资源简介

2025年山东省聊城市阳谷县中考第二次模拟考试
语文试卷参考答案
一、积累与运用（26分）
1. D（2分）
2. D（2分）
3. 它们不但是历史的真实记录，而且是连接过去与现在的情感纽带。（2分）
4.
(1)
① 回首向来萧瑟处；也无风雨也无晴
② 客舍青青柳色新
③ 春蚕到死丝方尽（每空1分，共4分）
(2) 示例：大漠孤烟直，长河落日圆。《使至塞上》（2分）
(3) 示例：分析古诗中“月”和“雁”意象的情感表达（4分）
5. B（1分）
6. 示例：
①孙悟空的金箍棒：可大可小，重达一万三千五百斤，象征其神通广大。龙宫取宝得神铁，大闹天宫显神威，金箍棒随其降妖除魔，是孙悟空反抗精神与无穷战力的象征。
②李逵的板斧：双斧凶猛，挥舞生风，代表其鲁莽刚猛。江州劫法场、沂岭杀四虎，板斧之下尽显李逵的忠勇与暴躁，是其性格的鲜明注脚。（4分）
7. 示例：
(1) 快速列出《昆虫记》中圣甲虫的食性数据
(2) 法布尔对圣甲虫细致入微的观察和拟人化的描写，让我看到一个充满生命力的昆虫世界
(3) 快速罗列红军长征的具体日期和路线
(4) 王树增在《长征》中对红军战士啃树皮、爬雪山的细节刻画，让我真切感受到信仰的力量（4分）
二、阅读与鉴赏（44分）
（一）（5分）
8. B（2分）
9. 直抒胸臆，表现诗人以死明志的决心和崇高的民族气节；“丹心”“汗青”形成鲜明对比，突出其舍生取义的生死观，情感慷慨悲壮，成为千古爱国名句。（3分）
（二）（13分）
10. A（2分）
11. 瑭时官修撰/独长揖/瑾怒/不以赠（3分）
12.
① 何瑭知道自己必定不被刘瑾容纳，于是多次上奏请求退休，后来刘瑾被诛杀，他恢复原职。（2分）
② 他在家乡居住十多年，用孝悌忠信教育子孙，每一个细节都很严格。（2分）
13. ①敢于质疑，不信鬼神；②刚正不阿，不附权贵；③敦本尚实，重视教化；④坚守儒学，反对空谈。（4分）
（三）（11分）
14. D（2分）
15. ①推动农业生产智能化、精细化，提高效率和产量；②探索农业新质生产力，助力农业现代化；③应对劳动力短缺，保障粮食安全。（3分）
16. 材料一侧重吉林智慧农业的发展现状与成果；材料二侧重无人化智慧农场建设的意义与挑战。（2分）
17. 示例：①加大智能农机研发，降低成本，提高稳定性；②加强复合型人才培养，吸引高端科研人员；③整合数据平台，避免重复建设；④政府加大资金支持，构建多方合作机制。（4分）
（四）（15分）
18. D（2分）
19. 第一次店主“愣”“犹豫”，侧面烘托老刘的专业眼光；第二次店主“底气不足”，暗示执壶可能为真，推动情节转折。（3分）
20. ①指物理意义上的青白瓷器；②象征宋代文化的简洁高雅；③代表对历史与艺术的敬畏与追求。（3分）
21. ①戛然而止，留下悬念，引发思考；②凸显“我”从关注器物真伪到重视精神价值的转变；③暗示对功利性收藏的否定，深化主题。（3分）
22. ①以“青白瓷”小物件见文化传承与收藏心态的大主题；②通过老刘与“我”的对比，凸显对真与美的不同追求，人物形象鲜明。（4分）二○二五年初中学生学业水平模拟考试
语文试题(二)
本试卷共8页。满分120分。考试用时120分钟。考试结束后，将本试卷和答题卡 一并交回。
注意事项：
1. 答题前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、准考证号和座号填写在 答题卡和试卷规定的位置上。
2. 选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需 改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。答案写在试卷上无效。
3. 非选择题必须用0.5毫米黑色签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域 内相应的位置，不能写在试卷上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不 能使用涂改液、胶带纸、修正带。不按以上要求作答的答案无效。
一、积累与运用(共26分)
2025年，是遵义会议召开90周年暨长征胜利89周年。通过广泛搜集材料，你所在
的学习小组准备制作以“薪火长征”为主题的展板。现在你根据小组成员的意见完善展 板内容。
【前言】地球上的“红飘带”
长征，是一次理想信念的伟大远征，也是一次开创新局的伟大实践。1934年10月， 中央红军8.6万余名将士，星夜渡过于都河，勇毅出征，在中华大地留下了一条蜿蜓两万 五千里的“红飘带”,书写了一部气壮山河的英雄史诗。五岭山脉逸迤起伏，红军突破重 重封锁；遵义会议拨云见日，正确决策奠定胜利根基；大渡河波涛翻涌，勇士们前仆后继， 跨跃天险……后来，美国记者埃德加 ·斯诺将这段历史记录在他的作品中，以客观的笔触 向世界展现了红色中国的真实面貌。如今，硝烟已散，这条地球上的“红飘带”愈发鲜艳， 它承载着历史的厚重，传递着信仰的力量，成为中华民族永远的精神坐标。
1. 小组成员请你确认文段中加点词语是否有错字。你根据词义判断，下列说法正确 的一项是( )(2分)
A. 因为表达的是“气魄宏大，气势豪迈”的意思，所以“气壮山河”一词中有错字。
B. 因为表达的是“弯弯曲曲，延续不绝”的意思，所以“逶迤”一词中有错字。
C. 因为表达的是“冲破黑暗，见到光明”的意思，所以“拨云见日”一词中有错字。
D. 因为表达的是“渡过某一地区的界限”的意思，所以“跨跃”一词中有错字。
【专栏】长征印记
长征途中，那些处处可见的“长征印记”以不同形式讲述着可歌可泣的长征故事。遵 义会议会址内，泛黄的衣服与手迹，让人仿佛看到当年与会同志激烈拌论的场景；长征历 史步道上，石板路上的斑驳印记、峭壁上的累累弹痕见证了红军艰苦卓绝的奋斗历程；红 军村中，珍藏的红军旗帜、静谧的支前雕塑，无声地诉说着军民同舟共济的鱼水深情；长征
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沿线的山间、村落，红歌谣美不胜收，成为“红飘带”上独特的诗意音符……这些“长征印 记”的意义深远，不但是连接过去与现在的情感纽带，而且是历史的真实记录。 它 们让长 征故事代代相传，让长征精神融入民族血脉，为时代发展注入持久的动力。
2.你检查文段中使用的成语后发现，下列成语使用不恰当的一项是(2分)
A. 可歌可泣 B. 艰苦卓绝 C. 同舟共济 D. 美不胜收
3.文段中的画线句存在问题，请你修改。(2分)
4.学习古诗有很多方法，请根据提示完成以下题目。(10分)
(1)【古诗辑录】含谐音字的诗句。(4分)
① ,归去， 。 (苏轼《定风波》) ②渭城朝雨浥轻尘， 。(王维《送元二使安西》) ③_ ,蜡炬成灰泪始干。(李商隐《无题》)
(2)【诗画相生】仿照图1,为图2配诗并写明出处。(2分)
图1
《天净沙 ·秋思》
图2
(3)【方法探索】小联借助Al 学习诗歌。请你依据下图DeepSeek的思考过程，推测 小联发出的指令： (4分)
已深度思考(用时23秒) 嗯，这个问题需要结合具体诗句分析。首先，我得回忆一下常见的含有这两个意象 的诗句，然后分析它们通常表达的情感。 “月”在古诗里很常见，可能象征思乡、团圆、孤独或者时间流逝。比如李白的“举 头望明月，低头思故乡”明显是思乡。还有张九龄的“海上生明月，天涯共此时”表达的 是对远方亲友的思念。另外，苏轼的“明月几时有”也是怀人和对人生的感慨。可能还 要考虑不同的形态，比如残月、满月，情感可能不同。 然后是“服”,通常和书信、离别、思乡有关。比如王湾的“乡书何处达 归雁洛阳 边”用雁来传递家书。李清照的“雁过也，正伤心”表达孤独和愁绪。还有范仲淹的“塞 下秋来风景异，街阳雁去无留意”可能和边塞的凄凉有关。雁的迁徙特性常被用来表 达漂泊或归乡的渴望。
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5. 下月文学方识表述有用灵的一项是( )(1分)
A.《战国策)是百艮划向根摆战因时阴史科蔡理的拥的国别体史书，多用“小说”笔 法.叙事生动.人拍卜性目明，(左传》 .即(左氏春秋),绡年体史书，多用事实解释(春 队).文字代犬，记事详明，
B“达于汉田”中的“阴“指水的南岸，“千里共举娟”中的-婵娟“指月亮，“犬子”是 派肆，“高児“是敬异，
C. 诗的发展到齿钥到达段峰.涌现了一大批著名的诗人，如“初唐四杰”.合称“李 社”的“诗恤“李白和“诗圣”杜甫.合称“小李杜”的李贺和杜牧，
D. 话剧是以对话方式为主的戏剧形式，老舍的(龙原沟》与何冀平的《天下第一楼》 均圆于这一欢剧邢式，
6. 小说中的“道具”对于组造人物形象有重要作用.如某些小说人物的“武器”,便具 有浓重的个性化色彩，请仿照示例.从两个选项中选择其一，结合名著内容，为该“武器” 写一段介组词，揭示该“武器”的特点以及与人物形象的关联性，不超过80字。(4分)
【示例】睿智深的祥杖，这水磨岸杖是佛家武器，重量惊人，代表了鲁智深的武力与 快又：桃花村教训山眠，瓦垣寺打翻奸邪，野储林数下林冲，样杖横空处，是鲁智深抱打不 斗、除暴安良的美好人性，
①孙悟空的金箍棒((西游记》)②李逵的板斧(〈水浒传》)
7. 在校园读书节活动中.班级同学关于“AI 时代阅读的意义”展开了讨论。请结合 名著具体内容和你的阅读体验，解答小语同学的困惑。(4分)
小语：Al 有着强大的知识储备，它可以准确给出《红星照耀中国》中领袖人物红军长 轻等具体历史信息，也可以瞬间输出〈昆虫记》中各种昆虫的特征、习性等科学知识。当 知识芪取变得如此便技，还有必要阅读这种纪实类、科普类的作品吗
你 ：“A1可以精准杭理红军长征的过程、路线，但斯诺详实而又生动地再现过草地、强 渡大渡河等惊心动皑的场面，是冰冷的数据无法给我的震撼；AI 可 以 (1) 但 (2) 。 同样的，AI 可以快速告诉我圣甲虫食粪的特性，但无法让我感受到 这个身穿黑色披风的勇士，前爪紧抠地、后腿用力蹬，推着粪球一遍遍挑战斜坡的热情和 努力：A1 可 以 (3) , 但 (4) "……这些美好的阅读体验和心灵 的震颤，只有沉浸在文字的肌理中才能获得，AI 是无法替代的，
二 、阅读与鉴赏(44分)
(一)阅读下面的宋诗，完成题目。(5分)
过零丁洋 文天祥
辛苦道逢起一经，干戈寥落四周星：
山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。
惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。
人生自古谁无死，留取丹心照汗青。
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8. 下面关于诗词内容的理解不正确的一项是( )(2分)
A. 首联中诗人回顾平生，抓住了“明经入仕”和“起兵勤王”两件大事，写出了当时的 历史背景和个人心境。
B. 颌联中作者用凄凉的自然景象喻个人的遭遇，表现了面对现实，其对个人信念追 求的反思与摇摆。
C. 颈联中“惶恐滩”与“零丁洋”两个带有感彩的地名自然相对，而又被作者运 用来表现他昨日的“惶恐”与眼前的“零丁”,真可谓诗史上的绝唱。
D. 全诗表达了作者对国家命运的深切忧虑和个人遭遇的悲痛，展现了他坚定的民族 气节和舍生取义的决心。
9.“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”是脍炙人口的千古名句，请简要赏析。(3分) (二)阅读下面文言文，完成下面小题。(13分)
何瑭，字粹夫，武陟人。年七岁、见家有佛像，抗言请去之。十九读许街、薛瑄遗书，辄
欣然忘寝食：弘治十五年成进士，选庶吉士。阁试《克己复礼为仁论》,有曰：“仁者，人 也。礼则人之元气而已，则见侵于风寒暑湿者也，人能无为，邪气所胜，则元气复，元气复 而其人成矣。"宿学威推服焉。
刘瑾窃政，一日赠翰林川扇，有入而拜见者。 瑭时官修撰独长揖瑾怒不以赠，受赠者 复拜谢，瑭正色曰：“何仆仆也!”瑾大怒，诘其姓名。瑭直应曰：“修撰何瑭。”知必不为瑾 所容，乃累疏致仕，后瑾诛，复官。
以经筵触忌讳，谪开州同知。修黄陵冈堤成，擢东昌府同知，乞归。嘉靖初，起山西提 学副使，以父忧不赴，服阅，起提学浙江。敦本尚实，士气丕变。未几，晋南京太常少卿。 与湛若水等修明古太学之法，学者翕然宗之。历工、户、礼三部侍郎，晋南京右都御史，未 几致仕。
是时，王守仁以道学名于时，瑭独默如。尝言陆九渊、杨简之学，流入禅宗，充塞仁义。 后学未得游、夏十一，而议论即过颜、曾，此吾道大害也。里居十余年，教子姓以孝弟忠信， 一介必严。 两执亲丧，皆哀毁。后谥文定。
(节选自《明史 · 列传 一百七十》,有删改)
10. 下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是( )(2分)
A. 谪，贬官降职，与《岳阳楼记》“滕子京谪守巴陵郡”中的“谪”词义不同。
B. 独，独自，与《竹里馆》“独坐幽篁里”中的“独”词义相同。
C.“本”在这里指的是根本、基础的意思。与诸葛亮《出师表》中“臣本布衣”中的 “本”意义不同。
D. 皆，全，都，与《桃花源记》“皆叹惋”中的“皆”词义相同。
11. 材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请在答题卡上用“/”标出来。(3分) 瑭时官修撰独长揖瑾怒不以赠。
12. 把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(4分)
①知必不为瑾所容，乃累疏致仕，后瑾诛，复官。
②里居十余年，教子姓以孝弟忠信， 一介必严。
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13. 传记刻画的何琥有哪些突出品质 请简要概括。(4分)
(三)阅读下面材料，完成题目。(11分)
材料 一：
智能“铁牛”田间走一走轻松种好地，手机即可实时掌拉农作物生长情况，无人机撤 肥撤药作业效率翻倍……这些农田沃野之上的新景象，正是缘于“智慧”对农业的加持， 其为传统农业堤质增效、为乡村振兴赋能提速提供了现代化解决方案。近年来，吉林省抓 住人工智能、物联网、云计算等技术不断成数的有利契机，推进数字技术在农业生产、经 营、管理和服务等环节的集成应用，农业智能实践愈加多元，正将吉林省农业引向前所未 有的智能高效时代
科学技术是第一生产力。农业机械化是转变农业发展方式的基础，也是提高农村生 产力的要素：地上跑着无人驾驶农机，天上飞着植保无人机，近年来多种“智慧农机”也 是频频亮相 数据昱示，我国农作物耕种收综合机械化率已经超过72%,各主要粮食作 物耕种收综合机械化率均超过80%,其中小麦、玉米、水稻三大粮食作物耕种收综合机械 化率分别超过97%、90%和85%,从用各类农用机械取代人力，到越来越多无人机加入到 农业生产中来，端牢“中国饭碗”更有底气。
早左2020年，农业农村部、中央网信办就专门印发《数字农业农村发展规划(2019— 2025年)〉,明确堤出加快农业人工智能研发应用。吉林是农业大省，2022年省政府办公 厅《关于智慧农业发展的实施意见》也已经出台，为数字技术与农业产业体系、生产体系、 经营体系、服务体系加快融合制定了时间表和路线图 随着科学技术不断发展，物联网、 5G、大牧据、人工智能等断一代信息技术在农业生产中越来越得到广泛应用，推动着传统 农业逐渐朝着智慧农业加速转变。
发展智慧农业，“吉”正有为。随着科学技术发晨，吉林不断推进数字技术在农业生 产、经营、管理和晟务等环节的集成应用。数据显示，吉林省“数字村”建设始于2021年， 数量已从首批的12个试点村增加到30个，数字村应用已覆益369个，完成了纵向到村、 到户、到人，横向畸部门，跨行业、吟领域的试点示范。集成应用人工智能、大数据、云计 算、5G、北斗卫星、大田物联网、农机智能装备等数字化手段，越来越多地方实现生产智能 化、管理精细化、投入品使用精准化。
材料二：
端牢中国饭碗是国之大事，保障粮食安全事关发辰全局、面对我围农业劳动力减少、 老龄化趋势严重的紧迫现实，不少地方开展了无人化智慧农场建设的探索，为解决未来谁 来种田、如何种好田积累了一些经验，但仍然处于起步阶段，还面临很多的困难和挑战。
作为智慧农业的载体、无人化智悬农场庭设“打开了 一扇窗”,向我们展示了未来农 业的图景。通过物联网、人工智能、大数据、地理信息技术等新技术应用，搭建起智慧农业
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平台，形成土地画像、农户画像、种植画像、农机画像，实現“一图观家底、一图汇所有”。 基于海量的农业大数据，通过智慧大脑自主学习、决策，指挥无人智能农机自动完成耕种 管收全过程，农业生产从“凭经验”转向“凭数据”“凭科技”,保证粮食不减产、更高产，质 量更优、效率更高。
无人化智慧农场的建设，是加快形成农业新质生产力的有益探索，能够推动我国农业现 代化和高质量发展。前途光明，道路曲折、在无人化智慧农场建设中，还要攻克几个难关。
“土地关”,无人化智慧农场建设一般都要在高标准农田展开，地块首先要能够实现 规模化、机械化种植，这是一个先决条件，目前很多地区还未能实现
“农机关”,作为智慧农业的关键一环，我国智能农机发展刚刚起步，产品性能不稳 定、单价高，用户接受程度低。即使是改装现有农机具，如何与种植模式、地块条件相适 配，还要经过不断的试验磨合。
“人才关”,智慧农业是一项系统工程，涵盖农业和科技多个领域，但复合型人才短缺 问题突出；智慧农业要求在田间地头搞科研，科研攻关要与农业生产需求相结合，現实中 多是“土专家”在搞智慧农业，缺乏高端科研人员的助力
“数据关”,要实现更广泛区域农业数据的归总、收集、分析、应用，避免多个平台各自 为战、重复建设，打破“数据孤岛”,解决算法算力不足的现实问题。
“资金关”,现阶段无人化智慧农业是一项“烧钱”的事，尚未构建起多方参与共赢的 机制。同时，一定程度上存在重复建设，导致资源浪费。
无人化智慧农场是实现智慧农业的重要途径，是未来农场的发展方向。尽管存在很 多难题待解，但探索的脚步还需加快。建设智慧农场，各地区要在平台共建、资源共享上 加大合作力度，协同攻关、聚力突破，避免低水平重复建设，同步复制推广那些适合的先 进模式、技术，从而带动更多地方现代化农业发展，为保障国家粮食安全源源不断地注入 科技力量。
14. 下列关于文本内容的表述，不正确的一项是( )(2分)
A. 吉林省抓住技术成熟契机，推进数字技术在农业多环节集成应用，将农业引向智 能高效时代。
B. 吉林省“数字村”建设从2021年开始，数量不断增加，应用覆盖范围不断扩大。
C. 智慧农业复合型人才短缺，且多是“土专家”在搞，缺乏高端科研人员助力。
D. 现阶段无人化智慧农业已构建起多方参与共赢的机制，但存在重复建设和资源浪 费现象。
15.无人化智慧农场建设对我国农业发展有什么重要意义 请结合材料分析。(3分)
16. 材料一和材料二都围绕农业发展展开，但侧重点有所不同，请简要分析。(2分)
17. 阅读材料后，你认为未来我国智慧农业发展还可以在哪些方面努力 请结合材 料及生活实际谈谈你的看法。(4分)
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(四)阅读下面文字，完成题目。(15分)
青白瓷
戴涛
在书房的书架上，除了书，我还放了两件瓷器，在读书写字之余，总会看上几眼。为何 会有这习惯 那还要从它们的来历说起。
十年前，我去一个中部城市，参加我们系统内的一个全国性会议，在会议间隙，和我同 住一宝的老刘(他来自江西，是我们系统里资格最老的一个同事)对我说：“老戴，听说这 里的古玩市场特别兴旺，我们去看看。”其实我对古玩根本没有兴趣，可既然老刘说了，也 就随他了。
到了古玩市场，老刘不看字画不看钱币就看瓷器，十几家瓷器店一家家看过去，每到 一家，老刘总能与店主相谈甚欢，然后店主总是盛赞老刘是行家里手，老刘的情绪便越来 越高涨。
走进最后一家店，老刘扫了一眼问：“还有什么好东西吗 "店主愣了一下答：“哦，有， 在楼上。”我们随店主上了阁楼，老刘弯腰从地板上的一堆瓷器里拿起一件：“这件湖田窑 的香薰什么价 ”店主又是一愣，不过很快便回过神来：“老板，您真是好眼力。"“快说，什 么价 ”店主犹犹豫豫地伸出两根手指。老刘把店主的一根手指按了下去，说：“交个朋 友，我们下次还会来， 一万元怎么样 ”店主的情绪一下如老刘一样饱满了：“老板，听您 的，您说了算。”老刘回过头来冲着我说：“怎么还愣着，快付钱啊。”见我不动，老刘一把将 我拉到一边，说：“快买下，捡渴了，回头你真不要，给我。”
老刘这样说，我还能有什么话。我从包里掏出了银行卡，店主见了说：“我们这一行 的规矩，只收现金，市场门口有银行可取现金。"
捧着买下的瓷器，我和老刘直接回了宾馆，关上房门，老刘一脸得意：“老戴，刚才不 方便说，现在你听我慢慢说来，你知道我是江西人，可你知道产这香薰的湖田窑在哪里吗 就在江西的景德镇。”老刘见我面无表情，又继续说：“你看，这件香薰呈固球形，上面网状 透雕工艺精致，单色釉，釉色青中闪白，白中泛青，就是人们常说的‘青白瓷’,也叫‘影青 梵'或'隐青瓷’,体现了宋瓷的简洁高雅。再翻过来看，底部图足内有典型的褐红色，这 不是宋代景德镇湖田窑的东西是什么 不瞒你说，我已经收集研究湖田窑的瓷器十多年 了。"
老刘越说越激动，而我听到这瓷器是来自宋代时，即刻有些心潮澎湃了，因为我对宋 代的文化艺术向来心怀崇敬，所以我不再让老刘说下去：“老刘，我请你喝酒吧。”老刘说： “当然要请，这香薰现在的市场价起码在两万元啊。”
回到家，我把香薰作为摆件放在了我的写字桌上，然后找来有关瓷器的书恶补了一 下，觉得老刘说的话好像有点道理，同时我对宋瓷也产生了兴趣，于是我开始寻找上海的 古玩市场。
到了周末，我来到了全市最大的一家古玩市场，看了看它的布置图，便直奔三楼的瓷 器区。 一家一家看过去，店家清一色向我推荐号称是明清的瓷器，先不说其真假和价格， 那种花纹那些色彩就让人感觉又土又俗，所以面对热情的店主，我一路面无表情， 一路哼
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哼哈哈，当然我的眼睛一直在搜寻着纯净的青白瓷。
我终于在一家店里见到了一件入我眼的青白瓷，这是一把高约十五厘米的执壶，造型 古朴，釉色白里透青，但不闪眼，给人以温润感。我故作漫不经心地问：“这壶怎么说 ”店 主回：“这是宋代的，您想要 ”“随便问问，我看到不了宋代，应该是高仿的。”店主显得有 点底气不足：“我是从朋友那里拿的，进价就是五千元。”“如果你六千元肯卖，我要了，我 不关心年代，我喜欢它的釉色和形制。"店主点头。
就这样我把执壶带回了家，我在书架的左上角腾出一块地方，把执壶和先前部只香薰 一起摆在那里。我到书架前取书或放书时，便会对着这两件瓷器看上一会儿，可每次我似 乎只能在执壶身上感受到来自历史深处的淡雅与宁静。
后来，一个朋友来我家，见了这两件瓷器问：“真的假的 ”我说：“不知道。”他说：“我 帮你送博物馆用仪器测一下吧。"
测试的结果很快出来了：执壶形成于宋代，香薰为现代。
再后来，接到老刘的电话，他说有人托他收宋代景德镇的香薰，开出的价格是三万元， 问我卖不卖。我说：“不卖。”
(节选自《微型小说月报》)
18. 关于小说情节发展，下列表述错误的一项是( )(2分)
A. 会议间隙老刘提议逛古玩市场，打破“我”原本对古玩无兴趣的状态，是故事的开端。
B. 老刘认定香薰是宋代湖田窑真品并催促“我”购买，推动情节向“我”收藏瓷器方 向发展。
C.“我”在上海古玩市场主动寻找并买下青白瓷执壶，标志着“我”从被动参与转向主 动收藏。
D. 朋友帮忙检测瓷器真假，“我”拒绝出售香薰，这一情节使故事戛然而止，体现了 我面对瓷器真假时的矛盾心理和内心的不适。
19. 文中两次描写古玩市场中店主的反应，分别有什么作用 请结合具体内容分析。 (3分)
20. 结合全文，谈谈“青白瓷”在文中具有哪些内涵意义 (3分)
21. 小说以“不卖”二字作为结尾，言简意赅，请分析这样结尾的艺术效果。(3分)
22. 微型小说精于艺术构思，“以小见大，见微知著”;人物数量不多，但形象鲜明。请 结合文本，谈一谈你的理解。(4分)
三、写作(50分)
23. 阅读下面的材料，根据要求作文。(50分)
兰考县委书记焦裕禄，一心为民，为党的事业鞠躬尽瘁；杂交水稻育种专家袁隆平，毕 生致力于杂交水稻育种研究和制种技术实践；是中国第一代核潜艇总设计师黄旭华，隐姓 埋名三十年，为我国核潜艇事业的发展做出了卓越贡献……
以上材料引发了你怎样的联想和思考 请以“榜样”为话题写一篇文章。
要求：(1)题目自拟，文体不限。(2)能对生活做出有价值的思考或建议，忌无病呻 吟，忌空洞说教。(3)不少于700字，不得抄袭，不要套作。
语文试题(二)(共8页)第8页

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