山东省济宁市梁山县2024--2025学年七年级下学期期中生物试题(含答案)

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山东省济宁市梁山县2024--2025学年七年级下学期期中生物试题(含答案)

资源简介

2024—2025学年度第二学期期中教学质量调研
七年级生物试题
注意事项:
1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题,50分;第Ⅱ卷为非选择题,50分。本卷满分100分,答题时间60分钟。
2.答第Ⅰ卷时,必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号,如需改动,必须先用橡皮擦干净,再改涂其它答案。
3.答第Ⅱ卷时,必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写,务必在题号所指示的答题区域内作答,答案写在试卷上无效。
第Ⅰ卷(选择题每题2分,共50分)
1. 民间有“荠菜根赛人参”的说法,其营养丰富且具有较高的药用价值。它的主根发达,侧根短而细,则它的根系属于( )
A. 直根系 B. 须根系 C. 侧根系 D. 不定根
2. 为探究无机盐对植物生活的影响,小茗同学设计了如下实验:将两株玉米苗分别放在等量的土壤浸出液和蒸馏水中,如图甲所示,几天后,植株的生长状况如图乙所示,对于该实验分析错误的是(  )
A. 土壤浸出液中含有无机盐
B. 实验的变量是无机盐的种类
C. 实验中应选取长势基本相同的两株玉米苗
D. 实验可以证明植株生长需要无机盐
3. “乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”。春天是花的世界,花的海洋。在花的结构中,最重要的结构是(  )
A. 雄蕊和雌蕊 B. 柱头和子房
C. 花萼和花粉 D. 花粉和柱头
4. 下列有关植物蒸腾作用的说法不正确的是(  )
A. 植物吸收的水分有1%~5%保留在植物体内或被利用,其余均通过蒸腾作用散失到体外
B. 植物可以通过改变保卫细胞的形状和大小来控制气体和水分的进出
C. 蒸腾作用能促进植物对水分、无机盐和有机物的吸收
D. 通过蒸腾作用能降低叶片表面温度,避免夏季强烈阳光的灼伤
5. 实验课上,同学们在显微镜下观察叶片横切永久装片,如图。下列叙述不正确的是(  )
A. 制作装片时在玻片上滴一滴清水,便于材料展开
B. 气孔只在叶的下表皮有分布
C. 与叶肉②处相比,①处含有的叶绿体数目更多
D. 上、下表皮属于保护组织,具有保护作用
生物兴趣小组开展了无土栽培种植草莓的实践活动,同学们经过多次迭代,设计并制作了如图的装置。请完成下面小题。
6. 该装置的亮点之一是通过设计带有边缘的方形栽培容器,如图中①,方便固定。植株固定时应注意保持合理间距,间距若太大,最突出的问题是(  )
A. 浪费空间和光资源 B. 营养液浓度太高
C. 植株生长过于繁茂 D. 材料成本浪费
7. 该装置的亮点之二是通过设计固定隔板,把一部分的根暴露在空气中,如图②。一部分渗入营养液中,如图中③。其设计的主要目的是(  )
A. 造型新颖别致,具有可观赏性
B. 促进根的呼吸作用
C. 促进叶的蒸腾作用
D. 减少植物病虫害
8. 与传统土壤栽培相比,无土栽培草莓具有许多优点,下列有关叙述错误的是(  )
A. 能循环用水,利于节约水
B. 不受季节限制、清洁无污染
C. 充分利用立体空间栽培
D. 完全不需要进行人工管理
9. 豆芽是我国的传统食物,已有两千多年历史。《易牙遗意》记载:“将绿豆冷水浸两宿,预扫地洁净,以水洒湿,铺纸一层,置豆于纸上,以盆盖之,一日两次洒水。候芽长。”依据种子萌发有关原理,下列叙述不正确的是(  )
A. 如果将绿豆一直浸泡在水中,可以代替一日两次洒水
B. “以水洒湿,铺纸一层”,可以为绿豆种子萌发提供适量的水
C. “以盆盖之”提示我们绿豆种子的萌发是不需要光照的
D 如果用温水代替冷水,可以促进绿豆种子萌发
10. 如图为小麦叶肉细胞内部分代谢过程示意图,其中甲、乙代表生理过程,①、②代表细胞结构,字母代表物质。下列叙述不正确的是(  )
A. 过程甲在光下进行,过程乙在黑暗条件下进行
B. 图中N可以表示有机物
C. 甲过程中伴随着储存能量,乙过程中伴随着释放能量
D. ①代表细胞中的叶绿体,②代表细胞中的线粒体
11. 某校学生在“勤耕园试验田”实践基地中积累了一定的劳动经验。下列措施与原理不符的是(  )
A. 大雨后试验田及时排涝能抑制植物根的呼吸作用,减少有机物的分解
B. 合理密植是为了充分利用光能,提高光合作用效率
C. 播种前翻土是为种子萌发提供充足的空气
D. 移栽植物时剪掉部分枝叶是为了抑制水分的蒸腾
12. 如图是某同学为探究植物生理作用而设计的实验装置。下列叙述错误的是(  )
A. 将甲装置放在光下,①中收集到的气体能使带火星的卫生香复燃
B. 用乙装置探究光合作用,②③内分别盛有清水和酒精,④内碘液滴用于染色
C. 若丙装置放在光下,蜡烛会燃烧更长时间
D. 丁装置中蜡烛熄灭证明萌发的种子进行呼吸作用产生二氧化碳
13. 电影《哪吒Ⅱ》中“混元珠”能吸收天地灵气转化为能量,这与植物体的哪种生理过程类似(  )
A. 呼吸作用 B. 光合作用
C. 蒸腾作用 D. 扩散作用
14. 如图是中国古代最大粮仓的仓窖复原模式图,储有粟、大豆等种子,有“储粮千年而不腐”之功效。仓顶栽有小树苗,仓底铺有席子、谷糠等物质,下列叙述不合理的是( )
A. 地下温度低有利于种子的储藏
B. 利用席子、谷糠获得干燥的环境
C. 该模式也可用于蔬菜水果的保鲜储藏
D. 小树苗的可帮助人们监控仓内的温度
15. 大气中二氧化碳增加导致温室效应,下列做法无助于降低大气中 二氧化碳含量的是()
A. 及时清理垃圾,维护环境卫生 B. 倡导节能减排,少开车多步行
C. 积极植树种草,增大绿化面积 D. 开发风能,太阳能等新型能源
16. 向日葵种子与菜豆种子结构相似。在适宜条件下,向日葵种子萌发时最先露出一个“小尖尖”(如图)。下列叙述错误的是(  )
A. 萌发时所需的营养来自子叶 B. 萌发时种子需保持湿润
C. 土壤不是萌发的必要条件 D. 胚芽发育成“小尖尖”
17. 在农业生产中,果农常对果树枝条的树皮环剥一圈,如图,这样会形成树瘤并能提高该枝条果实的有机物含量,下列描述正确的是(  )
A. 环剥之后能提高Ⅰ处果实的有机物含量
B. 树瘤的形成与无机盐积累有关
C. 环剥后形成的树瘤位于Ⅱ处
D. 环剥切断导管,影响有机物运输
18. 下列是花生的生长发育过程,请据图分析,其中说法不正确的是(  )
A. 果实正常发育可能需要无光条件
B. ①为果实,着生在花生的根上
C. 花生油贮存在①内的子叶中
D. 花生的花一定是两性花
19. 我们食用的大米是稻谷加工后的精白米,加工过程如下图,下列说法正确的是(  )
A. 水稻种子没有子叶
B. 精白米能萌发长成幼苗
C. 水稻种子由胚珠发育而成
D. 水稻种子的营养物质储存在子叶中
20. 园艺师修剪植物顶端后,侧芽迅速生长,这是因为(  )
A. 促进蒸腾作用 B. 增加光合作用
C. 解除顶端优势 D. 减少病虫害
21. 如图为菜豆种子和玉米种子结构模式图。下列相关叙述正确的是(  )
A. 滴加碘液后,图中的 d变蓝
B. ①②③④⑥共同构成新植物体的幼体
C. 玉米种子萌发时,最先突破种皮的是③
D. 菜豆种子和玉米种子贮存营养物质的结构分别是d和⑥
22. 科研人员研究了不同温度对银杏种子萌发的影响,据表分析正确的是(  )
温度处理(昼/夜) 萌发率
18℃/13℃ 10.00%
23℃/18℃ 73.33%
28℃/23℃ 70.00%
A. 该实验的范围内,随温度升高,种子萌发率提高
B. 当昼夜温度低于 18℃/13℃时,种子不能够萌发
C. 银杏种子萌发较为适宜的昼夜温度为23℃/18℃
D. 当昼夜温度为28℃/23℃时,种子萌发速度最快
23. 关于芽和茎的描述错误的是(  )
A. 甲图中5所表示的结构为芽原基,条件适宜时会发育成d
B. 乙图中摘除a后,d很快发育成枝条
C. 芽是未发育的枝条或花,分为叶芽、花芽、混合芽
D. 甲图中3所表示的结构为幼叶未来发育成a
24. 生物学概念图在我们的学习中扮演着至关重要的角色,它不仅能够帮助同学们更好地理解和掌握生物学知识,还能够促进思维发展和提高学习效率。根据下列概念图分析,图中①、②、③、④分别表示( )
A. 子房、受精卵、果皮、胚 B. 胚珠、受精卵、种子、胚
C. 子房、胚珠、果皮、种子 D. 子房、受精卵、果皮、种子
25. 樱桃红、油菜黄、李子甜、葵花香……中国开启了乡村振兴新篇章。下列关于植株生长的叙述,不正确的是(  )
A. 樱桃叶芽的结构中发育为茎的是芽轴
B. 油菜花颜色鲜艳,与其靠昆虫传粉相适应
C. 李子开花季节遇到阴雨天气会导致减产
D. 一粒葵花籽就是一粒向日葵的种子
第Ⅱ卷(非选择题共50分)
26. 番茄是人们餐桌上的常客,不仅营养丰富,还具有健脾、利尿、降低血压等作用。小明同学在参加植物栽培活动的过程中,亲历了从播种到收获的全部过程。请根据下图回答问题。(请在[ ]内填序号,横线上填文字)
(1)在番茄植株的生长过程中,幼苗根的生长主要是由图二中[ ]_________的细胞数量增多和[ ]_________的细胞体积增大共同实现的。植物的生长需要水、无机盐,主要通过[ ]_________的细胞来吸收。
(2)一段时间后,番茄开花如图三,图中②和④代表的结构名称是_________和_________,番茄从开花到结果必须经历_________和_________两个生理过程。
(3)番茄的果实由_________发育而来,果皮是由图三中[ ]_________发育而来。
(4)番茄往往受到昆虫等多种因素的影响,导致产量不稳定。为了解决这个问题,我们可以采用_________的方法来提高番茄的产量和品质。
27. 图一~图三分别表示某一植物一段枝条、叶芽(纵切)、双子叶植物种子的结构示意图,据图回答:
(1)图一为木本植物,其中的[3]是由图二中的[ ]_________发育来的,[3]逐年增粗与茎中含有_________有关。
(2)我们吃的豆芽的白胖部分是由图三中[ ]_________发育而来。
(3)图一中的结构[1]是由图二中的[ ]_________发育来的,也是由图三中的[ ]_________发育来的。
28. 植物工厂是一种室内植物生态设施,可对温度、湿度、光照、二氧化碳浓度、氧气浓度以及营养液等条件进行精确控制。请析图回答以下问题。
(1)为保证作物正常生长,营养液主要成分应该有含_________的无机盐。
(2)请你推测气泵的主要作用是泵入_________供植物进行_________。
(3)下列有关图中植物工厂的叙述错误的是_________。
A. 搅拌能增加营养液中的氧的含量
B. 为提高产量,夜间可以利用温度传感器适当提高植物工厂内温度
C. 紫外线消毒器可以在一定程度上杀死营养回收液中的致病微生物
D. 植物工厂实现了立体化种植,土地使用效率更高
29. 有许多农民朋友因种植大棚而脱贫致富。如图甲表示大棚西瓜叶片氧气和二氧化碳进出叶片的情况(A、B、C分别代表植物的三项生命活动),乙图为西瓜叶肉细胞结构图,丙图表示西瓜大棚内一天24小时所测到的二氧化碳的变化曲线,请据图回答。
(1)4月23日若为晴朗的天气,则上午大棚内的植物能进行图甲所示生命活动中的_________(填字母),其中过程[ ]_________释放出的气体_________能够使带火星的木条复燃,这种气体是通过图乙中[ ]_________释放出来的。
(2)图丙曲线所示为6~18时大棚内二氧化碳的变化,6点前二氧化碳含量最高,原因是_________。大棚内氧气浓度最高的时间点是_________时。
30. 某组同学以颗粒饱满的大豆种子为实验材料,对种子萌发所需的条件进行探究,实验设计与实验结果如下表。请你分析回答问题:
装置 温度(℃) 湿度 空气 种子数 发芽率
A 26 潮湿 充足 50 96%
B 5 潮湿 充足 50 2%
C 26 干燥 充足 50 0
D 26 潮湿 浸入水中 50 0
(1)A组和B组作对照,探究的变量是_________。
(2)若探究空气对种子萌发的影响,需要选择_________两组装置作为一组对照实验。
(3)B组和C组不能形成对照的原因是_________。
(4)在适宜的条件下,A组也有未萌发的种子,可能的原因是_________。
(5)实验中每一组都用50粒种子而不是1粒,原因是_________。
2024—2025学年度第二学期期中教学质量调研
七年级生物试题
注意事项:
1.本试题分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷两部分。第Ⅰ卷为选择题,50分;第Ⅱ卷为非选择题,50分。本卷满分100分,答题时间60分钟。
2.答第Ⅰ卷时,必须使用2B铅笔填涂答题卡上相应题目的答案标号,如需改动,必须先用橡皮擦干净,再改涂其它答案。
3.答第Ⅱ卷时,必须使用0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上书写,务必在题号所指示的答题区域内作答,答案写在试卷上无效。
第Ⅰ卷(选择题每题2分,共50分)
【1题答案】
【答案】A
【2题答案】
【答案】B
【3题答案】
【答案】A
【4题答案】
【答案】C
【5题答案】
【答案】B
【6~8题答案】
【答案】6. A 7. B 8. D
【9题答案】
【答案】A
【10题答案】
【答案】A
【11题答案】
【答案】A
【12题答案】
【答案】D
【13题答案】
【答案】B
【14题答案】
【答案】C
【15题答案】
【答案】A
【16题答案】
【答案】D
【17题答案】
【答案】A
【18题答案】
【答案】B
【19题答案】
【答案】C
【20题答案】
【答案】C
【21题答案】
【答案】D
【22题答案】
【答案】C
【23题答案】
【答案】D
【24题答案】
【答案】C
【25题答案】
【答案】D
第Ⅱ卷(非选择题共50分)
【26题答案】
【答案】(1) ①. g分生区 ②. f伸长区 ③. e成熟区
(2) ①. 花柱 ②. 胚珠 ③. 传粉 ④. 受精
(3) ①. 子房 ②. ③子房壁
(4)人工授粉
【27题答案】
【答案】(1) ①. 8芽轴 ②. 形成层
(2)10胚轴 (3) ① 5生长点 ②. 13胚芽
【28题答案】
【答案】(1)氮、磷、钾
(2) ①. 二氧化碳 ②. 光合作用 (3)B
【29题答案】
【答案】(1) ①. A、B、C ②. C光合作用 ③. 氧气 ④. ⑤气孔
(2) ①. 夜间只进行呼吸作用,释放二氧化碳 ②. 18
【30题答案】
【答案】(1)温度 (2)A、D
(3)变量不唯一 (4)胚已死亡或者没有生命力、处在休眠期等
(5)避免实验的偶然性

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