资源简介

九年级语文中考模拟试题3参考答案
第一站：春之韵·字词拾萃阁
1. 变幻 绵延 枉费 （1字1分）
2. B 3.D 4.D 5.A （每题3分）
6.西柳轻推翡翠烟（3分）
答案：7、①海日生残夜 ②芳草萋萋鹦鹉洲 ③长河落日圆 ④猛浪若奔 ⑤沉鳞竞跃⑥朝晖夕阴 气象万千 ⑦树绕村庄 水满陂塘 ⑧溪云初起日沉阁 山雨欲来风满楼 （1空1分）
8、朱赫来 （1分 ） 《朝花夕拾》(1分 ) 简爱的良师，洛伍德学校的学监，当简爱被当众折辱时，安慰简爱并帮简爱洗刷罪名;J教授简爱知识帮助他发展才能，她的宽容与智慧公正为简爱提供了精神庇护。( 4分)
9、A(1分 ) B(1分 ) 解析：简·爱理智、聪明，在得知罗切斯特有妻子的情况下离开，是遵循理智的可贵的理性，符合理智卡片；杜少卿始终蔑视科举，不屑于功名富贵，符合初心卡片。(2分 )
第二站：春之声·文海探幽径。
10.B。颔联表现的是田园生活的和谐悠闲，而非“艰辛”。(3分)
11.《春野行》尾联直抒胸臆，"莫道""伴诗瓢"直接表达踏青赋诗的愉悦；（2分）
《钱塘湖春行》尾联寓情于景，通过"行不足"的动作和"绿杨阴里"的景色含蓄表达留恋之情。（2分）
12.C。“或醉且劳矣”中“或”应解释为“有时”，不是“有的人”，A、B、D 选项解释均正确，所以选C。(3分)
13.D。文中提到“公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也”，说明欧阳公的快乐并非只在山水，更在于天下太平、百姓富足、学者成才等，D选项理解错误。A、B、C选项均符合文章内容 (3分)
14.使目新乎其所睹/耳新乎其所闻/则其心洒然而醒(2分 1处1分)
15.啊！这大概可以称得上是善于在山泉之间获得乐趣。 (3分)
16.为官之道：“醉”中与民同游、宴饮，“醉能同其乐”体现他亲民爱民，以百姓快乐为己任，积极营造百姓安居乐业的氛围；“醒”时眺望山水，思考中不忘为官责任，在贬谪困境仍积极治理滁州，展现心系百姓、尽责履职的为官之道。（2分）
处世哲学：“醉”是困境中借山水宴饮寻乐，保持乐观豁达；“醒”是从自然中获取精神滋养与理性思考，坚守自我，不被挫折打倒，体现他乐观面对困境、坚守内心追求的处世哲学。 （2分）。
17. B（原文强调"天人合一"是"人与自然和谐共生的生态智慧"，A、C、D均与文意不符） (3分)
18. C（数据证明"融合文化体验的产品占比高"，佐证市场对"有文化的旅行"的需求） (3分)
19. 作用：①举例论证踏青文化中"天人合一"的哲学观，增强说服力；②通过古代文人的传世佳作，说明踏青习俗的文化内涵和历史传承。（答出"举例论证""文化内涵""历史传承"任意两点即可） (3分)
20. 应避免的问题：①过度开发商业设施破坏生态环境；②将踏青活动简化为网红打卡，忽视文化内涵挖掘。 (3分)
21. 理解：山水是文明的载体，踏青不仅是亲近自然的旅行，更是对文化根脉的追寻。古代文人在自然中留下的哲思与智慧（如天人合一思想）、现代文旅融合对传统文化的创新表达，都让自然景观成为文明传承的"年轮"，在踏青中能感受文化的历史厚度与现代生命力。（需结合"自然与文明的关系""文化传承"等要点）
（评分标准：观点明确1分，结合文本分析1分，语言通顺1分）
22. 答案：依次描绘了镇口古柳与溪边繁花的春日自然图景、古街古巷的明清建筑及精美雕刻、“古韵阁”手艺人制作折扇场景、戏楼的越剧表演、民俗博物馆的陈列展示、乡村田野风光及与农民交谈场景。 解析：按文章行文顺序，梳理不同场景并概括。（4分）
23. 答案：通过描写“古韵阁”店主专注制作折扇，展现了古镇折扇制作手艺的精湛与传承，体现古镇深厚的文化底蕴，也表达了作者对传统手工艺和匠人的赞美。 解析：从技艺展示、文化体现和情感表达角度分析作用。（3分）24. 答案：此句从视觉和听觉两个角度进行描写。“身着华美的戏服，粉墨登场，妆容精致细腻，眉眼间尽显风情”为视觉描写，生动展现演员舞台形象之美；“唱腔如黄莺出谷，婉转悠扬，时而高亢激昂，时而低回婉转”是听觉描写，形象地突出越剧唱腔的美妙多变。全句将两者结合，充分表现出越剧表演的精彩，让读者身临其境感受其独特魅力。 解析：明确感官描写角度，分别阐述其对表现越剧魅力的作用。（4分）
25. 答案：文化传承方面，使古镇的传统手工艺、戏曲艺术等文化瑰宝得到更好的传承与展示；经济发展方面，促进了当地文旅产业发展，改善乡村基础设施，增加农民收入；旅游体验方面，丰富了游客的体验，让游客既能欣赏自然风光，又能领略深厚文化内涵，提升古镇的吸引力。 解析：从文化、经济、旅游体验等方面，结合文章内容具体分析文旅融合的积极影响。（6分）
第三站：春之笔·妙语绘芳华（60分）
26.作文阅卷要求
（1）作文评价整体要求
文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容符合题意，有真情实感；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
（2）分项分等评分表
项 目 一等（20～16分） 二等（15～11分） 三等（10～6分） 四等（5～0分）
基础等级 内容 20分 符合题意 中心突出 内容充实 思想健康 感情真挚 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康 感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康 感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假
表达 20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅 字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺 字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺 字迹基本清楚 不符合文体要求 结构混乱 语言不通顺语病多 字迹潦草难辨
发展等级 特征 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采 较有创意 略显深刻 略显丰富 略有文采 略有创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有创意
说明：
（一）基础等级评分，“题意”项主要看是否符合材料内容及含意所涉及的范围、情境及任务要求，与之相符的属于“符合题意”；与之沾边的套作，在第三等及以下评分；抄袭的，在第四等之内评分。
（二）发展等级评分，不求全面，可根据“特征”四项中若干突出点按等级评分。如套作、抄袭，则发展等级不给分。
1．深刻：透过现象深入本质，揭示事物内在的关系，观点具有启发性；
2．丰富：形象丰满，意境深远，材料丰富，论据充足；
3．有文采：用词贴切，句式灵活，善于运用修辞手法，文句有表现力；
4．有创意：见解新颖，材料新鲜，构思新巧，推理想象有独到之处，有个性特征。
（三）未补全题目扣2分；不足字数，每少50个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。九年级语文中考模拟试题3
亲爱的同学：春意渐浓，万物复苏。让我们化身“春日探寻者”，穿越诗词长廊、漫步文字森林、执笔描绘春景，共同完成这场春日语文之旅！
第一站：春之韵·字词拾萃阁（37分）
班级开展主题为“四时寻美”的综合性学习活动，请你完成下列任务。
春风如酒，夏风如茗，秋风如烟，冬风如姜芥。四时之美，在变（huàn）____ ，在交叠。四时的______，正如生命的流转，生老寂灭，不可逆转；却又如长河般（mián）____ 延不尽，所以落花流水可以两厢无情；可生命永逝，一去不返，所以人都需在这世间万物里见出真感情，看出真风景，否则____ （wǎng）费了这似水年华。湖边垂柳郁郁葱葱，参差披拂，与湖水相互辉映。广袤的蓝天和婀娜多姿的垂柳倒映在太白湖中，像一位和蔼的母亲，把垂柳放飞的小鸟和蓝天上飘浮的白云揽入自己温暖的怀抱。
1.根据拼音，填写汉字。（3分）
变（huàn）______ （mián）延______ （wǎng）费 ______
2.填入上文横线处的词语，恰当的一项是（ ）。（1分）
A.更换 B.更替 C.更新
3. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（　　）（3分）
A. 广袤的蓝天和婀娜多姿的垂柳被太白湖倒映着，像一位和蔼的母亲，把垂柳放飞的小鸟和蓝天上飘浮的白云揽入自己温暖的怀抱。
B. 太白湖倒映着广袤的蓝天和婀娜多姿的垂柳，像一位和蔼的母亲，把垂柳放飞的小鸟和蓝天上飘浮的白云揽入自己温暖的怀抱。
C. 广袤的蓝天和婀娜多姿的垂柳被太白湖倒映着，像一位和蔼的母亲，把蓝天上飘浮的白云和垂柳放飞的小鸟揽入自己温暖的怀抱。
D. 太白湖倒映着广袤的蓝天和婀娜多姿的垂柳，像一位和蔼的母亲，把蓝天上飘浮的白云和垂柳放飞的小鸟揽入自己温暖的怀抱。
4.下面句子中加点成语使用有误的一项是(3分)
A.小冬主持班级毕业联欢会有点儿怯场,想让小夏救救场,小夏却说:“这节目还是得由你继续主持下去,我可不敢狗尾续貂。”
B.大春和小夏在卫生大扫除时从不拈轻怕重,脏活累活抢着干,所以同学们一致推选她俩为“劳动之星”。
C.大秋告诉小冬说,制定人生目标时,既不能好高骛远,也不能妄自菲薄,只有把长远目标与近期目标有机统一起来,才能脚踏实地走好每一步。
D.初中生活快结束了,同学们面临分别,恋恋不舍,大春期望能和大家萍水相逢在新的校园里。
5.关于文化文学常识,下列说法有误的一项是(3分)
A.律诗是近体诗的一种,要求每个诗句字数相等,每句五字或七字,简称五律或七律。每首八句,每两句为一联,颔联、颈联的上下句须对仗。大春认为东汉末刘桢的《赠从弟(其二)》即为五律。
B.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集,它主要的表现手法是赋、比、兴。其中“比”是借物譬喻,“兴”是托物起兴。小夏举例说《礼记·学记》中的“玉不琢,不成器;人不学,不知道”,就运用了比兴手法。
C.我国古代常用“迁”指调动官职,“左迁”“迁谪”都表示降职、贬官。大秋说“滕子京谪守巴陵郡”即滕子京被贬官到岳州做知州。
D.造字法有“六书”之说,小冬举例说,“山”“水”均是象形字,“休”“明”均是会意字,“愁”“问”均是形声字,“刃”“甘”均是指事字。
6.春夏姐妹俩准备了一副对联的上联,特意让秋冬兄弟俩对出下联，请你也试一试。(3分)
上联:东风软系桃花雨 下联:___
[备选词语]红莲 西柳 轻推 吟歌 蜻蜓吻 翡翠烟
7.古诗默写（11分）
走进古典文学的殿堂，我们在自然风光里徜徉。我们从王湾的《次北固山下》中的“① _________________，江春入旧年”感受时序交替，新旧更迭；从崔颢的《黄鹤楼》中的“晴川历历汉阳树，②__________________ 感受明丽之景色；从王维的《使至塞上》中的“大漠孤烟直，③ _________________ ”感受塞外的壮丽景色；从吴均的《与朱元思书》中的“急湍甚箭，④ _________________”感受江水的迅疾；从陶弘景《达谢中书书》中的“夕日欲颓，⑤ __________________ ”感受到自然的生机。在欧阳修的《醉翁亭记》“_⑥________________，__________________”中，你能领略到琅琊山早晚明暗变化的美丽景象；在秦观《行香子》“⑦________________，______________”中，你能欣赏到绿树环绕、水满池塘的田园野趣；在许浑《咸阳城东楼》“⑧_______________ ，_________________”中，你能感受到山雨将至的苍凉氛围。
8.学校文学社举办“名著中的良师益友”主题沙龙，邀请同学们结合经典作品，探讨那些亦师亦友的人物关系。完成下面的阅读卡片。（6分）
作品 人物 情节
《钢铁是怎么炼成的》 引领保尔走上革命道路
藤野先生 正直热忱、治学严谨、没有狭隘的民族偏见，不歧视弱国学生
《简.爱》 谭波尔小姐
9.面对升学的压力，借助名著典型人物的精神力量可以让我们走出困境。请在下表的横线上填入合适的选项，使人物与内容相符,并说明理由。（4分）
卡片 人物 赠语
理智 ①____________ “让我们首先遵循理智吧，它是可靠的向导。”——法郎士
初心 ②___________ “守其初心，始终不变。”——苏轼
A.简· 爱(《简·爱》)　　　B.杜少卿(《儒林外史》)　　　C.祥子(《骆驼祥子》)
第二站：春之声·文海探幽径（54分）。
（一）阅读下面诗歌完成9-10题（7分）
春野行 温庭筠
青郊策马过溪桥，柳色初黄莺未娇。
野老携锄分雨垄，牧童横笛隔烟条。
云开远岫千峰出，日暖平芜百草摇。
莫道春游无胜事，山花一路伴诗瓢。
注：诗瓢：唐代诗人唐求以瓢贮诗稿，后泛指诗作。 平芜：草木丛生的平野。
10.下列对《春野行》的赏析，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 首联通过“柳色初黄”“莺未娇”等意象，描绘出早春时节万物初醒的朦胧之美。
B. 颔联以“野老携锄”“牧童横笛”展现田园劳作的艰辛，与尾联的闲适形成对比。
C. 颈联“云开远岫”“日暖平芜”运用远近结合的手法，勾勒出开阔明丽的春日画卷。
D. 尾联“山花一路伴诗瓢”含蓄表达诗人将自然之趣融入诗作的高雅志趣。
11.《春野行》与《钱塘湖春行》两首诗尾联都表达了诗人对春光的喜爱，但表现手法不同。请结合诗句具体分析。（4分）
（二）文言文阅读（15分）
醒心亭记（节选）
曾巩
滁州之西南，泉水之涯①，欧阳公作州之二年，构亭曰“丰乐”，自为记，以见其名义。既又直②丰乐之东几百步，得山之高，构亭曰“醒心”，使巩记之。
凡公与州之宾客者游焉，则必即丰乐以饮。或醉且劳矣，则必即醒心而望，以见夫群山之相环，云烟之相滋，旷野之无穷，草树众而泉石嘉，使目新乎其所睹耳新乎其所闻则其心洒然而醒，更欲久而忘归也，故即其事之所以然而为名，取韩子退之《北湖》之诗云。
噫！其可谓善取乐于山泉之间，而名之以见其实，又善者矣。
虽然，公之作乐，吾能言之。吾君③优游而无为于上，吾民给足而无憾于下。天下之学者，皆为才且良；夷狄鸟兽草木之生者，皆得其宜。公乐也，一山之隅，一泉之旁，岂公乐哉？乃公所寄意于此也。庆历七年八月十五日记。
【注】①涯：水边的陆地。②直：直接，径直。③君：君主，皇帝。
12.下列对《醒心亭记》和《醉翁亭记》中加点文言实词解释有误的一项是（ ）(3分）
A. “醉翁之意不在酒”（《醉翁亭记》），“意”解释为“意趣，情趣” 。
B. “泉香而酒洌”（《醉翁亭记》），“洌”解释为“清”。
C. “或醉且劳矣”（《醒心亭记》），“或”解释为“有的人”。
D. “故即其事之所以然而为名”（《醒心亭记》） ，“名”解释为“命名”。
13..下列对《醒心亭记》内容理解有误的一项是（ ）(3分）
A. 欧阳公在滁州任职的第二年，在泉水边建造了丰乐亭 ，又在丰乐亭东边几百步的高处建造了醒心亭。
B. 欧阳公与宾客游玩时，必定到丰乐亭饮酒，有时喝醉劳累了就到醒心亭眺望山水，以清醒头脑。
C. 醒心亭之所以得名，是因为在此处能看到群山环绕、云烟弥漫、旷野无垠的景象，令人内心清楚清醒。
D. 欧阳公的快乐只在于一山的角落、一泉的旁边，醉心于纯粹的山水之乐。
14．用/给文中画线句子断句（限两处）。(2分）
使 目 新 乎 其 所 睹 耳 新 乎 其 所 闻 则 其 心 洒 然 而 醒。
15．用现代汉语翻译下列句子。(3分）
噫！其可谓善取乐于山泉之间。
16.在《醉翁亭记》中欧阳修“醉”于山水与民同乐，在《醒心亭记》里他于醒心亭“醒”悟自然。请结合这两篇文章，分析“醉”与“醒”中蕴含着欧阳修怎样的为官之道和处世哲学 。（4分）
非连续性文本（14分）
在山水间触摸文明的年轮
春日踏青，是中华民族传承千年的文化习俗。《论语》中"浴乎沂，风乎舞雩"的记载，早将踏青与修身养性、亲近自然的文化基因融入民族血脉。当现代文旅产业与传统踏青习俗相遇，不仅勾勒出"诗和远方"的美妙图景，更在山水行走中完成了对文明的深情回望。
踏青文化的核心是天人合一的哲学观。古代文人在踏青时留下无数传世佳作：王羲之在兰亭"仰观宇宙之大，俯察品类之盛"，将自然之美升华为对生命的哲思；杜甫笔下"江碧鸟逾白，山青花欲燃"的春景，暗含着人与自然和谐共生的生态智慧。这些文化符号如同珍珠，串起了中国人特有的自然观——不是征服自然的豪迈，而是融入自然的谦卑。现代文旅踏青若能深挖这些文化内涵，让游客在赏花观瀑时读懂"天人合一"的密码，便能使山水胜景成为滋养心灵的文化载体。
文旅融合让踏青习俗焕发新的生机。浙江杭州的"宋韵踏青节"，复原古代春日雅集，游客可穿汉服游湖、学古法插花，在沉浸式体验中感受宋代文人的生活美学；陕西西安的"秦岭生态踏青线"，将徒步旅行与秦岭动植物科普结合，让游客在亲近自然时增强生态保护意识。这些创新实践证明，当传统文化找到现代表达方式，踏青不再是简单的春日郊游，而是成为兼具文化体验与精神滋养的深度旅行。数据显示，2024年春季全国文旅踏青相关线路预订量同比增长37%，其中融合文化体验的产品占比达62%，折射出人们对"有文化的旅行"的强烈需求。
然而，文旅踏青的发展需警惕本末倒置的倾向。少数景区为追求经济效益，在自然景区过度开发商业设施，破坏生态环境；有的地方将踏青活动简化为网红打卡，忽视文化内涵的挖掘。真正的文旅踏青应如古人"杖藜徐步立芳洲"般从容，在山水间放慢脚步，让浮躁的心灵得到自然的疗愈，让古老的文明在现代生活中找到接点。这需要政府、企业和游客共同发力：政府加强生态保护与文化遗产的系统性规划，企业开发更多兼具文化厚度与体验深度的产品，游客则带着敬畏之心走进自然，在踏青中完成对文化根脉的追寻。
从"踏青穿旧巷"的传统民俗，到"文旅融合"的现代实践，变的是时代场景，不变的是中国人对自然的热爱、对文明的传承。当我们在春日里踏上旅途，脚下的每一寸土地都承载着历史的记忆，眼前的每一处风景都辉映着文化的光芒。文旅踏青的真正意义，在于让我们在亲近自然的过程中，既望见山青水秀的美丽中国，也触摸到文明传承的精神年轮。
17. 下列对文中"天人合一"哲学观的理解，正确的一项是（ ）(3)
A. 强调人类对自然的征服与改造
B. 体现人与自然和谐共生的生态智慧
C. 是现代文旅踏青才形成的文化内涵
D. 主要通过网红打卡方式进行现代表达
18. 文中提到2024年文旅踏青数据，主要作用是（ ）(3)
A. 说明踏青活动缺乏文化内涵
B. 论证生态保护的重要性
C. 佐证文旅融合产品的市场需求
D. 批评过度开发的商业倾向
19.文中列举王羲之、杜甫的例子，有何作用？(3)
20. 作者认为文旅踏青发展应避免哪些问题？请简要概括。(3)
21. 结合全文，谈谈你对"在山水间触摸文明的年轮"这一观点的理解。(5)
（四）现代文阅读（18分）
寻春柳烟里
“春日迟迟，春景熙熙。”当料峭春寒渐渐褪去，春风如一支神奇的画笔，轻轻一挥，大地便被染上了五彩斑斓的色彩。在这个充满希望与生机的季节里，踏青成为人们亲近自然、感悟文化的绝佳方式，而文旅融合下的踏青之旅，更是一场穿越时空与心灵的奇妙探索。
我慕名前往素有“江南明珠”之称的柳烟古镇，开启一段别具韵味的文旅踏青之行。
初入古镇，一幅如诗如画的春日图景便在眼前徐徐展开。镇口的那棵千年古柳，盘根错节，枝干遒劲，嫩绿的柳芽像是点缀其上的翠玉，在微风中轻轻摇曳，仿佛在向远道而来的客人诉说着古镇的悠悠往事。柳丝垂落在一旁的溪流上，溪水清澈见底，潺潺流淌，发出清脆悦耳的声响，似在低吟一首欢迎的小曲。沿着溪边小径漫步，两岸繁花似锦，桃花夭夭，粉得如天边的云霞；梨花素素，白得似冬日的初雪；金黄的油菜花如一片璀璨的金海，与周围的青山绿水相互映衬，构成了一幅绝美的田园画卷。
行至古镇的中心区域，古街古巷如脉络般纵横交错。脚下的青石板路，被岁月打磨得光滑如镜，每一道纹理都镌刻着历史的痕迹。街道两旁，清一色的明清建筑错落有致，飞檐翘角，雕梁画栋，彰显着昔日的繁华。这些建筑的门窗、梁柱上，精美的木雕、石雕、砖雕工艺令人叹为观止。有的雕刻着寓意吉祥的瑞兽祥禽，栩栩如生，仿佛下一秒便会腾空而起；有的刻画着生动的历史故事，人物形象栩栩如生，让人仿佛能感受到故事中人物的喜怒哀乐。
走进一家名为“古韵阁”的传统手工艺品店，店内弥漫着淡淡的檀木香。店主是一位年逾古稀的老人，他正专注地制作一把折扇。只见他手中的刻刀如行云流水般在扇骨上穿梭，不一会儿，一幅精美的山水图便跃然扇上。老人介绍说，这门折扇制作手艺在古镇传承了数百年，从选材、制骨、裱面到雕刻，每一道工序都蕴含着匠人的匠心独运。一把小小的折扇，不仅是实用的纳凉工具，更是一件承载着古镇文化底蕴的艺术品。我轻轻拿起一把折扇，轻轻展开，仿佛能感受到历史的清风扑面而来。
沿着古街继续前行，一阵悠扬婉转的丝竹声吸引了我的注意。循声而去，来到了古镇的戏楼前。戏台上，一场精彩的越剧表演正在上演。演员们身着华美的戏服，粉墨登场，他们的妆容精致细腻，眉眼间尽显风情。唱腔如黄莺出谷，婉转悠扬，时而高亢激昂，时而低回婉转，将剧中人物的情感演绎得淋漓尽致。台下坐满了观众，老人们听得如痴如醉，轻轻打着节拍；孩子们则睁着好奇的大眼睛，被台上的精彩表演深深吸引。越剧，这朵江南戏曲艺术的奇葩，在古镇的戏台上绽放着独特的魅力，它不仅是当地居民生活中不可或缺的文化娱乐，更是古镇文化传承的重要载体。
离开戏楼，我来到了古镇的民俗博物馆。馆内陈列着各种各样的民俗文物和器具，从古代的农耕用具到精美的刺绣服饰，从传统的节庆用品到古朴的生活摆件，每一件展品都承载着古镇的历史记忆和民俗风情。在这里，我仿佛穿越时空，回到了过去的岁月，看到了古镇人民丰富多彩的生活场景。博物馆的讲解员详细地为我讲述着每一件展品背后的故事，让我对古镇的文化内涵有了更深入的理解。
午后，阳光正好。我走出古镇，来到了周边的乡村田野。大片的麦田像绿色的海洋，微风吹过，麦浪翻滚，发出沙沙的声响。田埂上，不知名的野花肆意绽放，红的、紫的、蓝的，五彩斑斓，宛如给大地铺上了一层绚丽的地毯。农民们在田间辛勤劳作，他们的身影在春光中显得格外动人。我与一位正在劳作的大叔攀谈起来，他热情地向我介绍着当地的农事活动和乡村的变化。他说，随着古镇文旅产业的发展，越来越多的游客来到这里，乡村的面貌也焕然一新。不仅基础设施得到了改善，农民们的收入也增加了，大家的生活越来越有盼头。
傍晚，夕阳的余晖洒在古镇的屋顶上，给整个古镇蒙上了一层金色的纱衣。我带着满满的收获和无尽的感慨，结束了这次文旅踏青之旅。在柳烟古镇，我不仅欣赏到了如诗如画的自然风光，领略了丰富多彩的传统文化，更感受到了文旅融合所带来的蓬勃生机与活力。这场踏青之行，就像是一首优美的诗篇，自然之美与人文之韵相互交融，在我的心间奏响了一曲动人的春日乐章，让我沉醉其中，流连忘返。
22. 文章围绕文旅踏青，依次描绘了柳烟古镇的哪些画面？请简要概括。（4 分）
23. 文中对“古韵阁”店主制作折扇的描写有什么作用？（3 分）
24. 赏析文中画横线的句子“演员们身着华美的戏服，粉墨登场，他们的妆容精致细腻，眉眼间尽显风情。唱腔如黄莺出谷，婉转悠扬，时而高亢激昂，时而低回婉转，将剧中人物的情感演绎得淋漓尽致”。（4 分）
25. 结合文章内容，分析文旅融合给柳烟古镇带来了哪些积极影响？（6 分）
第三站：春之笔·妙语绘芳华（60分）
26.阅读下面的材料，按要求写作。
材料一：
在非洲草原上，尖茅草在最初的半年里生长极其缓慢，几乎看不出变化。但半年后，它会在短短几天内迅速长高，甚至超过其他植物。科学家发现，在这看似停滞的半年里，尖茅草其实在默默扎根，它的根系可以深入地下数十米，为未来的爆发式生长积蓄能量。
材料二：
竹子在前四年只能长高几厘米，但从第五年开始，它会以每天几十厘米的速度疯狂生长，短短几周就能长到十几米高。原来，竹子在最初的几年里，一直在向下扎根，扩展根系，为后来的快速生长奠定基础。
要求：
1. 结合两则材料，自选角度，确定立意，自拟题目；
2. 文体不限（诗歌除外），不少于600字；
3. 不得抄袭、套作，文中不得出现真实人名、校名。

展开更多......

收起↑