咆、殷、栗。
故答案为：（1） 浴乎沂 风乎舞雩 （2） 弊在赂秦 为国者无使为积威之所劫哉 （3） 示例一：熊咆龙吟殷岩泉 栗深林兮惊层巅 示例二：长桥卧波，未云何龙 示例三：积水成渊，蛟龙生焉 示例四：水不在深，有龙则灵
此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
10．（1）有善始者实繁；能克终者盖寡
（2）吴楚东南坼；乾坤日夜浮
（3）扣舷独啸；不知今夕何夕/独坐幽里，弹琴复长啸/怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人/莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行/仰天长啸，壮怀激烈/登东皋以舒啸，临清流而赋诗/啸傲东轩下，聊复得此生……
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：寡、坼、乾坤、啸、烂柯。
故答案为：（1） 有善始者实繁 能克终者盖寡 （2） 吴楚东南坼 乾坤日夜浮 （3） 扣舷独啸 不知今夕何夕/独坐幽里，弹琴复长啸/怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人/莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行/仰天长啸，壮怀激烈/登东皋以舒啸，临清流而赋诗/啸傲东轩下，聊复得此生……
此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
11．（1）吴楚东南垛；乾坤日夜浮
（2）廊腰缦回；檐牙高啄
（3）长风破浪会有时；直挂云帆济沧海
本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字词的写法，如“坼”“缦”“沧”等，要理解字义去记忆。
故答案为：（1）吴楚东南坼 乾坤日夜浮
（2）廊腰缦回 檐牙高啄
（3）长风破浪会有时 直挂云帆济沧海
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
12．（1）玉鉴琼田三万顷；着我扁舟一叶
（2）覆压三百余里；隔离天日
（3）与嬴而不助五国也；不赂者以赂者丧
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：鉴、覆、隔、嬴、赂。
故答案为：（1） 玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶 （2） 覆压三百余里 隔离天日 （3） 与嬴而不助五国也 不赂者以赂者丧
此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
13．（1）且燕赵处秦革灭殆尽之际；可谓智力孤危
（2）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙
（3）载舟覆舟；所宜深慎
（4）度义而后动；是而不见可悔故也
本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词有：殆、锱铢、载、覆、慎。
故答案为：（1）且燕赵处秦革灭殆尽之际 可谓智力孤危
（2）奈何取之尽锱铢 用之如泥沙
（3）载舟覆舟 所宜深慎
（4）度义而后动 是而不见可悔故也
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
14．（1）加之以师旅；因之以饥馑
（2）简能而任之；择善而从之
（3）辟邪说；难壬人
（4）六朝旧事随流水；但寒烟衰草凝绿
（5）扣舷独啸；不知今夕何夕
本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：“馑”“辟”“壬”“衰”“舷”。
故答案为：(1)加之以师旅；因之以饥馑
(2)简能而任之；择善而从之
(3)辟邪说；难壬人
(4)六朝旧事随流水；但寒烟衰草凝绿
(5)扣舷独啸；不知今夕何夕
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
15．（1）为国以礼；其言不让
（2）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙
（3）六朝旧事随流水；但寒烟衰草凝绿
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：锱、衰、凝。
故答案为：（1） 为国以礼 其言不让 （2） 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 （3） 六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿
此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
16．（1）千里澄江似练；翠峰如簇
（2）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也
（3）艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯（戎马关山北，凭轩涕泗流）
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：澄、簇、鉴、鬓、潦。
故答案为：（1） 千里澄江似练 翠峰如簇 （2） 后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也 （3） 艰难苦恨繁霜鬓 潦倒新停浊酒杯（戎马关山北，凭轩涕泗流）
此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
17．（1）吴楚东南坼；乾坤日夜浮
（2）后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也
（3）如其礼乐；以俟君子
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意易错字：坼、鉴、俟的书写。
故答案为：（1）吴楚东南坼 乾坤日夜浮
（2）后人哀之而不鉴之 亦使后人而复哀后人也
（3）如其礼乐 以俟君子
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
18．浴乎沂；风乎舞雩；弊在赂秦；为国者无使为积威之所劫哉；熊咆龙吟殷岩泉；栗深林兮惊层巅（长桥卧波，未云何龙/积水成渊，蛟龙生焉）
19．（1）如其礼乐；以俟君子
（2）未云何龙；不霁何虹
（3）短发萧骚襟袖；冷稳泛沧浪空阔
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意易错字：俟、霁、骚的书写。
故答案为：（1）如其礼乐 以俟君子
（2）未云何龙 不霁何虹
（3）短发萧骚襟袖冷 稳泛沧浪空阔
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
20．（1）非秦者去；为客者逐
（2）至丹以荆卿为计；始速祸焉
（3）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：荆卿、焉、锱。
故答案为：（1） 非秦者去 为客者逐 （2） 至丹以荆卿为计 始速祸焉 （3） 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙
此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
21．（1）狗吠深巷中；鸡鸣桑树颠
（2）舞幽壑之潜蚊；泣孤舟之嫠妇
（3）至丹以荆卿为计；始速祸焉
（4）六朝旧事随流水；但寒烟衰草凝绿
（5）一尊还酹江月；举麴樽以相属/金樽清酒斗十千/莫使金樽空对月......
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意易错字“吠”“颠”“壑”“嫠”的书写。
故答案为：（1）狗吠深巷中 鸡鸣桑树颠
（2）舞幽壑之潜蚊 泣孤舟之嫠妇
（3）至丹以荆卿为计 始速祸焉
（4）六朝旧事随流水 但寒烟衰草凝绿
（5）一尊还酹江月 举麴樽以相属/金樽清酒斗十千/莫使金樽空对月
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写、开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
22．（1）吴楚东南坼；乾坤日夜浮
（2）为国以礼；其言不让
（3）廊腰缦回；檐牙高啄
本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。注意重点字词的写法，如“坼"“乾”“缦”“檐“啄”等。
故答案为：（1）吴楚东南坼；乾坤日夜浮
（2）为国以礼；其言不让
（3）廊腰缦回；檐牙高啄
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
23．（1）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙
（2）浴乎沂；风乎舞雩
（3）着我扁舟一叶；驾一叶扁舟/谁家今夜扁舟子/明朝散发弄扁舟等
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：锱铢、沂、舞雩 。
故答案为：（1） 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 （2） 浴乎沂 风乎舞雩 （3） 着我扁舟一叶 驾一叶扁舟/谁家今夜扁舟子/明朝散发弄扁舟等
此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
24．（1）驽马十驾；功在不舍
（2）叹门外楼头；悲恨相续
（3）亲朋无一字；老病有孤舟（彩舟云淡星河鹭起/玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶/驾一叶之扁舟举匏樽以相属）
本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错的字词有：驽、驾、续、鉴、匏樽、属。
故答案为：(1)驽马十驾；功在不舍
(2)叹门外楼头；悲恨相续
(3)亲朋无一字；老病有孤舟
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
25．（1）越陌度阡；契阔谈讌
（2）浴乎沂；风乎舞雩
（3）纵一苇之所如；凌万顷之茫然
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：阡、契、讌、沂、舞雩。
故答案为：（1） 越陌度阡 契阔谈讌 （2） 浴乎沂 风乎舞雩 （3） 纵一苇之所如 凌万顷之茫然
此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
26．（1）风乎舞雩；咏而归
（2）简能而任之；择善而从之
（3）积土成山；风雨兴焉.
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：雩、善、焉。
故答案为：（1） 风乎舞雩 咏而归 （2） 简能而任之 择善而从之 （3） 积土成山 风雨兴焉
此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
27．（1）明星荧荧；开妆镜也
（2）至丹以荆卿为计；始速祸焉
（3）安能摧眉折腰事权贵；使我不得开心颜（孤光自照 肝肺皆冰雪/洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶/宁可枝头抱香死 何曾吹落北风中）
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
注意易错字：荧、妆、卿的书写。
故答案为：（1）明星荧荧 开妆镜也
（2）至丹以荆卿为计 始速祸焉
（3）安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜（孤光自照 肝肺皆冰雪/洛阳亲友如相问 一片冰心在玉壶/宁可枝头抱香死 何曾吹落北风中）
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写和开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
28．后人哀之而不鉴之；亦使后人而复哀后人也；必固其根本；欲流之远者；非兵不利；战不善；破灭之道也；积威之所劫（哉）
29．（1）有善始者实繁；能克终者盖寡
（2）至丹以荆卿为计；始速祸焉
（3）玉鉴琼田三万顷；着我扁舟一叶
本题注意准确分析题干的情境提示语，然后结合所背诵的文本确定应填语句，同时注意关键字词的准确书写，如 “繁”“寡”“焉”“鉴”“扁”。
故答案为：(1)有善始者实繁 能克终者盖寡 (2)至丹以荆卿为计 始速祸焉 (3)玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶
本题考查名句名篇的默写能力，属于情境理解型默写，难度比直接填上下句的题型要大，所以要求做到三点：一是熟练背诵，二是能理解文句，三是能准确书写。只有同时做到这三点才能真正不丢分。
30．奈何取之尽锱铢；用之如泥沙；吴楚东南坼；乾坤日夜浮；思国之安者；必积其德义；以事秦之心；礼天下之奇才
31．（1）尽挹西江；千里澄江似练
（2）度义而后动；是而不见可悔故也
（3）此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也；为国者无使为积威之所劫哉
（4）吴楚东南坼；乾坤日夜浮（玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/气蒸云梦泽，波撼岳阳城）
本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
此类试题解答时，默写要注意字形，如“挹”“澄”“度”“藉”“赍”“坼”“鉴”。
故答案为：（1） 尽挹西江 千里澄江似练
（2）度义而后动 是而不见可悔故也
（3）此所谓“藉寇兵而赍盗粮”者也 为国者无使为积威之所劫哉
（4）吴楚东南坼乾坤日夜浮（玉鉴琼田三万顷 着我扁舟一叶/气蒸云梦泽 波撼岳阳城）
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写、开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
32．（1）至丹以荆卿为计；始速祸焉
（2）吴楚东南坼；乾坤日夜浮
（3）示例一：长桥卧波；未云何龙/示例二：上有六龙回日之高标 下有冲波逆折之回川/水不在深 有龙则灵
本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
易错字词：卿、焉、坼、乾坤、渊。
故答案为：（1）至丹以荆卿为计 始速祸焉
（2）吴楚东南坼 乾坤日夜浮
（3）长桥卧波 未云何龙（水不在深 有龙则灵/积水成渊 蛟龙生焉）
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写、开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
33．（1）羁鸟恋旧林；池鱼思故渊
（2）楚人一炬；可怜焦土
（3）吴楚东南坼；乾坤日夜浮（玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶/气蒸云梦泽，波撼岳阳城）
本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：羁、渊、坼、鉴、琼、顷、着。
故答案为：（1）羁鸟恋旧林；池鱼思故渊
（2）楚人一炬；可怜焦土
（3）吴楚东南坼；乾坤日夜浮
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
34．（1）浴乎沂；风乎舞雩
（2）吴楚东南坼；乾坤日夜浮
（3）度义而后动；是而不见可悔故也
（4）多于机上之工女；多于在庾之粟粒
（5）但寒烟衰草凝绿
本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字有：“沂”“雩”“坼”“度”“庾”“粟”“衰”“凝”。
故答案为：(1)浴乎沂；风乎舞雩
(2)吴楚东南坼；乾坤日夜浮
(3)度义而后动；是而不见可悔故也
(4)多于机上之工女；多于在庾之粟粒
(5)但寒烟衰草凝绿
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
35．（1）则秦之所大欲；诸侯之所大患
（2）臣闻吏议逐客；窃以为过矣
（3）千里澄江似练；翠峰如簇
本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
默写时注意以下字词：欲、侯、窃、澄、簇。
（1）则秦之所大欲 诸侯之所大患 （2）臣闻吏议逐客 窃以为过矣 （3）千里澄江似练 翠峰如簇
此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
36．奈何取之尽锱铢 ； 用之如泥沙；彩舟云淡；星河鹭起；艰难苦恨繁霜鬓；潦倒新停浊酒杯（多情应笑我，早生华发/塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑/君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。）
37．（1）何伤乎；亦各言其志也
（2）覆压三百余里；隔离天日
（3）千里澄江似练；翠峰如簇
本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。
注意重点字的写法，“乎”“覆”“隔”“澄”“练”“簇”。
故答案为：（1）何伤乎 亦各言其志也
（2）覆压三百余里 隔离天日
（3）千里澄江似练 翠峰如簇
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查分直接性默写和理解性默写、开放性默写三种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，写错字、漏字、添字均不能得分。
38．（1）羌管弄晴；菱歌泛夜
（2）以手阖门；今已亭亭如盖矣
（3）江娥啼竹素女愁；李凭中国弹箜篌（锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年/万里归船弄长笛，此心吾与白鸥盟/钟鼓馔玉不足贵，但愿长醉不愿醒）
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。注意易错字的书写：晴、菱、阖、箜篌。
故答案为：（1）羌管弄晴；菱歌泛夜
（2）以手阖门；今已亭亭如盖矣
（3）江娥啼竹素女愁；李凭中国弹箜篌
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。
39．（1）奈何取之尽锱铢；用之如泥沙
（2）有善始者实繁；能克终者盖寡
（3）孤光自照；肝肺皆冰雪
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。
默写易错的字词有：锱铢、寡、孤。
故答案为：（1） 奈何取之尽锱铢 用之如泥沙 （2） 有善始者实繁 能克终者盖寡 （3） 孤光自照 肝肺皆冰雪/洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶
此题考查的是名篇名句的默写的能力。对于上下句的识记性默写，难度不大，难在理解性默写。需要理解背诵篇目的内容，针对问题选对句子并默写正确。
40．（1）忧懈怠则思慎始而敬终；虑壅蔽则思虚心以纳下
（2）虽欲强聒；终必不蒙见察
（3）妃嫔媵嫱；王子皇孙
（4）暴霜露；斩荆棘
本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字词：懈怠、壅蔽、纳、聒、媵嫱、暴、荆棘。
故答案为：（1）忧懈怠则思慎始而敬终；虑壅蔽则思虚心以纳下
（2）虽欲强聒；终必不蒙见察
（3）妃嫔媵嫱；王子皇孙
（4）暴霜露；斩荆棘
本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。考查名篇背诵，分为直接性默写和理解性默写两种类型。解答此类题，要求学生平时既要注意记忆、积累，同时在此基础上加以理解、应用和赏析。答题时看清题目要求，本题属于理解性默写。写错字和漏字添字均不能得分。

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