资源简介

第四节 滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
第一课时
【学习目标】
1. 知道摩擦力以及滑动摩擦、滚动摩擦现象。
2. 能完成探究滑动摩擦力与哪些因素有关的实验。
3. 知道影响滑动摩擦力大小的两个因素。
【学习重点】
摩擦力的概念、影响因素
【学习难点】
摩擦力方向的判断
【自主学习】
一、滑动摩擦力
1.定义:一个物体在另一个物体表面上　　　　时所受到的阻碍物体间　　　　　　的力,叫做滑动摩擦力。
2.产生条件：
(1)物体间相互接触、挤压;
(2)接触面粗糙;
(3)物体间有相对运动。
3. 滑动摩擦力的方向:与物体相对运动的方向　　　　。
4.如图所示，人推箱子向右滑动时，箱子相对于地面向右运动时，受到的滑动摩擦力方向就向左。

5.[拓展] 静摩擦力:两个相互接触且保持相对静止的物体具有相对运动趋势时产生的摩擦。静摩擦力的方向:与物体相对运动趋势的方向相反。
二、影响滑动摩擦力的因素：
1. 实验方法： 如果一个物理量与多个因素有关，我们在研究某一个因素对该物理量的影响时，应控制其他与该物理量有关的因素不变，这种研究问题的方法叫做 。
2. 【加油站】测滑动摩擦力的方法：用弹簧测力计水平拉着木块 滑动时，弹簧测力计示数的大小就反映了 的大小。
3. 影响因素：
滑动摩擦力的大小跟接触面的 有关，跟 大小有关。
【合作探究】
探究：滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
1.学生阅读课本150页第一段猜想滑动摩擦力可能与哪些因素有关。
相互交流并记录：与 有关，与 有关等等。
2.实验目的、器材 见课本。
3.实验方法：
4.实验设计：
(1) 探究滑动摩擦力大小与压力的关系时，控制接触面粗糙程度不变，改变物块对接触面的　　 　 。
(2) 探究滑动摩擦力大小与接触面粗糙程度的关系时，控制压力不变，改变接触面的　　　　 　。
5.实验结论：
① 滑动摩擦力的大小跟接触面的 有关，在压力相同时， 越粗糙，滑动摩擦力 。
② 滑动摩擦力的大小跟 大小有关，在接触面粗糙程度相同时， 越大，滑动摩擦力 。
6.实验拓展
（1）探究滑动摩擦力的大小与接触面积的关系
①把木块平放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F1；
②把木块侧放在木板上，用弹簧测力计拉木块匀速运动，读出拉力F2。
③比较F1和F2的大小发现相等，故可得出结论：
在接触面粗糙程度和压力大小相同时，滑动摩擦力的大小与接触面积的大小 关。
（2）探究滑动摩擦力的大小与物体运动速度的关系
①把木块与砝码放在木板上面，以比较小的速度拉动木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F1。
②保持压力、粗糙程度都相同，以比较大的速度拉动木块做匀速直线运动，读出这时的拉力F2。
③比较F1和F2的大小发现相等，故可得出结论：
在接触面粗糙程度和压力大小相同时，滑动摩擦力的大小与运动速度的大小 关。
【自我评价】
1.关于摩擦力，下面说法正确的是（ ）
A．相互紧压的两个物体之间一定存在摩擦力
B．滑动摩擦力一定发生在相互接触的两个物体上
C．发生相对运动的两个物体，一定存在摩擦力
D．摩擦力的方向总是与物体的运动方向相反
2. 放在水平的车厢底板上的木箱和车一起沿平直公路向前做匀速直线运动，此时木箱在水平方向上的受力情况是（　　）
A．受到向前的摩擦力 B．受到向后的摩擦力
C．不受力 D．受到汽车对它的牵引力
3.用如图所示的装置探究滑动摩擦力大小与什么有关时，下列说法错误的是（　　）
A．探究与压力大小的关系时，可在木块上加砝码
B．探究与接触面积大小的关系时，可将木块侧放
C．木块运动的速度越大，滑动摩擦力越大
D．本实验用到了控制变量法
4.下列四幅图是小明在探究“影响滑动摩擦力大小因素”时设计的实验方案。以下说法正确的是（　　）
A. 通过甲、乙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响
B. 通过甲、丁对比，可探究接触面积的大小对滑动摩擦力大小的影响
C. 通过乙、丙对比，可探究压力大小对滑动摩擦力大小的影响
D. 通过乙、丁对比，可探究接触面的粗糙程度对滑动摩擦力大小的影响
5.如图，用手压书本并抽出直尺，当手压书本的力大小不同时，匀速抽出直尺过程中需要的力的大小也 。由此，可推测滑动摩擦力的大小与 的大小有关。
6.如图是小鲁同学“探究摩擦力大小与什么因素有关”的实验操作过程。
（1）实验中需要用弹簧测力计水平拉动木块在水平木板上做 运动，目的是使拉力 （选填“大于”、“等于”或“小于”）摩擦力；
（2）比较 两图可知，在接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力越大；
（3）小鲁在上述甲实验的基础上对该实验进行改进，如图丁所示。水平拉动木板，当测力计A的示数为4.0N时，木块相对地面静止且木板刚好做匀速直线运动，此时测力计B的示数为 N；若增大拉力，测力计A的示数为4.5N，测力计B的示数为 N。
【我的收获】
【答案】
自主学习：
一、滑动、相对运动、相反
二、1. 控制变量法、2. 匀速直线、摩擦力、3.粗糙程度、压力、
合作探究：
1.压力、接触面的粗糙程度、3.控制变量法、4.压力、粗糙程度、5.粗糙程度、接触面、越大、压力、压力、越大 6.无、无。
自我评价：
1.B 2.C 3.C 4.A 5.不同、压力 6. ①匀速直线、等于、②甲、乙、③2.8、2.8

展开更多......

收起↑