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(共32张PPT)
出师未捷身先死 长使英雄泪满襟
部编教材高中语文选择性必修(下册)第一单元
杜甫
这两幅对联写的分别是谁
扶古柏，碧水春风，贱儿无家别，安得广厦万千，草堂美誉留后世 ；
过潼关，朱门酒肉，夔女负薪行，但闻夷歌数处，诗 圣文章著千秋。
收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯， 一心只为酬三顾；
取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。
爻(yáo)
课堂导入
心 C
3 2
第一幅对联写的是杜甫；
第二幅对联写的是诸葛亮。
杜甫是一位伟大的诗人，他想为祖
国和人民效力，但才华却得不到施展， 当他站在深受重用的诸葛亮的祠堂前， 又会有怎样的感触呢
让我们一起走进《蜀相》 ,感受这 位诗人忧国忧民的伟大情怀。
课堂导入
3 2
丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
感知：本诗的感情基调是怎样的
感伤叹惋
诵 读 诗 歌
时期 经历
代表作品
读书与漫游期 ( 3 5 岁 前 ) 读书、漫游、求官、交友。
《望岳》
困守长安十年时期 (35岁 - 44岁) 科举再落选，理想碰壁，贴近底 层民众，感受政治黑暗。
《兵车行》
陷贼与为官时期 (44岁 - 48岁) 安史之乱，长安沦陷，逃难流亡。 途中被俘，饱尝国破家亡的忧患 痛苦。
“ 三 吏 ” “ 三 别 ”
漂泊西南时期 (48岁 - 59岁) 依靠严武，在成都草堂安身。后 严武逝世，他又漂泊西南。
《茅屋为秋风所破歌》
《闻官军收河南河北》
杜 甫 生 平
3 2
此诗作于唐肃宗上元元年(760)
杜甫避乱成都的次年春天，安史之乱仍未平息， 唐王
朝仍处于风雨飘摇之中； 唐肃宗信任宦官，猜忌如杜甫这
样真正忧国忧民的文人。
杜甫经历了一系列仕途打击，其 “致君尧舜上，再使 风俗淳。”的理想彻底落空。诗人流落蜀地，寄人篱下， 困厄穷途，家事、国事均忧心忡忡，苦闷彷徨。
写 作 背 景
诵读感知，觅得诗心
蜀相
丞相/祠堂/何处/寻 锦官/城外/柏/森森。
映阶/碧草/自/春色，隔叶/黄鹂/空/好音。 三顾/频烦/天下/计，两朝/开济/老臣/心。 出师/未捷/身/先死，长使/英雄/泪/满襟。
感伤叹惋
(2)如果将全诗的情感浓缩到一个字上，这个字是
泪
(1)本诗的感情基调是怎样的
有人对原诗做一
些改动，你认为 这样改好不好 为什么
蜀相
丞相祠堂何处寻 ，
锦官城外柏森森。 映阶碧草自春色， 隔叶黄鹂空好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄泪满襟。
武侯祠
丞相祠堂何处见
锦官城外树森森。 映阶碧草尽春色， 隔叶黄鹂皆好音。 三顾频烦天下计， 两朝开济老臣心。 出师未捷身先死， 长使英雄深惋惜。
涵 泳 字 句
2 C
涵 泳 字 句
1.诗人在诸葛祠吊古，但题为《蜀相》而非《武侯祠》,有何深意
①诗人借祠写人，而非武侯祠这个地；写祠也是为写人，旨在歌 颂诸葛亮的才智和功业，表达自己的敬仰和惋惜之情。
② “蜀相”寄托着杜甫的政治理想。“武侯”是诸葛亮的谥号， 侧重于死后的封号，主要体现其军事方面的功绩，相对来说没有“蜀
相”那样全面体现诸葛亮在蜀汉政权中的核心地位和丞相这一重要政
治身份，强调他肩负着辅佐君主、治理国家的重任。杜甫一直想成为 像诸葛亮一样的贤相， 一直都有“致君尧舜上，再使风俗淳”的政治 理想 。
关联所学：
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 ——李清照
“寻”:有目的的专程来访，主动寻找，特意寻找，可见
诗人心情之急切，体现出对诸葛亮的敬仰和缅怀。
思考：题目是“蜀相”,为何首联用“丞相”
亲切
丞 相祠堂何处寻 锦官城外柏森森。
丞相祠堂何 处 见 锦官城外树森森。
何处寻 Vs 何处见
■ ①环境上： “柏森森”营造了庄严、肃穆的氛围；
■ ②时间上： “柏森森”写出武侯祠的历史悠久；
■ ③情感上：用松柏的万古长青衬托诸葛亮的伟大 和不朽。
解读意象：松柏乃挺拔之木，四季常青，伟岸苍劲，这里用
柏树来象征诸葛亮的精神长存，“树”没有此意。
丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森。
“柏森森”在诗中有什么作用
柏森森 Vs 树森森
碧草映阶，黄鹂隔叶，本是种赏心悦目
的景象，然以此二字修饰，则所含之情便大 有转折：青草自绿，无人光顾；黄鹂好音，
无人倾听，这是何等凄凉伤感。 以乐景衬哀情
■ 描绘了春意盎然、赏心悦目的景色，表达欣喜愉
悦的情感。 以乐景衬乐情
改句：映阶碧草尽春色，隔叶黄鹂皆 好音。
原句：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
自、空 Vs 尽、皆
“自”是独自的意思，“空”是白白的意思。 释字义
台阶旁的绿草独自葱翠，昭示着春光的明媚，却无人欣赏 叶下的黄鹂尽管叫声悦耳，却无人倾听，是一幅冷寂、凄凉的 春日图。 绘景象/析句义
作者寓情于景，以乐景衬哀情，表现出诗人对美好春景的 漠视和对武侯诸葛亮的敬仰。物是人非，先哲已去，表达了诗 人对英雄长逝、遗迹荒落的叹惋。为下文感叹诸葛亮的壮志未 酬作铺垫。 悟情感/析作用
映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。
炼字题：赏析这两个字好在哪里 (答题步骤)
凤凰台上凤凰游，凤去台空江 自流。
— — 李白《登金陵凤凰台》
山回路转不见君，雪 上空留马行处。
——岑参《白雪歌送武判官归京》
芳树无人花自落，春山一路鸟空鸣。
——李华《春行即兴》
塞上长城空 自许，镜中衰鬓已先斑。
——陆游《书愤》
诗歌炼字题作答思路
①释字意：解释该字在句中的含义， 或指出这个字特殊的语法现象或修 辞手法，如词类活用、拟人、通感、 化静为动等。
②绘景象、析句义：展开联想，把 该字放入原句中描述景象。
③点作用、悟情感：点出该字烘托了 怎样的意境，表达了怎样的感情，
或有什么艺术效果。
文本探究一颈联
三顾频烦天下计，两 朝 开 济老臣心。
拥有济世雄才并得以施展 忠心报国，鞠躬尽瘁，死而后已
诗人回忆了诸葛亮的哪些事迹 塑造了诸葛亮怎样的形象
天下应走鼎足三分，联吴抗曹的道路，也称“隆中对策”。
两 朝——蜀先主刘备和后主刘禅两代。
开济— —帮助刘备开创基业/辅佐刘禅匡济艰危。
壹
三顾———诸葛亮在南阳隐居时，刘备三次登门拜访。
贡
天下计——诸葛亮精辟地分析了天下形势，提出了统一
I “出师”:诸葛亮为伐魏，曾六次北伐中原。公元234年，
他统率大军，占据了五丈原，与司马懿隔着渭水相持一百多天。 八月，因积劳成疾，病死军中，葬于定军山。
■ “英雄”应指千古以来的仁人志士，为 国为民而赴汤蹈火之人，尤其如杜甫这样许
身社稷、志在匡国之人。
出 师未捷身先死，长使英 雄泪满襟。
诗中的“英雄”究竟是指哪些人呢
文本探究一尾联
泪满襟 Vs 深惋惜
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。
结合诗人生平，你认为尾句“泪”有哪些复杂情感
对诸葛亮的赞叹 追羡之泪
对诸葛亮壮志未酬的惋惜 痛惜之泪
自己济世的理想未能实现的遗憾 伤己之泪
战争平定无期，百姓受苦受难的忧虑 忧民之泪
泪满襟
I
对诸葛亮的赞叹 追羡之泪
泪满襟
■ 对诸葛亮壮志未酬的惋惜 痛惜之泪
自己济世的理想未能实现的遗憾 伤己之泪
战争平定无期，百姓受苦受难的忧虑 忧民之泪
“英雄
①指像诸葛亮有才智却壮志未酬的英雄人物(失败的英雄)
②诗人自己。“致君尧舜上”“志在匡国”,却报国无门，郁郁 不得志， 一 生坎坷。
出师未捷身先死，长使英 雄泪满襟
概括诸葛亮的形象特点。
三顾频繁天下计，两朝开济老臣心
出师未捷身先死，长使英雄泪满襟
形象 天 下 计： 隆 中 对 束 ，雄才大略、神杭妙算、运寿帷幄
老臣心：尽忠蜀国，不遗余力，死而后已的精神。
《三国志 · 蜀书 · 诸葛亮传》:先主病笃，谓亮曰：“嗣子可辅，辅之；
如其不才，君可自取。”亮涕泣曰：“臣敢效忠贞之节，继之以死。”
才智过人、忠心耿耿，却没能一统中原，伟业未竟。
诸葛亮 杜甫
时代 战争频繁，动荡不安 战争不断，安史之乱
理想 匡扶汉室，一统天下 致君尧舜上，再使风俗淳
付出 鞠躬尽瘁、死而后已 即使颠沛流离，仍矢志不渝
结果 出师未捷身先死 壮志未酬鬓已霜
不同 君臣关系融洽，鱼水相得 肃宗亲小远贤，有志难骋
■■ 诗人借歌颂诸葛亮的过人才智和丰功伟绩，惋惜诸葛亮的 壮志未酬，抒发了自己功业未就的深沉感慨。
填写下表，思考：作者塑造诸葛亮这一形象的目的是什么
课堂总结
“诗圣”杜甫借歌颂诸葛亮的过人才智和
丰功伟绩，表达对诸葛亮事业未竟而身已先 死的痛惜，慨叹自己的壮志未酬而鬓已先斑 的悲愤之情。
杜甫位卑未敢忘忧国，以饥寒之身， 怀济世之心，处穷迫之境，心系黎民百 姓，他不是为了作诗而作诗，他是用生 命在书写人生。
自问自答点明地点
临古地
描述景象凄凉冷落
思古人
称赞业绩表达仰慕
忆古事
壮志未酬痛苦伤感
抒己志
丞相祠堂何处寻
锦官城外柏森森。
映阶碧草自春色，
隔叶黄鹂空好音。
三顾频烦天下计，
两朝开济老臣心。
出师未捷身先死，
长使英雄泪满襟。
借景抒情
借古喻己
起 承 转 合
蜀 相
梳理脉络
3
律诗特征 ：
律诗属于近体诗的一种，因其在字句、押韵、平仄、对仗等方面都有严格规定而得 名。
律诗整齐划一，每句或五言，或七言，分别称五言律诗(五律)、七言律诗(七 律) 。通常每首八句，超过八句的，称为排律或长律。以八句完篇的律诗，每两句成一 联，计四联，习惯上称第一联为首联，第二联为颔联，第三联为颈联，第四联为尾联。 每联的上句为出句，下句为对句。
律诗的章法讲 究起、承、转、合。
首联：起，即起事。或自然描述，或交代事情的起因、时间、地点， 营造气氛，奠定感 情基调等，引出下文。
颔联：承，是起句的延伸。 承接开头，或写景，或抒情，语气和缓，与上句自然衔接。 颈联：转，是诗意的转折变换。 往往体现为由物及人、由景及情、由事及理的思路上的 转换。“转笔”的作用是陡生波澜，有起有伏， 避免平铺直叙。形式有：进一层转，推 开一层转，反转。 即转折或者递进，丰富诗歌内容，开拓诗歌境界。
尾联：合，是合笔，是结句。 是前面诗意的最后合成。 合句是诗人思想感情抒发的凝结 点，常常有点明题旨、收束全诗的作用。
巩固训练
1、杜甫《蜀相》中“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”两
句，写对诸葛武侯的评价。上句看起来是说刘备，其实是从侧面烘 托诸葛亮的才智和抱负，也流露出诗人的一丝委屈和对肃宗的失望。 ╱2、杜甫《蜀相》中“映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音”两句 借对祠堂庭宇景色的描写，抒发凭吊情怀，是因景抒情的千古名句。 /3、《蜀相》中，“ 出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”两句 诗，寄托了杜甫“致君尧舜上”的理想难得实现的悲哀。
/ 4 、 《 蜀 相 》 中 ，“丞相祠堂何处寻 锦官城外柏森森”两句 对郁郁葱葱的翠柏的描写，写出武侯祠的历史悠久，来衬托诸葛亮 的形象，从而表达了诗人对诸葛亮的崇敬之情。
结 构 ：临古地一思古人一忆其事(描其景)一抒己情
情感：感慨个人命运，抨击社会实质
意象：历史人物、历史事件、历史遗迹
内容：古人——对比失落，同病相怜，个人失意，前人启示
名地——昔盛今衰，世事变迁。
国家——叹惋国运衰微，总结历史教训。
统治者——荒淫误国，引以为戒。
表现手法：
①“诗”与“史”的结合：用典、双关
②“咏史”与“言志”的结合：借古讽今、借景抒情 ③“古”与“今”的结合：虚实结合、对比、反衬
④即事议论、夹叙夹议。
咏史怀古诗
常见情感 ：
对古人：仰慕先贤之敬意，先贤失意之痛惜
对自己： (积极或消极):建功立业之渴望，壮志未酬之怅惘，怀才不遇
对国家对时代： (忧国伤时)昔盛今衰之感慨，国运衰微之担忧，骄 奢淫逸之讽击，人民疾苦之同情
对自然：(物是人非、世事变迁、自然永恒):物是人非之惆怅， 沧海 桑田之感慨，自然永恒之慨叹
对其它： (一些哲理思考)
咏史怀古诗的情感
(1)针对历史人物或事件，发表自己的观点或看法。
(2)表达像古人那样建立功业的志向，抒发对古人的缅怀之情。
(3)抒发昔盛今衰的感慨，暗含对现实的不满甚至批判，多借古讽今。
(4)忧国伤时，揭露统治者的昏庸腐朽，同情下层人民的疾苦，担忧 国家民族的前途命运。
(5)悲叹年华消逝，壮志难酬。
(6)抒发盛衰无常，世事多变，物是人非的感慨。
羯胡事主终无赖，词客哀时且未还。庾信平生最萧瑟，暮年诗赋动江关。
①《咏怀古迹》是杜甫于大历元年(766)在夔州写成的。②五溪衣服：这里指居住在五溪的少数民族。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是( D)
A.首联概括了杜甫自“安史之乱”以来的生活状况。战乱之际，诗人在东北一带流离失所， 后辗转入蜀，又居无定所，四处漂泊。
B.颔联写出了三峡一带特有的风景，山势高峻，房屋依山而建，耸入云霄，似乎把日月都 遮蔽了。而当地的少数民族都居住在云雾缭绕的山中。
C.颈联追究诗人“支离”“漂泊”的起因，在咏怀之中兼含咏史之意，既是怀念古人，又是借
①抒发了诗人漂泊流离的身世之感；②暗寓自己的乡国之思，表现了诗 人对国家政事的强烈关心；③对庾信的凄凉身世表达了深切的同情，并以庾 信自比，抒发了自己的人生失意之感。
阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
咏怀古迹①(其一)杜甫
支离东北风尘际，漂泊西南天地间。三峡楼台淹日月，五溪衣服②共云山。
咏怀古迹(其二)
摇落深知宋玉悲，风流儒雅亦吾师。怅望千秋一洒泪，萧条异代不同时。 江山故宅空文藻，云雨荒台岂梦思。最是楚宫俱泯灭，舟人指点到今疑。
咏怀古迹(其三)
群山万壑赴荆门，生长明妃尚有村。 一去紫台连朔漠，独留青冢向黄昏。 画图省识春风面，环佩空归夜月魂。千载琵琶作胡语，分明怨恨曲中论。
咏怀古迹(其四)
蜀主窥吴幸三峡，崩年亦在永安宫。翠华想像空山里，玉殿虚无野寺中。 古庙杉松巢水鹤，岁时伏腊走村翁。武侯祠堂常邻近， 一体君臣祭祀同。
咏怀古迹(其五)
诸葛大名垂宇宙，宗臣遗像肃清高。三分割据纡筹策，万古云霄一羽毛。 伯仲之间见伊吕，指挥若定失萧曹。运移汉祚终难复，志决身歼军务劳。
什么是沉郁顿挫
沉郁：思想内容。
“沉”即“深”——深刻、深广
“郁”即“积”——真实、凝重
顿 挫 ： 艺术形式。
字面上指遣词用句的停顿转折。
情感的千回百折、节奏的徐疾相间、
音调的抑扬顿挫、旋律的跌宕起落
一 .思想内容上的沉郁：
1.情感深厚凝重： 杜甫的诗歌中鲜见个人的小情小爱，而是将个人情感与家 国情怀紧密融合，使情感更为深厚。他所处的时代国家动乱、人民流离失所， 他将自己的悲惨境遇与时代的苦难相结合，使诗歌具有深沉阔大的情感力量。
2. 题材严肃广泛： 杜诗的题材极为广泛，包括爱国忧民、 咏怀抒情、写景 咏物、思乡怀友、咏史怀古、题画论诗等。在这些题材的诗歌中，都体现出 了沉郁的特点。
二.艺术手法上的顿挫：
1.诗歌结构的起伏转折：杜甫的诗歌结构常常富有变化，不是平铺直叙，而 是有起有伏、有转折。
2. 句法上的精炼警策： 杜甫善于运用精炼的语言表达深刻的思想和情感， 使诗句具有很强的表现力。
3. 音律方面的抑扬顿挫： 杜甫的诗歌在音律上也体现出顿挫的特点，韵律 节奏有起有伏，读起来朗朗上口，富有音乐感。
“沉郁顿挫”是杜甫诗的典型风格，《蜀相》是如何体现这一风格的
①内容上的厚实丰满。 “三顾频烦天下计，两朝开济老臣心”一联，最能 全面表现武侯心境，反映武侯功业。诸葛亮一生志业，尽在这耐人寻味的“ 老臣心”三字之中，内蕴丰赡而耐人寻味，表现出凝重的历史意识。
②情感上的起伏回旋。首联，写出了诗人查找遗踪的急切和对武侯的仰慕 之情；领联写祠庙寂寥的环境，情感急剧变化——孤寂伤怀；颈联，概述诸 葛亮的功业，充满了赞美之情；尾联的“长使英雄泪满襟”又充满了对英雄 事业未竟、自己报国无门的遗憾。整首诗中诗人倾吐的情感不是一览无余的 ,而是起伏张弛回旋的。
③章法上的起承转合。 这首诗的第一、二句，紧扣诗题，写专程寻访丞相 祠堂，这是“起”;第三、四两句，直承上文，写祠堂内的春色，这是“承 ”;第五、六句，推开一层，写对诸葛亮的评价，这是“转”;第七、 八句 ,收束全诗，写对诸葛亮的悼念，这是“合”。在短短的八句当中，有叙事 ,有写景，有议论，有抒情，笔墨淋漓，感情深挚，统体浑成，充分体现了 杜诗“沉郁顿挫”的风格。

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