资源简介

(共54张PPT)
劳动，人类摆脱蛮荒、创造历史最直接的因素。纵观一部人类文明史，从刀耕火种的原始社会到男耕女织的农业社会，从蒸汽时代到电气时代再到当今的信息时代，劳动一直推动着社会的车轮滚滚向前，一直滋养着人类的精神完美与全面发展。鳞次栉比的高楼，干净整洁的街道，丰收的粮食......这些都是谁创造的？都是劳动者！我劳动，我光荣！
课前导入
教考结合
必修上册第二单元“劳动光荣”主题写作指导
教考结合
壹
教考结合在教育改革中凸显重要，部编新教材通过“单元写作”实践教考结合，强化知识传授与写作实践结合，培养批判性思维、创新及表达能力。近年高考作文与教材单元写作紧密相关，成为备考重要风向。
例如2024年新高考新课标I卷作文命题“人工智能”就体现了考教衔接，作文的主题涉及必修下册第四单元——信息时代的生活，也关联了选择性必修中册第一单元的研习任务三:
人们在获得一些新的东西时，也有可能失去一些东西。互联网为人们的生活带来不少便捷，那么人们可能会失去什么呢 就这个问题进行深入思考，写一篇不少于800字的文章题目自拟。
教考结合
这就要求我们深入剖析教材单元作文主题，重视考教衔接，关注教材中写作训练，对教材中各单元人文主题、单元研习任务和单元写作专题必须落实到位。
今天这个专题，指导写作的就是部编教材必修上册的第二单元的作文主题“劳动光荣”
必修上册第二单元写作任务解读
贰
【主题解读】
优秀的劳动者作出的杰出贡献，是他们辛勤劳动、创造性劳动的成果；坚守工匠精神的劳动者的高超技艺，体现了劳动的价值与意义。他们内在的精神动力，来自高度的责任心和奉献精神。从古至今，辛勤的劳作带来丰收的喜悦，劳动塑造了人的思想品格，推动了社会发展和历史进步，彰显了劳动的崇高与美丽。热爱劳动、崇尚劳动的精值和意神也成为中华民族的传统美德。
任务解读
【任务解读】
教材原题
劳动推动着社会的发展、时代的进步，也塑造着人的思想品格。袁隆平等杰出劳动者的模范事迹，古代人民热烈的劳动场面，彰显了劳动的崇高与美丽；普通劳动者的辛勤汗水，手工匠人的高超技艺，体现出劳动的价值与意义。从下列话题中任选一个，结合课文具体内容，分组进行专题研讨。
话题1：劳动的崇高与美丽
话题2：劳动的价值与意义
话题3：无私奉献、锐意进取、勇于创造
话题4：辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动
部编高中选择性必修上册第二单元“劳动光荣”的写作任务，是一次深刻而富有意义的专题研讨学习活动。本单元聚焦于劳动的多重价值，通过袁隆平、张秉贵、钟杨等杰出劳动者的模范事迹，以及古代人民和普通劳动者的辛勤付出，展现了劳动的崇高与美丽、价值与意义。
学生需要从四个话题中任选一个进行深入探讨。话题一“劳动的崇高与美丽”，旨在让学生认识到劳动不仅是物质财富的创造者，更是精神文明的推动者。话题二“劳动的价值与意义”，则强调劳动对个人成长、社会进步的重要作用，以及劳动在塑造人的思想品格方面的独特价值。话题三“无私奉献、锐意进取、勇于创造”和话题四“辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动”，则分别从不同角度阐述了劳动者的优秀品质和劳动的精神内涵。前者强调劳动者的精神风貌和进取精神，后者则突出劳动者的辛勤付出和创造性劳动的重要性。
完成写作任务，学生需要结合课文具体内容，通过分组研讨的形式，深入挖掘劳动的多重价值，展现劳动的崇高与美丽。这不仅有助于培养学生的写作能力和团队合作精神，更能引导学生树立正确的劳动观念，尊重劳动、热爱劳动，为未来的成长和发展奠定坚实的基础。
“劳动光荣”的名言金句
叁
1.劳动是一切幸福的源泉。崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动，是人生出彩的金钥匙，也是创造美好生活的必经之路。
2.人世间的美好梦想，只有通过诚实劳动才能实现。
3.劳动谱写时代华章，奋斗创造美好未来。
4.要以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻。
5.劳动是光荣而高尚的，热爱劳动、不懈奋斗，一切美好的东西都创造出来。
6.让劳动者得实惠、享荣光，是激发劳动创造力的题中之义。
7.崇尚劳动、尊重劳动者，不是口号，而是实实在在的行动。
名言金句
8.劳动模范是劳动群众的杰出代表，是最美的劳动者。
9.劳动是推动人类社会进步的根本力量。正是因为劳动创造，我们拥有了历史的辉煌；也正是因为劳动创造，我们拥有了今天的成就。
10.无论时代条件如何变化，奋斗的底色不变，崇尚劳动、尊重劳动者的价值追求不变。
11.劳动创造幸福，实干成就伟业。
12.用汗水浇灌梦想、用实践磨砺本领，劳动者把大有可为的事业变成大有作为的成就。
13.伟大的精神导致伟大的劳动，强有力的劳作培养强有力的精神。
14.一个人只有树立正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值。
15.一切劳动，无论是体力劳动还是脑力劳动，一切创造，无论是个人创造还是集体创造，都值得尊重和鼓励。
16.人生求乐方法，最好莫过于尊重劳动，一切乐境，都可由劳动得来，一切苦境，都可由劳动解脱。
17.昼出耘田夜绩麻，村庄儿女各当家。童孙未解供耕织， 也傍桑阴学种瓜。
18.只有人的劳动才是神圣的。
19.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、智慧和道德上臻于完善的源泉。
课内素材
肆
1、《喜看稻菽千重浪》——袁隆平的劳动光辉
袁隆平，国家首届最高科技奖得主，以杂交水稻研究闻名。他通过发现“天然杂交稻”并持续研究，成功培育出杂交水稻，再至超级杂交稻技术体系，使中国杂交水稻技术始终保持世界领先。袁隆平的一生，是深入田间、不懈探索的一生。他敢于挑战权威，坚持真理，勇于创新，为保障国家粮食安全和世界粮食供给作出了卓越贡献。他的身影，无论是在田间地头还是实验室，都闪耀着劳动的美丽与崇高，值得我们每个人尊敬和爱戴。
2、《心有一团火，温暖众人心》——张秉贵的服务精神
张秉贵，一位平凡的售货员，却以他的辛勤劳动和无私奉献精神感动了无数人。他以“一团火”精神全心全意为人民服务，用特有的方式热情接待每一位顾客，展现出极高的敬业精神。他具备“一抓准”和“一口清”的过硬本领，使顾客购物过程变得快捷高效。同时，他关注顾客需求，用真诚和善意打动人心。张秉贵还具备创新精神，编写了《张秉贵柜台服务艺术》，为服务行业树立了榜样。
3、《“探界者”钟扬》——钟扬的科研与奉献精神
钟扬，一位杰出的植物学家、科普达人、教育专家和援藏干部。他长期致力于生物多样性研究和保护，为国家种子库收集了数千万颗植物种子。在援藏16年间，他足迹遍布西藏偏远艰苦地区，为西部少数民族地区的人才培养、学科建设和科学研究作出了重要贡献。钟扬热爱科普工作，撰写、翻译、审校多部科普著作。他以采集种子的标准培养学生，展现了他献身科学、胸怀人类的精神品格。
4、《以工匠精神雕琢时代品质》
党的十九大报告强调了建设知识型、技能型、创新型劳动者大军的重要性，并提倡弘扬劳模精神和工匠精神。新时代的工匠精神包含爱岗敬业的职业精神、精益求精的品质精神、协作共进的团队精神以及追求卓越的创新精神。爱岗敬业是根本，精益求精是核心，协作共进是要义，追求卓越是灵魂。这些精神共同构成了新时代工匠精神的丰富内涵，为劳动者提供了行动指南，也为社会营造了劳动光荣、精益求精的敬业风气。
5、《芣苢》与《插秧歌》
《芣苢》和《插秧歌》两首诗都展现了劳动之美。《芣苢》通过描绘周代南方妇女在劳动中吟唱的场景，展现了轻松愉快的劳动氛围和人与自然的和谐。《插秧歌》则生动描绘了宋代农户全家齐上阵插秧的情景，展现了农忙季节的紧张与忙碌，以及劳动者之间的亲情与温馨。两首诗都体现了劳动者对劳动的热爱和责任感，映射出华夏人民勤劳乐观、奋斗自强的民族性格。这些生动的劳动画面，不仅展现了浓厚的生活气息，也传递了中华民族对劳动的尊重和崇尚。在当代，也有许多劳动者在抒写新时代劳动的和美颂歌，他们的精神值得我们学习和传承。
课外素材
伍
1、“中国预警机之父”王小谟
王小谟，被誉为“中国预警机之父”，他的一生都在为国防事业奋斗。作为著名雷达专家，他主持研制了中国第一部三坐标雷达和第一代机载预警系统，填补了国产雷达装备的空白。在极端艰苦的条件下，他带领团队克服重重困难，成功研制出383雷达，为国家的防空事业筑起了一道坚实的屏障。
王小谟不仅是一位杰出的科学家，更是一位坚定的劳动者。他深知预警机对于国家安全的重要性，因此坚持自主研制，推动国内立项，成功研制出空警-2000、空警-200等型号预警机，并出口国外，为国家赢得了荣誉。他的劳动成果，不仅提升了国家的国防实力，更彰显了劳动者的伟大和光荣。
2、“干就干一流，争就争第一”的许振超
许振超，一位在青岛港默默奉献的高级技师，他的劳动精神激励着无数人。他自1974年起在青岛港工作，见证了码头从人拉肩扛到机械化的转变。面对集装箱运输的迅猛发展，他积极参与新码头的建设，并立志赶超世界最快纪录。
在他的带领下，青岛港的集装箱装卸效率不断提升，他带领团队创造了“振超效率”，次刷新了世界纪录。他不仅自己技艺精湛，还培养了一大批优秀工人，带领团队开展科技攻关，解决了作业风险问题。他的劳动成果，不仅提升了青岛港的竞争力，更展现了劳动者的智慧和力量。许振超用自己的实际行动诠释了“劳动光荣”的真谛，他的精神将永远激励着后人前行。
3、为国铸箭 圆梦飞天的王永志
王永志，1932年11月生，辽宁昌图籍，2024年6月逝世。他曾任总装备部921工程总设计师，是中国工程院院士及第十一届全国政协委员。作为载人航天工程的开创者，王永志主导了多型导弹与火箭的研发，并参与了中国载人航天的发展规划。他的卓越贡献，为国防现代化与载人航天事业奠定了坚实基础。王永志荣获多项殊荣，包括“载人
4.“中国卫星之父”孙家栋
孙家栋，1999年，被授予两弹一星功勋奖章，2009年度国家最高科学技术奖，2019年9月，获得国家最高荣誉勋章“共和国勋章”。他是我国人造卫星技术和深空探测技术的开拓者之一，1967年，担任中国第一颗人造地球卫星技术负责人。中国航天科技集团公司高级技术顾问，探月工程领导小组高级顾问，探月工程首任总设计师。
5.疫情逆行者钟南山
钟南山，广州医科大学附属第一医院国家呼吸系统疾病临床医学研究中心主任，中国工程院院士。2003年抗击“非典”中，他不顾生命危险救治危重病人，奔赴疫区指导医疗救治工作，主持制定我国“非典”等急性传染病诊治指南，为战胜“非典”疫情作出重要贡献。主动向公众普及卫生知识，积极建言献策推动公共卫生应急体系建设，为夺取应对甲型流感、H7N9禽流感等突发公共卫生事件的胜利发挥了重要作用。荣获改革先锋、全国先进工作者、全国道德模范等荣誉称号，获国家科学技术进步奖一等奖、白求恩奖章。2009年当选100位新中国成立以来感动中国人物。在新冠疫情斗争中，他为中国疫情的防范和控制做出了杰出贡献。2020年8月，国家授予钟南山“共和国勋章”。
6、大国麦田守望者李振声
李振声，一位深耕麦田的科学家，用一生的智慧和汗水浇灌着中国的粮仓。他出生于1931年，是山东淄博人，也是中国科学院的杰出院士。在他的引领下，小麦远缘杂交育种技术得以开创，育成了“小偃”系列品种，让小麦的产量和质量实现了质的飞跃。他不仅系统研究了小麦与偃麦草的远缘杂交，还创建了蓝粒单体小麦和染色体工程育种新系统，为小麦磷、氮营养的高效利用开辟了新方向。
李振声深知农业的重要性，他组织实施了农业科技“黄淮海战役”，推动了“渤海粮仓”项目的建设，为中国的粮食增产和国家粮食安全作出了巨大贡献。他的劳动成果，不仅体现在实验室里，更体现在广袤的田野上，每一粒饱满的小麦都凝聚着他的心血和智慧。他荣获了国家最高科学技术奖、国家技术发明奖一等奖和“全国劳动模范”等称号，这是对他辛勤劳动的最高赞誉。
真题回顾
陆
(2019·全国卷Ⅰ卷)阅读下面的材料，根据要求写作。
　　“民生在勤，勤则不匮”，劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。“夙兴夜寐，洒扫庭内”，热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。有的说：“我们学习这么忙，劳动太占时间了！”有的说：“科技进步这么快，劳动的事，以后可以交给人工智能啊！”也有的说：
“劳动这么苦，这么累，干吗非得自己干？花点钱让别人去做好了！”此外，我们身边也还有着一些不尊重劳动的现象。
这引起了人们的深思。请结合材料内容，面向本校(统称“复兴中学”)同学写一篇演讲稿，倡议大家“热爱劳动，从我做起”，体现你的认识与思考，并提出希望与建议。
要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
真题回复
【审题立意】
如何审题？→关键词句法
第一步：把握重心，找出关键词句
重复性的
劳动：9次
总结性的
劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉。
热爱劳动是中华民族的优秀传统，绵延至今。
可是现实生活中，也有一些同学不理解劳动，不愿意劳动。
【具体写作指导】
此题可看作是任务驱动型材料作文，体现“立德树人”思想，也表现社会主义核心价值观对“敬业”的倡导。在立意上，注意突出“劳动”这个主题。写作形式上，要注意突出演讲稿的文本特征，即针对性、可讲性、鼓动性。
文本整体构思时，首先要对文本“民生在勤，勤则不匮”“热爱劳动”这个中华民族优秀传统以及目前有的人对劳动的消极看法进行评述，引出劳动的概念性的阐述。
而从“为什么”的角度阐述劳动的意义，这一部分可供选用的素材较为宽泛，诸如：习近平总书记所言“人民创造历史，劳动开创未来”“中华民族由千千万万劳动者组成，他们是新时代中国特色社会主义伟大事业的胜利之本，是推动我国社会全面进步、开创民族复兴伟业的根本力量”“幸福都是奋斗出来的”“撸起袖子加油干”。
再者，材料中有对劳动的消极说法和认识，可以结合这些现象，做一些分析，比如可结合国家提倡的“工匠精神”以及“职业教育”来探讨，进而论述我们该“怎么做”。同时还要注意试题要求写作对象是中学生，所以应有呼告、倡议的要素。此处有一个隐性的素材必须关注—— “复兴中学”，因而可以把劳动与中华民族的伟大复兴联系起来，既切题又是对写作主旨的升华。
总之，本文要注意“就事论事”的特点与演讲稿这个形式的结合，若再列举身边有典型性的事例，演讲稿就不会干瘪无味，感染力也会自然提升。
具体写法：
【参考例文】
“劳”其筋骨，方能“动”心忍性
复兴中学的同学们：
大家好。我想先问一问大家，今天，你们扫地了吗？不要笑，古语有云：黎明即起，洒扫庭除。我认为,每日晨起，诚心扫地，应该要成为一天中最重要的仪式感。你们是国家未来的栋梁之材，更要珍视劳动，重视劳动，参与劳动。试问一屋不扫者，又如何能扫天下？这就是我今天要和大家伙分享的主题。
现在的年轻人越来越会“偷懒”了，特别是那些老爸是“李刚叔叔”的后生一辈，纯属啃老一族，今日不忧明日米，哪会想到要通过自己的劳动去创造财富？但要想一想，那是你的本事吗？你又有什么可得瑟的？对于年轻人来说，我认为不劳而获非但不值得炫耀，还是一种耻辱！恕我直言，如果你是这种人，对不起，我看不起你。
你们知不知道，自古以来，所有幸福都是奋斗出来的。“奋斗”之“奋”，上面一个“大”，下面一个“田”，说明了什么？说明了每个人的生命中都有一大块田等着你去耕种，并且，田是自己的，不能假借于人手。
所谓四体不勤，五谷不丰，说的就是这个道理。宋代有一首诗叫《蚕妇词》，其中有两句是这样的：舍前舍后桑成林，锄垦不放青草侵。你看，多么热爱劳动的妇女，而这样的中国妇女又何止于千万计？劳动，早就成为了我国的优良传统。同学们，我们得撸起袖子来接续这种优良传统呀，千万不要到了我们这一代就断了。如果这样，那我们真的就成为了“垮掉的一代了”。况且，自食其力，自力更生，凭自己的劳动吃饭，又有什么见不得人的呢？从这种意义来说，一个扫大街的清洁工人与一个建设港珠澳大桥的专家并没有什么不同。对他们，我们所能做的，两个字：尊重。
有些同学说，读书太忙了，实在没有时间劳动。我看这只是一个借口。你能有毛泽东主席忙吗？你能有周恩来总理忙吗？你能有当年抗战的战士忙吗？他们一边要保家卫国，穿行于枪林弹雨，一边又要开荒种地，奔走于田园菜畦。与之相比，何如？因此，我想对对劳动渐行渐远的同学说，归去来兮，田园将芜胡不归。
用人工智能代替劳动？真能全部代替吗？同学们，上天给了我们双手，我想除了用来学习之外，就是要用来参加劳动。像嘴巴除了用来吃饭，还要用来表达一样。你们看看“劳动”二字，都带着“力”的一边，你们说，不是自己花力气去真打实干，能算是劳动吗
说到这个份上，突然想吟诗一首了。那就请允许再我矫情一次，为大家朗读几句：从明天起，做一个热爱劳动的人/劈柴，喂马，翻田种地/那劳动所带来的汗水/将会变成幸福的闪电/那闪电告诉我的/我将会告诉每一个人。
同学们，请热爱劳动吧，因为唯有劳其筋骨，方能动心忍性，曾益其所不能。曾益其所不能，方有能力担当起国家民族伟大复兴之大业！
最后，我再次为耽误了大家的扫地时间深表歉意，请允许我向所有热爱劳动的同学致以崇高的敬意！
我的演讲完毕，谢谢大家聆听。
主题模拟作文写作指导
柒
从下面三个题目中任选一题，按要求作答。不超过150字。
　　学校将举办庆祝“五一国际劳动节”的主题教育活动，并布置了以下任务：
　　(1)请展开联想，描写一个人或一群人劳动的情景。要求：中心明确，描写生动。
　　(2)有关部门建议，劳动教育应该进入中学生课程表。请结合实际，谈谈你对这一建议的看法。要求：观点明确，有理有据。
　　(3)请以“我为劳动者唱支歌”为题，写一首诗或一段抒情性文字。要求：感情真挚，富有文采。
片段训练
【参考例文】
(1)劳动的情境描写
瞧，一群学生正热火朝天地投身于劳动之中！几位女生手执拖把，如同战场上英勇的战士，奋力地清除着地面上的尘埃。她们的脸上洋溢着专注与热情，汗水在烈日下闪闪发光。经过一番奋战，原本黯淡的地板变得光彩照人，仿佛一面明亮的镜子。另一边，擦窗户的同学也不甘示弱。一名女生手握湿抹布，细心地在玻璃上描绘着清洁的轨迹。她的动作轻盈而有力，如同艺术家在画布上挥洒自如。最终，窗户在她的巧手下变得晶莹剔透，连最微小的瑕疵也无迹可寻。
（2）阐述观点小练习
我坚决支持将劳动教育纳入中学生的课程表中。劳动是每个人实现自我价值和社会价值的重要途径。当前，中学生的课程安排过于注重知识教育，而忽视了劳动教育的重要性。这导致许多学生对劳动的意义缺乏深刻理解，更难以付诸实践。德智体美劳全面发展是我们一直追求的教育目标，但“劳”这一环节却常常被忽视。将劳动教育纳入课程表，不仅能让学生更全面地认识劳动、热爱劳动，还能促进他们的全面发展，为未来的社会和国家贡献自己的力量。
（3）学写诗歌
阳光多么明媚，
阳光下的树木绿叶婆娑；
机器在飞速转动，
劳动者啊，我要为你唱一支赞歌：
无论坚守在什么岗位，
无论岗位多么平凡，
你们都是在创造新的生活；
撸起袖子，你们的干劲热火朝天；
开动脑筋，你们的思维是最美的花朵；
休息是为了更好地工作，
工作是为了更好地生活；
这是人类永远的旋律，
这旋律蜿蜒成人间幸福的长河；
只有愉快地投入学习和工作，
才会享受到人生真正的快乐；
只有全身心投入劳动，
才会有更美更新的世界！
阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
袁隆平，被誉为“杂交水稻之父”，他一生致力于水稻研究，通过不断的创新与探索，成功培育出高产、优质的杂交水稻，为全球粮食安全做出了巨大贡献。他的工作不仅展现了科学家的创新精神，更体现了一种对农业技术精益求精的工匠精神。
郭汉中，作为三星堆文物修复团队的一员，专注于对三星堆遗址出土的文物进行细致入微的修复工作。他凭借对技艺的执着追求和精益求精的态度，让一件件破损的文物重焕生机，展现了工匠精神的独特魅力。
请根据以上材料，结合你对“求新，求精是当代创新精神和工匠精神，是我们青年学子一直追求的”这一观点的理解，并就此写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于700字。
模拟作文1
【审题指导】
本题是一道材料作文题，要求考生根据提供的材料，结合对“求新，求精是当代创新精神和工匠们精神，是我们职中学子一直追求的”这一观点的理解，进行写作。
首先，我们需要理解材料的核心内容。
材料提到了袁隆平与郭汉中两位人物，分别代表了创新精神和工匠精神。袁隆平通过创新培育出杂交水稻，为全球粮食安全做出贡献；郭汉中则通过精益求精的技艺，让破损的文物重焕生机。这两位人物的事迹共同体现了“求新”与“求精”的精神。
其次，我们需要明确题目的要求。
题目要求考生结合对“求新，求精是当代创新精神和工匠精神，是我们青年学子一直追求的”这一观点的理解进行写作。这意味着考生需要围绕“求新”与“求精”这两个核心词，阐述自己对这一观点的看法，并结合自身作为职中学子的身份，谈谈如何在学习和生活中践行这种精神。
最后，在审题过程中，我们还需要注意以下几点：
准确把握材料的核心内容，不要偏离主题。
理解“求新”与“求精”的含义，明确两者的关系。
结合自身实际，阐述如何在学习和生活中践行这种精神。
【参考立意】
1.创新引领未来，精工铸就辉煌
2.求新求精，塑造卓越人生
3.传承工匠精神，弘扬创新精神
4.精益求精与创新实践
【参考范文】
守创新之魂，践工匠之质
袁隆平一生深耕稻田，以杂交水稻的创新之姿，为全球粮食安全献上厚礼；郭汉中专注文物修复，以精益求精的工匠之心，让历史瑰宝重现光彩。这两位时代巨匠，共同诠释了求新与求精的深刻内涵。作为新时代青年，我们应承继这种精神，守创新之魂，践工匠之质，以青春之我，助力国之发展。
守创新之魂，是时代赋予我们的使命。
随着科技的飞速发展，创新成为推动社会进步的关键力量。正如华为公司的创始人任正非所说：“创新是华为发展的不竭动力。”他领导华为在通信技术领域不断创新，推出了许多具有划时代意义的产品，为全球的通信事业做出了巨大贡献。任正非的创新精神，不仅体现在技术研发上，更体现在他的管理理念和企业文化中。他倡导“以客户为中心，以奋斗者为本”的企业文化，激发了员工的创造力和积极性。新时代青年应该学习任正非的创新精神，敢于挑战、勇于探索，不断推动社会向前发展。
践工匠之质，是民族复兴的基石。
工匠精神是一种精益求精、追求完美的品质，它要求我们在工作中注重细节，追求卓越。在我国航空工业领域，有一位名叫罗阳的英雄人物。他作为航空工业英模、歼-15舰载机研制现场总指挥，在航母上倒下的那一刻，将自己的生命献给了祖国的海空事业。他一生追求卓越品质，注重细节，为我国的航空事业做出了巨大贡献。罗阳的工匠精神，激励着我们新时代青年要勇于担当、敢于奉献，为实现民族复兴的中国梦贡献力量。
守创新之魂与践工匠之质相辅相成。
在新时代的征程中，我们既要具备创新精神，不断追求新技术、新方法；又要具备工匠精神，注重细节、追求卓越品质。这种精神不仅体现在科技领域，更体现在我们生活的方方面面。例如，在环保领域，有一位名叫王淦昌的科学家。他致力于环保技术的创新，研发出了一系列高效、环保的治理设备，为我国的环保事业做出了巨大贡献。同时，他也注重技术细节的优化，追求设备的完美性能。王淦昌的创新与工匠精神，正是我们新时代青年应该学习的榜样。
在新时代的征程中，我们要以袁隆平、郭汉中为榜样，守创新之魂、践工匠之质。我们要敢于挑战、勇于探索，不断突破传统思维，推动科技创新、产业升级；我们要追求卓越品质、注重细节，不断提高自身技艺水平，为社会创造更多价值。同时，我们还要将这两种精神融入到日常生活中去，用实际行动践行社会主义核心价值观，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
青年兴则国家兴，青年强则国家强。让我们以守创新之魂、践工匠之质的姿态，书写新时代的青春篇章！
（24-25高一上·河北唐山·月考）阅读下面的材料，根据要求写作。
有人说，劳动让人“吃苦”。《插秧歌》描绘一家四口农忙时冒雨插秧的紧张生活，表现出农事的辛苦与繁忙；“全国劳动模范”张秉贵晚上下班后，也会“感到有些支持不住，有时连上楼还要扶着墙”。
也有人说，劳动孕育着美。劳动时，人与环境融为一体、自然和谐，既展示者劳作体态的优美，又使劳动者浑然忘我，获得了纯粹的审美体验……
劳动之“苦”与劳动之“美”之间似乎是矛盾的，对此，你的看法如何？或请你结合社会生活和自己的人生体验写一篇文章，加以阐述，题目自拟，不少于800字。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。
模拟作文2
【审题指导】
这是一道任务驱动型材料作文题。
作文材料由两段不同的观点组成。第一段写劳动之“苦”，用了《插秧歌》和张秉贵作例子，写劳动过程中身体上承受的辛苦。第二段写劳动之“美”。这种美既体现在人与自然的和谐美，也体现在劳动者的形体美，还体现在劳动时的精神状态之美。
作文引导语指引了写作方向。要围绕劳动之“苦”与劳动之“美”这看似矛盾的话题来写。“苦”与“美”其实是矛盾统一的关系。因为劳动，所以必然有“苦”。但在劳动的过程中，能获得“美”的体验。所以，如果没有劳动的“苦”，就不可能有劳动之“美”。“苦”是一种主观感受，如果能体会到劳动的“美”，就不会感受到劳动的“苦”。“苦”在于身体，而“美”更多在于在精神。二者相融相生，形成一个整体。
需要特别注意的是，材料中给我们展现的是劳动的两个镜头，那么作文中就需要对劳动进行“全景式”的观察和全局式的思考，展现思辨能力。劳动之“苦”与劳动之“美”有矛盾之处，但大部分情况下是一体两面、辩证统一的。若只是分别阐述劳动的苦与美是未能切中要害的表现。劳动之美是专注之美、和谐之美，这样的审美体验只会在聚精会神、全身心投入时感知到。劳动之苦是客观存在的，但其心理体验不一定就是痛苦，因为沉浸其中，“得意忘形”，外界的烦忧，身体的劳累已经都可以至于一旁。
在写作时，要写出劳动之“苦”和劳动之“美”的辩证关系。选用事例时不要将“劳动”的范围局限于诸如打扫卫生之类的日常活动，要结合时代热点写出新时期劳动者的美，包括从劳动模范形象到时代领跑者的先进典型，从传统的农民、矿工、钢铁工人等形象，到医生、教师、文化工作者、科技工作者形象，再到快递小哥、奔波在城市中的年轻一族等。
【参考立意】
1.在劳动的“苦”中感受劳动的“美”。
2.唯有辛勤劳动，心怀劳动之美，才能实现中华民族的伟大复兴。
3.传播劳动精神，在新时代书写劳动之美。
【参考范文】
感受劳动之苦乐 收获青春之华美
“民生在勤，勤则不匮；人生在勤，不索何获 ”诚然，自古劳动便为人吟诵，那么在当下，面对“劳动之苦”与“劳动之美”的我们该如何抉择 “劳动之苦”是必然的吗 “劳动之美”如何展现呢？在高度科技化的现代，劳动之苦、美是否矛盾呢
的确，“劳动之苦”往往应劳动而生，无法忽视，但诚如李大钊先生所言：“一切苦境，可由劳动化解，一切乐境，都可从劳动得来”，劳动是苦乐交织的实现价值的不二法门，而吾侪青年应于劳动苦中作乐，为青春赋华美之诗！
劳动虽苦，但不经一番寒彻骨，怎得春山常在？苦尽终有回甘！
“唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答”，《插秧歌》中的农事虽辛苦，然春华秋实，终有“橙黄橘绿时”；张秉贵“支持不住”，经营疲苦，然天道酬勤，终有“燕京第九景”。由是观之，倘若没有劳动加持，所有的口号都是空响，而苦乐交织，正是劳动本源。“粗粝能甘，纷华不染”，我以为，这应当是我们对“劳动之苦”的正当态度。无论是思想劳动还是体力劳动，都必定会“苦其心志，劳其体肤”，而唯有苦中作乐，但闻耕耘，兀兀穷年，方有“采得百花成蜜后”，苦尽甘来。
劳动亦美，美在人为；劳动永远光荣，劳动者永远至美！
劳动亦美，这是呕心沥血的力量美：大国工匠一锉一刀，尽显喷薄气蕴；麦田守卫者一镰一锄，尽显勃然生机！这是“载一抱素”的信念美：“种子使者”钟扬奔走藏区苦劳，只为丰富“种子方舟”；屠呦呦沉潜实验室，久久为功，只为提取青蒿一握！这是优雅绝伦的姿态美：从“唐宫夜宴”热潮到水下洛神翩翩衣袂，这是舞台工作人员日积月累劳作之态。所以，劳动从来不是粗俗，请放下傲慢与偏见，欣赏每位可敬、可爱的劳动者，劳动没有高低贵贱，每种劳动都值得慨然以赴，永远至美至敬！
劳动本就多元，“苦”与“美”自然不相矛盾，我们的眼睛除了仰视、平视，更需要俯视，看见劳动的平凡与伟大、辛苦与美丽、对立与统一。
雨果有言：“世界上有两种人，一种是劳动，一种是思想，其实也是劳动，因为思想本质上也是一种劳动。”当下，吾侪青年应当于劳动中苦中作乐，历风刀霜剑，候苦尽甘来，以劳动至美，赋青春之诗！
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